誡子書(公開課)x

第一頁第二頁，共20頁。

諸葛亮（181—234），復(fù)姓諸葛，名亮，字孔明，號臥龍。三國時期蜀漢著名的政治家、軍事家、外交家、文學(xué)家、書法家、發(fā)明家。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化忠臣與智者的代表人物。作者簡介第二頁第三頁，共20頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓。

2.精讀課文，理解文章內(nèi)容。把握文章主旨。

3.研讀課文，賞析精彩妙點(diǎn)，積累名言警句。

4.熟讀成誦，接受先哲教導(dǎo)，汲取精神養(yǎng)料。第三頁第四頁，共20頁。寫作背景

這篇文章是諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子的一封家書。全文智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)，從中可以看到諸葛亮品格高潔、才學(xué)淵博，對兒子殷殷教誨與無限期望。此文成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。第四頁第五頁，共20頁。初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓1.聽老師范讀，標(biāo)注停頓及字音。2.自由讀課文3.對子互讀夫(fú)/君子/之/行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以/明志，非寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫(yín)慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂(suì)成/枯落，多不/接世。悲守/窮廬(lú)，將復(fù)/何及!

第五頁第六頁，共20頁。夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)夫?qū)W須靜也才須學(xué)也非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)淫慢則不能勵精險躁則不能治性年與時馳意與日去遂成枯落多不接世悲守窮廬將復(fù)何及第六頁第七頁，共20頁。第七頁第八頁，共20頁。第八頁第九頁，共20頁。第九頁第十頁，共20頁。再讀課文，疏通文意

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

請同學(xué)們結(jié)合課下注釋并聯(lián)系上下文，先識記紅體字的意思，再翻譯課文。個人翻譯后對子互譯，小組合作，不懂得做好標(biāo)記。（完成手勢示意）第十頁第十一頁，共20頁。1.靜：2.淡泊3.致遠(yuǎn)：4.廣才：

5.淫慢：6.勵精：7.險躁：

8.治性：9.馳：

重要實(shí)詞檢測屏除雜念和干擾，寧靜專一增長才干放縱懈怠內(nèi)心恬淡，不慕名利達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)振奮精神輕薄浮躁修養(yǎng)性情疾行，指迅速逝去第十一頁第十二頁，共20頁。文白對照

品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，用?nèi)心安靜專注來修養(yǎng)身心，用儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。學(xué)習(xí)必須專心致志，增長才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）大多對社會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，又那里來得及！第十二頁第十三頁，共20頁。1.靜以修身，儉以養(yǎng)德。

2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

翻譯美句3.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4.淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。用內(nèi)心安靜專注來修養(yǎng)身心的，用儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。第十三頁第十四頁，共20頁。

理清課文結(jié)構(gòu)提出中心論點(diǎn)：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

治學(xué)：靜、學(xué)、志（正面）證明論點(diǎn)修身：淫慢、險躁（反面）告誡兒子：珍惜時光，有所作為

第十四頁第十五頁，共20頁。

為什么“靜”可以“修身”，“儉”可以“養(yǎng)德”？問題探究：第十五頁第十六頁，共20頁。如何理解“險躁則不能治性”

諸葛亮的兒子諸葛瞻從小聰明伶俐，但諸葛亮卻在給哥哥的一封信中寫到：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳?！睘槭裁此麜羞@樣的隱憂？第十六頁第十七頁，共20頁。

清朝時有個人叫曾國藩，讀書實(shí)在看不出天分。一天，小曾同學(xué)在家讀書，一篇文章重復(fù)不知道多少遍，還在朗讀個沒完。為啥哩？因?yàn)樗€沒有背下來吶。這時候，家里來了個賊，潛伏在書房外的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后再施展自己的空空妙手?？墒堑劝〉劝?，就是不見小曾同學(xué)上床睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。終于憋不住啦，賊人大怒，跳出來說：“切，這樣的豬腦子還念什么！”然后對著窗口，將那文章朗聲背誦，端的是抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲啊。文章最后的句號之音未落，人已揚(yáng)長而去，只帶走在檐角蜷屈身子，半晌沾上的二兩塵?！勘康脑鴩髞沓闪饲宕闹亓考壢宋?，影響所及，連后來的偉大領(lǐng)袖毛澤東主席都相當(dāng)?shù)臍J佩。這個故事告訴我們：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！眰ゴ蟮某晒托燎诘膭趧邮浅烧鹊?，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。第十七頁第十八頁，共20頁。

《誡子書》一路伴諸葛瞻成長，他多才多藝，忠貞勇敢，是備受蜀國人民愛戴。三十七歲時和兒子一起斬使拒降，為國捐軀。在成