小班音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)“彩色世界真奇妙”

小班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)“彩色世界真巧妙”一．活動(dòng)設(shè)計(jì)：顏色使世界漂亮，顏色也能美化幼兒的心靈。由于孩子們都喜愛色彩嬌艷又豐富的東西。在孩子們身旁的事物中，各處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引起著孩子們察看的興趣、求知的欲念、美的感覺。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探究，去想像，睜開視覺、聽覺的色彩之旅。所以，聯(lián)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年紀(jì)特色。選擇了這節(jié)音樂活動(dòng)----《彩色世界真巧妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地領(lǐng)會(huì)到彩色世界的巧妙和事物的色彩特色。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒優(yōu)秀的賞識(shí)音樂的能力和唱歌習(xí)慣，及音樂活動(dòng)的表演能力。二．教課目的：指引幼兒樂于學(xué)習(xí)感覺樂曲中形象的顏色樂句。幼兒能經(jīng)過肢體動(dòng)作感覺音樂給人帶來的快樂。能勇敢表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。三．活動(dòng)準(zhǔn)備課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花畫紙一張，彩筆錄音帶、歌曲、錄音機(jī)四．教課要點(diǎn)：依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)要點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。五．活動(dòng)過程：（一）．導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣：．出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹(評(píng)析：為了讓幼兒趕快把思路集中到活動(dòng)上，所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球.)．并經(jīng)過發(fā)問：讓幼兒初步感覺大自然色彩的巧妙．揭露課題“彩色世界真巧妙”，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太巧妙了，我把它編成了一首“彩色世界真巧妙”的歌，請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？（二）．運(yùn)用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義．出示白紙一張.．而后依據(jù)歌詞的先后次序每說一句歌詞就畫一種自然風(fēng)景。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。(評(píng)析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真巧妙”教課內(nèi)容，活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為要點(diǎn)來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，而后依據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩嬌艷的巧妙風(fēng)景。這樣幼兒不單感覺到事物的自然顏色，也能領(lǐng)悟到歌詞的前后次序，為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)（三）．以詩(shī)歌的形式有感情的朗誦歌詞．教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）．教師邊念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。(評(píng)析：要把一首新的歌曲教授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感覺到歌曲的美好之處?！安噬澜缯媲擅睢边@首歌自己就是一首輕松快樂的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的專長(zhǎng)，用和藹好聽的聲音進(jìn)行范唱，就能增添師幼間互動(dòng)感情，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)（四）．賞識(shí)歌曲，熟習(xí)歌曲旋律．先讓幼兒賞識(shí)樂曲，初步感覺音樂的旋律．充分調(diào)換幼兒的踴躍性(評(píng)析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，音樂賞識(shí)法不單能讓幼兒在美的享受中感覺到歌曲的優(yōu)美美好之處，還有益于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在賞識(shí)歌曲的同時(shí)感覺到音樂活動(dòng)帶給他們的樂趣。)（五）．學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真巧妙”1.賞識(shí)歌曲彩色世界真巧妙.．教師范唱.．幼兒整體學(xué)唱歌曲.(評(píng)析：由于在以上的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱，關(guān)于小朋友來說是沒有多大問題的。)（六）讓幼兒自我展現(xiàn)，進(jìn)行表演請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真巧妙”邊做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言來表示對(duì)歌詞的理解.b)動(dòng)作可拜見幼兒用書《彩色世界真巧妙》上的圖示.也能夠鼓舞幼兒跟從音樂，自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作，來充散發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)建力，讓幼兒獲得快樂的體驗(yàn)。(評(píng)析：運(yùn)用這類方法不單在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感覺到歌曲的美好，另一方面，也能更為全面的解說了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作密切聯(lián)系在一同，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心歡樂，使得活動(dòng)達(dá)到熱潮。)六、活動(dòng)成效：整個(gè)活動(dòng)中能夠看出，幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲念仍是挺強(qiáng)的，活動(dòng)的氛圍向來在我的引領(lǐng)下活躍地持續(xù)著，知道人人樂于唱，各