發(fā)言稿骨干教師培訓發(fā)言稿

骨干教師培訓講話稿骨干教師培訓講話稿1尊敬的各位領導、各位老師：下午好!能作為學員代表在這里講話，我感到無比的榮幸。面對在座的比我優(yōu)秀得多的同行，實在感到誠惶誠恐。但是，我相信，無論是誰，在此時此刻最想體現(xiàn)的就是兩個字---感謝。衷心感謝縣教委和師資培訓中心為我們精心組織了這次培訓，為我們發(fā)明了一次難得的學習提高的機會，也衷心感謝各位領導和專家不畏嚴寒來為我們傳經(jīng)送寶。五天的培訓是短暫的，受益卻是終身的。每一位專家樸實而又精彩的演講，既給我們理念的提高，又給我們辦法的指導，給在課改迷茫中的我們指明了方向。任主任讓我們明白了優(yōu)秀從心態(tài)開始，陳科長讓我們明白了什么是“終身幸福的文化之旅?！标愋ｉL教給了我們養(yǎng)成教育的法寶;王院長讓我們的心里充滿了陽光……。通過這次培訓，我們提高了師德素養(yǎng)，更新了教育觀念，拓展了專業(yè)知識，升華了理論水平的，提高了教育科研能力。出名教育家于漪老師曾經(jīng)這樣說：“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師?！蔽蚁?，“骨干教師”這個稱號對我們來說不僅僅是榮譽，更是責任和壓力。五天的培訓即使結(jié)束了，但是我們的學習卻永遠不會結(jié)束。相信每一位參加培訓的學員都會因這次培訓而更加努力學習，勤奮工作，在后來的教育教學中，充足發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為武隆縣的教育再建新功!最后，讓我們對為本次培訓付出辛勤快動的領導和老師們再次表達最衷心的感謝!謝謝大家!骨干教師培訓講話稿2感謝市教科院組織這次培訓、感謝這五位教師辛勤的勞動，為我們提供了學習的機會，讓我們獲益匪淺。我們打算，不僅自己在后來教學中向這五位教師好好學習，回去后來還要主動宣傳號召大家更加好的打造“三四五高效課堂”。簡樸說一下我們的討論成果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現(xiàn)了視聽享有的大餐。我們感觸最深的有兩點：一、每一堂課上，學生都是學習的主人，教師的引導巧妙而睿智，彰顯了學生的主體地位和教師的主導作用;二、每一堂課都以學生的自主、合作、探究為重要方式。五堂課頗多共性，又各有自己的亮點：在專項活動課《馬的世界》中，賈xx老師精當簡潔、充滿智慧的課堂語言將各個教學環(huán)節(jié)巧妙銜接起來，過渡自然，令人嘆服。在閱讀教學課《蘆花蕩》中，王xx老師將學法指導貫穿課堂始終，教學態(tài)度嚴謹扎實，給我們的教學以較好的啟發(fā)。于xx老師的專項復習課《如何讀懂古詩》，直面中考，從五個角度指導學生解讀古詩，設計巧妙、內(nèi)容諸多、信息量大，流程清晰條理。在《古詩鑒賞》專項復習課，到處能夠看出陳學燕老師重視細節(jié)的特點：如陳老師給學生總結(jié)的九字口訣、講到詩歌慣用藝術手法時提示學生做好筆記、每個教學環(huán)節(jié)的設計都是由淺入深學練結(jié)合。就我們侯xx老師的作文評改課，我首先做一種闡明：侯老師平時是用兩節(jié)課的時間來完畢整個教學過程的，昨天他壓縮各個教學環(huán)節(jié)用一種小時的時間向我們做了一種展示，因此每個環(huán)節(jié)顯得有些倉促，請老師們見諒。我們認為，侯老師的課體現(xiàn)了一種字：實。一是實在，不虛不空，踏踏實實的指導、發(fā)現(xiàn)問題隨時統(tǒng)計、及時整頓反饋;二是重實效，向?qū)W生展示13個評改要點，在自評、互評、共評的各個環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導評改，教會學生評改辦法;三是重實用，侯老師的這種課堂思路簡樸實用，易模仿好操作，便于我們學習。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一種思路：我們可不能夠像侯老師這樣，把評改辦法教學生、把評改機會給學生、把評改課堂還學生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!謝謝大家，不當之處敬請批評指正。骨干教師培訓講話稿3尊敬的各位領導、老師們：大家好!今天，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉辦骨干教師培訓班開班典禮，我能有幸成為其中的一名學員，并作為學員代表講話，感到萬分的榮幸，也無比激動!此時此刻，我們感謝和激動的心情難以體現(xiàn)，首先請允許我代表全體學員向關心我們成長，并傾注了大量心血的教育局和市研訓院的各位領造成以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝為我們發(fā)明了這樣一次難得的提高機會，使我們渴望學習、聆聽教導的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。對將要給我們進行培訓的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表達萬分的感謝!同時，也為認識眾多優(yōu)秀教師而愉快!今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們?nèi)w學員來說，將是一次絕佳的學習機會。隨著新課程改革的不停進一步，我們面對著的問題，無論是觀念的更新、專業(yè)知識的儲藏還是教學的實際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長，應當含有相稱廣泛的專業(yè)知識，有能力對自己的教學行為加以思考、研究和改善，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此，教師成長需要培養(yǎng)，在這個金風送爽的季節(jié)里，我們的骨干教師培訓班開學了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不停閃現(xiàn)。在培訓班學習期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學習機會、端正態(tài)度、嚴格恪守培訓班的管理規(guī)定和作息時間。熱情投入，認真學習，并且把所學知識盡快地應用到工作實踐中。在整個學習過程中，我將隨時調(diào)節(jié)、改善自己的學習和工作方式、辦法。努力把培訓與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合;把培訓與自己的理論學習相結(jié)合;把培訓與自己的課堂教學相結(jié)合;把培訓與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓，扎實自己的理論基礎，轉(zhuǎn)變教學思想;開闊自己的知識視野，完善知識構(gòu)造;加強同窗之間的交流，廣納博采;理論與實踐結(jié)合，學以致用，提高教學科研、實踐創(chuàng)新能力。總之，這次培訓對我們來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)，我們會愛惜這個來之不易的學習機會，并以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進取;在將來的教育教學中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區(qū)的教育而努力!最后祝領導、老師們身體健康，工作順心!祝學員們學習愉快，學業(yè)有成!預祝培訓圓滿成功!謝謝大家!骨干教師培訓講話稿4尊敬的領導、各位老師：你們好！很愉快與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學，相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領導對我的信任和支持，讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，由于我懂得在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我煩瑣，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲激勵一下）。xx年金秋時節(jié)，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學，參加了“xx年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝專家們的諄諄教導，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。三個月的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的數(shù)年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為進一步淺出的解說，使我們學前教育專業(yè)人如沐春風，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以快速更新了觀念、增加了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進了和老師、同窗之間的交流和友情。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一種新起點，把自己收獲的新的學前教育理念與專業(yè)知識帶回學校，傳給同行，真正起到一種骨干教師的模范帶頭作用，力求為我學前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領導和各位學員老師予以我的關心、支持！四川省新津縣職業(yè)高級中學年月日骨干教師培訓講話稿5參加培訓總的感覺是，走出去，能夠懂得自己能力與水平，也能夠懂得別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：認識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，互相取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的局限性，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。從下列幾個方面報告：一、我們是從心理學、教育學理論學起---認知教育對象、進一步透視職教發(fā)展。通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一種特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們含有了特殊的心理特性。這兩門課的學習讓我們深層次的理解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學?！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了當代職業(yè)教育理念，理解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了有關專業(yè)教學法和當代教育技術手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學辦法。理解了世界職教課程改革的模式，懂得了現(xiàn)在我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更加好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。二、專業(yè)學習——把握學科脈搏計算機技術一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘任了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識構(gòu)造深刻的認識到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、崇高的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。三、項目實踐——貼近公司。理解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內(nèi)容濃縮成了一種精髓，比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，固然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入it行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對公司需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時體現(xiàn)了學校需要公司為我們做些什么事，當代公司文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手有關校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設立、教學辦法的改善、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不僅使我發(fā)掘出了自己的價值和優(yōu)點，也給了一種鍛煉自己的平臺。結(jié)交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學習、工作作風，讓我更主動地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一種嶄新的`發(fā)展而努力工作。骨干教師培訓講話稿6聽了劉希珍同窗的報告總結(jié)，其中諸多的內(nèi)容都引發(fā)了我的共鳴，在這里我簡要的做一下點評。首先，作為一名青年教師，能夠如此認真的看待自己的教學并細致深刻的進行教學反思，非常值得我們學習。教學工作是我們作為教師的首要任務，而教學反思也正是我們成長的核心，教師能及時的反思教學中的得與失，恰恰就是找到再次上好課的本源。同時，除了課堂教學，我們看待任何工作也應如此，認真的自我反思，能夠讓我們明確自己的工作方向、工作目的，繼而科學理性的設計、實施自己的工作，從而不停的總結(jié)提煉升華自己的教育實踐，逐步走向成熟。另首先，我針對希真同窗在教學過程中碰到的困惑發(fā)表一下自己的觀點。在課堂教學過程中，有競爭才有提高，針對學生好勝的心理特點，在學習的過程中不失時機地引入競爭機制，對學習的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使學習更具實效、高效。但是不是全部的學生都能在這種競爭中受益，正如劉老師在前邊講到的有些同窗或是由于性格內(nèi)向、或是由于不會不去舉手回答下列問題。作為老師來說，找同窗回答下列問題如何兼顧既調(diào)動大部分同窗回答下列問題的主動性又培養(yǎng)學生的公平競爭意識就成為課堂教學的一種核心問題，對于這個問題，我認為運用小組合作學習就是一種不錯的辦法。小組合作學習能夠通過學生間的互相交流，來實現(xiàn)優(yōu)勢互補，充足喚起學生的主體意識，使每個參加者不僅能夠充足體現(xiàn)自我，并且在與別人相處中學會接受別人、觀賞別人，取長補短。對于劉老師提到的“課堂上回答下列問題時學生出現(xiàn)的一系列問題”我認為造成這種狀況的因素重要是，教師的評價不及時不精確。如果課堂上運用小組合作的方式，把對學生的評價也歸納到小組合作中，評價成績具體到個人最后匯總到小組，評價時既關注個人的成績，又用小組之間的成績?nèi)ズ饬繉W習質(zhì)量，我想應當能夠大大改善學生在課堂上回答下列問題的主動性。課堂教學中學生存在著差別，因此在學生開展小組合作學習的時候，教師還應走到學生中間去，在組間巡視，關注學習有困難、默默不語的學生，讓他們在老師與同伴的協(xié)助激勵下，主動地在合作學習中體現(xiàn)自我，從而獲得成功的體驗。以上是我的幾點小的建議，有不當之處還請大家批評指正。我的點評完畢，謝謝大家！骨干教師培訓講話稿7首先，我代表江蘇師范大學音樂學院向在項目實施過程中予以高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實施項目付出辛勤快動的江蘇省跟崗實習單位的各位領導、老師們、同志們表達誠摯的謝意！同時向順利完畢學習培訓任務的各位學員表達衷心的祝賀！“省培計劃”是教育部、財政部于xx年開始實施的旨在提高中小學教師特別是重點培養(yǎng)的骨干教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。對于推動基礎教育均衡發(fā)展、增進教育改革，提高教育質(zhì)量含有重要意義。xx年我院作為河南省中小學骨干教師培訓的承接的單位之一，共承當商丘、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓任務。我們高度重視本次“省培計劃”培訓工作，制訂了具體、科學的實施方案及管理制度，努力為研修教師發(fā)明良好的學習、生活環(huán)境，但愿通過發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢，使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學理念、師德修養(yǎng)等方面得到提高，成為適應新時期中小學音樂教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。在項目開展的第一階段----理論研修階段，我們充足調(diào)動和整合學院優(yōu)質(zhì)資源，精心設計培訓課程和研修內(nèi)容，選聘了一批熟悉中小學音樂教育并含有豐富教學經(jīng)驗的專家和一線教學名師為研修教師授課，其中校內(nèi)專家10人、中小學教學名師9人。在項目開展的第二階段----跟崗研修階段。組織學員到徐州市銅山區(qū)實驗小學教育集團，清華中學開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學科名師傳、幫、帶的指導下，通過學員親身觀摩、實踐和反思，全方面提高學員的教育教學能力。接下來將進入項目開展的第三階段----實踐研修階段。學員返回原工作崗位對前兩個階段的研修成果進行消化、踐行，由教科院專家進行跟進式全程指導、遠程網(wǎng)上輔導、答疑等，進一步深化培訓成效。在短短的一種月時間里，各位學員肩負重任，愛惜機會，嚴守紀律，克服多個各樣的困難，認真聽課，虛心討教，合作研討，其良好的學習態(tài)度和優(yōu)良的學風為我們起到了較好的示范作用。通過培訓，各位學員豐富了中小學教育理論知識，拓展了視野，轉(zhuǎn)變了思路，樹立了更加科學的中小學音樂教育觀，專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力等方面得到了很大的提高，順利的完畢了各項研修任務，獲得了突出的培訓效果。受到跟崗單位領導、教師的一致好評。相信本次培訓將成為大家人生的一筆貴重財富。但愿各位參訓學員認真總結(jié)研修的收獲和體會，將所學到的知識帶回去，并結(jié)合各自的教學實際，將其應用到此后的教學工作中，帶動河南省中小學音樂教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為提高河南省中小學音樂教育質(zhì)量奉獻自己應有的力量。誠然，我們省培計劃的實施必定還存在諸多局限性之處，在此敬請各位學員諒解。此后，我們將進一步按照“省培計劃”的有關規(guī)定，總結(jié)本次培訓計劃的經(jīng)驗，不停探索培訓規(guī)律，豐富培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓學習的針對性、實效性和科學性，為兄弟省市音樂師資隊伍建設和全方面提高中小學音樂教師素質(zhì)作出新的奉獻。最后，祝愿全體研修學員事業(yè)有成！謝謝大家！骨干教師培訓講話稿8尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家下午好！首先，真心感謝為我們搭建這次難得學習交流平臺的各位領導，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學給我這次學習的機會。論資歷，我是一種新手，在小學工作一年半，不算骨干老師，可是我非常愛惜這次學習的機會。在這短短的幾天里，專家的講座、精彩紛呈的觀摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我同樣，收獲頗豐，不虛此行。剛剛諸多老師已經(jīng)就這幾天培訓的內(nèi)容作了具體的總結(jié)講話，我不想再重復，我只說我聽到的、看到的和想到的。第一天的兩堂講座，講的都是有關校本教研，由于專業(yè)性太強，大家消化有點慢。來自昆明的邱崇儒校長、五華區(qū)進修學校的xx副校長其實都同時提到了一點：教學反思的重要性。大家都寫教學反思，涉及這幾天聽課，大家也在寫?？晌以诨呕琶γτ浬险n老師的教學過程及辦法，自己的思考只寫了一小部分。因此在評學時支支吾吾沒說個清晰，由于我還沒寫完，即使有諸多想法，但根本沒有體現(xiàn)清晰，一急就緊張。我不怕大家恥笑我是背面教材，由于我深知我還是一種長滿了毛毛的小葫蘆，嫩，沒有光澤，需要進步、需要變化。這時候，我想起了一種人，她昨天在評學時手里捏著三本筆記本，寫得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，尚有無多次我們名師工作室搞活動時，她的聽課統(tǒng)計本一定是我們?nèi)咳水斨袑懙米顫M、最厚的，這就是我們的張海萍老師。聽到這，你們一定會覺得我在拍馬屁。但是你們認真想想，做校本教研不就應當像張老師那樣認真從聽課、寫教學反思開始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來，不就是一篇論文了嗎？培訓第二天，語文組聽了昆明名師工作室導師陳潔老師有關閱讀教學和習作教學的專項講座，相信大家都還記得當時她問我的問題"你在上課前會看幾遍課本？"我說，"三四次".對，我說的是實話。講座結(jié)束，我有諸多想法與陳潔老師交流，她卻只說了一句："你要多看課程原則。"回想幾次聽專家講座，強調(diào)最多的還是課程原則。是啊，這本課程原則是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的，曾經(jīng)為了考老師這個工作，我把這本書從頭到尾背了一遍。可是現(xiàn)在，我居然很久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩學時，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程原則，她是東風小學的童冬梅副校長。我真想懂得，有幾位老師會像她那樣認真研究課標，精確把握教材？我總是覺得我懂了就能夠教學生了，但是沒有把課本鉆研透，沒有認真閱讀課標的規(guī)定，也沒有認真寫教學反思。我，又一次做了大家的背面教材。但我在做自我批評的同時，也請大家和我一起反思：這幾天我們參加培訓后，熱火朝天地討論對閱讀、寫作教學的見解，大家都有啟發(fā)，但不把這些想法統(tǒng)計下來、不把那最重要的課程原則找出來看看、不把行動貫徹到位，一種假期結(jié)束，我們不就又變成思想上的巨人，行動上的矮子了嗎？那這幾天的培訓，這幾天的辛苦，我們教師本身的進步又在哪呢？我捫心自問。今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個講臺。這是我第一次在這樣多人前講話，講的都是我心里實實在在的感受。我也自私地認為：無論哪個專家的觀點、無論什么新穎的教學辦法，只有適合自己，適合自己的學生，才是最佳的辦法。以上只代表我個人的觀點，不代表學校觀點。但是我仍然感謝龍武小學給我的支持與激勵。這是一次培訓，也是給我的一次教訓，我會以此作為一筆永久的精神財富，用這次培訓時刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學觀點、改善教學辦法，踏踏實實搞工作、實實在在抓教學。我但愿我能靠自己的努力快速長成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長。說的不對的地方，請大家批評指正。謝謝大家！謝謝！骨干教師培訓講話稿9這次我有幸與來自全國各省市地區(qū)的25名中職學校教師一道，參加由重慶師范大學組織的xx年度中檔職業(yè)學校旅游專業(yè)骨干教師國家級培訓。本次培訓由基地培訓和公司實踐兩部分構(gòu)成，培訓時間12周（其中行業(yè)實踐4周），共480學時。針對職業(yè)教育教學特點，培訓采用集中培訓和行業(yè)實踐交替進行的方式，采用專家專項講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓練等多個方式進行。本次培訓的重要目的是為提高中職學校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學實踐能力，增進教學改革，提高旅游職業(yè)教育教學質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類專業(yè)建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。重慶師范大學職教師資學院作為本次培訓活動的承接方，邀請了出名旅游教育專家和旅游職業(yè)學院專職教師主講我國旅游服務業(yè)發(fā)呈現(xiàn)狀、國內(nèi)外旅游服務業(yè)最新發(fā)展狀況，先進的旅游服務與管理模式、辦法與技術手段、職業(yè)教育現(xiàn)行方略、辦法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師，在參加國培的這些天里，有充實和愉快，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應，時有想家、困惑和疲倦，但經(jīng)常還是能感覺到學習帶來的充實愉快。在國培過程中我被這里的老師吸引著，推動著。通過學習對行業(yè)最新動態(tài)、旅游與酒店管理專業(yè)的建設、教學改革、教學質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認識。在與各位專家、專家的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提高，能成為他們的學生是我的幸運。參加工作后我曾被學校派出去培訓過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享有。一路走來，專家、名師的講座即使我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我此后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)就培訓和學習心得總結(jié)以下：一、中職教師要不停進行知識的更新，在教學活動中當好組織者“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛橹新毥處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐經(jīng)驗有時會妨礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的局限性，久而久之，勢必造成教師知識的缺少。缺少知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會造成多個能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了妨礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。因此這次國培，對于一種中職教師來說是很有必要，也是很有價值的。中職學校教師在授課過程中要充足尊重、理解和相信學生，信任學生完全有學習的能力。要把學習和實踐的主動交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參加學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充足展示自己學習的辦法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動。上學時應當創(chuàng)設情景，巧妙地設計提問，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處在一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也能夠圍繞某一種問題進一步展開辯論，使教學做達成完美的融合。二、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化通過這次國培班的學習，從整體上理解到現(xiàn)在我國旅游酒店管理人才培養(yǎng)的基本狀況和存在的重要問題，對旅游職業(yè)教育的認識，專業(yè)、課程、教材，旅游教育需要如何的教師，旅游教育與行業(yè)、公司，致力于國際化的旅游教育和教學與科研的關系等六個大問題有更深的理解和把握。培訓時授課老師同時也介紹了國內(nèi)的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點和基本發(fā)展史，具體介紹了中檔旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團總經(jīng)理杜平、重慶旅游學校校長聶海英等在授學時提出中國旅游職業(yè)教育所需要的教師，從理論思考方面對學員具體介紹了旅游酒店類專業(yè)與學科的發(fā)展、關系和專業(yè)設立的辦法，特別是有關現(xiàn)在旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類專業(yè)，特別是導游、酒店管理專業(yè)的實踐教學體系的構(gòu)建、質(zhì)量控制與管理、基礎實驗實訓室和基地的建設與管理、實習體系設計與管理、訂單式（定向）培養(yǎng)、校企合作辦學模式與實踐、國家合作辦學、國外研習等，極大地拓展了學員在旅游與酒店管理專業(yè)實習實踐教學的思路、方式、辦法和具體的實踐經(jīng)驗、教訓，對于我們來說具體較好的借鑒、學習意義，對于旅游管理專業(yè)建設有了更進一步的認識。同時通過學習讓大家認知到旅游學科建設的停滯不前狀況，讓我們參加培訓的學員們身上都多了一份沉甸甸的責任。這十幾年的教學生涯，原來讓我已慢慢開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠，開始愛埋怨，埋怨每天寫不完的教案、計劃和總結(jié)，埋怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。但通過這些天的培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待中職及技工學校的教育及學生管理工作，讓我學到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學水平的辦法和捷徑。懂得了如何更加好地去愛我的學生，如何讓我的學生在更加好的環(huán)境下健康的成長。三、要加強專業(yè)文化學習，做一專多能的“雙師型”、“職業(yè)經(jīng)理型”教師要想給學生一滴水，教師就必須含有一桶水。這些天來授課專家講的課就充足印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。通過這次國培班的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不停的學習，不停的提高，不停加強修養(yǎng)才干勝任中職教育這項工作。這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動態(tài)、要理解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不停地學習，不停地反思，不停地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應中職及技工學校教育改革的步伐。在此后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過國培班的學習，我忽然感到自己身上的壓力變大了。要想不被裁減出局，要想最后成為一名合格的骨干教師，就要不停更新自己，努力提高本身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要此后自己付出更多的時間和精力，努力學習多個教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。四、與重慶師范大學及來參加培訓的各中職學校老師建立了良好關系在學習之余，我經(jīng)常與老師們一起探討專業(yè)建設、課程建設等方面的問題，理解到不少其它省市院校酒店管理專業(yè)的建設和發(fā)展概況、經(jīng)驗、問題和教訓，認識了不少酒店管理教育領域的同仁，特別是有相稱一部分是在網(wǎng)上就認識和熟悉的，進一步增強了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學習的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設發(fā)展的孜孜以求的精神。此后我也將盡自己最大的努力做好本職教學和學生工作，為旅游管理專業(yè)建設和學院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力。這次國培班的學習，我要感謝學院領導和家人對我的支持，感謝重慶師范大學職教師資學院和地理與旅游學院的精心組織，感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關心和協(xié)助。正由于有他們的無私付出，才讓我在學習后更加明確此后的努力和發(fā)展方向，在此后的學習、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠獲得更加優(yōu)秀的成績來回報他們，回報社會。骨干教師培訓講話稿10尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我是來自江蘇省xx中學的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學員的一員，非常榮幸能有機會在這里和大家一起交流。從xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉辦了開班典禮。當時教研室芮主任提出了培訓的原則：理論與實踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學能力相結(jié)合、集中培訓與個人自學相結(jié)合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會講話，激勵青年教師志當存高遠，對我們青年教師寄予了殷切的盼望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓即將結(jié)束。三年來的培訓不僅豐富了我們的教學生活，為我們提供了與同行交流的機會，更為我們發(fā)明了學習教學理論，探討教學問題，切磋教學藝術的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學體會和報告，提高了我們的業(yè)務能力和教學水平。三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，xx年我們到xx、xx，xx年到xx，xx年到xx。從聆聽出名專家的專項講座，到觀摩名師的示范課，從學員之間互相聽課，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作，從學員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學實際，讓我們感覺到無比的充實。還記得第一次在陽羨高中培訓時，xx中學的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔當。還記得xx中學xx副校長的教導：聽大學專家的報