幼兒園中班美術(shù)鳥之家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)鳥之家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景幼兒園中班孩子們的認(rèn)知觀念和藝術(shù)素養(yǎng)正在逐步形成中，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課程既可幫助孩子們提高創(chuàng)造力、審美能力，又可增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的敏感性和對(duì)生命的尊重，培養(yǎng)愛自然的情感。2.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)畫出具有特定特征的鳥類鍛煉孩子的色彩搭配和創(chuàng)意思維能力，并提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和美感培養(yǎng)孩子們對(duì)自然的敏感性和對(duì)它的熱愛3.教學(xué)準(zhǔn)備繪畫紙一些顏料、水禽毛筆鳥類圖片和教學(xué)PPT4.教學(xué)過程4.1開場(chǎng)打開一張裝飾著鳥的PPT圖片，聊起鳥類與孩子們的關(guān)聯(lián)?！昂⒆觽兌枷矚g鳥嗎？那鳥是什么樣子的呢？有什么不同的特征和形狀呢？”4.2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)給孩子們看一些典型的鳥類圖片及它們的特征和形態(tài)，教師通過PPT演示來分析它們進(jìn)行分類。同時(shí)聊起茂密的樹木，一只將枯葉、野草等材料筑成的小鳥窩，家雀?jìng)冏聣训纳L、揮舞著柔軟的翅膀。小鳥一去不復(fù)返，一旦摔傷或被逐出家園，便輾轉(zhuǎn)營找到新的家。正在這里，老師會(huì)引導(dǎo)孩子們思考：家是些什么，怎樣才能稱之為家。以及，在我們的家園中，有哪些小動(dòng)物在創(chuàng)造著溫馨的家呢？4.3美術(shù)創(chuàng)作寫生老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)放水禽毛筆和紙張，示范孩子們?nèi)绾问褂妹P和如何畫出一只自己喜歡的鳥。之后，孩子們可以選擇描畫自己心愛的鳥類，用不同的顏色和筆刷表現(xiàn)其各種神態(tài)和行為。孩子們除了可以應(yīng)用老師所給的鳥類圖片進(jìn)行模擬，還可以到戶外觀察真實(shí)的鳥類來尋找靈感，進(jìn)而用繪畫來呈現(xiàn)。注意事項(xiàng)：畫面飽滿、有韻律感、不要死板。色彩填充孩子們選擇顏色進(jìn)行填充，同時(shí)老師講解一些基礎(chǔ)的色彩搭配理論，比方說主色調(diào)與輔助色的搭配，對(duì)比色的搭配，一些豐富的調(diào)配技巧等等。4.4收尾教師展示孩子們的畫作，強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子作品都有其獨(dú)特的魅力和風(fēng)格。同時(shí)在展示畫作的同時(shí)，闡述了鳥是孩子們?nèi)绾胃兄屠斫庾匀皇澜绲氖虑?。最后，鼓?lì)孩子們分享自己的創(chuàng)意、發(fā)現(xiàn)和收獲，互相欣賞，引導(dǎo)孩子們關(guān)注不同文化和不同的審美觀念。5.教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)度：本次教學(xué)使用“家”和“鳥”等圖像與概念相融合，將「美術(shù)」與「科普」的教育理念有機(jī)地結(jié)合到了一起。因?yàn)橹黝}與孩子們既有的感受十分相關(guān)，他們更容易地理解和學(xué)習(xí)。課堂氛圍方面：孩子們的參與度和活躍度在本次教學(xué)中都表現(xiàn)得非常出色，并且主動(dòng)與老師逐一分享自己的創(chuàng)意。通過逐一交流和分享，打造了一個(gè)互相尊重和信任的課堂氛圍，孩子們的創(chuàng)新興趣也得到了很好的滋養(yǎng)。評(píng)價(jià)方面：本次教學(xué)，通過PPT演示和白板展示方案的方式，讓孩子們獲得了更多關(guān)于自然界和鳥類的科普知識(shí)，而且鳥嵌入了家園元素，使孩子們還加深了家園和自然環(huán)境的聯(lián)系。繪畫過程也以孩子的喜好為基礎(chǔ)，讓他們自由地描畫和填色，從而可以更好地發(fā)揮創(chuàng)意和個(gè)性。在此過程中，專業(yè)掛帥和自由創(chuàng)作得到了很好的平衡。時(shí)間方面：在所有教學(xué)安排的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)中，老師注意到了本次課程的時(shí)長和掌握時(shí)間，靠近課程結(jié)束時(shí)，老師能夠明智地把握好課程的進(jìn)度和全維度活動(dòng)中的重點(diǎn)，以確保整套教學(xué)過程不僅充分利用了時(shí)間，而且所有教學(xué)班子都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)去。和家長交流方面：老師把孩子們的畫作打印出來，和家長們進(jìn)行溝通，向家長們展示孩子們的創(chuàng)意、想法和收獲，與家長們分享一次美好的活動(dòng)。通過將此類畫作貼哪到幼兒園大門處，也能幫助孩子們學(xué)know時(shí)間和空間概念。6.本節(jié)課很好地將藝術(shù)美學(xué)和生態(tài)教育有機(jī)地結(jié)合了起來，為孩子們創(chuàng)造了一種與自然元素