教育孩子的體會(huì)作文

1/1教育孩子的體會(huì)作文

孩子是一個(gè)家庭的希望，對(duì)孩子的未來(lái)父母總是充滿(mǎn)了期盼，從孩子一來(lái)到這個(gè)世界，很多家長(zhǎng)就一門(mén)心思的為孩子打算，希望孩子將來(lái)能有出息，能成龍成鳳，所以從小就安排孩子學(xué)這、學(xué)那，也不管孩子的感受和興趣，殊不知這樣反而會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)心生厭惡，這還能有好的效果嗎？因此如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。下面談點(diǎn)我教育孩子的體會(huì)。

首先，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我的孩子雖是一個(gè)男孩，卻很文靜，坐得住，無(wú)論做什么都很專(zhuān)心。根據(jù)兒子的這些特點(diǎn)，我們常陪兒子玩積木、下跳棋等，讓孩子從小學(xué)會(huì)自己動(dòng)手、動(dòng)腦；和兒子一起看動(dòng)畫(huà)片，幫助他分清是非；我們還有意識(shí)的買(mǎi)一些簡(jiǎn)單、易懂并有插圖的故事書(shū)和兒子一起看，并讀給他聽(tīng)，培養(yǎng)他對(duì)讀書(shū)、識(shí)字的興趣。兒子記性很好，聽(tīng)過(guò)幾次的故事，就能再講給別人聽(tīng)，為此常得到他人的夸獎(jiǎng)，這極大的增強(qiáng)了兒子的自信心和成就感，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，兒子常常要求我們給他買(mǎi)書(shū)。兒子上小學(xué)后，學(xué)會(huì)了拼音和使用工具書(shū)——字典，我們就買(mǎi)一些帶有拼音的兒童書(shū)籍如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、童話(huà)、寓言故事等，讓兒子自己讀，有不認(rèn)識(shí)或不懂的字就自己弄懂，這既滿(mǎn)足兒子求知欲又能讓兒子從故事中學(xué)會(huì)一些做人處事的簡(jiǎn)單道理，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在我兒子已上小學(xué)二年級(jí)，他很喜歡上學(xué)讀書(shū)，在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，從無(wú)厭學(xué)的反映。

有了學(xué)習(xí)的興趣，還要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒子上小學(xué)之后，我們給兒子訂了一條規(guī)矩——放學(xué)回家馬上做作業(yè)，溫習(xí)功課。作業(yè)沒(méi)完成之前，不能玩耍，也不許開(kāi)飯。剛開(kāi)始兒子有些不適應(yīng)。從盡情玩耍的幼兒園到整天上課的學(xué)校，一放學(xué)就想放松一下，想看動(dòng)畫(huà)片，但我們絲毫不讓步，想看動(dòng)畫(huà)片和玩，可以，但必須等作業(yè)完成后，我們還可以陪著玩，兒子只好照辦?？尚『⒆訍?ài)玩是天性，當(dāng)然也就難免違規(guī)，有一次放學(xué)后，路過(guò)一家商店，里面正在播放《貓和老鼠》，這下可把兒子看動(dòng)畫(huà)片的癮給勾出來(lái)了，一回家，放下書(shū)包，找出碟子就開(kāi)始看，一直到我們下班回家才趕緊去做作業(yè)。平常我們家都是五點(diǎn)半吃晚飯，六點(diǎn)鐘，兒子看少兒節(jié)目，八點(diǎn)半準(zhǔn)備睡覺(jué)。可是那天都快七點(diǎn)了，爺爺、奶奶早將飯菜端上了桌，由于兒子作業(yè)沒(méi)做完，我們都沒(méi)動(dòng)筷子。兒子忍不住向我求饒。我心平氣和地告訴他什么事情都沒(méi)有學(xué)習(xí)重要，我們等你做完作業(yè)。結(jié)果全家人快八點(diǎn)鐘才吃晚飯。我對(duì)吃得狼吞虎咽的兒子說(shuō)：因?yàn)槟銢](méi)及時(shí)做完作業(yè)，耽誤了全家人開(kāi)飯，而且飯后半小時(shí)的少兒節(jié)目及散步等都不能進(jìn)行了。

這一次，兒子領(lǐng)教了什么事都沒(méi)有做作業(yè)、溫習(xí)功課重要，從此，放學(xué)進(jìn)家門(mén)就溫習(xí)功課，做作業(yè)成了兒子的自覺(jué)習(xí)慣。飯前完成作業(yè)是一個(gè)硬指標(biāo)，也是我們家不成文的規(guī)定。只要作業(yè)完成了，兒子怎么玩都行，我們不再干涉，因?yàn)槟菚r(shí)間是他省出來(lái)的，是對(duì)他抓緊時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)。

再有就是家長(zhǎng)也應(yīng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。從兒子上小學(xué)開(kāi)始，無(wú)論多忙，我們每天都堅(jiān)持仔細(xì)地檢查兒子的作業(yè)，如有錯(cuò)誤，及時(shí)讓他改正。這樣能讓兒子感覺(jué)到爸爸、媽媽很重視他和他的學(xué)習(xí)情況，也避免了兒子做作業(yè)馬虎、應(yīng)付