年級組長責(zé)任書

Word第第頁年級組長責(zé)任書班級組長的平安責(zé)任書

一、目的：平安工作責(zé)任重于泰山，同學(xué)安危重于一切。學(xué)校平安工作事關(guān)社會穩(wěn)定和學(xué)校的教育教學(xué)秩序。依據(jù)我校分級管理模式，為了全面貫徹落實“預(yù)防為主，平安第一”的工作方針，依據(jù)班級組長崗位職責(zé)要求和學(xué)校平安工作要求，特擬定班級組平安管理責(zé)任，與各位班級組長簽訂責(zé)任書。

二、平安責(zé)任人：班級組長為本班級的平安責(zé)任人。

三、平安工作職責(zé)范圍：

四、自覺履行本職崗位職責(zé)要求。嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，仔細履行班級組長是本班級平安管理的第一責(zé)任人職責(zé)。

五、負責(zé)本班級組的平安管理工作，制定定本班級組的平安條約。切實落實平安措施，鼓舞全班級師生人人關(guān)懷本班級的平安。

六、提示本班級組內(nèi)老師妥當(dāng)保管好辦公室里的個人財物，現(xiàn)金和珍貴物品不要存放在辦公室過夜。不得私自配制組室鑰匙，如有工作或辦公室變動，應(yīng)在事務(wù)員的監(jiān)督和指導(dǎo)下收繳或發(fā)放辦公室鑰匙。

七、合理支配好組內(nèi)值日工作。保持辦公室清潔與干凈，催促老師將教學(xué)儀器、作業(yè)等物品擺放整齊。每天離校前檢查電燈、電腦、飲水機、空調(diào)、電扇等電器開關(guān)電源以及門窗是否關(guān)閉。

八、要教育本班級組老師關(guān)懷愛惜同學(xué)。堅決制止對同學(xué)進行體罰和變相體罰。提示老師們對同學(xué)的不良行為要耐煩教育，不要實行過激的處理方式。

九、要主動協(xié)作班主任的教育工作，共同抓好本班級所屬各班級同學(xué)的教育與管理工作。

十、若發(fā)生緊急大事，要做好愛護同學(xué)、掌握事態(tài)、穩(wěn)定同學(xué)心情和準時上報等相關(guān)工作。

十一、責(zé)任追究：1、在班級組長工作職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生責(zé)任事故的，學(xué)校將對教育管理不力、玩忽職守、違背制度而造成事故的相關(guān)班級組長，進行批判教育，并追究其責(zé)任。2、實行平安管理一票拒絕，因管理不到位造成重大事故的，不得評比先進教育工或優(yōu)秀老師稱號。

此責(zé)任書一式二份，學(xué)校與班級組長各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

班級組長平安工作責(zé)任書

班級組長平安工作責(zé)任書

隨著社會不斷地進步，責(zé)任書的使用頻率呈上升趨勢，責(zé)任書可以讓大家知道完成目標(biāo)是每個人的事，要同心同德、團結(jié)全都。那么什么樣的責(zé)任書才是有效的呢？下面是我細心整理的班級組長平安工作責(zé)任書，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

1、所在班級的平安第一責(zé)任人，負責(zé)建立班級平安工作的各項規(guī)章制度，明確本班級每位老師的平安崗位職責(zé)。

2、建立健全由班級組長、班主任、任課老師、同學(xué)構(gòu)成的`班級平安管理體系，定期排查班級存在的平安隱患，促進班級平安工作常態(tài)化、制度化。

3、準時傳達上級有關(guān)平安工作文件精神，組織班級老師定期召開平安工作會議，落實學(xué)校平安工作有關(guān)要求，做好日常平安防范。

4、做好班級特異體質(zhì)同學(xué)身體狀況登記和平安管理工作。制定班級大型活動平安預(yù)案并做好活動前的平安教育工作。

5、指導(dǎo)班主任和任課老師加強對同學(xué)的平安教育和管理。

6、負責(zé)本班級同學(xué)樓層、樓梯的平安管理。

7、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它平安工作。

8、協(xié)作后勤嚴格把好食品進出關(guān)，如遇食品中毒大事發(fā)生，應(yīng)準時按程序上報，處理受害人員，留樣備查并掌握事故連續(xù)發(fā)生

學(xué)校簽章：_____責(zé)任老師簽字：______

時間：____年____月____日時間____年____月____日

學(xué)校班級組長平安目標(biāo)責(zé)任書

學(xué)校班級組長平安目標(biāo)責(zé)任書

在當(dāng)今社會生活中，責(zé)任書的使用頻率呈上升趨勢，責(zé)任書是在自己的崗位上分內(nèi)應(yīng)做的事，沒有做好自己的工作應(yīng)當(dāng)承當(dāng)不利后果的文書。責(zé)任書究竟怎么擬定才合適呢？以下是我細心整理的`學(xué)校班級組長平安目標(biāo)責(zé)任書，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

為加強學(xué)校平安工作要求，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，根據(jù)“分級管理、分級負責(zé)、誰主管、誰負責(zé)”的管理體制，杜絕或削減危急事故的發(fā)生，特與班級組長簽訂本目標(biāo)責(zé)任書：

一、班級組長平安職責(zé)

1、班級組長為所屬班級平安管理直接責(zé)任人，對所屬班級平安工作負主要責(zé)任，在學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校長領(lǐng)導(dǎo)下開展平安工作。

2、將平安教育和平安防范工作作為一項重要人物列入班級工作和管理打算，各項平安管理要責(zé)任到人，使每一項平安工作都有人管。協(xié)作學(xué)校細心組織好校外活動，制定切實可行的應(yīng)急預(yù)案，并對同學(xué)提出平安要求。

3、教育所屬班級教職工時刻樹立同學(xué)平安第一的思想。常常對同學(xué)進行平安教育，使本班級同學(xué)自覺遵守國家法律和校紀校規(guī)，懂得各項平安防范的學(xué)問。

4、常常了解同學(xué)的思想和身體狀況，做好各種預(yù)防工作，準時了解存在的平安隱患，一旦發(fā)覺可能消失的平安危急，要準時上報，并實行恰當(dāng)措施堅決處臵，把事故隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。

5、自覺接受學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組和上級有關(guān)部門組織的各類平安檢查，切實做好本班級的平安防范工作，對檢查出的平安隱患要嚴格根據(jù)要求準時整改。

6、遇突發(fā)大事發(fā)生時，要準時趕到現(xiàn)場，聽從有關(guān)部門的指揮，鎮(zhèn)靜冷靜，組織人力主動穩(wěn)妥地作好師生的撤離工作，幫助做好指揮和善后處理工作。

7、根據(jù)學(xué)校每學(xué)期組織同學(xué)開展一次緊急疏散逃命演練的統(tǒng)一要求，級部主任應(yīng)仔細組織，周密支配，防止消失意外。要求級部各班級平常根據(jù)逃命演練時支配的通道上下樓梯，養(yǎng)成習(xí)慣。

二、因?qū)ζ桨补ぷ髦匾暡粔颍胧┎涣?dǎo)致平安事故的，如失火、失竊、師生傷亡等，對直接責(zé)任者，要追究其責(zé)任，年度考核不得參加評優(yōu)。

三、因?qū)ζ桨补ぷ髦匾暡粔颍胧┎涣Χ鴮?dǎo)致發(fā)生重大平安事故，致使學(xué)校財產(chǎn)、師生生命患病重大損失，造成惡劣影響的，學(xué)校將逐級追究責(zé)任，視詳細狀況、責(zé)任大小，分別賜予有關(guān)人員處分，涉嫌犯罪的，移交司法機關(guān)追究刑事責(zé)任。

四、本責(zé)任書一式兩份，限期一年，即20xx年9月1日至20xx年8月31日。

校長(簽字):班級組長(簽字):

班級組長綜治工作責(zé)任書

為切實加強學(xué)校平安工作，確保學(xué)校、師生員工財產(chǎn)不受損失，預(yù)防在校生違紀違法，杜絕各類事故的發(fā)生，保證教育教學(xué)工作正常開展，結(jié)合本校實際，明確班級組長職責(zé)，充分調(diào)動班級組長工作主動性，特制定本責(zé)任書。

一、工作要求

、班級組長負有對全班級師生進行法制平安教育管理的責(zé)任，是本班級綜治工作第一責(zé)任人。

、要求定期在本班級開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制平安教育活動，切實做到綜治工作警鐘長鳴，以增添師生法制平安意識和平安防范力量。

、隨時了解、把握師生思想動態(tài)、工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，發(fā)覺隱患，準時處理。對本班級重點同學(xué)，實施重點幫教〔有紀錄〕。

、所轄班級發(fā)生違紀違法案件或平安事故，要主動幫助班主任處理解決，不得推逶，并準時上報有關(guān)部門。

、每月召開一次班級綜治平安工作分析會〔有記錄〕。

、關(guān)懷、了解本班級住校生的思想，學(xué)習(xí)、生活狀況，發(fā)覺問題，準時處理并反饋班主任和有關(guān)部門。

、指導(dǎo)、檢查、催促班主任做好各項工作，留意引導(dǎo)有方向，疏導(dǎo)講方法，把隱患毀滅在萌芽之中。

、加強平安防范，保證物品財物不丟失，無人教室或辦公室要順手鎖門。

、放學(xué)〔下班〕后，要求鎖好教室、辦公室的門，關(guān)好窗戶；合理使用水、電等資源，杜絕一切鋪張現(xiàn)象的發(fā)生。

二、目標(biāo)責(zé)任

、全班級犯罪率為0%，違法率為0.2%以下，違規(guī)違紀率為1.5%以下。

、全班級無責(zé)任事故。

三、責(zé)任追究

、綜治辦每月對班級組長履行職責(zé)狀況進行檢查并納入量化，做為評優(yōu)評先的重要條件。