小班給家長(zhǎng)的一封信-小班老師致家長(zhǎng)一封信

小班給家長(zhǎng)的一封信:小班老師致家長(zhǎng)一封信常規(guī)教育是幼兒園小班教育最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),小班是關(guān)心幼兒從家庭生活順當(dāng)邁入集體生活,學(xué)會(huì)與別人共同生活的重要途徑。下面我整理了小班給家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。

小班給家長(zhǎng)的一封信篇一

敬重的家長(zhǎng)伴侶：

您好!

勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，我們共同耕耘、共同收獲與共享著孩子成長(zhǎng)的喜悅。由衷地感謝您對(duì)我們工作的理解、信任和支持。誠(chéng)心地祝您春節(jié)合家歡快!為了讓您的孩子度過一個(gè)開心而有意義的寒假，請(qǐng)您關(guān)注以下我們的溫馨提示：

一、確保孩子安康，請(qǐng)不要讓孩子接近和燃放煙花爆竹。盡量少帶孩子去各種公共場(chǎng)所，杜絕接觸傳染病源。

二、合理支配孩子的作息時(shí)間，督促孩子早睡早起、堅(jiān)持每天午睡，提示孩子飯前便后洗手，幫助孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。

三、留意孩子的用眼衛(wèi)生，限制孩子看電視的時(shí)間(一次不超過30分鐘)，引導(dǎo)孩子有選擇地看一些啟智欄目。

四、每天抽取肯定時(shí)間陪孩子玩耍、盡量多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲，合理滿意孩子的需求，讓孩子體驗(yàn)與人交往的樂趣，增加親子間美妙的感情。

五、走親訪友團(tuán)聚時(shí)，鼓舞孩子在親友面前敢于說話、樂于表演，學(xué)會(huì)禮貌用語，增加孩子與他人交往的自信念。

六、堅(jiān)持讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐，急躁引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)穿衣、穿鞋等，多給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，幫助孩子提高自我服務(wù)力量。

七、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，滿意孩子的求知欲。多給孩子講故事、聽英語，多讓孩子涂涂畫畫、折疊、撕、剪、拼貼等，廣泛培育孩子的愛好，幫助孩子口語表達(dá)力量、動(dòng)手操作力量不斷提高。

八、開學(xué)后，老師將收集孩子的假日作品，組織孩子共同觀賞、共享(每個(gè)孩子交一幅畫、一件手工作品)，復(fù)述假日里學(xué)會(huì)的新故事、兒歌(每個(gè)孩子預(yù)備一個(gè)小故事和一首兒歌)。

誠(chéng)心地祝愿您：春節(jié)合家歡快!

安師大附屬幼兒園

1月21日

小班給家長(zhǎng)的一封信篇二

敬重的家長(zhǎng)伴侶：

您好!

歡迎您的孩子就讀于我園小班，我園小班老師將以愛心、熱心和真心關(guān)愛您的孩子，請(qǐng)您放心地把孩子交給我們。

為了讓您的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的新生活，請(qǐng)您協(xié)作幼兒園留意以下幾點(diǎn)：

一、遵守入園、離園時(shí)間：早上7：30-8：00來園;下午3:30準(zhǔn)時(shí)接孩子。

二、孩子入園哭鬧屬正常現(xiàn)象，請(qǐng)您正確引導(dǎo)孩子喜愛幼兒園、喜愛老師和同伴。孩子的適應(yīng)性會(huì)有所差異，信任過幾天，孩子就會(huì)適應(yīng)新環(huán)境。

三、為便利孩子生活，請(qǐng)為孩子預(yù)備毛毯或小被子一條、一盒盒裝餐巾紙(飯后擦嘴巴用)、一雙拖鞋、一套替換衣褲(萬一尿褲子時(shí)備用)。

四、離園前最好不要玩中型玩具，假如要玩，請(qǐng)您肯定要照看好孩子，以免發(fā)生意外。

五、請(qǐng)家長(zhǎng)做好孩子的平安教育與衛(wèi)生工作。

六、有事請(qǐng)主動(dòng)與班級(jí)老師聯(lián)系，接送孩子時(shí)留意與老師打個(gè)招呼，做好孩子的交接工作。

今后的日子里，您的孩子將開頭歡樂的幼兒園生活，盼望在您的協(xié)作下，孩子能順當(dāng)度過適應(yīng)期，喜愛這里的一切。

最終祝您家庭幸福、萬事如意!

XXX

XXXX.X.X

小班給家長(zhǎng)的一封信篇三

友愛的小班新生家長(zhǎng)：

您好!

首先感謝您在開學(xué)這一段時(shí)間里，支持我們的工作。

在新生家長(zhǎng)會(huì)上，班主任老師已經(jīng)把剛?cè)雸@的珍寶們的不適應(yīng)和家長(zhǎng)們的不適應(yīng)癥狀與您做了必要的溝通，家長(zhǎng)伴侶們?cè)谶@一階段里特別協(xié)作老師的工作，能夠做到堅(jiān)持送寶寶來園、堅(jiān)持來園后家長(zhǎng)立刻離開這些要求都是老師在帶小班新生過程中的閱歷之談。只有這樣，我們的珍寶們才能很快適應(yīng)集體生活、很快地健康成長(zhǎng)。

假如您留心我們幼兒園的網(wǎng)站的話，您會(huì)發(fā)覺，在班級(jí)網(wǎng)頁上，很多的珍寶有著特別棒的表現(xiàn)。對(duì)于第一次離開家長(zhǎng)獨(dú)處一個(gè)生疏的環(huán)境下，他們已經(jīng)能夠和從未見過面的小伴侶分著玩玩具、和老師說出自己的想法(雖然許多都是問：我媽媽什么時(shí)候來接、我要回家等等)但這就是良好社會(huì)交往力量在萌芽階段的表現(xiàn)。所以，家長(zhǎng)伴侶們，請(qǐng)信任自己孩子的力量。

我們?yōu)檎鋵殏儼谅?，他們?dú)立適應(yīng)的力量是那么強(qiáng)，但同時(shí)，我們也為我們的家長(zhǎng)而焦慮。在珍寶適應(yīng)新環(huán)境、長(zhǎng)學(xué)問的同時(shí)，我們部分家長(zhǎng)卻也患上了焦慮癥：怕寶寶渴了(在家的日子有奶奶照看著呢)、餓了(在家什么吃的沒有)、睡不著了(在家大人陪著睡覺的);怕寶寶受同學(xué)欺侮了(全家人誰不把寶寶捧在手里);怕老師照看不到寶寶(在家老人一刻不離地陪伴在孩子身邊)遇到這些狀況怎么辦?殊不知，孩子的成長(zhǎng)正是在自身遇到困難的過程中才學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)自理。所以，家長(zhǎng)伴侶們，請(qǐng)賜予孩子自己成長(zhǎng)的空間!

我們家長(zhǎng)的焦慮，同樣來源于過度溺愛孩子。信任這幾天回家，每個(gè)新生的家長(zhǎng)都會(huì)問自家的寶寶：幼兒園怎么樣?老師怎樣?小伴侶怎樣?可能寶寶會(huì)說：我不去幼兒園!或者說：幼兒園不好!老師不理我!小伴侶打我等等這可是我們聰慧的孩子想躲避不上幼兒園而慣用的伎倆。假如你因此而屈服其次天不送孩子來園或找老師問清為什么不理我家孩子或到園中找欺侮自家珍寶的孩子時(shí)，你可就前功盡棄了。許多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)由于這些問題心疼孩子、遷就孩子，最終結(jié)果是導(dǎo)致孩子用了更長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)集體生活、有的甚至很長(zhǎng)時(shí)間不能自己解決遇到的困難!這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)展是極為不利的。所以，家長(zhǎng)伴侶們，請(qǐng)記住愛孩子是需要肯定的尺度的!

那么，遇到這種狀況我們家長(zhǎng)該怎么辦呢?在這里，我給大家供應(yīng)幾條建議，你不妨試試：(1)關(guān)于"幼兒園不好'的回答"幼兒園好!'(首先要從正面關(guān)心孩子建立樂觀的態(tài)度除非你不想讓孩子讀幼兒園)"幼兒園里好多玩具、圖書、滑滑梯、小伴侶都情愿和愛笑的孩子交伴侶'(關(guān)心幼兒漸漸樹立歡樂迎接新事物、面對(duì)困難的士氣!)(2)關(guān)于"老師不理我!'的回答"老師喜愛每一個(gè)孩子!'(在集體生活中老師要顧及到每個(gè)孩子，因此，在幼兒園中每個(gè)孩子的關(guān)注頻率和在家中一個(gè)家長(zhǎng)帶的關(guān)注頻率確定會(huì)相差很大，這時(shí)孩子會(huì)有心理落差，家長(zhǎng)要堅(jiān)決地告知孩子老師確定是關(guān)注喜愛你的!)"老師沒和你說話說明我們小寶在老師心中是大孩子了，老師要急著照看那些比你小的孩子，你真厲害哦!一上學(xué)就像個(gè)大哥哥(姐姐)了'(面對(duì)必需面對(duì)的集體生活，許多時(shí)候會(huì)遇到一些委屈，千萬不要只計(jì)較自己的得失，而要盡快地關(guān)心孩子適應(yīng)環(huán)境。換一個(gè)角度勝利關(guān)心孩子建立起良好的自信比一味地責(zé)備老師不抽空照看孩子可要合算的多!)(3)關(guān)于"小伴侶打我!'的回答這可是比較簡(jiǎn)單但卻消失頻率最高的問題。首先，請(qǐng)肯定記住：孩子之間肯定沒有由于仇恨而相互扭打的狀況(這點(diǎn)估量每個(gè)家長(zhǎng)都清晰!)所以，千萬不要由于這而生氣，找對(duì)方算賬!其次，了解一下被打的結(jié)果，假如沒有什么損害狀況你就可以把打架大事當(dāng)作孩