教師評級業(yè)務技術工作總結(四篇)

第頁共頁老師評級業(yè)務技術工作總結(四篇)總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經歷或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，進步工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。老師評級業(yè)務技術工作總結篇一始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民老師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識程度，教育教學才能等方面的不斷進步來塑造自己的行為。本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深化研究理論課和學生實訓課，改良教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍開展，作為職業(yè)教育的老師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經濟開展，我把理論教學作為有利于學生主動探究現代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，進步學生的動手才能和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分開展作為教學改革的根本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同開展的過程。目前學生的來多渠道，思想復雜，素質程度差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進展教材試講，請同教研組的老師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深化到學生去，理解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動表達我熱愛、信任、關心、保護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對將來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。經過多番努力，終于獲得一定的成就，在各項技能比賽中表達出來。20xx年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎；指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20xx年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎；指導077班張煥健數車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數控車加工優(yōu)秀獎。20xx年指導1班莫大騰數車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數控車床加工優(yōu)秀獎；指導078班覃京理、4班廖輝龍數銑實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎，指導2班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質課，學習先進的教育理論，經常和優(yōu)秀老師、教學骨干進展面對面得交流，在教學過程中我可以將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經歷豐富的老老師請教，汲取他們的經歷，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不管自己或是別人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能程度，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，獲得大學?？飘厴I(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，獲得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學程度不斷進步，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。在任現職以來，自覺履行老師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深化學生理解學生的思想狀況，注重學生的個性開展和才能培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理安康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深化理解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，____不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都獲得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會現代建立的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的撫慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校獲得更大的成績和進步。老師評級業(yè)務技術工作總結篇二當今時代，是大開展的時代，也是各國競爭日趨劇烈的時代，而競爭的重點，是各國綜合國力的競爭，說到底又是科學技術的競爭，只有擁有高科技技術，高科技人才，才能在將來的競爭中站得住腳。因此，必須有一個強大的教育基地。對我們老師的要求那就是全面進步素質，及時迅速地轉變教育觀念。我們老師的角色應該也必須從應試教育中的教書轉變成素質教育的導師，真正充分發(fā)揮老師的主導作用，把課堂、時間還給學生，使學生真正成為學習的主人，而不是一個盛知識的容器。也就是真正尊重學生學習的自覺性和能動性，真正遵循個人的開展規(guī)律。各種教學形式充塞我們學校，它們各有所強，各有所用，因此，本人為了增加自己的教學程度，工作才能，深練內功，從各種教學形式中汲取自己所需的營養(yǎng)，鑒別它們的優(yōu)劣，去粗取精，學為己用，使自己的行動趨于標準。通過學習，教學程度有了一定的進步，教學也有了根據，將此理論指導教學理論，真是如虎添翼，在不知不覺中也就增加了自己的內涵。作為現階段的老師不但要有新的'教育思想，教育觀念；還必須有過硬的專業(yè)知識和廣博的科學知識?！耙虢o學生一杯水，你自己必須有一桶水”，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，給自己充電。古人說的好：“三個臭皮匠，趕個諸葛亮”。因此，除參閱自己的歸納和總結外，我還借鑒別人的經歷，在工作的過程中，虛心向其他老師學習，學習他們講課的技巧、處理教材和控制課堂的才能；學習他們豐富的教學經歷和他們甘為人梯、俯首甘為孺子牛的精神，從他們身上汲取豐富的營養(yǎng)，使自己的教學乃至做人更臻成熟；經常學習各種先進的教學理論，構建以學生自主學習為中心的課堂教學形式，也使我更加理解了陶行之先生的“教是為了不教”?，F代化教學是21世紀教學過程中的顯著特征和重要標志，是保證教學效率進步的重要手段，是對老師根本素質評價的重要根據。因此在平時編寫學案的過程中，在工作之余，我經常有意的使用電腦，向能者學習，看計算機根本教程，使在原有根底上對計算機的使用靈敏起來。教科研興教，由教書匠向科研型老師轉變已成為一種潮流，弄潮兒就是教科研興教浪尖上的人物，這道理最為明顯的。學生的開展是有其規(guī)律的，學生開展的過程中的矛盾都是學生已有的知識經歷與要學習的新知識，新才能之間的矛盾。怎樣遵循和利用這一規(guī)律進展教學是我們?yōu)槿藥熣咧饕n題。要把這一課題研究好，處理好，這就必然要求我們進展教科研。而在教科研方面，學校為我們營造了良好的氣氛，創(chuàng)設了優(yōu)良的教科研環(huán)境。我們的教科研活動，既有整塊時間的教研，也有零散的教研，詳細到每一節(jié)課之前，每一節(jié)課之后。在這時候，我們組教研幾個人湊在一起，談教材設計，談學生已有的知識經歷，談教法，談感想。然后形成一個共識。這就是我們比擬零碎、靈敏而又扎實有效的教科研活動。講和練不僅注重了科學性和針對性，還表達了階段性、層次性和漸進性的原那么。不管是例題、專題訓練題，還是綜合題或模擬題，都做到精心的挑選和精心的設計。保證有針對性和難易適度，注重知識、才能雙重覆蓋，尤其突出了對才能的考察和培養(yǎng)。在使用資料上，我們確定以市編材料為主，對于外地材料那么進展重新組合、整理、選編，保證資料的少而精，做到發(fā)題之前，老師先下水，發(fā)現問題及時刪改。為了保證學情分析^p的準確性，努力做到發(fā)必收，收必閱，閱必評，評必補。在評的問題上，利用集體備課確定評的內容和評的方式。通過老師的評使學生模糊的知識變得明晰了，雜亂的知識變得條理了，孤立的知識建立了聯絡，使缺漏的知識得到了補償。通過研究學生的卷面，分析^p了學生存在哪些不良的學習習慣和得分弱點，然后通過講評和面批、面改等多種形式，加強了對學生應試才能、應試技巧的訓練。尤其重視了訓練進步學生抓考卷得分點的技能、合理安排答卷時間的技能、標準卷面的技能、思維的方向與合理轉換的才能等。通過檢測、講評等手段，使學生在時間、審題、書寫、步驟、思維幾個方面進一步進步了標準化。老師在自己的工作崗位上要意識到自己所處的地位、所起的作用以及所扮演的角色。老師不僅要業(yè)務掌握系統(tǒng)、扎實，專業(yè)技能全面純熟，理論經歷豐富科學；而且要立場堅決，觀點顯明，思想品德高尚，言行舉止文明。因為前者只具備了“授業(yè)解惑”的技能，僅僅扮演好了“經師”的角色，而后者具備了“傳道”的技能，扮演好了“人師”的角色，所謂“學高為師，身正是范”就應該包括這兩個方面。古人云“親其師，那么信其道”，這應該是至理名言。優(yōu)秀老師所具備的個性品質包括理解別人、真誠地與別人相處、理解自己，老師要擅長體察學生的情感變化，深化學生的內心，并“同情”他們的感覺，利用師生之間的移情作用，理解學生，同時也要保持自己的身份。在課堂上老師將自己的優(yōu)良個性融入教學，通過教學風格表現出來，在教學過程中影響學生，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。總之，這幾年中，我不斷迎接挑戰(zhàn)、獲得了很大收獲。我相信只要我用自己的激情和熱情去擁抱生活，去對待工作，去對待學生，明天一定會變得更美妙。我會更加努力，去逐步進步和完善自己，為黨的教育事業(yè)奉獻終生。老師評級業(yè)務技術工作總結篇三作為一名科學老師，我知道自己有很多的缺乏，教學經歷也很不豐富，所以我要求自己多聽優(yōu)秀老師的課，我想學科雖然不同，但課堂的教學方面都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己與優(yōu)秀老師還有很大的差距，我需要學習，需要進步。老師的專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現，這個只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來進步自己的教學知識，特別是科學老師，科學包括了物理、化學、生物和地理內容，知識含蓋面非常的廣，所以要多與這些學科老師多交流、討論。1、備好一堂課，做好上課前的實驗器材。我覺得作為科學老師，我每個星期必須提早將課備好，比方準備實驗這局部的內容，需要孩子們回家?guī)|西的，就必須提早一周告訴孩子們來的時候帶過來。在備課的時候，我會充分的分析^p每堂課的重難點學，爭取吃透教材。2、上好每一堂科學課。上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維才能。3、課堂教學紀律在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學生，以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我抑制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，今天是不是又和老師玩捉迷藏游戲呢，將書藏起來讓我找，以后要是再藏起來，我找到就是我的了。那學生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備。4、科學教學的穩(wěn)固科學與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力改變教學的形式，帶學生到教室外面進展教學，他們學習的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了知識，這其實也是我教學的目的——讓孩子們在快樂的氣氛中學習，成長。因為是新老師，所以在很多方面都存在著缺乏，我將跟著學校領導和本組老師建議，認真反思自我，讓我更清楚的理解自己，從而為自己在教學上更明確了目的。在教書育人這條道路上要付出很多汗水和淚水，但卻收獲了那一份份的真實和沉甸甸的果實。我將繼續(xù)鉆研科學知識，繼續(xù)學習子女的教學方法，及時反思，珍惜如今的時機，做出更好的自我。老師評級業(yè)務技術工作總結篇四備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，"德高為師"在我心中根深蒂固，"為人師表"是我的行動指南，并時刻以《師德標準》這面鏡子來要求自己。進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學