我與科技作文_第1頁(yè)
我與科技作文_第2頁(yè)
我與科技作文_第3頁(yè)
我與科技作文_第4頁(yè)
我與科技作文_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1/1我與科技作文

今天我早早地起床,拿著我的照相機(jī),到學(xué)校去參加校園科技節(jié)。

因?yàn)槲沂桥恼掌?,所以我馬上趕到健身房。一到那兒,我不禁叫起來(lái),因?yàn)槟抢锏教幨侨?。我先跑到“四?qū)車”那里,看到他們正在拼裝“四驅(qū)車”,我情不自禁地拿起照相機(jī)把這一幕拍下來(lái)。接著,我又跑到“報(bào)紙承重”的現(xiàn)場(chǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他們一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真的做著。不一會(huì)兒,很多選手都完成任務(wù),就碌碌吁吁的退場(chǎng)。兩個(gè)項(xiàng)目看好,我慢慢的走出健身房。突然,我聽(tīng)到一聲歡呼聲,于是,我馬上朝那個(gè)方向跑去。到那兒一看,原來(lái)是初中生參加的“水火箭”。你看,他們用充氣筒往有水的“火箭”里充氣,一下,兩下,三下,“嗖”,由于氣的壓力使“火箭”從地面上飛到天空。有些的“火箭”飛到十幾米,可有些“火箭”卻十米都飛不到。比賽結(jié)束,我又以火箭的速度跑到“小制作”的現(xiàn)場(chǎng)。一路拍過(guò)來(lái),那些東西可真不少,有“大房子”、“自制包”、“小火車”、還有“水果盤”,看著這些東西,我的眼睛瞪得大大的。拍著拍著,我想:“好象還有一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)去?哦!是科幻畫!”

于是,我馬上到那里。我走在他們身邊,看著那些畫,我仿佛也沉浸在他們的畫中。經(jīng)過(guò)一上午的激烈比賽后,我得出一個(gè)結(jié)論:比賽不在于結(jié)果,只在于過(guò)程,校園科技節(jié)給每位同學(xué)學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)、鍛煉能力、提高技能的機(jī)會(huì),使廣大同學(xué)更加熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)技術(shù)。

2

隨著科技的飛速發(fā)展,各類電子設(shè)備也悄無(wú)聲息的融入我們的學(xué)習(xí)生活,如:投影儀,電腦等。給我們緊張,繁忙的學(xué)習(xí)生活,增添了不一樣的趣味和色彩。

由于同學(xué)的身體在不斷成長(zhǎng),課桌高矮不便隨意調(diào)節(jié),而且容易損壞。我想發(fā)明一種網(wǎng)絡(luò)課桌。課桌是透明的,分為兩層,第二層可以儲(chǔ)物,第一層上有臺(tái)電平板電腦,上面有老師的講課內(nèi)容。老師可以提前錄好視頻,等到上課時(shí)可以直接觀看,老師也輕松。做題時(shí),老師可以直接將題目發(fā)至學(xué)生的電腦上即可,做完后老師可以直接批改。學(xué)習(xí)期間,若同學(xué)坐姿不對(duì),桌子就會(huì)發(fā)出“嘀嘀”警報(bào)聲,如果同學(xué)們無(wú)動(dòng)于衷的話,桌子的兩邊就會(huì)伸出機(jī)械手,隨時(shí)端正同學(xué)們的坐姿。

當(dāng)然,這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是把雙刃劍,有利有弊。有些同學(xué)十分喜歡玩電腦,一碰到電子產(chǎn)品就愛(ài)不釋手,為此,要設(shè)置定時(shí)器。一下課電腦就自動(dòng)關(guān)閉,不可使用,只能等到上課。

除此之外,課桌還有先進(jìn)的語(yǔ)音功能,同學(xué)們有什么不解的小煩惱,可以隨時(shí)向課桌傾訴,課桌會(huì)為你解決小煩惱的,給我們一個(gè)健康的心理,每天開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于喜歡畫畫的同學(xué),你只要按鍵,課桌就會(huì)自動(dòng)出來(lái)一張紙,供你畫畫,還會(huì)有各式各樣的涂色筆,滿足需求。課外書(shū)則是學(xué)生的必需品,想看什么書(shū)就在課桌上搜索,確定以后就可以拿到書(shū)(實(shí)物,紙質(zhì)書(shū))??赐旰髮?shū)放入課桌左側(cè)的書(shū)架上則可,會(huì)自動(dòng)回到原來(lái)的地方。

時(shí)間在變化,科技在進(jìn)步。正是有了科技,才使校園生活變得趣味性,讓校園生活充滿E的世界。我們讓科技發(fā)展下去吧!

我想,未來(lái)在我的努力下,一定可以完成這項(xiàng)發(fā)明的!

3

科技,這個(gè)令人深思的名詞,伴我成長(zhǎng),帶我暢想??萍伎M繞在我們的身邊,裝飾著生活,美麗著人生。

科技讓物質(zhì)世界更豐富,讓精神世界更充實(shí)??萍嫉陌l(fā)展推動(dòng)了人類的進(jìn)程,是科技的發(fā)展使人類有了這嶄新而美好的生活。

科技伴我行

科技伴隨著我的成長(zhǎng),影響著我的成長(zhǎng)。青霉素的發(fā)現(xiàn),堪稱世界醫(yī)療領(lǐng)域最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。青霉素廣泛地影響著人們的生活,消毒殺菌等等,他無(wú)所不能。

科技伴我行,科技美好生活。

科技任我用

大千世界,無(wú)奇不有。有飛離地球的衛(wèi)星,也有穿越時(shí)空的郵箱,他們讓我領(lǐng)略了科技的神奇。

“有事找百度”,這句話貫穿著我們的生活。他可以讓我們找到疑難雜病的藥方,找到健康美食的秘方,找到世界的各個(gè)角落。他對(duì)我說(shuō):“無(wú)論你問(wèn)什么,我都會(huì)知無(wú)不言,言無(wú)不盡?!?/p>

科技任我用,科技美好生活。

科技帶我飛

翱翔在奇幻的太空,欣賞著觸手可及的小行星,科技帶我飛。

朝陽(yáng)不再?gòu)臇|方升起、夕陽(yáng)不再?gòu)奈鬟吢湎碌膫ゴ髩?mèng)想,科技帶我實(shí)現(xiàn)。宇宙飛船載我觀賞土星的美麗光環(huán),請(qǐng)我吃外星餐,帶我進(jìn)行宇宙旅行。他對(duì)我說(shuō):“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”

科技帶我飛,科技美好生活。

縱觀古今,哪朝哪代不重視科技的發(fā)展?回首過(guò)去,看四大發(fā)明,獨(dú)具鰲頭;觀天文歷法,為之驚嘆;覽趙州拱橋,設(shè)計(jì)精妙;窺《本草綱目》,東方巨典;端青花瓷器,揚(yáng)名海外;……科技改變著我們的生活,使我們的生活更美好。

沒(méi)有科技的發(fā)展,哪有我們的“雜交二號(hào)”?沒(méi)有科技的發(fā)展,哪有全棉衣服?沒(méi)有科技的'發(fā)展,哪有林立的高樓大廈?科技使我們的生活更舒適、更愜意、更美好。

科技是第一生產(chǎn)力,科技美好生活。

4

今天,我們進(jìn)行校園科技節(jié)比賽,這次比賽還有領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓來(lái)觀看表演。

首先是號(hào)鼓隊(duì)出場(chǎng),那有節(jié)奏的鼓點(diǎn)聲和清脆嘹亮的小號(hào)聲,非常好聽(tīng),然后是各班的特色方陣表演,最先出場(chǎng)的是五甲班的海模。走在第一排的同學(xué)手里都舉著一幅船的畫,后面的同學(xué)手里拿著一塊藍(lán)色的布,整體看起來(lái)好像一輛真的船艦一樣。最引人注意的是二甲班的氣球表演,二甲班的同學(xué)每人手里都拿著一個(gè)漂亮的氣球,花花綠綠的氣球,美麗極!突然,所有的同學(xué)都把手里的氣球放飛,霎時(shí),五顏六色的氣球徐徐升向藍(lán)天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把目光投向美麗的氣球。很多同學(xué)說(shuō):“好漂亮呀!”我們班也不甘示弱,現(xiàn)在輪到我們班上場(chǎng)。頓時(shí)我的心飛快地跳起來(lái),我想:我一定要走好!不過(guò)一會(huì)兒,我們開(kāi)始走,我們每個(gè)同學(xué)手里都拿著一個(gè)地球儀,漂亮極!我們班的口號(hào)是:“愛(ài)護(hù)母親,保護(hù)地球,探索奧秘,和諧共存?!边@句話的意思是要愛(ài)護(hù)母親一樣保護(hù)我們的生存環(huán)境,學(xué)科學(xué)用科學(xué),使我們的生活更加美好。

接著是宣布徽章設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?。最令我激?dòng)的是科技小明星頒獎(jiǎng)活動(dòng)。因?yàn)檫@次我和班里的李修齊、何文婷被評(píng)為學(xué)校的科技小明

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論