英語老師實習(xí)的實習(xí)周記（6篇）

英語老師實習(xí)的實習(xí)周記（通用6篇）英語老師實習(xí)的實習(xí)周記1

第一周

本周工作基本內(nèi)容有兩塊：一是熟識學(xué)?；窘虒W(xué)狀況，二是聽課。主要跟著三班級的一個班，有空也聽其他班級或者其他課程的課。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是本周學(xué)習(xí)最大的感受。上學(xué)期在陳乾峰老師的教學(xué)實訓(xùn)課堂上看來許多同學(xué)的模擬講課，覺得挺簡單，但到了學(xué)校英語課堂一看，還真不是那么回事兒。至少就我而言，把學(xué)校生想得太簡潔了。實際教學(xué)中經(jīng)常要用到所謂的教學(xué)機(jī)靈，而課堂模擬中，我們經(jīng)常把學(xué)校生想得很“簡潔”?？梢哉f，學(xué)校生是思維最活躍的一個群體，他們才剛剛進(jìn)入學(xué)校這個小社會，還沒有被條條框框完全束縛；他們誕生在一個信息高速進(jìn)展的時代，因而有著超乎我們想象的思維……他們并不是以前的我們！

關(guān)于聽課。同樣是學(xué)校課堂，以前是聽課學(xué)新學(xué)問，現(xiàn)在是聽課學(xué)“本事”。角色轉(zhuǎn)換間，感受也轉(zhuǎn)換了。坐在教室后面，有些許喜悅與興奮，也有些許對將來感到的壓力。雖然預(yù)備考研時看了許多教育類的書，但是真的要在實際中運(yùn)用我還太嫩。聽了有閱歷老師的課，有兩個感想：現(xiàn)在學(xué)校英語課堂比我想象的要好玩；上好一堂課真的要花心思！

總而言之，若踏上老師這條路，那必定任重而道遠(yuǎn)！

其次周

其次周的工作與第一周大致相同，還是聽課積累閱歷階段。但由于與同學(xué)漸漸熟識了些，私下與同學(xué)的溝通增多了，這倒讓我從另一個角度看到了原本看不到的問題。最明顯的是，我所認(rèn)為的課堂好玩或者應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的環(huán)節(jié)（即使我試圖站在同學(xué)的角度考慮）總會同同學(xué)有些偏差。還有，幫同學(xué)解決疑問時，我試圖用我覺得他們認(rèn)為可以接受的方法講解，他們還是覺得簡單。看來對學(xué)校生各階段的學(xué)問水平太不熟識。如此說來，即使不上課，也要好好“備備課”。這周讓我覺得比較好玩的是跟孩子一起出了一期英語板報。學(xué)校時候當(dāng)了三年的宣揚(yáng)委員最終派上了用場。一來出板報是我喜愛的事，二來跟同學(xué)溝通想法很有意思。

雖然每天做著重復(fù)的工作，但是每天的充實讓人踏實。

第三周

充實的日子總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)三周。這周有兩次講課的機(jī)會還蠻讓我興奮的。雖然以前周末兼職過劍橋少兒英語，但跟學(xué)校英語教學(xué)還是有差別的。劍橋英語每次課的授課內(nèi)容許多，簡單走上“趕進(jìn)度”的歧途，高班級的學(xué)員會覺得負(fù)擔(dān)重甚至無趣；而學(xué)校英語每次上課的內(nèi)容較少，重點突出，每次課要把握的內(nèi)容比較精簡。學(xué)校英語的備課關(guān)鍵在“趣”。內(nèi)容少所以需要多次重復(fù)才能讓課堂充實而不空洞，而多次重復(fù)并做到讓人不生厭惡之感便是最好。從在職老師的課堂聽課過程中還是學(xué)到了許多有用的技巧，有些被自己忽視或看輕的使用小技巧還是值得重視的。

第四周

紀(jì)念實習(xí)一個月。終于體驗了一個月的“社會生活”。雖然還是在學(xué)校里，但已不是從前的孩子，必需逼迫自己長大，然后學(xué)會擔(dān)當(dāng)。比起以后真正工作，實習(xí)的人性之處在于有師傅教你，在于即使犯錯也還有可以被原諒的借口。

一個月雖然只是短短的開頭，但工作中的種種辛苦亦能窺見一斑。以后的路還很長，須知，假如選擇，務(wù)必堅持！老師這個職業(yè)真的是很能體現(xiàn)個人思想覺悟的一個行當(dāng)。即使你不是共產(chǎn)黨員，你也必需憑良心做事，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教書育人真的不會有立竿見影的效果，但點滴付出的積累，收效卻會讓人震動！當(dāng)羅素說學(xué)問，愛，憐憫心便是我他生活的動力時，我覺得支撐一名老師走完職業(yè)生涯的主要動力必定不會是金錢。假如一個老師可以完全靠著對金錢的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物質(zhì)收益樂觀，精神收效也不見得能與之成正比。若想走得遠(yuǎn)，必定不能有太多包袱，而放下包袱的關(guān)鍵在于自己本身。盼望若干年后，若我真的是一名老師，還未能忘此初衷。那樣，我才能在回顧點滴時，淡然而笑。這便是踏實的幸福。

第五周

本周最大的感想是，信任，不僅僅是信任對方?jīng)]有哄騙，更重要的是信任對方可以做到！老師對同學(xué)的信任大抵在于此。以前兼職劍橋少兒英語培訓(xùn)時就有這樣的感想，所以也就始終抱著這樣的心態(tài)：同學(xué)、家長、老師的心中都有一股“地心引力”，假如大家都覺得孩子不是塊好料，那孩子的進(jìn)展必定不盡如人意。但當(dāng)三方引力都朝著正能量的道兒上走，那孩子的路就不會太差。

許多時候家長會跟老師說：我家孩子很淘氣啊，不太聽話，您要多費(fèi)心了！不巧的是，老師也會回應(yīng)：好的，我會多留意他，給他單獨支配座位。聽到這些我就會有點感傷。首先，從老師的角度來說，在老師還沒有接觸這個同學(xué)前，家長給出這樣先入為主的`示意是否會影響老師今后對孩子的態(tài)度呢？家長這樣說就真的有利于自己孩子么？再從孩子的角度說。誰不喜愛聽表揚(yáng)？孩子當(dāng)然是最喜愛的。那么家長在說這話時，當(dāng)著孩子的面就更不好了。孩子會不會想，反正媽媽和老師都覺得我不乖，那我還有轉(zhuǎn)變的必要么？或者，我還能轉(zhuǎn)變他們的壞印象么？如此看似簡簡潔單的一句話卻可以對多方產(chǎn)生不算樂觀的心理示意。家長和老師對孩子多些信任吧，信任是對孩子而言最幸福的擁抱。

假如家長真的很想向老師反映狀況，我覺得不是不能照實反映，是不是跟老師商議?雙方的“對策”會更好？當(dāng)面給孩子尷尬，或許是家長的無意，或許是中國人的過分虛心。但無論如何，我們都要提示自己，孩子的心究竟還是脆弱的，再倔強(qiáng)的孩子也不是真的“頑強(qiáng)”。

第六周

上學(xué)校的時候我就很奇怪???來聽課的究竟在聽些什么？他們早就知道的學(xué)問怎么還用得著聽呢？現(xiàn)在想來，聽課對一面老師而言的確是不行或缺的基本力量，是學(xué)他人之長補(bǔ)已之短的有效途徑?？粗约哼@幾周來聽課的筆記，感覺滿滿的都是財寶。上學(xué)期教學(xué)實訓(xùn)課上聽各位同學(xué)模擬講課，學(xué)習(xí)的是被架空了的教法，為什么這樣說呢？我個人認(rèn)為，初來乍到的我們，在實訓(xùn)課堂上即使模擬了老師的講課過程，也沒法模擬同學(xué)那五花八門的反應(yīng)！所以現(xiàn)在的聽課，聽的是教學(xué)機(jī)靈。新老師在處理課堂突發(fā)狀況時總有些手足無措，這不是專業(yè)學(xué)問不夠，而是教學(xué)技能不嫻熟。那么最快的成長方法除了自己積累教學(xué)閱歷外，學(xué)習(xí)有閱歷老師的奇妙才智也至關(guān)重要。

我們所處的這個時代是高速進(jìn)展的。這種高速進(jìn)展帶來不僅僅是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，還有人的心智的進(jìn)展?，F(xiàn)在的孩子大不像我們的從前，教學(xué)方法必需與時俱進(jìn)。當(dāng)下即現(xiàn)實，就不要總拿“當(dāng)年”來說事了。

第七周

記得以前選修教育心理學(xué)時，老師給我們看了段李吉林老師的視頻。主要敘述了李老師的情境教學(xué)法以及她悉心奉獻(xiàn)教育的感人事跡。李老師并沒有如何地驚天地，但她的動人之處在于點滴之間，她為同學(xué)考慮的方方面面。雖然她教授的是學(xué)校語文課程，但她敘述的卻是做人的哲學(xué)。哲學(xué)這個詞放在學(xué)校看來好像太遙遠(yuǎn)，但李老師確能將“大道理”融入情境，融入教學(xué)，融入孩子們的心里。

語文教學(xué)如此，英語又何嘗不是。似乎情境教學(xué)一開頭是引自英語的吧。作為老師，無論教授哪門課程，都要懷揣著對教學(xué)的熱忱，對孩子的熱心。李老師有句話都得很好：你為什么這樣上課，要有道理，要能說出背后支撐它的理論。許多時候我們簡單把理論理解為“本本主義”。其實不然，沒有科學(xué)理論支撐的教學(xué)行為是站不住腳的，是無法真正從科學(xué)的角度促進(jìn)孩子進(jìn)展的。這么看來，對處于摸索迷茫階段的我而言，任重道遠(yuǎn)是一個行走在腳下的詞。

第八周

人們常說，老師這個行當(dāng)是當(dāng)下即將來：我今日在干嘛，我二十年后還在干嘛。實習(xí)這么久果真如此。所幸還沒厭倦。不過要說厭倦的話，那也太沒良心了。再說李吉林老師吧，她的那個視頻我時常重溫，每每都深受感動，她說，教育是要講良心的。老師這個職業(yè)雖然穩(wěn)定，但工資總歸不是很高。假如辦個黑心教育，那還能賺點。要踏踏實實做好每天的工作，良心是支撐著走下去的頑強(qiáng)支柱！

人們還說，隨著你漸漸長大，你終將會變成你原本厭煩的那個人。是啊，我能保證我二十年后不昧著良心干活嗎？那就二十年后回答吧，現(xiàn)在說什么也不能博得憐憫分的。二十年后的自己莫非真不如現(xiàn)在的自己？還是說，二十年后不得不被社會染成自己不喜愛的顏色？二十年見分曉！

雖然實習(xí)結(jié)束了，但對這份職業(yè)的熱忱還在連續(xù)。

英語老師實習(xí)的實習(xí)周記2

第一周

今日是第一天報到，帶著期盼，也帶著疲乏的我來到實習(xí)單位。其次天一大早就來到了單位的人力資源部報道，等候支配。人力資源的主任讓我來到了企劃部，主任告知我，市場部的外文合同，前期工作都是在企劃部完成的，包括審核，對翻譯的審核等。同事們都很熱心，常常關(guān)心我，鼓舞我不懂就問，令我特別感動和欣慰。這周我可以簡潔的總結(jié)為幾個字，那就是：多看，多問，多觀看，多思索!

其次周

其次個禮拜，其實還是個適應(yīng)期。經(jīng)理主要讓我了解一些我們公司的背景、產(chǎn)品、進(jìn)展方向等。另外，嘗試了跟同事多溝通，因從交談中也能夠?qū)W到不少東西。然而，我已經(jīng)對公司的工作環(huán)境和時間支配很熟識。經(jīng)理支配我開頭接觸做一些翻譯的工作，主要是在一旁幫助董翻譯處理一下簡潔的事情，也就是檢查翻譯的單詞拼寫，整理文檔、記錄一些舊的文案等，可別小看了這些活，雖說簡潔，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要，由于它們都是環(huán)環(huán)相扣的。

第三周

實習(xí)第三周了，跟單位的各位前輩們，已經(jīng)是從開頭的害怕不敢溝通，到現(xiàn)在的生疏。我也慢慢地開頭從事一些公司需要的郵件翻譯.當(dāng)然,那些與外企之間的業(yè)務(wù)合同了什么的還是不行能經(jīng)過我這樣的"菜鳥"的手的.我翻譯的只是一些公司要供應(yīng)給對方的我們的資格認(rèn)證等的文件,還有一些禮節(jié)性的文件.由于這些東西基本都是可以套用格式的,所以也沒有什么太大的壓力,只要仔細(xì)去做了,就還是很簡潔的兩個星期下來，感覺自己什么也沒有學(xué)到，好像有學(xué)到了不少。

第四周

已經(jīng)實習(xí)一個月了，經(jīng)理開頭支配我去收發(fā)一些客戶的詢價。開頭獨立接觸如何同過網(wǎng)絡(luò)工具接業(yè)務(wù)，由于公司是特地有自己的網(wǎng)址和郵箱，又有阿里巴巴的商務(wù)平臺。開頭經(jīng)理給了我許多一些公司的名片，讓我從中選擇一些與我們公司業(yè)務(wù)想匹配的公司，然后發(fā)信函，內(nèi)容是著重介紹自己的公司，問些公司是否需要什么產(chǎn)品，但我遇到了許多問題，雖然在校學(xué)過商務(wù)信函的學(xué)問，但真正到接觸的時候，卻不知如何下筆，之后幾天我們就在著重學(xué)習(xí)信函這些方面的。

第五周

這周來了兩個俄羅斯的客戶，經(jīng)理讓我當(dāng)一天的“小記者”，雖然客戶帶了俄語的翻譯，但是中途翻譯有事出去了，他想了解產(chǎn)品的名稱和功能，便與我溝通起來，我只能用英語簡潔的作一些相關(guān)的介紹?！皶接脮r方恨少”這句話一點沒錯，像自動集蛋機(jī)，我只是了解了名字，并沒有真正的深化去討論它的用法等，這讓我慚愧的同時，又讓我警醒，要深化了解公司產(chǎn)品。

第六周

已經(jīng)第六周了，由于公司產(chǎn)品比較多，涉及的單詞也特別的多，這對我來說是一個艱難的任務(wù)，由于里面的專業(yè)術(shù)語太多，而且許多是縮略語，需要到網(wǎng)上查閱大量的資料才能確定如何翻譯。我們工作的時候應(yīng)當(dāng)仔細(xì)認(rèn)真，要知道略微的疏忽可能會給公司帶來巨大的損失。所以工作的時候盡量與別人合作。盡力做好自己的本分工作,多向那些前輩問問,多學(xué)學(xué),盼望可以盡快地進(jìn)入真正的實習(xí)狀態(tài)。

第七周

一個多月的實習(xí)過去了，我充分意識到了，雖然在學(xué)校里學(xué)了許多英語單詞把握了英語語法與常用術(shù)語，但是對專業(yè)英語詞匯以及用法卻知之甚少，所以工作之余要下很大的功夫熟識這方面的術(shù)語并且向伴侶借了一本專業(yè)翻譯詞典。并且翻譯工作，難免會發(fā)生錯誤，所以我會請別人校正，以保證精確?????無誤的完成工作。為了保證最終能夠勝利，前面的每一步基礎(chǔ)都要打好。

第八周

這周我們負(fù)責(zé)商務(wù)合同，看到CIF已經(jīng)想不起他的意思了，國際貿(mào)易課上這些國際貿(mào)易術(shù)語自己忘得差不多了，不得不花一下午時間把十三個基本貿(mào)易術(shù)語突擊一遍，什么風(fēng)險轉(zhuǎn)移，雙方義務(wù)，整得自己腦袋都大了。后來利用時間把前幾天學(xué)習(xí)的幾個專業(yè)術(shù)語和國際貿(mào)易術(shù)語溫習(xí)了一些。最重要的還是在單位老師和同事的一些言傳身教，在工作時的嫻熟使用，這樣才能熟記于心。

第九周

這一周和董翻譯一起翻譯公司設(shè)計的圖紙，董翻譯告知我說以后假如從事圖紙方面的翻譯工作的話，肯定要留意這些細(xì)節(jié)，看似細(xì)枝末節(jié)，但是建筑工程標(biāo)的巨大，最終金錢的差距動不動就會上千萬啊。在翻譯這些細(xì)節(jié)的時候，肯定要理睬每個詞的意思，并放到合同的語境中去，比如這個案子，假如是涉外合同，翻譯不到位，那這責(zé)任個人是擔(dān)當(dāng)不起的。自己以后肯定要仔細(xì)工作。

第十周

在這一周的學(xué)習(xí)中，有一些固定的用法，現(xiàn)記錄下來以提示自己今后隨時要留意。避開重復(fù)，翻譯出來的結(jié)果應(yīng)當(dāng)符合中文的表達(dá)習(xí)慣；正譯反譯法；分譯法（Division）。英語長句多，為了符合漢語表達(dá)習(xí)慣，可將英語長句拆成短句。此處記錄下重要筆記：1)Itgoeswithoutsayingthat?不言而喻的是)Itiscommonknowledgethat?眾所周知的是)Itoccurstomethat?我突然想起4)Itisnotthat...butthat?并不是說?而是說

第十一周

這一周經(jīng)理，讓我更新公司在阿里巴巴國際版上的產(chǎn)品，在編輯新產(chǎn)品的同時我也學(xué)習(xí)到了好多的新單詞。例如，hatch，enclosure，syncup,livestock等。在漸漸地積累著這些新學(xué)問同時，我也復(fù)習(xí)了一遍舊的學(xué)問。一周的辦公室的生活其實是很勞碌的，并不像我以前想的那樣悠閑得意，肯定在工作中提升自我自己的`素養(yǎng)。

第十二周

這一周主要是校對彩頁宣揚(yáng)上的產(chǎn)品介紹是否有語法錯誤，語句通順，拼寫錯誤等問題。彩頁上產(chǎn)品多，涉及的內(nèi)容廣，非?？简炍业募痹?。通過校對這些，使我對公司的產(chǎn)品更加的熟識，更是運(yùn)用了我所學(xué)的學(xué)問。校對的重要性是無語倫比的，除內(nèi)容外，還要留意許多格式等細(xì)節(jié)上的東西。校對過程需要細(xì)心、急躁、用心才能保證彩頁最終的質(zhì)量。

第十三周

這一周經(jīng)理派我去把我們的產(chǎn)品說明書翻譯成英文，發(fā)布到我公司的網(wǎng)站上。只是我第一次自己獨立翻譯，心中暗暗興奮，但是我也遇到不少難題。今日深刻的體會到，無論是中翻譯，還是英翻中，有一點我始終忽視了：英語原文若為長難句，翻譯成中文的時候總是做了很多處理。比如，調(diào)整主語，英文中一個長句譯成漢語時拆成兩個短句，等等。這也就涉及到翻譯中常遇到的理論和技巧。

第十四周

這周的周二來了個法國的客戶，我作為小助理在旁邊跟著董翻譯，幫做會議記錄。其中也是可以聽懂他們的對話的，他們想把建雞舍外包給我們。會議后，我和董翻譯爭論了圖紙的翻譯，和會議上一些詞的詳細(xì)翻譯。然后把我們翻譯的結(jié)果整理交給經(jīng)理。這一周收獲頗多，受益匪淺，我會連續(xù)努力，保持每天和小組人員探討翻譯。

第十五周

回想這一周在翻譯時遇到的問題，我的解決方法和所做的處理有如下幾種：

一、轉(zhuǎn)變詞類（Conversion）：英語一個詞能充當(dāng)?shù)木渥映煞州^少，充當(dāng)不同成分時經(jīng)常要轉(zhuǎn)變詞類。

二、詞序調(diào)整（Inversion）：一個句子中詞和分句的挨次，英漢兩種語言往往不同。如表示時間和地點，英語經(jīng)常是先小后大，而漢語是先大后小。

三、省略（Omission）。

四、增詞（Amplification）。英語中沒有量詞，助詞，翻譯時應(yīng)依據(jù)上下文的需要予以增加。有些英語的不及物動詞必需增加賓語意思才完整。

第十六周

時間匆忙，為期2個多月的實習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?；仡櫰渲械狞c點滴滴，有勝利后的欣喜和感動，也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教育下，我在收貨業(yè)務(wù)技能的同時，內(nèi)心也經(jīng)受著微妙的成長。

實習(xí)的結(jié)束同時又是一個新的開頭，在新的起點上，我將重新端詳自己，不斷的給自己充電，使自身在原有水平上再創(chuàng)新高。

英語老師實習(xí)的實習(xí)周記3

第一周

這一周從同學(xué)轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，受益匪淺。

面對第一次上臺授課，既期盼也有少許緊急。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評，其次堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。

先稍稍總結(jié)我的實習(xí)表現(xiàn)：細(xì)心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引同學(xué)目光，能與孩子們溝通思想，平常知道他們的作業(yè)解題及批改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)……

大家始終這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是特別不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地把握時間安排，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。依照班主任石老師的話就是：假如理論學(xué)問再稍講慢一些，就很好了。

其次周

我在教室口語上還有待提高。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí)，留意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明白。由于我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不嫻熟。導(dǎo)師建議我要找點特地的資料要反復(fù)背，以嫻熟。我決心要勤奮苦練，做到更好。

實習(xí)期間讓我深深體會到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱忱笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我電話號碼和號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期盼我為他們的運(yùn)動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動。

實習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿足的，將來的路還很長會遇到暴風(fēng)雨雪，或許會遇到我們的絢爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!信任我們肯定能行的，將來我們肯定會勝利的!

第三周

課后我走到同學(xué)中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么看法和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)當(dāng)先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標(biāo)、備同學(xué)。我先自己寫好教案，與其他組員一起爭論，試進(jìn)。同時在臨睡前，其次天去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實習(xí)學(xué)校我都會將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我看法和建議。我覺得這點是很重要的。特殊使我們對同學(xué)的認(rèn)知水平不了解。這個時候到時就會告知我：這個學(xué)問點同學(xué)學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)ν瑢W(xué)還是新學(xué)問，需要具體講。同時導(dǎo)師們都比較有閱歷，他們了解同學(xué)，知道什么樣的學(xué)問同學(xué)易于接受。所以我每次上課前都會先請教育師然后上講臺。

上完課我都會與導(dǎo)師與其他實習(xí)生溝通，讓他們給我評價。再回學(xué)校的車上，我也會反思下今日的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和同學(xué)的相處狀況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的.狀況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決方法。其次天上課時我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯誤。

第四周

我常常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。

此外我也參與了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也樂觀發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和接受。當(dāng)然在與導(dǎo)師的溝通中，有時也會消失自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生沖突。這是我就會認(rèn)真地分析沖突的根源，分析導(dǎo)師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進(jìn)行，且中間加入別的活動，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最終總結(jié)時再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會叫一個好的同學(xué)向我提問，把這個學(xué)問點補(bǔ)充完整。

導(dǎo)師很留意板書的有序性。他說由于同學(xué)只有了解了老師的習(xí)慣后，才能更快地汲取學(xué)問。記得有兩天，我由于事太忙了，備課不充分，上課時消失了一些錯誤，導(dǎo)師很嚴(yán)厲?的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課預(yù)備充分之后才休息?？傊畬τ趯?dǎo)師的看法我都會虛心接受的，我從來不會表現(xiàn)出厭煩或不滿的心情。

第五周

在教學(xué)過程中，我會可以記住每個同學(xué)的名字，并叫出他們的名字，由于同學(xué)會覺得假如老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個同學(xué)的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課溝通時，我是叫他們的名字。

班上有一位同學(xué)只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)覺他是由于不喜愛英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信念。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他漸漸的主動學(xué)英語，中段考試他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮，在留言中他盼望我連續(xù)關(guān)懷他的學(xué)習(xí)。在關(guān)心他的同時，也有很多其他原來不愛學(xué)英語的同學(xué)也主動來辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說現(xiàn)在同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好提高了，并且成果也有了進(jìn)步。

另外，我發(fā)覺同學(xué)對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)覺自己在課堂上只會說：verygood!這種評價同學(xué)根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚(yáng)產(chǎn)生聽覺疲憊，“麻木不仁”，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚(yáng)肯定要從詳細(xì)的一點動身，確的確實抓住同學(xué)的閃光點進(jìn)行表揚(yáng)。因此我就盡量用各種方式表揚(yáng)同學(xué)。如批改作業(yè)時，有進(jìn)步的同學(xué)我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦!連續(xù)努力!無論如何我都會想方法找出他們的優(yōu)點，賜予準(zhǔn)時表揚(yáng)，并對錯誤進(jìn)行正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把同學(xué)簡單犯的學(xué)問點記錄下來，反饋給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能留意這些問題，強(qiáng)化他們的學(xué)問的薄弱點。這在教學(xué)過程中是非常重要的。

英語老師實習(xí)的實習(xí)周記4

實習(xí)第一周

對于實習(xí)，這就意味著高校的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o急的心情來到實習(xí)的學(xué)校時，我真實的感受到了實習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信念可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，仔細(xì)工作的。

8月27日，經(jīng)過了幾天的調(diào)整，了解，我正式實習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課老師到各個班級聽課，指導(dǎo)老師張老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我支配聽英語老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時代。但這次卻是以一位實習(xí)老師的身份來到這個教室，感到特別緊急，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊急，同學(xué)們也不會觀察。開頭上課了，我調(diào)整好緊急的心態(tài)，仔細(xì)的聽老師講課，如何以簡潔明白的方式講解英語語法，如何以流利的英語帶動同學(xué)們樂觀的思索。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時，我會微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會熱心的關(guān)心我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累閱歷，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天樂觀仔細(xì)的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想老師真是一個宏大的職業(yè)。

就這樣，一周的實習(xí)時間結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實，學(xué)到許多東西，我有信念可以順當(dāng)完成實習(xí)工作。

實習(xí)其次周

這一周，從同學(xué)轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期盼也有少許緊急。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。其次堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實習(xí)表現(xiàn)：

優(yōu)點：細(xì)心的設(shè)計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的'課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引同學(xué)目光，能與孩子們相互溝通思想，平常指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)……大家全都這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是特別不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點：英語課因不能很好的把握時間安排，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：假如理論部分再稍講慢一點，就很好了。

班主任石老師在我的實習(xí)成果考核上，給了特別高的評價，評分99分(滿分100)，最終一句這么說的：真正成了同學(xué)的良師益友。這句話，也將會成為對我在將來路上的鼓舞!我盼望始終保持著這個驕人的姿勢。

實習(xí)期間，讓我深深體會到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱忱的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期盼我為他們明天的運(yùn)動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。

實習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿足的，將來的路還很長，會遇到暴風(fēng)雨雪，或許會迎接我們的絢爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!信任，我們肯定能行的，將來我們肯定會勝利的!

英語老師實習(xí)的實習(xí)周記5

第一周

作為一名同學(xué)，太多的是學(xué)問的增長，而作為一名老師需要的東西太多不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了生活上獨立了我們?nèi)齻€實習(xí)老師一起擔(dān)當(dāng)著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己支配我們一起商議?并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作供應(yīng)了保障

工作上，自己是由一名同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠通過一周的備課，給同學(xué)上課，與老師的溝通，熟悉到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等自己帶著一腔熱忱來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有肯定的差距實際狀況告知我：肯定要成長！我渴望成長，盼望自己能把工作做好我告知自己肯定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥?，多討論自己雖然和同學(xué)年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性對同學(xué)的了解不夠，自己對這一年齡段的同學(xué)的共同點有所了解。

可當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)有他們自己的特點熟悉到需要針對不同的同學(xué)要實行不同的方法我告知自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和同學(xué)在課下多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率再有一點就是老師的教學(xué)閱歷這一很大的財寶，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺

通過這一周，我的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的老師而成長的途徑還是學(xué)習(xí)！

其次周

時間過得飛速，不知不覺，其次周又已結(jié)束此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的.實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。

這一周我聽了許多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣，上課的留意點也就不一樣了，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多同學(xué)還真有點不知所措。

或許是沒充分預(yù)備的原因，或許是第一次還沒閱歷的原因，或許整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時真是對自己絕望透了。

接下來的其次天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說好上呢，也的確還好上；說不好上也還真不好上，我主要采納演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不簡單此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊急，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮盼望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

第三周

這周的觀看下來，我發(fā)覺同學(xué)的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而同學(xué)也會埋怨說沒有上綜合課，但是經(jīng)常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避開的，盼望在過幾周后，同學(xué)都能上軌道，如此應(yīng)當(dāng)就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！

最重要的部分，我在空堂課時會幫助老師改歷史練習(xí)冊時，老師對于同學(xué)的字體要求的特別嚴(yán)格，盼望同學(xué)能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點特別堅持，我信任在老師辛苦的監(jiān)督下，同學(xué)的字肯定會一天比一天進(jìn)步，將來對于作文肯定大有關(guān)心

最終，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，由于必需要行政見習(xí)，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時間，否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程了。

第四周

這周我們班有打架大事，是屬于同班互打的狀況，其實在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲處，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的同學(xué)家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐驚中上課，并要求對方家長給一個交代，老師實行的方式是盡量安撫家長由于老師處理這方面的事情閱歷較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來幫助。

結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)覺有同學(xué)避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位同學(xué)其實也有問題，可以說這件事兩位同學(xué)都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會在找機(jī)會請教學(xué)務(wù)處組長，究竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說我們班有許多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實務(wù)閱歷，不過也盼望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生，我想這才是我盼望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)當(dāng)是在行政實習(xí)花太多時間了，但是這個月我是在教務(wù)處實習(xí)，會略微輕松一點，所以我這周也已經(jīng)跟老師商議?好我下周就要開頭上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

第五周

這周照舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請我?guī)椭恍┯嘘P(guān)計算機(jī)的事情，像是做、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是