2023年遠程教育培訓(xùn)工作總結(jié)范文

2023年遠程教育培訓(xùn)工作總結(jié)范文遠程教化培訓(xùn)工作總結(jié)1

總有一些風(fēng)景，云卷云舒，讓您動心，總有一些瞬間，人性光輝，讓您動情！

為期14天的新課程培訓(xùn)就要結(jié)束了，竟然會有一種戀戀不舍的感覺，是沒有學(xué)到位，還是覺得想要明白想要溝通的問題還許多。時不我待，留下的憾事只有等以后再彌補了。

十多天來，通過課程視頻傾聽了內(nèi)地專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往的教學(xué)和即將啟動的教學(xué)；通過網(wǎng)上探討找尋到了思想的沉淀和共鳴。感受最多最大的還是大課程觀、大課堂觀、大教化觀對傳統(tǒng)的沖擊。沒有振動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，都使自己對教學(xué)不得不重新諦視和重新思索。教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用、對學(xué)生的激勵與鞭策也都是今后須要進一步關(guān)注和探究的問題，做探討型、學(xué)者型的老師更是時代的呼喚。新課改剛剛拉開幃幕，唯有正視，更應(yīng)英勇地接受挑戰(zhàn)。在此，深深感謝課程團隊的專家及指導(dǎo)老師，也期望今后能有更多更好類似的培訓(xùn)。活到老，學(xué)到老！

最終，以在第8期簡報里寫的一段話作結(jié)：

有一座平臺叫Internet，它在逐步實現(xiàn)著教化的廣泛性、同等性；有一座平臺叫Internet，它打破時空和年齡的限制在驗證"終身學(xué)習(xí)"的教化理念；有一座平臺叫Internet，它使得與專家進行的課程溝通有著“天際若比鄰”的親近感?！灿锌崾钜灿酗L(fēng)雨，也有網(wǎng)絡(luò)的漫行乃至有令不行，但一種執(zhí)著、一種理念、一種渴求最終使我們走到了今日。專家精彩的評說如春風(fēng)化語般滋潤在每個學(xué)員的心田，新奇新穎的課堂案例更令人擊節(jié)叫好，發(fā)自肺腑的感嘆、點評則匯成了互動溝通的海洋。學(xué)員們熱忱高漲仔細細致，專家們旁征博引誨人不倦，都如汩汩清泉沁人心脾?！俺Ａ鞒Ｐ碌暮铀钡睦砟钊〈恕耙槐?、“一桶水”的理論，思想再度受到振動，靈魂再度得到鑄煉！

選擇了，就不要懊悔，你說呢？

遠程教化培訓(xùn)工作總結(jié)2

在這里，我將本次遠程培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)概況

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，本人在第一時間就進行了網(wǎng)上注冊與信息的特性，不但與同學(xué)們一起溝通，在不懂的地方還剛好地向培訓(xùn)老師討教，將學(xué)習(xí)到的東西剛好地在工作實踐，力求使我在培訓(xùn)中得到最大的進步，從而不斷的提升的理論、實踐水平：發(fā)表文章18篇，發(fā)表評論20多次，完成作業(yè)12篇，收獲頗多。

二、收獲與感受

1、通識部分的學(xué)習(xí)體會。始終懷著飽滿的熱忱，主動學(xué)習(xí)，我仔細傾聽觀看了專家、教授的講座視頻，點擊了補充資料，同時又網(wǎng)上找尋相關(guān)的資源比照補充學(xué)習(xí)。從中學(xué)習(xí)他們的教化教學(xué)理念與新思維，提高了自己的教化教學(xué)水平。不管是思想上還是教化理論上都上了一個臺階。我對自己的職業(yè)有個正確的認知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，也不管自己所處的工作環(huán)境如何，都應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，讓自身感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教化教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教化理論觀點，吸取精華，能主動主動思索，真心探討。對于我來說，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素養(yǎng)教化，如何進一步提高教化教學(xué)水平和教研實力，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題；這次老師遠程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。

2、專業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲。通過觀摩這些優(yōu)秀的課堂教學(xué)實錄與評析的視頻，從根本上變更了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，我要把吸取到的先進理念、運用到工作中，主動的行動起來?？傊?，通過這次骨干老師遠程培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí)，使我進一步更新了自己的專業(yè)學(xué)問，提高了自己的教化理論水平和專業(yè)水平，明確了怎樣落實新課程理念，怎樣進行課堂設(shè)計和探究教學(xué)，逐步革新了自身的教化教學(xué)理念，同時，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也發(fā)覺了自己有好多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，要多學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問和教化教學(xué)實力，要留意多學(xué)習(xí)、多積累、多探討，不斷提高自己的素養(yǎng)，做教化教學(xué)的有心人。

三、培訓(xùn)后存在不足與確定自己的努力方向。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，發(fā)覺自己離骨干老師的各方面實力和素養(yǎng)還有很大距離。作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不行的。因此，努力找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、還需加強自身的老師職業(yè)道德，規(guī)范自己的從教行為，塑造良好的師德形象。

2、要盡快完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，加快自己的專業(yè)成長。

3、要不斷更新教化新理念，探究先進教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮骨干老師的作用。

4、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，注意對他們實力的培育，使他們在各方面有更大進步。

5、在教學(xué)上下功夫，利用各種方法，努力使學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

6、主動參與或進行課題的探討，在探討中不斷的進步。

總之，這次遠程培訓(xùn)，以遠程研修為主要學(xué)習(xí)方式，突出老師的主體地位，調(diào)動了我的學(xué)習(xí)主動性，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺優(yōu)勢，為我們搭建了相互溝通與合作學(xué)習(xí)的平臺；學(xué)習(xí)方式新奇，全程貫穿多種形勢的活動設(shè)計和評價方式，如專家講壇、名師授課、案例分析、問題情境創(chuàng)設(shè)、在線研討答疑等，使這次遠程培訓(xùn)具有針對性和現(xiàn)實性。

遠程教化培訓(xùn)工作總結(jié)3

8月7日，遠程教化培訓(xùn)進入第三天，雖然天氣異樣燥熱，但是威海市翠竹小學(xué)的老師們參加研討的激情絲毫未減。

大家普遍認為，暑期研修是老師成長道路上的路標和指示燈，伴隨著課改的春風(fēng)，省里給一線老師搭建了這么好的平臺，供應(yīng)了與專家親密接觸的機會，每個參訓(xùn)的老師都非常珍惜這難得的機遇，腳踏實地地仔細學(xué)習(xí)傾聽專家的指導(dǎo)；主動溝通研討，仔細共享心得體會。

老師們熱忱高漲地學(xué)習(xí)、探討，主動地參加視頻觀看，仔細地聽講，具體地記錄，高效愉悅地探討，不僅按時提交作業(yè)，而且剛好對其他老師的觀點進行了了解、評論，其中不乏創(chuàng)新的想法和做法，可以說，每位老師都拿出了自己多年的"珍藏"，信任全部老師都會從中找到適合自己的"珍寶"。

低中高年級組的語文老師們分組探討的熱點圍繞今日學(xué)科話題，抓住日常教學(xué)中的難點進行探討，研討了如何在教學(xué)中注意方法教學(xué)，樹立"授之以漁"的理念，采納各種方法，合理科學(xué)地發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，最終提高學(xué)生閱讀實力。

其他學(xué)科的老師們則本著一切從實際動身的原則，就自己教學(xué)易出現(xiàn)的問題換位思索，站在學(xué)生角度考慮，探討用什么樣的方式方法讓學(xué)生易于接受，并反思提出自己教學(xué)過程中無法解決的諸多問題和教學(xué)心得，相互答疑解惑，在研討學(xué)習(xí)中把握機會，收獲頗豐！

遠程教化培訓(xùn)工作總結(jié)4

這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的相識。

老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的'，所以在進行教學(xué)的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。

在培訓(xùn)中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參加老師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？

你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參加進來？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時間，學(xué)生參加課堂的機會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要駕馭的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師肯定要仔細學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)學(xué)問。

在每一次的網(wǎng)上互動溝通研討中，都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，駕馭更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充溢了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。