一年級單元測試試卷分析

單元測試試卷分析科目數(shù)學(xué)單元二人數(shù)69優(yōu)秀率94.6%及格率100%典型錯(cuò)例分析及錯(cuò)題原因一、經(jīng)典錯(cuò)例下面就經(jīng)典錯(cuò)例做簡樸的分析：第二題“填空”中第3題中10個(gè)一是（）10個(gè)十是（），學(xué)生出錯(cuò)非常多。第6小題，最大兩位數(shù)與最小兩位數(shù)它們相差（），出錯(cuò)較多。第五題有些孩子處理問題的得數(shù)算錯(cuò)了。出錯(cuò)原因及補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施1、對于學(xué)生掌握不好的部分，整時(shí)、半時(shí)和大概幾時(shí)再深入明確認(rèn)讀的措施。2、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，開學(xué)初計(jì)劃用一周的時(shí)間重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元測試試卷分析科目數(shù)學(xué)單元三人數(shù)69優(yōu)秀率91．7%及格率100%典型錯(cuò)例分析及錯(cuò)題原因填空題，出錯(cuò)率較高的是第四題,重要原因是當(dāng)把某些很靠近的圖形放到一起的時(shí)候孩子們就不會辨別了主線原因是對圖形沒有一種對的/精確的認(rèn)識。3．圖形的分類做的不好，圈一圈，重要考察分類與比較還是對圖形的考察，學(xué)生做得不是很好，重要是粗心。對于平面圖形與立體圖形學(xué)生區(qū)別比較困難，個(gè)別同學(xué)失分。出錯(cuò)原因及補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施重視實(shí)際應(yīng)用，在處理實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識處理實(shí)際問題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、處理問題的能力。常常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競賽，以提高學(xué)生的計(jì)算重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元測試試卷分析科目數(shù)學(xué)單元四人數(shù)69優(yōu)秀率95.3%及格率100%典型錯(cuò)例分析及錯(cuò)題原因第二題快樂填一填，出錯(cuò)較多。也許是孩子對于這種題型做的比較少的原因吧。第4小題，找規(guī)律填數(shù)，此前做過一種類似的題目，不過諸多孩子還是不會，要提高課堂效率。處理問題，出現(xiàn)的是一種登記表，里面給的信息較多，重要是諸多孩子對于原有、用去、還剩的關(guān)系沒有認(rèn)識清晰。有些學(xué)生不認(rèn)識字因此出錯(cuò)較多。植樹問題的也有不少學(xué)生做錯(cuò)，感覺這種關(guān)系對于一年級的小孩來說還是比較難的。出錯(cuò)原因及補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施多讓學(xué)生進(jìn)行說算理的練習(xí)，明確多種類型的計(jì)算題的計(jì)算措施，再通過合適的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和規(guī)范答題的良好習(xí)慣?？磮D列式的多種類型的題目，需要讓學(xué)生多說題意，然后進(jìn)行列式計(jì)算。重視培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐漸養(yǎng)成良好的分析問題、處理問題的習(xí)慣。單元測試試卷分析科目數(shù)學(xué)單元五人數(shù)69優(yōu)秀率92.1%及格率100%典型錯(cuò)例分析及錯(cuò)題原因孩子對人民幣的的簡樸計(jì)算，尤其是處理應(yīng)用題時(shí)尤其是不能元減元角減角時(shí)對于孩子來說難度很大。諸多孩子對于原有、用去、還剩的關(guān)系沒有認(rèn)識清晰。有些學(xué)生不認(rèn)識字因此出錯(cuò)較多。出錯(cuò)原因及補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施多讓學(xué)生進(jìn)行說算理的練習(xí)，明確多種類型的計(jì)算題的計(jì)算措施，再通過合適的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和規(guī)范答題的良好習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐漸養(yǎng)成良好的分析問題、處理問題的習(xí)慣。單元測試試卷分析科目數(shù)學(xué)單元六人數(shù)69優(yōu)秀率82.5%及格率100%典型錯(cuò)例分析及錯(cuò)題原因這次試卷整體來說題量很大，難度中上，在效度、信度、辨別度上都做得比較的好，也有能做到對近來發(fā)展區(qū)開發(fā)的考察（兩數(shù)之和超過100）。由于一年級初次接觸題量這樣大的試卷，孩子會有些畏懼心理。錯(cuò)例分析：口算和筆算尚有個(gè)別孩子做錯(cuò)。重點(diǎn)是孩子對20以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減的掌握還不到位。孩子對運(yùn)算次序和最大、最小幾位數(shù)的掌握還不夠。對根據(jù)語言的描述列式子還不行。孩子初次接觸選擇題，對怎樣做還不是很理解。對于估算和等式性質(zhì)的運(yùn)用掌握的不好。處理問題上孩子初次接觸填空式的提問題，個(gè)別孩子不理解。也能清晰的看出孩子們對問題的分析還不夠。出錯(cuò)原因及補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施多讓學(xué)生進(jìn)行說算理的練習(xí)，明確多種類型的計(jì)算題的計(jì)算措施，再通過合適的練習(xí)，提高學(xué)