班組優(yōu)化實(shí)施方案樣本

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。**段班組整合優(yōu)化實(shí)施方案為了精簡班組數(shù)量,精干班長隊(duì)伍,控制關(guān)口前移,管理重心下移。確保班長責(zé)、權(quán)、利落實(shí),班組崗位人員配置進(jìn)一步優(yōu)化,從而使班組建設(shè)總體水平顯著提升,結(jié)合**段實(shí)際,特制訂此方案。一、公司重視班組建設(shè),推出班組整合優(yōu)化,帶來員工觀念、管理手段、薪酬分配等發(fā)生變化。同時(shí)也促使班組上游管理層級(jí)發(fā)生變化。二、班組整合1、將電工班和鉗工班合并為維修班,競選班長1名,綜合來看利大于弊:1.1、機(jī)電一體化是趨勢,合并后能彌補(bǔ)機(jī)械、電氣人為分家的落后模式。1.2、合并后布置工作時(shí)考慮更全面,效率更高。以前段一個(gè)項(xiàng)目要分割成鉗工干哪塊,電工負(fù)責(zé)哪塊,合并后將打破各自為政,打破工種界限(當(dāng)然涉及特種作業(yè)許可的由持證人員操作)。1.3、合并后將有利于推廣一崗多能工作以及彌補(bǔ)人員不足的短板,甚至將不適合特種作業(yè)或技能差的人轉(zhuǎn)崗。1.4、當(dāng)前電工班有黨員1名,鉗工班黨員為零,鉗工班先進(jìn)性不足,合并后該問題得以解決。三、優(yōu)化的目的是使實(shí)現(xiàn)雙贏。為使班組長掌握靈活性和積極性,建議部對(duì)薪酬進(jìn)行改革配合班組優(yōu)化,為在綜合段推進(jìn)”工時(shí)制”分配辦法,實(shí)現(xiàn)多勞多得,不勞不得。依據(jù)***段工作對(duì)象來看,需部、段協(xié)商并界定好基本且固定的檢維修對(duì)象外,其它非因本身業(yè)務(wù)和自身原因產(chǎn)生的勞動(dòng)應(yīng)參考公司的《支援管理辦法》讓接受了勞務(wù)或支援的車間或單位支付報(bào)酬。比如今后去**部更換柵欄就不能是免費(fèi),而應(yīng)該由**部按《支援管理辦法》支付費(fèi)用;如養(yǎng)路參與鐵水落地?fù)屝抻?*支付”支援”費(fèi),外單位損壞的鐵路搶修就要對(duì)方支付費(fèi)用,外單位挖斷的信號(hào)電纜就要支付搶修費(fèi),因?yàn)閱T工是掙”工時(shí)”的。機(jī)制靈活后應(yīng)能調(diào)動(dòng)班組長及員工參與管理,把企業(yè)當(dāng)成自己的家的直觀能動(dòng)性。鉗電工班合并成維修班后,實(shí)施崗位薪酬一樣,定崗薪酬不高,但經(jīng)過持證情況和技能等級(jí)情況拉開待遇差距,再以日常工時(shí)來促進(jìn)多勞多得,少勞少得,同時(shí)也會(huì)促進(jìn)大家拿證,形成”學(xué)比趕超”的局面。公司推進(jìn)班組自主管理目的很明晰,就是精簡機(jī)構(gòu),做強(qiáng)班組。今后管理層級(jí)基本就是三級(jí):上層規(guī)劃中層落實(shí)下層執(zhí)行。班組精簡做強(qiáng)后,班組級(jí)管理更加獨(dú)立自主,車間級(jí)人員的技術(shù)和管理能手充實(shí)到班組,車間級(jí)的管理職責(zé)相應(yīng)調(diào)整為”精準(zhǔn)服務(wù)”班組,為班組”增壓減負(fù)”,體現(xiàn)責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一,落實(shí)”變干實(shí)”。以上方案妥當(dāng)否,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)核審。**段9月15日關(guān)于班組長競聘上崗的方案班組長是兵頭將尾,直接與員工打交道,官雖不大,責(zé)任重大。車間各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成看班組;企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行。一句話,加強(qiáng)車間執(zhí)行力主要靠班組。班組長是上級(jí)與下級(jí)溝通的橋梁,是組員與組員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶,其作用不可低估。為進(jìn)一步提高車間班組成員的工作積極性和工作熱情,現(xiàn)對(duì)車間班組長崗位進(jìn)行公開競聘。一、競聘指數(shù)維修班長1名、養(yǎng)護(hù)班長1名二、報(bào)名資格:1、熟知*車間設(shè)備設(shè)施及其檢維修情況;2、進(jìn)公司滿5年的員工;3、要求高中或中專以上學(xué)歷;4、會(huì)操作電腦和一般文檔處理;5、熟悉公司員工勞動(dòng)紀(jì)律和考勤管理辦法等制度;6、愛崗敬業(yè)富有激情三、招聘范圍*段所有人員(包括值班長)四、報(bào)名事項(xiàng):1、報(bào)名辦法:報(bào)名人員到**段段辦進(jìn)行報(bào)名登記2、報(bào)名截止時(shí)間:月日3、聯(lián)系人:***、***4、報(bào)名競聘人員不參與打分或考評(píng)五、競聘要求本次競聘本著”公開、公平、公正”的原則,最終達(dá)到人盡其才的目的。車間成立競聘考評(píng)小組,組長:段長,組員:段值班長及專業(yè)科室人員各1人。工作人員:**每人準(zhǔn)備競聘書:從安全、現(xiàn)場管理、設(shè)備管理、成本管理、人事管理、薪酬管理等等闡述個(gè)人管理思路和希望達(dá)成的目標(biāo)。述職考評(píng)及問答六、競聘程序:述職考評(píng)及問答公示辦公室審查個(gè)人報(bào)名公示辦公室審查個(gè)人報(bào)名班員打分班員打分七、評(píng)分辦法:競聘成績按小組評(píng)分+班組員工評(píng)分兩部分組成,其中,小組占比60%(小組評(píng)分中考評(píng)小組組長占60%,組員占40%。),班員占比40%。八、內(nèi)部競聘實(shí)施工作1、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn),另行通知。2、參會(huì)人員:段領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委、參加競聘人員、班組成員3、會(huì)議流程(1)評(píng)委、工作人員及競聘人員提前10分鐘到場,競聘人員簽到(2)待參與人員到齊后組長宣布競聘工作開始(3)競崗人員按順序依次上臺(tái)演講述職(4)評(píng)委根據(jù)競聘人員表現(xiàn)在《競聘考核表》上打分(5)班組成員對(duì)競聘人員打分(6)工作人員收集考核表,進(jìn)行統(tǒng)計(jì),呈交評(píng)委審議(7)會(huì)后兩天內(nèi)公布評(píng)分及任命結(jié)果(8)段領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)任命書并簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。八、內(nèi)部競聘后續(xù)工作1、段辦將競聘結(jié)果匯總,張榜公布。2、段辦對(duì)本次競聘過程進(jìn)行總結(jié),形成書面記錄,存檔備案。表一競聘申請(qǐng)表姓名性別出生日期學(xué)歷進(jìn)入公司時(shí)間畢業(yè)時(shí)間及學(xué)校專業(yè)政治面貌現(xiàn)所在部門專業(yè)技術(shù)職稱現(xiàn)崗位工作特長擬競聘崗位競聘理由主要學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷自我評(píng)價(jià)申請(qǐng)人簽字日期:年月日競聘資格審查意見(主管填寫)日期:年月日表二班長崗位競聘評(píng)分表(競聘小組)競聘人:分值100分考核時(shí)間40分鐘評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分類項(xiàng)目名稱優(yōu)良差得分競聘演講

(20分)演講內(nèi)容(15分)演講內(nèi)容緊密圍繞主題,簡練流暢,觀點(diǎn)正確、鮮明,內(nèi)容充實(shí)、具體,有層次。(11-15分)演講內(nèi)容基本圍繞主題,基本流暢,觀點(diǎn)基本正確,有具體的內(nèi)容。

(5-10分)演講內(nèi)容偏離主題,繁雜,觀點(diǎn)不正確,無具體內(nèi)容,夸夸其談。

(0-4分)表示能力(5分)普通話標(biāo)準(zhǔn),表示清楚,流暢,吐字清晰,語速恰當(dāng),聲音洪亮圓潤,節(jié)奏有張有弛。

(4-5分)普通話基本標(biāo)準(zhǔn),表示基本沒有卡頓,語速基本適中,聲音基本清晰。

(2-3分)普通話不標(biāo)準(zhǔn),表示常有卡頓,語速過快或過慢,吐字不清楚,聲音太小。

(0-1分)答辯環(huán)節(jié)

(80分)應(yīng)變能力(10分)回答問題思路清晰,切入要點(diǎn),邏輯性強(qiáng),重點(diǎn)突出,層次清楚,應(yīng)變力強(qiáng)。

(8-10分)回答問題思路基本清晰,基本切入要點(diǎn),具有一定的邏輯,層次較為清楚,應(yīng)變力較強(qiáng)。

(4-7分)回答問題思路不清晰,沒有切入要點(diǎn),沒有重點(diǎn),不知所云。(0-3分)專業(yè)知識(shí)(10分)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),對(duì)本崗位的職責(zé)與工作內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。

(8-10分)具備一般的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí),對(duì)本崗位的職責(zé)與工作內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)。

(4-7分)對(duì)本崗位的職責(zé)與工作內(nèi)容不清楚,也無相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

(0-3分)工作經(jīng)驗(yàn)、技能(10分)經(jīng)驗(yàn)豐富,技能過硬,對(duì)檢維修面臨的各種問題都有清晰的認(rèn)知。

(8-10分)有一定的經(jīng)驗(yàn),技能良好,對(duì)檢修維修面臨的各種問題有一定的認(rèn)知。

(4-7分)缺乏崗位工作必須的工作經(jīng)驗(yàn)和技能。

(0-3分)組織管理能力(10分)對(duì)人員及工作的安排有條理,高效。

(8-10分)對(duì)人員及工作的安排有一定的條理。

(4-7分)對(duì)人員及工作的安排無條理,一盤散沙。

(0-3分)溝通協(xié)調(diào)能力(10分)具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力,能有效與上級(jí)及同事溝通。

(8-10分)溝通清楚,易于接受,表現(xiàn)出互相接受的合作傾向。

(4-7分)缺乏溝通協(xié)調(diào)能力,不善交流,難于表示自己的想法。

(0-3分)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力(10分)能主動(dòng)積極配合各項(xiàng)工作,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,充分以身作則。

(8-10分)能夠配合各項(xiàng)工作,不拖團(tuán)隊(duì)后腿。

(4-7分)不配合工作,專挑問題卻不提解決方案。

(0-3分)抗壓能力

(10分)心態(tài)好,積極熱情,即使在遇到挫折時(shí)也能積極應(yīng)對(duì),自我消化不良情緒

(8-10分)心態(tài)較好,遇到挫折仍可慢慢調(diào)整不良情緒。

(4-7分)無法承受挫折,情緒消極。

(0-3分)執(zhí)行力(10分)此項(xiàng)由段領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)其工作表現(xiàn)評(píng)分,其它評(píng)委可不評(píng)分合計(jì)注:評(píng)分在60-100分內(nèi),否則無效。附答辯題序號(hào)試題參考答案出處難易程度古人云:”運(yùn)籌于帷幄之中,決勝于千里之外”。這里的”運(yùn)籌帷幄”反映了管理的哪一個(gè)職能?計(jì)劃職能企業(yè)管理概覽★★工作計(jì)劃的三要素是?目標(biāo)、措施、步驟★班前會(huì)的內(nèi)容包括?列隊(duì)、考勤、布置工作、布置安全、記錄班組安全管理★★重大危險(xiǎn)源辨識(shí)的依據(jù)是?物質(zhì)的危險(xiǎn)特性和數(shù)量班組安全管理★小馬是新上任的班長,她安排兩名組員小王和小劉共同完成一件工作,布置完任務(wù)后說:”你們商量著辦吧”。結(jié)果工作沒有按時(shí)完成,還出現(xiàn)了一些問題。小馬批評(píng)她倆時(shí),她倆還非常委屈:”你又沒說讓我們誰來負(fù)責(zé)!”小馬犯的錯(cuò)誤是?沒有處理好接口之間的關(guān)系。應(yīng)明確這項(xiàng)工作的目標(biāo)是什么;誰負(fù)責(zé),必須明確指定哪一個(gè)人來負(fù)責(zé),不要寬泛的說多人負(fù)責(zé);什么時(shí)間完成,任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)是什么,必須清晰、可衡量。認(rèn)知班組長★★GK1C-237機(jī)車不能起機(jī),請(qǐng)從機(jī)械和電氣方面進(jìn)行下分析★★