2021屆天津四中高考生物模擬試卷(含答案解析)

2021屆天津四中高考生物模擬試卷

一、單選題（本大題共12小題，共12.0分）

1.如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖，相關(guān)敘述中錯誤的是（）

甲乙丙丁

A.甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器

B.分泌活動旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多

C.丁在人的肝臟細(xì)胞中含有氧化酒精的酶

D.丙中含有色素

2.將人體紅細(xì)胞浸在濃度為x的NaCl溶液中，紅細(xì)胞發(fā)生破裂：而將人體紅細(xì)胞浸在濃度為y的

NaCl溶液中，紅細(xì)胞發(fā)生皺縮。比較這兩種NaCl溶液濃度大小的結(jié)果是

A.x<yB.x=yC.x>yD.無法判斷

A.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇a和b區(qū)細(xì)胞

B.觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞和c區(qū)細(xì)胞

C.②過程的進(jìn)行需要線粒體提供能量

D.③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

4.雙眼皮的父母生了一個單眼皮的孩子，這種變異來源于（）

A.基因突變B.基因重組C.染色體變異D.環(huán)境的差異

5.同源染色體的聯(lián)會和四分體的出現(xiàn)均發(fā)生在（）

A.有絲分裂中期B.減數(shù)第一次分裂前期

C.減數(shù)第二次分裂前期D.減數(shù)第一次分裂中期

6.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗都能證明DNA是遺傳

物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.這兩個實驗都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

B.赫爾希、蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗運用了放射性同位素標(biāo)記法

C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗攪拌、離心后檢測32P主要集中在沉淀物中

7.下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述，錯誤的是（）

A.在顯微鏡下能觀察到細(xì)胞中葉綠體不斷移動，則說明細(xì)胞質(zhì)是流動的

B.將黑藻葉片放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞中的綠色部分面積會變小

C.探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時，通常需要進(jìn)行預(yù)實驗

D.用洋蔥根尖制成裝片，可以用來觀察同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象

8.海綿等足蟲棲息在海綿中央腔中，雄蟲因等位基因ai、a2、a3的不同而出現(xiàn)大、中、小3種體型。

在繁殖期，雄蟲因體型差異會采取不同的生殖對策：大雄蟲傾向用戰(zhàn)斗來保衛(wèi)海綿中央腔中的

多只雌蟲；中雄蟲會模擬雌蟲，與大雄蟲共處一室；小雄蟲回避大雄蟲并埋伏在其周圍，伺機(jī)

與雌蟲交配。下列敘述正確的是（）

A.大、中、小雄蟲分別屬于三個種群

B.雄蟲體型的變異是由棲息環(huán)境引起的

C.雄蟲具有多種形態(tài)的體型體現(xiàn)了生物的多樣性

D.三種雄蟲具有的不同生殖對策是共同進(jìn)化的結(jié)果

9.當(dāng)你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有：（）

①下丘腦②大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）③大腦皮層S區(qū)（運動性語言中樞）④大腦皮層

V區(qū)（視覺性語言中樞）⑤大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）

A.①③B.④⑤

C.②④D.②③

10.下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述不正確的是（）

A.反應(yīng)特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快

B.過敏反應(yīng)是指在再次受到相同過敏原刺激時發(fā)生的反應(yīng)

C.過敏反應(yīng)有明顯的個體差異和遺傳傾向

D.有過敏反應(yīng)的人對任一過敏原都會發(fā)生反應(yīng)

II.為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm莖芽，

進(jìn)行無菌培養(yǎng)（圖1）。實驗分為A、B、C、D四組，每組用不同濃度的激素處理30天后測量

莖芽長度(圖2)。研究還表明：當(dāng)藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽生長被抑制了

54%。下列分析正確的是()

A.用激素處理時，應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中

B.圖2的數(shù)據(jù)表明GA3利IAA都促進(jìn)生長，IAA的作用沒有表現(xiàn)出兩重性

C.B組表明兩種激素聯(lián)合處理對莖芽生長的促進(jìn)作用是1AA單獨處理的2倍

D.GA3影響莖芽生長的方式是促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長

12.用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實驗步驟中錯誤的是()

A.將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C.用聚乙二爵作誘導(dǎo)劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合

D.篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體

二、探究題(本大題共4小題，共60.0分)

13.如圖表示我國南方比較常見的?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請分析回答下列問題：

太陽羯射

(1)在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級生產(chǎn)量)是.

(2)沼氣池中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于，魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,

其中一部分經(jīng)過的作用后可作為肥料，返回?；嘤?

(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的,提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)

田相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.

(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是、.

14.賴氨酸是人體八大必需氨基酸之一，能促進(jìn)人體發(fā)育、增強(qiáng)免疫功能，并有提高中樞神經(jīng)組織

功能的作用。某農(nóng)科所科技人員欲通過將玉米某種蛋白酶改造成“M酶”，從而大大提高玉米

中賴氨酸的含量.以期待培育出高賴氨酸玉米新品種。請回答下列問題：

(1)科技人員先從“提升玉米種子中賴氨酸含量”這一功能出發(fā)，預(yù)期構(gòu)建出_____的結(jié)構(gòu)，再推

測出相對應(yīng)目的基因的序列，最終合成出“M酶”基因。

(2)科技人員獲得“M酶”基因后，常利用技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增，此過程需要一種特殊

的酶是。

(3)“M酶”基因只有插入,才能確?！癕酶”基因在玉米細(xì)胞中得以穩(wěn)定遺傳?？萍既藛T

將“M酶”基因?qū)胗衩准?xì)胞中需要借助的運輸。

(4)依據(jù)原理，可將含有“M酶”基因的玉米細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)“M酶”基因的玉米植株。為了

確保育種成功，科技人員需要通過，從個體水平加以鑒定。

15.根據(jù)微生物的營養(yǎng)和分離及發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用等知識，回答下列問題：

(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般含有微生物生長所需的水、無機(jī)鹽、及生長因子等；對培養(yǎng)基滅菌

時常用的方法是。

(2)分離及鑒定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的原理是。實驗中，轉(zhuǎn)固體培養(yǎng)基時.，常采用的接

種方法是,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(3)為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，常用的染色方法是。將篩選獲得的菌液稀釋

后接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。從物理狀態(tài)看，

培養(yǎng)基應(yīng)使用培養(yǎng)基。

(4)制作果酒后制作果醋，溫度變化應(yīng)為由,果酒制作過程中，接種酵母苗后要先向發(fā)酵罐

中通一段時間的無苗菌空氣，原因是。變酸的酒的表面的菌膜是大量繁殖形成的。

16.煙草是雌雄同株植物，有系列品種，只有不同品種間行種植才能產(chǎn)生種子，這與由S基因控制

的遺傳機(jī)制有關(guān)?請分析回答下列問題：

(1)研究發(fā)現(xiàn)，煙草的S基因分為Si、S2、S3……等15種，它們互為等位基因，等位基因的產(chǎn)生

是由于的結(jié)果。

(2)S基因在雌蕊中表達(dá)合成S核酸酶，在花粉管中表達(dá)合成S因子。傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸

酶進(jìn)入花粉管中，只能與同型S基因表達(dá)合成的S因子特異性結(jié)合，進(jìn)而將花粉管細(xì)胞中的rRNA

降解，使花粉管不能伸長。據(jù)此分析煙草花粉管不能伸長的直接原因是。

(3)將基因型為S62和SiS3的煙草間行種植，全部子代的基因型為o

（4）自然界中許多植物具有與煙草一樣的遺傳機(jī)制，這更有利于提高生物遺傳性狀的,對生

物進(jìn)化的意義是o

三、實驗題（本大題共1小題，共15.0分）

17.圖甲是真核細(xì)胞中能夠進(jìn)行的某些代謝過程簡圖，圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、

不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行②、③過程的場所分別是：②______;③。

（2）圖甲中A、D所表示的物質(zhì)名稱分別是、。在圖甲①②③④過程中，有ATP產(chǎn)

生的過程是（填序號）。

（3）B點時的光照強(qiáng)度是否為葉肉細(xì)胞的光補(bǔ)償點？為什么？

⑷C、D兩點CO2吸收量相同，兩點光合作用合成有機(jī)物的量（填“不同”或“相同”）,

原因是。

（5）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究

的課題：。需要特別注意的是，該實驗需要在__條件下進(jìn)行。

參考答案及解析

1.答案：A

解析：解：A、甲是線粒體，能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能，A錯誤；

B、高爾基體與細(xì)胞的分泌有關(guān)，分泌活動旺盛的細(xì)胞內(nèi)高爾基體的含量較多，B正確：

C、丁為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，人的肝臟細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含有氧化酒精的酶，C正確；

D、丙是葉綠體，其中含有與光合作用有關(guān)的色素，D正確。

故選：A。

分析題圖：甲是線粒體，乙是高爾基體，丙是葉綠體，丁是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞

器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。

2.答案：A

解析：根據(jù)題意分析：人體紅細(xì)胞浸在濃度為x的NaCl溶液中，紅細(xì)胞發(fā)生破裂，說明NaCl溶液

濃度小于紅細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水破裂；而人體紅細(xì)胞浸在濃度為y的NaCl溶液中，紅細(xì)胞

發(fā)生皴縮，說明NaCl溶液濃度大于紅細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水皺縮。因此這兩種NaCl溶液濃

度大小是x<y。

本題考查滲透作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成

知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

故選Ao

3.答案：C

解析：解：A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時應(yīng)選擇由大液泡的成熟植物細(xì)胞，所以可以選擇a、d區(qū)的細(xì)胞，

A錯誤；

B、觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇具有旺盛分裂能力的分生區(qū)細(xì)胞，即b區(qū)細(xì)胞，B錯誤：

C、②過程為細(xì)胞的有絲分裂，需要線粒體提供能量，C正確；

D、③和④表示細(xì)胞的分化，細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不變，但RNA

和蛋白質(zhì)不同，D錯誤.

故選：C.

1、圖中a表示根尖的根冠、b表示分生區(qū)，細(xì)胞呈正方形，排列緊密；c表示伸長區(qū)；d表示成熟區(qū)

（根毛區(qū)）.

2、圖中①②表示細(xì)胞的分裂，③④表示細(xì)胞的分化.

本題通過根尖的結(jié)構(gòu)考查了細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和質(zhì)壁分離等方面的知識，意在考查考生的識圖能

力、識記能力和理解能力.

4.答案：B

解析：解：對于有性生殖的生物，后代產(chǎn)生差異的主要原因是基因重組。

故選:B。

基因重組的意義：

（1）形成生物多樣性的重要原因之一.

（2）是生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化也具有重要的意義。

本題考查基因重組及其意義，要求考生識記基因重組的概念、種類及意義，能根據(jù)題干信息作出準(zhǔn)

確的判斷，屬于考綱理解層次的考查。

5.答案：B

解析：解：根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，染色體的變化規(guī)律可知，同源染色體的聯(lián)會和四分體

的出現(xiàn)只發(fā)生在臧數(shù)第一次分裂前期.

故選：B.

有絲分裂過程：

（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡

錘體和染色體：（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體

分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染

色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)

分裂.

（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染

色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩

極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂過程，屬于考綱識記

層次的考查.對于此類試題，考生應(yīng)該學(xué)會對相似知識點進(jìn)行比較和歸納總結(jié)，

6.答案：C

解析：解：A、這兩個實驗都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)，A正確；

B、赫爾希、蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗運用了放射性同位素標(biāo)記法，B正確；

C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，都不能證明DNA是

主要的遺傳物質(zhì)，C錯誤；

D、32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,噬菌體侵染細(xì)菌時，DNA進(jìn)入細(xì)菌并隨著細(xì)菌離心到沉淀物中，

因此用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗攪拌、離心后檢測32P主要集中在沉淀物中，D正確。

故選：C?

肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗與噬菌體侵染細(xì)菌實驗的比較

肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細(xì)菌實驗

方

法直接分離：分離S型細(xì)菌的DNA、多糖、蛋同位素標(biāo)記：分別用32P和35s標(biāo)記DNA和蛋白

不白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng)質(zhì)

不

同

同

結(jié)

點

論證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳

證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

不物質(zhì)（因蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)）

同

①均使DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨處理，觀察它們各自的作用；

相同

②都遵循了對照原則；

點

③都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但都不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細(xì)菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，

如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

7.答案：D

解析：解：A、葉綠體呈綠色，所以可以以葉綠體為標(biāo)志物觀察細(xì)胞質(zhì)的流動，葉綠體不斷移動，

則說明細(xì)胞質(zhì)是不斷流動的，A正確；

B、將黑藻葉片放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，由于發(fā)生了質(zhì)壁分離，液泡不斷失水，所以細(xì)胞液溶液

濃度逐漸升高，原生質(zhì)層變小，綠色部分面積逐漸減小，B正確；

C、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時，通常需要進(jìn)行預(yù)實驗，C正確；

D、洋蔥根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，不能進(jìn)行減數(shù)分裂，D錯誤。

故選：D。

把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對細(xì)胞無毒害的物質(zhì)溶液中，當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,

細(xì)胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮。

由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，也

就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分子就通過原

生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個原生質(zhì)層會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，使植物

細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實驗，意在考查考生理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)

的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。

8.答案：C

解析：解：A、大、中、小雄蟲不存在生殖隔離，仍屬同一物種，A錯誤；

B、雄蟲因等位基因ana2、a3的不同而出現(xiàn)大、中、小3種體型，故雄蟲體型的變異是由基因不同

引起的，B錯誤；

C、大、中、小雄蟲形態(tài)有明顯差異的現(xiàn)象，與基因多樣性有關(guān)，C正確；

D、不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的進(jìn)化叫共同進(jìn)化。三種雄蟲屬于同一個物種，具有不同

的生殖對策是自然選擇的結(jié)果，D錯誤。

故選：C。

1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變。

2、生物的性狀是由基因與環(huán)境共同決定的。

本題考查基因與性狀的關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵是理解生物進(jìn)化理論，緊扣題干信息準(zhǔn)確判斷，難度

不大。

9.答案：B

解析：

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法

對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。解題關(guān)鍵在于明確大腦皮

層各區(qū)的名稱及其功能，?？碱}型還有相應(yīng)區(qū)域受損后會導(dǎo)致何種結(jié)果。

大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下:

W(write)區(qū)：不會書寫但可以聽懂別人的談話，看懂文字，自己也會講話。

S(speak)區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音。

V(Vision)區(qū)：不能認(rèn)識詞義，但是看得到。

H(hear)區(qū)：聽不懂別人的談話；但能聽到別人的發(fā)音，就是不懂其含義。

專心做題時，要看題目故有V區(qū)參與；需要寫下答案，需要W區(qū)的參與。綜上所述，B正確，ABD

錯誤。

故選B。

10.答案:D

解析：解：A、過敏反應(yīng)的反應(yīng)特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快，A正確；

B、過敏反應(yīng)是指己產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次受到相同物質(zhì)的刺激時發(fā)生的反應(yīng)，B正確；

C、過敏反應(yīng)有明顯的個體差異和遺傳傾向，C正確；

D、不同過敏反應(yīng)的人的過敏原不同，凡發(fā)生過敏反應(yīng)的人，只能對相同過敏原發(fā)生反應(yīng)，D錯誤。

故選：D。

過敏反應(yīng)：

(1)過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反

應(yīng)。

(2)過敏反應(yīng)的原理：機(jī)體第一次接觸過敏原時，機(jī)體會產(chǎn)生抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面；當(dāng)機(jī)

體再次接觸過敏原時，被抗體吸附的細(xì)胞會釋放組織胺等物質(zhì)，導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、

平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進(jìn)而引起過敏反應(yīng)。

(3)過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快：一般不會破壞組織細(xì)胞，也不會引起組織

損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異。

本題考查過敏反應(yīng)的機(jī)理和特點，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在

聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層

次的考查。

11.答案：D

解析：

本題考查學(xué)生分析、處理實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力和運用所學(xué)知識綜合解決問題的能力，對植物激

素的作用、生長素的運輸方式、赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響的關(guān)系的探究的

理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。

A.用激素處理時，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是在幼嫩組織中，生長素只能

進(jìn)行極性運輸，由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，A錯誤；

B.圖2的數(shù)據(jù)表明GA3能促進(jìn)生長，IAA既能促進(jìn)生長也能抑制生長，表現(xiàn)出兩重性，B錯誤；

C.B組表明IAA單獨處理，莖芽生長比不加激素增加2.0cm,兩種激素聯(lián)合處理，莖芽生長比不加

激素增加8.0cm,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽生長的促進(jìn)作用是IAA單獨處理的4倍，C錯誤；

D.赤霉素（GA3）影響莖芽生長的方式是促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長，D正確。

故選D。

12.答案：B

解析：

本題考查單克隆抗體的制備知識，意在考查基礎(chǔ)知識的識記及理解應(yīng)用。

單克隆抗體的制備流程如下：

詈

雜

體內(nèi)培養(yǎng)隆

淋巴細(xì)胞

抗原注射小鼠B交

胃

細(xì)

胞體外培養(yǎng)

骨髓瘤細(xì)胞

由圖可知A、D正確。動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，融合之前不需要酶處理；B錯誤。誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合

可用聚乙二醇；C正確。綜上所述，B符合題意，ACD不符合題意。

故選B.

13.答案：生產(chǎn)者（或桑樹）通過光合作用固定的太陽能總量分解者分解者（或微生物）分解多

級（或充分）利用較強(qiáng)物質(zhì)循環(huán)再生原理生物多樣性原理

解析：解：（1）在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量（總初級生產(chǎn)量）是生產(chǎn)者

（或桑樹）通過光合作用固定的太陽能總量.

（2）沼氣池中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,

其中一部分經(jīng)過分解者（或微生物）的分解作用后可作為肥料，返回桑基，培育桑樹.

（3）本題生態(tài)系統(tǒng)無論物質(zhì)還是能量，均實現(xiàn)了多級利用，符合生態(tài)學(xué)原理.基本模式是“原料一

產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”，物質(zhì)和能量在逐級流動中不斷增值.物種越豐富，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定.

（4）建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理和物種多樣性原理.

故答案為：

（1）生產(chǎn)者（或桑樹）通過光合作用固定的太陽能總量

（2）分解者分解者（或微生物）分解

（3）多級（或充分）利用較強(qiáng)

（4）物質(zhì)循環(huán)再生原理生物多樣性原理

流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的全部太陽能，建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是

實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染.與種植單一作物的農(nóng)田相比，該生態(tài)

系統(tǒng)生物種類多，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理和生物多

樣性原理.

本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)工程的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間

內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理

解層次的考查.

14.答案：“M酶”脫氧核甘酸PCRTaq酶玉米細(xì)胞的染色體DNA中（基因表達(dá)）載體植物

細(xì)胞具有全能性測定玉米種子中賴氨酸含量

解析：解：（1）根據(jù)題干信息已知，某農(nóng)科所科技人員欲通過將玉米某種蛋白酶改造成“M酶”，

則應(yīng)該利用蛋白質(zhì)工程，先預(yù)期構(gòu)建出“M醒”（蛋白質(zhì)）的結(jié)構(gòu)，再推測出相對應(yīng)目的基因的他

應(yīng)該是序列，最終合成出“M酶”基因。（2）基因工程中，獲取的目的基因一般利用PCR技術(shù)進(jìn)

行擴(kuò)增，過程中需要耐高溫聚合酶（Taq酶）的催化。

（3）要想確?！癕酶”基因在玉米細(xì)胞中得以穩(wěn)定遺傳，必須將“M酶”基因插入玉米細(xì)胞的染色

體DNA中；將“MS§”基因（目的基因）導(dǎo)人玉米細(xì)胞中需要借助（基因表達(dá)）載體的運輸。

（4）有利植物組織培養(yǎng)技術(shù)，依據(jù)植物細(xì)胞的全能性原理，可將含有“M酶”基因的玉米細(xì)胞培育

成轉(zhuǎn)“M酶”基因的玉米植株?？萍既藛T需要通過測定玉米種子中賴氨酸含量，從個體水平加以鑒

定，以確保育種成功。

故答案為：

（1）“M酶”脫氧核昔酸

（2）PCRTaq酶（或“熱穩(wěn)定DNA聚合酶”）

（3）玉米細(xì)胞的染色體DNA中（基因表達(dá)）載體

（4）植物細(xì)胞具有全能性測定玉米種子中賴氨酸含量

蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對

現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要。蛋白質(zhì)工程

是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程。

本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)

問題的能力。

15.答案：高壓蒸汽滅菌素分解菌體內(nèi)的胭酶能夠把尿素分解為氨使pH升高，與酚紅指示劑反應(yīng)

后呈紅色稀釋涂布平板法或平板劃線法剛果紅染色透明圈固體升高讓酵母菌在有氧

條件下迅速繁殖，以增加酵母菌的數(shù)量。醋酸菌

解析：解：（1）微生物培養(yǎng)基的成分有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等。實驗室常用滅菌方法有高壓蒸

汽滅菌、灼燒滅菌等，培養(yǎng)基滅菌用高壓蒸汽滅菌，接種環(huán)等金屬用具用灼燒滅菌。

（2）尿素分解菌體內(nèi)的麻酶能夠把尿素分解為氨使pH升高，與酚紅指示劑反應(yīng)后呈紅色。轉(zhuǎn)為固

體培養(yǎng)基時，常采用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種，獲得單單菌落后繼續(xù)篩選。

（3）剛果紅染液可以與纖維素結(jié)合呈紅色，纖維素酶可以分解纖維素，不能與剛果紅反應(yīng)呈紅色,

所以在培養(yǎng)基上含有纖維素分解菌的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈。由于要觀察菌落，所以該培養(yǎng)基為固

體的。

（4）酒精發(fā)酵的主要菌種是酵母菌，酵母菌的最適宜溫度是18-25℃,醋酸發(fā)酵的主要菌種是醋酸

菌，醋酸菌的最適宜溫度是30-35C.果酒發(fā)酵時要先通氣后密封，其中通氣的目的是讓酵母菌在有

氧條件下迅速繁殖，以增加酵母菌的數(shù)量。制作果酒后制作果醋，溫度要升高；同時酒精發(fā)酵時酵

母菌進(jìn)行無氧呼吸，而醋酸菌是好氧菌，所以還應(yīng)該通入無菌空氣。

故答案為：

（1）高壓蒸氣滅菌

（2）尿素分解菌體內(nèi)的胭酶能夠把尿素分解為氨使pH升高，與酚紅指示劑反應(yīng)后呈紅色稀釋涂

布平板法或平板劃線法

（3）剛果紅染色透明圈固體

（4）升高讓酵母菌在有氧條件下迅速繁殖，以增加酵母菌的數(shù)量醋酸菌

微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要包括碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等。常用滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌

等。篩選與分離微生物需要使用選擇培養(yǎng)基。稀釋涂布平板法可以用來進(jìn)行微生物的接種與計數(shù)。

菌種的保藏方法主要有固體斜面保藏法和甘油管藏法。

本題主要考查微生物的營養(yǎng)物質(zhì)、微生物的篩選與計數(shù)和菌種的保藏方法，關(guān)鍵是要求學(xué)生對所學(xué)

知識的識記、理解與掌握。

16.答案：基因突變；沒有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)；S2s3、S1S3、S1S2；多樣性；為生物進(jìn)化提供

豐富的原材料

解析：解：（1）等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺

失或改變等變化，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變。

（2）根據(jù)題意可知，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中，能與同型S基因表達(dá)合成的S因子特異性

結(jié)合，進(jìn)而將花粉管細(xì)胞中的rRNA降解，而核糖體的組成是蛋白質(zhì)和rRNA,故導(dǎo)致細(xì)胞中沒有核

糖體，不能合成蛋白質(zhì)，使花粉管不能伸長。

（3）由題意可知，當(dāng)花粉所含S基因種類和母本相同時:就不能完成花粉管的伸長?，F(xiàn)在，S2和

S2s3間行種植，由于S2的卵細(xì)胞（或花粉）不能與S2的花粉（或卵細(xì)胞）受精，因此全部子代的基

因型為S2s3、S1S3、S1S2。

（4）自然界中許多植物具有與煙草一樣的遺傳機(jī)制，這更有利于提高生物遺傳性狀的多樣性，為生

物進(jìn)化提供豐富的原材料。

故答案為：

（1）基因突變

（2）沒有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)

（3）S2s3、S1S3、S1S2

（4）多樣性為生物進(jìn)化提供豐富的原材料

1、基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等變化，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變。

2、基因突變的特點：①普遍性；②低頻性：自然狀態(tài)下，基因突變發(fā)生頻率低；③不定向性（使一

個基