天宮課堂作文素材

天宮課堂作文素材天宮課堂作文素材(合集5篇)

作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法；天宮課堂作文素材有哪些？下面是我細心整理的天宮課堂作文素材(合集5篇)，歡迎大家共享。

天宮課堂作文素材精選篇1

《天宮課堂》最終和我們見面了，今日學校組織我們觀看了這個興奮人心的節(jié)目，這次是把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天和核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特殊的“太空授課”。

2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星放射中心根據(jù)預定時間精準點火放射，約582秒后，神舟十三號載人飛船與火箭勝利分別，進入預定軌道，順當將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，航天員們狀態(tài)良好，放射取得圓滿勝利。

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限?！?年前，“太空老師”王亞平的太空授課就給大家留下了深刻的印象，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙的女航天員。王亞平身處太空，面對地球，面對地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。

本次太空授課活動實行了天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。由三名航天員在空間站中介紹展現(xiàn)中國空間站工作生活環(huán)境，演示微重力環(huán)境下細胞學試驗，細胞在熒光顯微鏡下不停的跳動;微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，使試驗現(xiàn)象更加直接和直觀。液體表面張力試驗，使水在太空中變成一張水膜;連續(xù)注水后，形成水球;將氣泡注入水球后，形成一正一反兩個像;加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。還有宇航員在無重力狀態(tài)下活動等現(xiàn)象，并實時與地面課堂進行溝通，傳播載人航天學問，激發(fā)了我們對科學的愛好。

王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是同學，我很期盼著能夠與廣闊青少年伴侶一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，獵取學問和歡樂?！庇钪媸呛棋?、宇宙是奇妙的、宇宙是簡單多變的，宇宙中有很多神秘值得探究。

從前“上九天攬月”之宏圖，不再是夢，中國航天人要把滿天的神話變成現(xiàn)實。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探究太空的現(xiàn)實詩篇。據(jù)悉，神舟十三號的航天員們將在太空中駐留6個月，中國航天員們將第一次在太空中度過春節(jié)。期盼除夕守歲時，我們能夠第一時間聽到航天員們來自太空的祝愿。

信任在將來，我們必將制造更多的航天奇跡，實現(xiàn)更新、更大的“航天夢”，我們終將在星空中寫下精彩的一筆，并在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。

天宮課堂作文素材精選篇2

今日是不一樣的一天，由于我們上了第一堂“天宮課堂”。這次的“天宮課堂”是由王亞平和葉光富三位宇航員主講的。

王亞平老師帶我們參觀太空艙。我們先參觀廚房區(qū)，這里有加熱食物的微波裝置，有裝著飲用水的飲水機，還有冰箱，這樣宇航員在太空就能吃到新奇的食物。

然后我們再參觀太空跑臺和太空自行車。由于宇航員在太空待久了，會影響健康，所以他們在太空艙內也需要保持運動來熬煉身體。王亞平老師給我們示范了騎太空自行車。

最終，葉光富老師用顯微鏡給我們展現(xiàn)了細胞跳動。

參觀完太空艙，王亞平老師和葉光富老師還給我們做了四個太空試驗。第一個試驗：葉光富老師表演了太空轉身。可以用右手轉圈，越轉越快。也可以雙臂伸直，讓身體轉起來，雙臂反復合攏、張開……這樣就可以在太空自如轉身了。其次個試驗：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就會漸漸張開了。第三個試驗：在水膜里注入更多的水，水膜就變成了水球。再用針管往水球里注入一些空氣，水球里就消失了一顆小氣泡，王亞平老師走到水球后面，會發(fā)覺水球里王亞平老師的臉是倒著的，而小氣泡里的卻是正著的。第四個試驗：王亞平老師往水球里注入了藍色的色素，然后再放入一片黃色的泡騰片，會發(fā)覺水球產(chǎn)生了許多黃色的小氣泡，黃色和藍色相互融合，這時候的水球就想地球一樣漂亮。

今日的“天宮課堂”真是奇妙好玩!

天宮課堂作文素材精選篇3

中國航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號”上向全國中學校生講授科普課。新奇的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下喜愛航天、喜愛科學的萌芽，給青少年學子打開認知世界、追趕幻想的大門。

浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳奇和故事。太空有太多的未知和無窮的神秘等著人類去探究、去發(fā)覺。

通過“天宮一號”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測量物體質量、陀螺的旋轉有何神秘……這是中國航天事業(yè)進展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追趕太空夢的詳細成果。隨著科學的進步和進展，人類探究太空的腳步不會停留。仰視星空，需要一代代人前赴后繼。

壯美而神奇的星空吸引了很多先驅和智者。他們用超越時代的才智和士氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰視星空發(fā)表了“日心說”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)進展了哥白尼的學說……仰視星空，呼喚著一代又一代人思索、探究，使宏大的科學精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、健壯成長，照亮人類文明進步的旅途。

相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正由于生命和幻想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生氣和意義。追趕幻想，既需要仰視星空的科學抱負和精神，更需要腳踏實地勤奮實踐。仰視星空，會讓人站得更高、看得更遠，讓人們懂得在有限的生命中，該如何熟悉個人和天地之間的關系，如何熟悉個人對國家和歷史的責任。把個體生命同國家、民族、人民的命運緊密聯(lián)系在一起，把個人的幻想放置于集體的幻想之中，不驕不餒、不斷奮進，人生的意義必將更加深邃。

多一些仰視星空的人，一個民族才有盼望。讓更多學子仰視星空，激發(fā)起他們探究世界奧妙的激情，中華民族的前途必將更加寬闊，中國夢必將更加宏闊壯麗。

天宮課堂作文素材精選篇4

在太空中，有許多讓我們意想不到的事情，在太空中生活，有許多都跟在地球生活不一樣，現(xiàn)在，就讓我們一起去《天宮課堂》探究太空的神秘吧!

瞧，葉老師是飄起來了嗎?其實不是，葉老師在演示走路呢!原來呀，在太空走路就好像躺著睡覺一樣，橫著的。這可與地球上大不相同，在地球上走路，沒有一點要飄起來的樣子，就是正著地走，奇怪???怪的太空呀!

來，我們再來看看太空中轉身吧，光靠全身的力氣向后轉是不行的，必需要用手臂的力氣，轉身時，右肢要快速旋轉，才能轉過身來，在地球上轉身，只要身子隨著腳向后轉就可以了。

在太空中還有一種驚奇的現(xiàn)象，是什么呢?我們都知道在地球上，將一個乒乓球放入水中，不管你怎么按壓，乒乓球最終都會浮出水面。那在太空呢?讓我們一起跟隨王老師做試驗吧。王老師先把一只黃色的乒乓球放進盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，漸漸地拿出粗吸管，咦，乒乓球竟然沒有浮起來，竟然沉在水里。真的奇怪???怪，聽了王老師的講解，我才恍然大悟，原來在太空，浮力消逝了。多好玩的試驗啊，我對太空布滿了憧憬。

我感覺宇航員應當很辛苦，他們確定經(jīng)受了很多困難，才做出了這么多讓人意想不到的事情，而且他們在太空中也有許多不便利的地方，卻能像在地球上生活一樣，他們肯定是克服了重重困難，我要向這些宇航員們學習，將來有一天也能去探究宇宙的神秘。

天宮課堂作文素材精選篇5

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，實行天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔當主授課老師，葉光富和翟志剛擔當助手，為大家進行直播授課。

三位“太空老師”為廣闊青少年展現(xiàn)了三個好玩的科學試驗：乒乓球試驗、水膜試驗和泡騰片試驗。同學們在地上也進行了上述試驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的試驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比猶如學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是由于在空間站內浮力會消逝，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的試驗——好玩的水膜試驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告知我們，而是引發(fā)我們思索，讓我們樂觀去探究，發(fā)覺科學的神秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的愛好，在我心中埋藏下了探究宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著