彩塑雞活動設(shè)計

1/1彩塑雞活動設(shè)計

活動內(nèi)容：

1通過觀察，畫出雞的各種形態(tài)。

2.做雞的彩塑。

活動目標：

1感受母雞的造型美、色彩美，萌發(fā)熱愛動物的感情。

2.能用捏、抻拉、粘杰等泥工技能塑造雞的形象。并能大膽的搭配色彩。

活動重點、難點：

1.正確的抓住雞的特點。

2.把想象通過泥塑表示出來。

3.鼓勵幼兒創(chuàng)新思維，塑造出各種不同的形象。

活動準備：

1.不同角度的雞的圖片。組織幼兒觀察公雞和母雞。從而讓幼兒了解其外貌特征、動作特點。

2.粘合泥或橡膠泥，三原色顏料，中號水粉筆。

課時布置：

一課時

教法分析：

1、首先利用趣味謎語進行組織教學(xué)，使幼兒感受藝術(shù)課與其他科目的不同，同時使幼兒在上課伊始就處于一種趣味氛圍之中。

2、對于新課的導(dǎo)入，根據(jù)幼兒的心理，出示各種精彩的圖片，以提問的方式調(diào)動他們的'興趣，興趣是學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動力與基石。

3、在學(xué)習(xí)的過程中，首先采取繪畫的方式，等到幼兒的思路比較清晰時在做泥塑，從而形成一個從易到難的過程，促使其達到一個較好的教學(xué)效果。

4、提供幼兒自我表示的機會，通過啟發(fā)式的輔導(dǎo)，應(yīng)用題問題、暗示、聯(lián)想等方法給幼兒一些啟發(fā)線索，引導(dǎo)幼兒積極思維，開闊思路，不用自身的思路規(guī)范幼兒。多給其發(fā)明藝術(shù)的環(huán)境和氛圍鼓勵其主動表示，使幼兒在滿足、愉悅的情感體驗中獲的多方面主動積極的發(fā)展。

活動過程：

1.以謎語的形式引入課題。

頭戴紅帽子，身穿花花衣。

每天早晨喔喔叫，叫醒人們早早起。（公雞）

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒說一說公雞、母雞和小雞的外形特征。提問：

（1）公雞的身體是什麼形狀？有哪幾局部組成的？每一局部是什麼樣的？

（2）公雞的一家還有誰？他們長什麼模樣？

3.繪畫。

(1)請幾名幼兒嘗試畫公雞、母雞，教師點評，強調(diào)公雞與母雞的區(qū)別。

(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

A、提示幼兒畫出公雞、母雞的主要特征。

B、鼓勵能力強的幼兒大膽表示雞的動態(tài)和周圍的景物。

4.學(xué)習(xí)捏塑公雞、母雞和小雞。

（1）老師重點示范制作公雞的技巧和步驟。

（2）啟發(fā)幼兒構(gòu)思母雞、小雞的造型。

提問：母雞的身體、尾巴和公雞有什麼不一樣？小雞呢？

5.幼兒捏塑，教師巡回指導(dǎo)。直到重點：

（1）提示幼兒捏塑出公雞、母雞、小雞的不同特征。

（2）指導(dǎo)幼兒給雞