2022-2023學(xué)年廣東省河源市崧嶺中學(xué)高一化學(xué)月考試題含解析

2022-2023學(xué)年廣東省河源市崧嶺中學(xué)高一化學(xué)月考試題含解析一、單選題（本大題共15個小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，共60分。）1.欲配制下列四種無色透明的酸性溶液，其中能配制成功的是（）A．NH4+、NO3﹣、Al3+、Cl﹣B．Na+、CH3COO﹣、K+、NO3﹣C．MnO4﹣、K+、SO42﹣、Na+D．Ca2+、Mg2+、HCO3﹣、CO32﹣參考答案：A解：A．溶液無色，酸性條件下不發(fā)生任何反應(yīng)，可大量給出，能配制成功，故A正確；B．酸性條件下CH3COO﹣不能大量存在，故B錯誤；C．MnO4﹣有顏色，不符合題目要求，故C錯誤；D．Ca2+、CO32﹣反應(yīng)生成沉淀，且酸性條件下，HCO3﹣、CO32﹣不能大量存在，故D錯誤．故選A．2.下列實驗操作中錯誤的是（）

A．分液時，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出

B．稱量NaOH時，稱量物放在稱量紙上，置于托盤天平的左盤，砝碼直接放在托盤天平的右盤中

C．過濾時，漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁D．蒸餾時，應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口參考答案：B略3.以下有關(guān)原子結(jié)構(gòu)及元素周期律的敘述正確的是()A．第ⅠA族元素銫的兩種同位素137Cs比133Cs多4個質(zhì)子B．同周期元素(除0族元素外)從左到右，原子半徑逐漸減小C．第ⅦA族元素從上到下，其氫化物的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)D．同主族元素從上到下，單質(zhì)的熔點逐漸降低參考答案：B解析137Cs和133Cs互為同位素，二者具有相同的質(zhì)子數(shù)；第ⅦA族自上而下，非金屬性逐漸減弱，其氫化物的穩(wěn)定性逐漸減弱；第ⅠA族金屬元素從上到下單質(zhì)的熔點逐漸降低，而第ⅦA族單質(zhì)的熔點自上而下逐漸升高。4.量取10mL碘的飽和水溶液，倒入分液漏斗中，然后注入4mL四氯化碳，用力振蕩后靜置，實驗現(xiàn)象為（）A．液體分層，上層為四氯化碳層，黃色B．液體分層，上層為水層，紫色C．液體分層，下層為四氯化碳層，紫色D．液體分層，下層為水層，黃色參考答案：C【考點】分液和萃?。痉治觥康庠谒穆然贾械娜芙舛却笥谠谒械娜芙舛龋宜退穆然疾换ト?，所以四氯化碳能萃取碘水中的碘，碘溶于四氯化碳溶液呈紫色，且四氯化碳的密度大于水的密度．【解答】解：水和四氯化碳不互溶，所以水和四氯化碳混合會分層；碘在四氯化碳中的溶解度大于在水中的溶解度，且水和四氯化碳不互溶，所以四氯化碳能萃取碘水中的碘；碘溶于四氯化碳溶液呈紫色，且四氯化碳的密度大于水的密度，所以分層后的液體上層是水層，無色，下層是四氯化碳層，呈紫色．故選C．【點評】本題考查了碘的萃取實驗現(xiàn)象，難度不大，明確萃取劑的選擇條件：1、兩種溶劑不互溶；2、溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度．5.實驗室中需要配制2mol/L的NaCl溶液950mL，配制時應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格和稱取的NaCl質(zhì)量分別是

(

)

A．950mL，11.2g

B．500mL，117g

C．1000mL，117.0g

D．任意規(guī)格，111.2g參考答案：C6.某高分子化合物含有如下結(jié)構(gòu)片段，對此結(jié)構(gòu)的分析中正確的是A.它是加聚反應(yīng)的產(chǎn)物B.合成它的小分子是CH3OHC.合成它的小分子是CH3CH2COOCH3D.合成它的小分子是CH2==CHCOOCH3參考答案：AD7.下列變化中，一定不存在化學(xué)能與熱能相互轉(zhuǎn)化的是（

）。A．酸堿中和反應(yīng)

B．白磷自燃

C．燃放爆竹

D．干冰氣化參考答案：D略8.2004年2月2日，俄羅斯杜布納實驗室宣布用核反應(yīng)得到了115號和113號兩種新元素。其中115號元素的質(zhì)量數(shù)288，113號的質(zhì)量數(shù)是284。已知115號元素原子有七個電子層，且最外層有5個電子，試判斷115號元素在元素周期表中的位置是

A．第七周期第IIIA族

B．第七周期第VA族

C．

第七周期第IIIB族

D．第七周期第VB族

參考答案：B9.有人認(rèn)為人類實際上是一架緩慢氧化著的高級機(jī)器，人體在生命活動過程中需要不斷補(bǔ)充燃料，按照這種觀點，你認(rèn)為人們攝入下列物質(zhì)不能看作燃料的是A．脂肪

B．水

C．蛋白質(zhì)

D．淀粉參考答案：B10.下列實驗方法操作，能達(dá)到要求的是（

）A．用托盤天平稱量25.20g氯化鈉固體B．用250ml容量瓶配制150mL一定濃度的鹽酸溶液C．用一束強(qiáng)光照射經(jīng)過煮沸的三氯化鐵溶液有光亮的通路，說明已生成氫氧化鐵膠體D．過量的鐵絲在氯氣中點燃，可制取氯化亞鐵參考答案：C略11.在溫度、壓強(qiáng)、容積均相同的兩個密閉容器中，分別充有甲、乙兩種氣體，若甲氣體的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，則下列說法正確的是

(

)A.甲的物質(zhì)的量等于乙的物質(zhì)的量

B.甲的物質(zhì)的量比乙的物質(zhì)的量多C.甲的摩爾體積比乙的摩爾體積大

D.乙的密度比甲的密度大參考答案：A【分析】在溫度、壓強(qiáng)、容積均相同的兩個密閉容器中，甲、乙兩種氣體的物質(zhì)的量相等；根據(jù)ρ=m/V知，甲氣體的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，所以兩容器內(nèi)氣體的密度：甲大于乙，根據(jù)阿伏加德羅定律及其推論進(jìn)行分析；【詳解】A、同溫同壓下,體積相同的氣體，物質(zhì)的量相等，因此甲的物質(zhì)的量等于乙的物質(zhì)的量，故A正確；B、同溫同壓下,體積相同的氣體，物質(zhì)的量相等，因此甲的物質(zhì)的量等于乙的物質(zhì)的量，故B錯誤；C、同溫同壓下,氣體的摩爾體積相同,故C錯誤；

D、同溫同壓下,氣體的密度之比等于氣體的摩爾質(zhì)量之比，因為在體積相同的容器內(nèi)，甲的質(zhì)量大于乙，所以氣體密度：甲大于乙，因此甲的密度大于乙的密度，故D錯誤；綜上所述，本題選A。【點睛】根據(jù)氣態(tài)方程：pV==nRT可知，當(dāng)p、T一定時，V與n成正比；當(dāng)V、T一定時，p與n成正比；當(dāng)當(dāng)p、V、T都一定時，氣體的物質(zhì)的量相同，即阿伏伽德羅定律，此題的解析應(yīng)用了該定律。12.下列各組物質(zhì)中，所含原子數(shù)相同的是：（

）A.8gH2和8gO2

B.5.6LN2（標(biāo)況）和11gCO2C.2.24LH2（標(biāo)況）和0.1molN2

D.9gH2O和0.5molBr2參考答案：C【詳解】A.8gH2的物質(zhì)的量為n(H2)==4mol，n(H)=2n(H)=8mol；8gO2的物質(zhì)的量為n(O2)==0.25mol，n(O)=0.5mol,氫原子和氧原子的物質(zhì)的量不相等，所以氫原子和氧原子的個數(shù)不相同，故不選A；B.5.6LN2（標(biāo)況）的物質(zhì)的量為n(N2)==0.25mol,n(N)=2n(N2)=0.5mol；11gCO2（標(biāo)況）的物質(zhì)的量為n(CO2)==0.25mol原子的物質(zhì)的量為3n(CO2)=0.75mol；氮氣和二氧化碳所含的原子物質(zhì)的量不同，所以氮氣和二氧化碳的原子數(shù)不相等，故不選B；C.2.24LH2（標(biāo)況）的物質(zhì)的量為n(H2)==0.1mol，與氮氣的物質(zhì)的量相同，所含原子數(shù)相同，故選C；D.9gH2O的物質(zhì)的量為n(H2O)==0.5mol，原子的物質(zhì)的量為3n(H2O)=1.5mol；0.5molBr2所含原子的物質(zhì)的量為1.0mol，9gH2O和0.5molBr2所含原子的物質(zhì)的量不相等，故不選D；所以本題答案為C?！军c睛】依據(jù)題目所給的數(shù)據(jù)，求算物質(zhì)的物質(zhì)的量，轉(zhuǎn)換成對應(yīng)元素原子的物質(zhì)的量，再進(jìn)行比較。13.白磷與氧氣可發(fā)生如下反應(yīng)：P4＋5O2===P4O10。已知斷裂下列化學(xué)鍵需要吸收的能量分別為：P—PakJ·mol－1、P—ObkJ·mol－1、P===OckJ·mol－1、O===OdkJ·mol－1。根據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)和有關(guān)數(shù)據(jù)估算該反應(yīng)的ΔH，其中正確的是()A．(6a＋5d－4c－12b)kJ·mol－1B．(4c＋12d－6a－5d)kJ·mol－1C．(4c＋12b－4a－5d)kJ·mol－1D．(4a＋5d－4c－12b)kJ·mol－1參考答案：A解析1molP4中有6molP—P，反應(yīng)中需要吸收6akJ熱量，5molO2中有5molO===O，反應(yīng)中需要吸收5dkJ熱量，1molP4O10中有4molP===O，12molP—O，生成1molP4O10放出(4c＋12b)kJ熱量，故ΔH＝6a＋5d－(4c＋12b)，則A項正確。14.將30mL0.5mol?L-1NaOH溶液加水稀釋到500mL,稀釋后的溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為A.0.3mol?L-1

B.0.05mol?L-1

C.0.03mol?L-1

D.0.02mol?L-1參考答案：C【分析】根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變進(jìn)行計算，c1V1=c2V2，可以計算稀釋后物質(zhì)的量濃度。【詳解】稀釋前，NaOH溶液體積為30mL、濃度為0.5mol?L-1，稀釋后溶液體積為500mL，列式可得30mL×0.5mol?L-1=c2×500mL，所以c2=0.03mol?L-1。答案為C。15.與3.2克SO2所含的氧原子數(shù)相等的NO分子的質(zhì)量為()A．6.4克B．3.2克

C.4.6克

D．3.0克參考答案：D二、實驗題（本題包括1個小題，共10分）16.同學(xué)們在實驗室里用不同的方法分別制取Cu(NO3)2，并在此基礎(chǔ)上探究Cu(NO3)2的化學(xué)性質(zhì)。（1）甲組同學(xué)直接用銅屑與稀硝酸反應(yīng)制取Cu(NO3)2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。（2）乙組同學(xué)查閱了硝酸銅晶體的溶解度曲線（下圖），據(jù)此設(shè)計了以下實驗方案，先將銅粉在空氣中充分灼燒，再將灼燒后的物質(zhì)與適量稀HNO3反應(yīng)，欲從反應(yīng)后的溶液中得到Cu(NO3)2晶體，依次進(jìn)行的操作是：蒸發(fā)濃縮、____________、過濾、洗滌、干燥。乙組同學(xué)認(rèn)為此方案優(yōu)于甲組的方案，理由之一是_____。（3）丙組同學(xué)用Cu(NO3)2晶體，探究其熱穩(wěn)定性，實驗裝置如下所示。（夾持裝置和加熱儀器未畫出）①充分加熱Cu(NO3)2晶體一段時間后，觀察到U形管中氣體變?yōu)榧t棕色，紅棕色氣體是____________。②集氣瓶中最終收集到的氣體顏色是____________，U形管中進(jìn)入集氣瓶后顏色發(fā)生變化的原因是___。③欲證明試管中殘留的黑色粉末是CuO[假設(shè)Cu(NO3)2晶體已全部分解]，實驗方案是___。④由該實驗可得出的結(jié)論是___。參考答案：(1)3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

(2)降溫結(jié)晶

不會產(chǎn)生污染環(huán)境的NO

(3)①NO2

②無色

3NO2+H2O=2HNO3+NO

③取少量黑色粉末于試管中，向其中滴加足量稀硫酸，黑色粉末全部溶解，得到藍(lán)色溶液

④Cu(NO3)2晶體的熱穩(wěn)定性較差【分析】（1）銅與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、NO和水，據(jù)此書寫；（2）根據(jù)硝酸銅的溶解度與溫度的關(guān)系分析判斷；（3）①根據(jù)氣體的顏色判斷氣體的成分；②二氧化氮溶于水生成硝酸和NO；③根據(jù)氧化銅能溶于酸溶液中，溶液顯藍(lán)色分析判斷；④根據(jù)實驗現(xiàn)象分析判斷。【詳解】（1）甲組同學(xué)直接用銅屑與稀硝酸反應(yīng)制取Cu(NO3)2，同時還有NO和水生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Cu+8HNO3(稀)＝3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。（2）根據(jù)圖像可知硝酸銅的溶解度受溫度影響較大，因此欲從反應(yīng)后的溶液中得到Cu(NO3)2晶體，依次進(jìn)行的操作是：蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥。先將銅粉在空氣中充分灼燒，再將灼燒后的物質(zhì)與適量稀HNO3反應(yīng)，因此不會產(chǎn)生污染環(huán)境的NO，所以此方案優(yōu)于甲組的方案。（3）①充分加熱Cu(NO3)2晶體一段時間后，觀察到U形管中氣體變?yōu)榧t棕色，因此紅棕色氣體是NO2。②由于二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮，所以集氣瓶中最終收集到的氣體顏色是無色，二氧化氮進(jìn)入集氣瓶后顏色發(fā)生變化的原因是由于二氧化氮與水反應(yīng)，方程式為3NO2+H2O＝2HNO3+NO。③氧化銅是堿性氧化物，能與酸反應(yīng)，則欲證明試管中殘留的黑色粉末是CuO[假設(shè)Cu(NO3)2晶體已全部分解]的實驗方案是取少量黑色粉末于試管中，向其中滴加足量稀硫酸，黑色粉末全部溶解，得到藍(lán)色溶液。④根據(jù)以上分析可知，由該實驗可得出的結(jié)論是Cu(NO3)2晶體的熱穩(wěn)定性較差?！军c睛】本題考查了制備實驗方案的設(shè)計與評價、物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設(shè)計，注意掌握常見元素單質(zhì)及其化合物性質(zhì)，明確物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設(shè)計與評價方法，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、綜合題（本題包括3個小題，共30分）17.一種無色氣體，可能是由CO2、HCl、NH3、NO2、NO、H2中