讓學(xué)習(xí)不再困難的五大原則

讓學(xué)習(xí)不再困難的五大原則讓學(xué)習(xí)不再困難的五大原則1、日常學(xué)習(xí)的樂趣，主要來源于學(xué)習(xí)本身的成就感。喪失興趣，對自己喪失信心。多做跟自己水平相符的題目，可以讓自己不斷地找到學(xué)習(xí)的成就感，也就保持了學(xué)習(xí)的興趣和動力。很多人常常抱怨自己缺乏毅力，其實解題是一件很快樂的事情，不需要太多的毅力，其間的秘訣就是不要理會那些明顯超過自己現(xiàn)在水平的題目。如果能在解題中找到樂趣，那麼這種樂趣將比外部的獎賞更能促使我們不斷進步。2、日積月累的進步最可怕。采用小步快跑的方法，是最有效率的學(xué)習(xí)模式。沿著阻力最小(也就最簡單)的方向努力，就像從高處往山下滾雪球一樣，看起來每滾一圈雪球都沒有什麼變化，但卻會越滾越快，越滾越大，膨脹速度驚人。對處于及格水平的學(xué)生來說，從最基礎(chǔ)最簡單的地方開始努力，看起來每一天都進步不大，但積累下來，一兩個月的時間提高20來分，其實很容易。希望自己在某一門學(xué)科取得快速進步的人，可以立即把本章中的方法用于實踐，看看效果如何。3、學(xué)習(xí)的難度和強度是有區(qū)別的。力、不怕吃苦、想不顧一切提高成績的人，那麼，你不應(yīng)該把吃苦精神用來增加難度、啃難題，而應(yīng)該增加強度，盡可能的多做自己感覺中等或中等偏下難度的題目，做得熟練了，必然會有提高。所以，放棄一些很難的題目并不是缺乏吃苦耐勞的精神，而是我們可以用更好的方式去吃苦耐勞。也就是李大鵬所比喻的“不吃魚頭，專吃魚身”。這樣才能事半功倍。4、勇于和老師溝通。告訴老師，你自己的水平如何，哪些題目可以不做。老師會理解的。（勵志名言

）但是不能完全丟開老師，去搞自己的一套。應(yīng)該以老師的課堂教學(xué)和布置的作業(yè)爲(wèi)基礎(chǔ)，結(jié)合自己的實際水平做一些微調(diào)。5、題目的難度會隨著你水平的變化而變化。當(dāng)你把那些半生不熟的題目徹底做熟以後，你自然就會發(fā)現(xiàn)原來那些“全生”的題目也就隨之變成了“半生不熟”的題目，成爲(wèi)你下一步吃掉的目標(biāo)。不要瞧不起那些看起來簡單的題目，黃金就藏在其中。具體什麼樣的題目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。這也是爲(wèi)什麼李大鵬反複強調(diào)要“憑感覺”的原因。爲(wèi)什麼要把這個原則放在所有學(xué)習(xí)方法的首位？因爲(wèi)它最簡單，也最實用。如果你看到這裏不小心把書掉進火裏燒毀了，那麼隻要你記住這“一支火箭”——看書挑簡單的看，題目挑簡單的做——你仍然可以讓自己的學(xué)習(xí)成績不斷取得進步。如果你記住了所有的學(xué)習(xí)方法，卻忘掉了這一條，最後的效果也不會太好。1、日常學(xué)習(xí)的樂趣，主要來源于學(xué)習(xí)本身的成就感。只要能感到自己取得了進步，就會自然地產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的動力；如果屢遭挫折，就會對學(xué)習(xí)喪失興趣，對自己喪失信心。多做跟自己水平相符的題目，可以讓自己不斷地找到學(xué)習(xí)的成就感，也就保持了學(xué)習(xí)的興趣和動力。很多人常常抱怨自己缺乏毅力，其實解題是一件很快樂的事情，不需要太多的毅力，其間的秘訣就是不要理會那些明顯超過自己現(xiàn)在水平的題目。如果能在解題中找到樂趣，那么這種樂趣將比外部的獎賞更能促使我們不斷進步。2、日積月累的進步最可怕。采用小步快跑的方法，是最有效率的學(xué)習(xí)模式。沿著阻力最小(也就最簡單)的方向努力，就像從高處往山下滾雪球一樣，看起來每滾一圈雪球都沒有什么變化，但卻會越滾越快，越滾越大，膨脹速度驚人。對處于及格水平的學(xué)生來說，從最基礎(chǔ)最簡單的地方開始努力，看起來每一天都進步不大，但積累下來，一兩個月的時間提高20來分，其實很容易。希望自己在某一門學(xué)科取得快速進步的人，可以立即把本章中的方法用于實踐，看看效果如何。3、學(xué)習(xí)的難度和強度是有區(qū)別的。題目難度太大，對水平不夠的人而言，再努力去做，收獲也有限。所以，如果你是一個很有毅力、不怕吃苦、想不顧一切提高成績的人，那么，你不應(yīng)該把吃苦精神用來增加難度、啃難題，而應(yīng)該增加強度，盡可能的多做自己感覺中等或中等偏下難度的題目，做得熟練了，必然會有提高。所以，放棄一些很難的題目并不是缺乏吃苦耐勞的精神，而是我們可以用更好的方式去吃苦耐勞。也就是李大鵬所比喻的“不吃魚頭，專吃魚身”。這樣才能事半功倍。4、勇于和老師溝通。告訴老師，你自己的水平如何，哪些題目可以不做。老師會理解的。（名

言）但是不能完全丟開老師，去搞自己的一套。應(yīng)該以老師的課堂教學(xué)和布置的作業(yè)為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的實際水平做一些微調(diào)。5、題目的難度會隨著你水平的變化而變化。當(dāng)你把那些半生不熟的題目徹底做熟以后，你自然就會發(fā)現(xiàn)原來那些“全生”的題目也就隨之變成了“半生不熟”的題目，成為你下一步吃掉的目標(biāo)。不要瞧不起那些看起來簡單的題目，黃金就藏在其中。具體什么樣的題目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。這也是為什么李大鵬反復(fù)強調(diào)要“憑感覺”的原因。為什么要把這個原則放在所有方法的首位？因為它最簡單，也最實用。如果你