《語文園地二》教學設計3

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《語文園地二》教學設計3【設計理念】１、正確把握語文教學特點。２、改變學生的學習方式。３、開發(fā)學習資源?！窘虒W目標】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。３、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。４、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。５、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！菊n前準備】字母卡片、識字卡片、多媒體課件?！窘虒W時間】２課時第一課時【教學要求】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣?！窘虒W目標】１、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。２、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。３、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣。【教學流程】一、導入歡迎大家走進語文園地，今天我們將進行一次過關斬將的比賽。二、第一關──我會連１、分別將四組字母和字貼在黑板上看誰連的又對又快又正確。２、讓全班同學自己動手連，教師巡視指導。３、勵學生字自主發(fā)言，講評自己的答案。三、第二關──讀讀比比１、出示課件：屏幕上出鼓現(xiàn)各組對比字的前一個字。學生搶答。２、觀察：各組有什么不同？學生搶答。３、分組練習，比一比誰掌握的最好。四、第三關──我會連１、把小樹和蘋果貼在黑板。２、學生做游戲。３、分組練習。４、學生主動回答，教師及時點評，進行鼓勵。五、第四關──我會讀１、看圖示字，展示課件詞語卡片，學生搶答。２、點擊出現(xiàn)圖片相關的詞，各組自由練習。３、全班同學生搶答?！景鍟O計】語文園地二了—子木—禾大—天田—苗是—葉土—肚第二課時一、談話導入同學們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進入第五關。二、第五關──讀讀說說１、以課展示課本范例，學生搶答。２、拓展練習。３、循環(huán)式朗讀課本范例。三、第六關──讀讀背背１、猜謎語：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學生搶答。２、每小組派一名代表，一邊說“畫雞”內容一邊表演，“大公雞”。３、一齊朗讀，一齊背誦。四、教師總結【板書設計】語文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有＿＿＿＿＿＿＿＿。2019-11-【設計理念】１、正確把握語文教學特點。２、改變學生的學習方式。３、開發(fā)學習資源?！窘虒W目標】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。３、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。４、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。５、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！菊n前準備】字母卡片、識字卡片、多媒體課件。【教學時間】２課時第一課時【教學要求】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。【教學目標】１、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。２、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。３、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！窘虒W流程】一、導入歡迎大家走進語文園地，今天我們將進行一次過關斬將的比賽。二、第一關──我會連１、分別將四組字母和字貼在黑板上看誰連的又對又快又正確。２、讓全班同學自己動手連，教師巡視指導。３、勵學生字自主發(fā)言，講評自己的答案。三、第二關──讀讀比比１、出示課件：屏幕上出鼓現(xiàn)各組對比字的前一個字。學生搶答。２、觀察：各組有什么不同？學生搶答。３、分組練習，比一比誰掌握的最好。四、第三關──我會連１、把小樹和蘋果貼在黑板。２、學生做游戲。３、分組練習。４、學生主動回答，教師及時點評，進行鼓勵。五、第四關──我會讀１、看圖示字，展示課件詞語卡片，學生搶答。２、點擊出現(xiàn)圖片相關的詞，各組自由練習。３、全班同學生搶答?！景鍟O計】語文園地二了—子木—禾大—天田—苗是—葉土—肚第二課時一、談話導入同學們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進入第五關。二、第五關──讀讀說說１、以課展示課本范例，學生搶答。２、拓展練習。３、循環(huán)式朗讀課本范例。三、第六關──讀讀背背１、猜謎語：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學生搶答。２、每小組派一名代表，一邊說“畫雞”內容一邊表演，“大公雞”。３、一齊朗讀，一齊背誦。四、教師總結【板書設計】語文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有＿＿＿＿＿＿＿＿。2019-11-【設計理念】１、正確把握語文教學特點。２、改變學生的學習方式。３、開發(fā)學習資源?！窘虒W目標】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。３、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。４、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。５、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣。【課前準備】字母卡片、識字卡片、多媒體課件?！窘虒W時間】２課時第一課時【教學要求】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣?！窘虒W目標】１、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。２、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。３、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！窘虒W流程】一、導入歡迎大家走進語文園地，今天我們將進行一次過關斬將的比賽。二、第一關──我會連１、分別將四組字母和字貼在黑板上看誰連的又對又快又正確。２、讓全班同學自己動手連，教師巡視指導。３、勵學生字自主發(fā)言，講評自己的答案。三、第二關──讀讀比比１、出示課件：屏幕上出鼓現(xiàn)各組對比字的前一個字。學生搶答。２、觀察：各組有什么不同？學生搶答。３、分組練習，比一比誰掌握的最好。四、第三關──我會連１、把小樹和蘋果貼在黑板。２、學生做游戲。３、分組練習。４、學生主動回答，教師及時點評，進行鼓勵。五、第四關──我會讀１、看圖示字，展示課件詞語卡片，學生搶答。２、點擊出現(xiàn)圖片相關的詞，各組自由練習。３、全班同學生搶答?！景鍟O計】語文園地二了—子木—禾大—天田—苗是—葉土—肚第二課時一、談話導入同學們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進入第五關。二、第五關──讀讀說說１、以課展示課本范例，學生搶答。２、拓展練習。３、循環(huán)式朗讀課本范例。三、第六關──讀讀背背１、猜謎語：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學生搶答。２、每小組派一名代表，一邊說“畫雞”內容一邊表演，“大公雞”。３、一齊朗讀，一齊背誦。四、教師總結【板書設計】語文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有＿＿＿＿＿＿＿＿。2019-11-【設計理念】１、正確把握語文教學特點。２、改變學生的學習方式。３、開發(fā)學習資源?！窘虒W目標】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。３、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。４、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。５、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！菊n前準備】字母卡片、識字卡片、多媒體課件?！窘虒W時間】２課時第一課時【教學要求】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣?！窘虒W目標】１、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。２、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。３、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣。【教學流程】一、導入歡迎大家走進語文園地，今天我們將進行一次過關斬將的比賽。二、第一關──我會連１、分別將四組字母和字貼在黑板上看誰連的又對又快又正確。２、讓全班同學自己動手連，教師巡視指導。３、勵學生字自主發(fā)言，講評自己的答案。三、第二關──讀讀比比１、出示課件：屏幕上出鼓現(xiàn)各組對比字的前一個字。學生搶答。２、觀察：各組有什么不同？學生搶答。３、分組練習，比一比誰掌握的最好。四、第三關──我會連１、把小樹和蘋果貼在黑板。２、學生做游戲。３、分組練習。４、學生主動回答，教師及時點評，進行鼓勵。五、第四關──我會讀１、看圖示字，展示課件詞語卡片，學生搶答。２、點擊出現(xiàn)圖片相關的詞，各組自由練習。３、全班同學生搶答?！景鍟O計】語文園地二了—子木—禾大—天田—苗是—葉土—肚第二課時一、談話導入同學們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進入第五關。二、第五關──讀讀說說１、以課展示課本范例，學生搶答。２、拓展練習。３、循環(huán)式朗讀課本范例。三、第六關──讀讀背背１、猜謎語：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學生搶答。２、每小組派一名代表，一邊說“畫雞”內容一邊表演，“大公雞”。３、一齊朗讀，一齊背誦。四、教師總結【板書設計】語文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有＿＿＿＿＿＿＿＿。2019-11-【設計理念】１、正確把握語文教學特點。２、改變學生的學習方式。３、開發(fā)學習資源。【教學目標】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。３、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。４、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。５、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！菊n前準備】字母卡片、識字卡片、多媒體課件?！窘虒W時間】２課時第一課時【教學要求】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。【教學目標】１、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。２、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。３、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！窘虒W流程】一、導入歡迎大家走進語文園地，今天我們將進行一次過關斬將的比賽。二、第一關──我會連１、分別將四組字母和字貼在黑板上看誰連的又對又快又正確。２、讓全班同學自己動手連，教師巡視指導。３、勵學生字自主發(fā)言，講評自己的答案。三、第二關──讀讀比比１、出示課件：屏幕上出鼓現(xiàn)各組對比字的前一個字。學生搶答。２、觀察：各組有什么不同？學生搶答。３、分組練習，比一比誰掌握的最好。四、第三關──我會連１、把小樹和蘋果貼在黑板。２、學生做游戲。３、分組練習。４、學生主動回答，教師及時點評，進行鼓勵。五、第四關──我會讀１、看圖示字，展示課件詞語卡片，學生搶答。２、點擊出現(xiàn)圖片相關的詞，各組自由練習。３、全班同學生搶答。【板書設計】語文園地二了—子木—禾大—天田—苗是—葉土—肚第二課時一、談話導入同學們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進入第五關。二、第五關──讀讀說說１、以課展示課本范例，學生搶答。２、拓展練習。３、循環(huán)式朗讀課本范例。三、第六關──讀讀背背１、猜謎語：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學生搶答。２、每小組派一名代表，一邊說“畫雞”內容一邊表演，“大公雞”。３、一齊朗讀，一齊背誦。四、教師總結【板書設計】語文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有＿＿＿＿＿＿＿＿。2019-11-【設計理念】１、正確把握語文教學特點。２、改變學生的學習方式。３、開發(fā)學習資源。【教學目標】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。３、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。４、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。５、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！菊n前準備】字母卡片、識字卡片、多媒體課件。【教學時間】２課時第一課時【教學要求】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。【教學目標】１、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。２、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。３、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！窘虒W流程】一、導入歡迎大家走進語文園地，今天我們將進行一次過關斬將的比賽。二、第一關──我會連１、分別將四組字母和字貼在黑板上看誰連的又對又快又正確。２、讓全班同學自己動手連，教師巡視指導。３、勵學生字自主發(fā)言，講評自己的答案。三、第二關──讀讀比比１、出示課件：屏幕上出鼓現(xiàn)各組對比字的前一個字。學生搶答。２、觀察：各組有什么不同？學生搶答。３、分組練習，比一比誰掌握的最好。四、第三關──我會連１、把小樹和蘋果貼在黑板。２、學生做游戲。３、分組練習。４、學生主動回答，教師及時點評，進行鼓勵。五、第四關──我會讀１、看圖示字，展示課件詞語卡片，學生搶答。２、點擊出現(xiàn)圖片相關的詞，各組自由練習。３、全班同學生搶答?！景鍟O計】語文園地二了—子木—禾大—天田—苗是—葉土—肚第二課時一、談話導入同學們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進入第五關。二、第五關──讀讀說說１、以課展示課本范例，學生搶答。２、拓展練習。３、循環(huán)式朗讀課本范例。三、第六關──讀讀背背１、猜謎語：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學生搶答。２、每小組派一名代表，一邊說“畫雞”內容一邊表演，“大公雞”。３、一齊朗讀，一齊背誦。四、教師總結【板書設計】語文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有＿＿＿＿＿＿＿＿。2019-11-【設計理念】１、正確把握語文教學特點。２、改變學生的學習方式。３、開發(fā)學習資源?！窘虒W目標】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。３、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。４、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。５、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！菊n前準備】字母卡片、識字卡片、多媒體課件?！窘虒W時間】２課時第一課時【教學要求】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。【教學目標】１、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。２、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。３、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣。【教學流程】一、導入歡迎大家走進語文園地，今天我們將進行一次過關斬將的比賽。二、第一關──我會連１、分別將四組字母和字貼在黑板上看誰連的又對又快又正確。２、讓全班同學自己動手連，教師巡視指導。３、勵學生字自主發(fā)言，講評自己的答案。三、第二關──讀讀比比１、出示課件：屏幕上出鼓現(xiàn)各組對比字的前一個字。學生搶答。２、觀察：各組有什么不同？學生搶答。３、分組練習，比一比誰掌握的最好。四、第三關──我會連１、把小樹和蘋果貼在黑板。２、學生做游戲。３、分組練習。４、學生主動回答，教師及時點評，進行鼓勵。五、第四關──我會讀１、看圖示字，展示課件詞語卡片，學生搶答。２、點擊出現(xiàn)圖片相關的詞，各組自由練習。３、全班同學生搶答?！景鍟O計】語文園地二了—子木—禾大—天田—苗是—葉土—肚第二課時一、談話導入同學們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進入第五關。二、第五關──讀讀說說１、以課展示課本范例，學生搶答。２、拓展練習。３、循環(huán)式朗讀課本范例。三、第六關──讀讀背背１、猜謎語：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學生搶答。２、每小組派一名代表，一邊說“畫雞”內容一邊表演，“大公雞”。３、一齊朗讀，一齊背誦。四、教師總結【板書設計】語文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有＿＿＿＿＿＿＿＿。2019-11-【設計理念】１、正確把握語文教學特點。２、改變學生的學習方式。３、開發(fā)學習資源?！窘虒W目標】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。３、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。４、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。５、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！菊n前準備】字母卡片、識字卡片、多媒體課件?！窘虒W時間】２課時第一課時【教學要求】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣?！窘虒W目標】１、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。２、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。３、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣。【教學流程】一、導入歡迎大家走進語文園地，今天我們將進行一次過關斬將的比賽。二、第一關──我會連１、分別將四組字母和字貼在黑板上看誰連的又對又快又正確。２、讓全班同學自己動手連，教師巡視指導。３、勵學生字自主發(fā)言，講評自己的答案。三、第二關──讀讀比比１、出示課件：屏幕上出鼓現(xiàn)各組對比字的前一個字。學生搶答。２、觀察：各組有什么不同？學生搶答。３、分組練習，比一比誰掌握的最好。四、第三關──我會連１、把小樹和蘋果貼在黑板。２、學生做游戲。３、分組練習。４、學生主動回答，教師及時點評，進行鼓勵。五、第四關──我會讀１、看圖示字，展示課件詞語卡片，學生搶答。２、點擊出現(xiàn)圖片相關的詞，各組自由練習。３、全班同學生搶答?！景鍟O計】語文園地二了—子木—禾大—天田—苗是—葉土—肚第二課時一、談話導入同學們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進入第五關。二、第五關──讀讀說說１、以課展示課本范例，學生搶答。２、拓展練習。３、循環(huán)式朗讀課本范例。三、第六關──讀讀背背１、猜謎語：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學生搶答。２、每小組派一名代表，一邊說“畫雞”內容一邊表演，“大公雞”。３、一齊朗讀，一齊背誦。四、教師總結【板書設計】語文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有＿＿＿＿＿＿＿＿。2019-11-【設計理念】１、正確把握語文教學特點。２、改變學生的學習方式。３、開發(fā)學習資源?！窘虒W目標】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣。３、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。４、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。５、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣?！菊n前準備】字母卡片、識字卡片、多媒體課件?！窘虒W時間】２課時第一課時【教學要求】１、復習漢語拼中的翹舌音和鼻韻母。２、復習鞏固生字詞，逐漸養(yǎng)成正確使用語言的習慣?！窘虒W目標】１、提供展示自我平臺，提高學生的口語交際能力。２、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。３、采用多種形式讓學生感悟生活，培養(yǎng)學生審美情趣。【教學流程】一、導入歡迎大家走進語文園地，今天我們將進行一次過關斬將的比賽。二、第一關──我會連１、分別將四組字母和字貼在黑板上看誰連的又對又快又正確。２、讓全班同學自己動手連，教師巡視指導。３、勵學生字自主發(fā)言，講評自己的答案。三、第二關──讀讀比比１、出示課件：屏幕上出鼓現(xiàn)各組對比字的前一個字。學生搶答。２、觀察：各組有什么不同？學生搶答。３、分組練習，比一比誰掌握的最好。四、第三關──我會連１、把小樹和蘋果貼在黑板。２、學生做游戲。３、分組練習。４、學生主動回答，教師及時點評，進行鼓勵。五、第四關──我會讀１、看圖示字，展示課件詞語卡片，學生搶答。２、點擊出現(xiàn)圖片相關的詞，各組自由練習。３、全班同學生搶答。【板書設計】語文園地二了—子木—禾大—天田—苗是—葉土—肚第二課時一、談話導入同學們上一節(jié)都表現(xiàn)的都很出色，希望大家再接再厲，一齊進入第五關。二、第五關──讀讀說說１、以課展示課本范例，學生搶答。２、拓展練習。３、循環(huán)式朗讀課本范例。三、第六關──讀讀背背１、猜謎語：出示課件，朗讀課本，“畫雞”，學生搶答。２、每小組派一名代表，一邊說“畫雞”內容一邊表演，“大公雞”。３、一齊朗讀，一齊背誦。四、教師總結【板書設計】語文園地二我家門前有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有＿＿＿＿＿＿＿