四川省遂寧市2020-2021學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

四川省遂寧市2020-2021學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累運(yùn)用。1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bènzhuōj?sànɡl?ngzhòngcāngh?iyísùfángyùgēdātuíránxiōngy?ngpéngpài2．加點(diǎn)字注音完全正確的一組是：（）A．蒙（méng）古參差（cī）繃（bēng）緊衣裳（shang）B．提供（gōng）嗤笑（chī）蜷（ju?n）縮似的（shì）C．凜然（lǐn）渲染（xuān）鳴囀（zhuàn）直奔（bēn）D．誕（dàn）生搖曳（yè）日寇（kòu）單薄（b?）3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一組是：（）A．看了小演員幽默夸張的表演，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。B．登山節(jié)期間，天氣晴好，來(lái)泰山旅游的中外游人絡(luò)繹不絕。C．老鼠一現(xiàn)身，馬上被一旁虎視眈眈的花貓給抓住了。D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡了。4．選詞填空。屹立聳立矗立兀立挺立肅立（1）一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，在西安市玉祥門外。（2）月球上只能看到廣袤的荒原上高山，巨石嶙峋。（3）社會(huì)主義的中國(guó)像巨人一樣在世界的東方。（4）一排排白楊樹(shù)在茫茫戈壁。（5）那兒的山一座座拔地而起，危峰。（6）人們久久地在周總理的塑像前，不愿離去。5．按查字典的要求填空。“貫”，用音序查字法，先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法，先查部首，再查畫(huà)。它在字典的解釋有：①穿，貫通；②連貫；③舊時(shí)的制錢，用繩子穿上，一千個(gè)叫一貫；④姓。它在下列詞語(yǔ)中應(yīng)選哪種解釋：（填序號(hào)）萬(wàn)貫家財(cái)如雷貫耳魚(yú)貫而入貫氏6．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不論……都……雖然……但是……寧可……也不…… 不但……而且……既……又……桑娜從早到晚不停地干活，只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，冬夏光著腳跑來(lái)跑去。她關(guān)心自己的丈夫和孩子，對(duì)西蒙一家也十分同情。她發(fā)現(xiàn)西蒙死了，自己將要面臨挨打的可能，讓西蒙的孩子受罪。桑娜是一個(gè)勤勞善良的人。7．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①暴露無(wú)②別出心③高臨下④千鈞一⑤堅(jiān)強(qiáng)不⑥釘截鐵⑦熱血騰⑧獨(dú)具心（2）詞語(yǔ)④中所填字的意思是，詞語(yǔ)⑤所填字的意思是。（3）這些詞語(yǔ)中，詞語(yǔ)和是一對(duì)近義詞。（填序號(hào)）（4）情況極其危急，我們可以用詞語(yǔ)來(lái)比喻，處理事情或說(shuō)話堅(jiān)決果斷，毫不猶豫，我們可以用詞語(yǔ)形容。（填序號(hào)）8．填空。（1）前半期，我們欣賞了古人筆下“野曠天低樹(shù)，”的空曠與幽遠(yuǎn)，體會(huì)了“黑云翻墨未遮山，”的奇特與歡快，同時(shí)我們還領(lǐng)略了現(xiàn)代革命家揮毫寫(xiě)下“五嶺逶迤，烏蒙磅礴”的無(wú)畏和樂(lè)觀。你還能按要求寫(xiě)詩(shī)句嗎？（2）帶有“月”的詩(shī)句（3）帶有“丁香”的詩(shī)句9．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等傳統(tǒng)節(jié)日中選擇兩個(gè)仿寫(xiě)，使之與例句構(gòu)成排比句。春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；；。10．按要求寫(xiě)句子。（1）廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的?。ǚ掠眯揶o手法寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________________________（3）他工作如此一絲不茍，為的是避免不發(fā)生事故。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）考試卷發(fā)下來(lái)了，琳琳難過(guò)極了，傷心地說(shuō)：“我真不知道這道題怎么做……”（不用“說(shuō)”字表達(dá)“說(shuō)”的意思）____________________________________________________________________________________________11．口語(yǔ)交際。張銘同學(xué)特別希望全班同學(xué)共享課外書(shū)，可有部分同學(xué)不愿意。假如你是張銘同學(xué)，會(huì)怎樣說(shuō)服這些同學(xué)？試試看。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．快樂(lè)讀書(shū)吧。學(xué)校舉辦“校園讀書(shū)節(jié)”，今年的主題為“笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)”。請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷，為同學(xué)們從《童年》《愛(ài)的教育》中任選一本推薦。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的讀書(shū)推薦卡。讀書(shū)推薦卡書(shū)名作者內(nèi)容簡(jiǎn)介推薦理由二、閱讀理解。課內(nèi)閱讀古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！”她自言自語(yǔ)著。13．這個(gè)片段選自《》，作者是。14．“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀qiǎng，它還有其他讀音為、，可分別組詞為、。15．選段中劃?rùn)M線的句子是對(duì)人物的描寫(xiě)，寫(xiě)出了她的心情。16．選文雖然只字沒(méi)提“窮”字，但也處處透出了“窮”。你從哪些地方可以看出來(lái)？請(qǐng)用原文回答。____________________________________________________________________________________________17．可以看出桑娜勤勞的語(yǔ)句是，從“不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的?！笨梢钥闯鏊恼n外閱讀偶遇小城有家賣飾品的小店，店名叫得極有意思，叫“偶遇”。小店開(kāi)在一條古舊的街道上。店里賣的都是小飾品：精美的鑰匙扣，拙樸的香水瓶，會(huì)唱歌的玻璃小人，五顏六色的發(fā)圈……每一樣，都是精致小巧的。一間再普通不過(guò)的小屋，被裝點(diǎn)得像童話。讓人頗感意外的是，店主是個(gè)六十開(kāi)外的老婦人，穿大紅的衫，戴貝殼串成的手鏈，笑容燦爛，舉手投足間，自有一段風(fēng)情。年輕時(shí)，她迷戀小飾物，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)這樣的店。退休了，她重拾舊夢(mèng)，天天守著一堆“寶貝”，把日子過(guò)得如花似玉。那條街道我不常去，自然不知道這間“偶遇”。那天突然撞見(jiàn)，歡喜莫名。這樣的偶遇，不特意，不約定，卻帶來(lái)驚喜。后來(lái)的一些天，我腦子里不時(shí)會(huì)蹦出那家小店來(lái)，一屋的小飾品，丁丁當(dāng)當(dāng)，丁丁當(dāng)當(dāng)。與老婦人的優(yōu)雅，竟十分的般配。我不由自主地微笑，歲月里，我們會(huì)漸漸老去，夢(mèng)想?yún)s不會(huì)。也是這樣的偶遇，在武漢。當(dāng)?shù)匚挠牙胰ス涔夤炔叫薪?，天橋之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牽住了腳步。確切地說(shuō)，那不是花，那是一堆橡皮泥?？伤置饔质腔?，瓣瓣舒展，鮮艷欲滴。捏橡皮泥的，是個(gè)矮個(gè)子男人。眼睛細(xì)小，皮膚黝黑，滿臉滄桑。滄桑中，卻有種淡定的平和。他在眨眼之間，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛開(kāi)的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，嚴(yán)重殘疾，卻靈活。手像被施了魔法似的，在橡皮泥上輕輕一按，一瓣花開(kāi)了；再輕輕一按，一朵花開(kāi)了。我挑起一枝，紫色，典雅大方。想買，他說(shuō)，這個(gè)不賣，人家預(yù)定好了的，你要買，我再給你捏。我驚訝極了，我說(shuō)，你可以重捏一個(gè)給預(yù)定的人啊。他卻堅(jiān)持不賣，說(shuō)他答應(yīng)過(guò)給人家留著的，就一定得留著。一會(huì)兒，他給我捏出另一朵來(lái)，灑上熒光粉。他關(guān)照：你回去對(duì)著燈光照上十來(lái)分鐘，它會(huì)發(fā)光的，很美，很溫暖的。從武漢回來(lái)，別的東西沒(méi)帶，我只帶了那枝花回來(lái)。看見(jiàn)它，我總要想想花后的那個(gè)人，生活對(duì)他或許有諸多不公，他卻能夠做到心境澄清，讓花常開(kāi)不?。∵€是這樣的偶遇，在云南。夜晚的廣場(chǎng)上，一群人圍著篝火在跳舞。不斷有人加入進(jìn)去，天南地北，并不熟識(shí)。不要緊的，笑容是一樣的，快樂(lè)是一樣的，心靈因-團(tuán)籬火，在瞬間洞開(kāi)。我站在圈外看，有人跟我招手，來(lái)呀，一起來(lái)跳啊。我笑著搖搖頭。手突然被一女子牽了，她不由分說(shuō)把我牽進(jìn)那歡樂(lè)的人群中。燈光暗影里，她臉上的笑容明明暗暗，如星星閃爍。她說(shuō)，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快踩上音樂(lè)的節(jié)奏，身體像條靈活的魚(yú)，看得我眼熱，跟在她后面跳起來(lái)。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，歡樂(lè)卻像燃著的篝火，把人整個(gè)點(diǎn)燃。曲終，轉(zhuǎn)身尋她，不見(jiàn)。滿場(chǎng)的歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)久不散。人生還有多少這樣的偶遇？在時(shí)間無(wú)垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人，卻因這偶然的相遇和眷顧，布下溫暖的種子。日后，于某一時(shí)刻，不經(jīng)意地想起，那些溫暖的種子，早已在記憶深處，生根發(fā)芽，抽枝長(zhǎng)葉，人生因此變得豐盈。18．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。裝扮熟悉文雅靈巧19．“如花似玉”是什么意思？老婦人“把日子過(guò)得如花似玉”是什么意思？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．按照要求品析詞句。①下面句子中的“牽”字的有何妙處？天橋之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牽住了腳步。____________________________________________________________________________________________②下面這句話在全文中的表達(dá)作用是什么？在時(shí)間無(wú)垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人，卻因這偶然的相遇和眷顧，布下溫暖的種子。____________________________________________________________________________________________③從第4自然段中劃線句子可以看出矮個(gè)子男人的，從第5自然段劃線句可以看出他的品質(zhì)。21．第六自然段“花常開(kāi)不敗”有什么深層的含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文章第二自然段有句話說(shuō)出了三次偶遇的共同特點(diǎn)。___________________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答案解析部分1．【答案】笨拙；沮喪；隆重；滄海一粟；防御；疙瘩；頹然；洶涌澎湃【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“笨拙”的“拙”不要寫(xiě)成形近字“茁”，“滄海一粟”的“粟”不要寫(xiě)成形近字“栗”，“洶涌澎湃”的“涌”不要寫(xiě)成同音字“桶”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：笨拙、沮喪、隆重、滄海一粟、防御、疙瘩、頹然、洶涌澎湃

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。2．【答案】D【解析】【分析】A：蒙（méng改měng）古；不正確；

B：蜷（ju?n改quán）縮；不正確；

C：渲染（xuān改xuàn）、直奔（bēn改bèn）；不正確；

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。3．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)“忍俊不禁”忍不住要發(fā)笑。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”絡(luò)繹：前后相連、連續(xù)不斷的樣子。形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

C項(xiàng)“虎視眈眈”形容貪婪而兇狠地盯著。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

D項(xiàng)“銷聲匿跡”不再公開(kāi)講話、不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)露面。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。4．【答案】（1）矗立（2）聳立（3）屹立（4）挺立（5）兀立（6）肅立【解析】【分析】（1）“矗立”：指高的物體，一般形容建筑物。與語(yǔ)境相符。

（2）“聳立”：重點(diǎn)在高，高高地直立。與語(yǔ)境相符。

（3）“屹立”：指人的面貌，精神像山峰一樣高聳挺立。常比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。與語(yǔ)境相符。

（4）“挺立”：挺立：著重于直立而不彎曲，“挺”的意思是硬而直。此外，還可以喻堅(jiān)強(qiáng)不屈服。與語(yǔ)境相符。

（5）“兀立”：矗立；直立；筆直挺立；直楞楞地站著。與語(yǔ)境相符。

（6）“肅立”：恭敬嚴(yán)肅地站著。與語(yǔ)境相符。

故答案為：（1）矗立（2）聳立（3）屹立（4）挺立（5）兀立（6）肅立

【點(diǎn)評(píng)】考查詞匯運(yùn)用，選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。5．【答案】G；guan；貝；四；③；①；②；④【解析】【分析】“貫”字音節(jié)是“guàn”，音序查字法先查第一個(gè)字母“G”?？偣P畫(huà)數(shù)為8。上下結(jié)構(gòu)，部首查字法先查“貝”字旁，再查5畫(huà)，筆順：筆順是豎折/豎彎、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)。“萬(wàn)貫家財(cái)”：是家里有萬(wàn)貫銅錢。形容十分富有?！柏灐迸f時(shí)的制錢，用繩子穿上，每一千個(gè)叫一貫。選③。“如雷貫耳”：意思是響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里，形容人的名聲大?！柏灐必灤?，進(jìn)入。選①?！棒~(yú)貫而入”：一個(gè)跟著一個(gè)?！柏灐敝高B貫，穿通。選②?！柏炇稀保骸柏灐毙?。選④

故答案為：G；guàn；貝；四；③；①；②；④【點(diǎn)評(píng)】①考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。②主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。6．【答案】雖然；但是；不論；都；不但；而且；寧可；也不；既；又【解析】【分析】①第1、2空分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然……但是……”；

②第3、4空這句話前面提出條件，后面說(shuō)明在這種條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關(guān)系，所以用“不論……都……”。

③第5、6空分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不但……而且……”；

④第7、8空從前后句子的關(guān)系來(lái)看，主要是指兩個(gè)句子分別說(shuō)出兩種相關(guān)的情況，要求從中選擇一種，表示“非此即彼”“或此或彼”的選擇結(jié)果故應(yīng)該用“寧可……也不……”。

⑤第9、10空句子中幾個(gè)分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒(méi)有主次之分，屬于并列關(guān)系，所以用“既……又……”.

故答案為：雖然、但是、不論、都、不但、而且、寧可、也不、既、又

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。7．【答案】（1）遺；裁；居；發(fā)；屈；斬；沸；匠（2）頭發(fā)；屈服（3）②；⑧（4）④；⑥【解析】【分析】（1）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累作答即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“暴露無(wú)遺”不要寫(xiě)成了“暴露無(wú)疑”；“別出心裁”不要寫(xiě)成了“別出心栽”；“千鈞一發(fā)”不要寫(xiě)成了“千勻一發(fā)”；“別具匠心”不要寫(xiě)成了“別俱匠心”；“熱血沸騰”不要寫(xiě)成了“熱血佛騰”。

（2）④“千鈞一發(fā)”：意思是一根頭發(fā)吊著千鈞重物。比喻極其危險(xiǎn)或形勢(shì)非常危急。"發(fā)"：頭發(fā)。⑤“堅(jiān)強(qiáng)不屈”：指意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖屈服。"屈"：屈服。

（3）②“別出心裁”：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。⑧“獨(dú)具匠心”：在技巧和藝術(shù)構(gòu)思上有創(chuàng)造性。故②和⑧互為近義詞。

（4）④"千鈞一發(fā)"：比喻極其危險(xiǎn)或形勢(shì)非常危急。符合語(yǔ)境；⑥“斬釘截鐵”：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。符合語(yǔ)境。

故答案為：（1）遺、裁、居、發(fā)、屈、斬、沸、匠（2）（3）②、⑧（4）

【點(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。①暴露無(wú)遺：意思是是指某物顯現(xiàn)出來(lái)，完全沒(méi)有遺留。8．【答案】（1）江清月近人；白雨跳珠亂入船；騰細(xì)浪；走泥丸（2）明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（3）青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從上句“野曠天低樹(shù)”可知下句答案。“野曠天低樹(shù)，江清月近人?！睍缫盁o(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清，明月來(lái)和人相親相近。出自唐代孟浩然的《宿建德江》。從上句“黑云翻墨未遮山”可知下句答案?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船”黑云翻滾如同打翻的墨硯與遠(yuǎn)山糾纏。一會(huì)兒我的小船突然多了一些珍珠亂串，那是暴虐的雨點(diǎn)，該句出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)五首》。從上句“五嶺逶迤，烏蒙磅礴”可知下句答案?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！本d延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。出自當(dāng)代詩(shī)人毛澤東的古詩(shī)作品《七律·長(zhǎng)征》。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“清”不要寫(xiě)成同音字“青”。

（2）帶有“月”的詩(shī)句有很多，從積累中找出兩句即可，如：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！熬啤辈灰獙?xiě)成形近字“灑”。

（3）帶有“丁香”的詩(shī)句有很多，從積累中找出兩句即可，如：青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！傍B(niǎo)”不要寫(xiě)成形近字“烏”。

故答案為：（1）江清月近人、白雨跳珠亂入船、騰細(xì)浪、走泥丸（2）明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（3）青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。9．【答案】元宵猜燈謎賞花燈，象征日子太平美滿幸福；中秋賞月吃月餅，寄寓家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸱聦?xiě)題，首先要弄清示例的句式特點(diǎn)和所用修辭方法，然后要抓住題干要求。此題示例用了傳統(tǒng)節(jié)日，解答時(shí)要基于此，抓住其特點(diǎn)，并做到句式整齊。故答案為：元宵猜燈謎賞花燈，象征日子太平美滿幸福；中秋賞月吃月餅，寄寓家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓。【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)相似的排比句式，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。10．【答案】（1）燈盞照耀著建筑。（2）天邊的云，是人類追求飛翔的寄托；天邊的云，是人類放飛夢(mèng)想的紐帶。（3）他工作如此一絲不茍，為的是避免發(fā)生事故。（或：他工作如此一絲不茍，為的是不發(fā)生事故。）（4）考試卷發(fā)下來(lái)了，琳琳難過(guò)急了，她小聲嘀咕道：“我真的不知道這道題怎么做……”【解析】【分析】（1）縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。“廣場(chǎng)上千萬(wàn)”修飾“盞燈”；“靜靜地”修飾“照耀著”?！爸車暮陚ァ毙揎棥敖ㄖ保瑒h掉“廣場(chǎng)上千萬(wàn)、靜靜地、周圍的宏偉"這些修飾限制的成分。

（2）例句重復(fù)了“原來(lái)是這樣的！”是反復(fù)修辭。仿寫(xiě)的句子也必須滿足這個(gè)特點(diǎn)。

（3）病因：語(yǔ)義重復(fù)，“避免”本身的意思是希望事情不再發(fā)生，與后面“不發(fā)生”重復(fù)，所以應(yīng)該去掉“不”。

（4）“說(shuō)”的多種表達(dá)還有：講解、講、談、喊、道等，結(jié)合語(yǔ)境“考試卷發(fā)下來(lái)了，琳琳難過(guò)極了”作答即可。

故答案為：（1）燈盞照耀著建筑。（2）天邊的云，是人類追求飛翔的寄托；天邊的云，是人類放飛夢(mèng)想的紐帶。（3）他工作如此一絲不茍，為的是避免發(fā)生事故。（或：他工作如此一絲不茍，為的是不發(fā)生事故。）（4）考試卷發(fā)下來(lái)了，琳琳難過(guò)急了，她小聲嘀咕道：“我真的不知道這道題怎么做……”

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（2）這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。

（3）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

（4）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可。11．【答案】這個(gè)活動(dòng)是需要大家共同來(lái)參與的，如果都不愿意分享自己的好書(shū)，我們的活動(dòng)還怎么進(jìn)行呢？大家都去主動(dòng)分享，活動(dòng)才有意義。你熱愛(ài)讀書(shū)，這一點(diǎn)很好，但是我們也應(yīng)該懂得維護(hù)別人熱愛(ài)讀書(shū)的權(quán)利，如果大家都把好書(shū)占為己有，別的同學(xué)又該怎樣來(lái)讀好書(shū)呢？【解析】【分析】結(jié)合題干“張銘同學(xué)特別希望全班同學(xué)共享課外書(shū)，可有部分同學(xué)不愿意?！边M(jìn)行勸說(shuō)，注意在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，以理服人；勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉。故答案為：這個(gè)活動(dòng)是需要大家共同來(lái)參與的，如果都不愿意分享自己的好書(shū)，我們的活動(dòng)還怎么進(jìn)行呢？大家都去主動(dòng)分享，活動(dòng)才有意義。你熱愛(ài)讀書(shū)，這一點(diǎn)很好，但是我們也應(yīng)該懂得維護(hù)別人熱愛(ài)讀書(shū)的權(quán)利，如果大家都把好書(shū)占為己有，別的同學(xué)又該怎樣來(lái)讀好書(shū)呢？【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。稱呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等）。12．【答案】《愛(ài)的教育》；亞米契斯；內(nèi)容簡(jiǎn)介：以一個(gè)四年級(jí)小男孩安利柯的成長(zhǎng)為線索，講述了發(fā)生在他身邊的故事，滲透著父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)、人民的愛(ài)。；推薦理由：情節(jié)生動(dòng)，很有趣味，讓我們品味到不一樣的童年味道。【解析】【分析】平時(shí)要多看多分析?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，首次出版于1886年?！稅?ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫(xiě)的許多具有啟發(fā)意義的文章?！稅?ài)的教育》光在意大利就印行一百多版，銷量達(dá)一千多萬(wàn)冊(cè)，并被譯成多種文字。這部作品還被多次改編成動(dòng)畫(huà)片和故事片，繪成精美的畫(huà)報(bào)。故答案為：《童年》；高爾基；小說(shuō)講述了阿廖沙四歲到十一歲的童年生活。；人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)細(xì)膩，故事情節(jié)引人入勝，人物形象非常鮮明等?！稅?ài)的教育》；亞米契斯；內(nèi)容簡(jiǎn)介：以一個(gè)四年級(jí)小男孩安利柯的成長(zhǎng)為線索，講述了發(fā)生在他身邊的故事，滲透著父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)、人民的愛(ài)。；推薦理由：情節(jié)生動(dòng)，很有趣味，讓我們品味到不一樣的童年味道?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考察學(xué)生對(duì)于經(jīng)典作品的積累。要向同學(xué)推薦你喜歡的書(shū)，可以這樣來(lái)推薦：先寫(xiě)出推薦的書(shū)名，其次寫(xiě)出推薦理由，理由可以從作品的人物、作品的主題、作品的語(yǔ)言等角度等進(jìn)行推薦?！敬鸢浮?3．《窮人》；列夫?托爾斯泰14．qiáng；jiàng；強(qiáng)大；倔強(qiáng)15．語(yǔ)言；對(duì)丈夫的擔(dān)憂與關(guān)心。16．丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。17．她自己也從早到晚地干活；樂(lè)觀與對(duì)生活的熱愛(ài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容出處、作品和作者的掌握能力。對(duì)內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。

（2）對(duì)于多音字，要根據(jù)它的讀音來(lái)確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（3）考查人物描寫(xiě)方法。掌握常用的描寫(xiě)方法。人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。

（4）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（5）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。13．結(jié)合課文內(nèi)容可知，這個(gè)片段選自俄國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰《窮人》。

故答案為：《窮人》；列夫?托爾斯泰14．“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”是多音字，除了讀qiǎng，還讀音為qiáng，力量大（跟“弱”相對(duì)）。強(qiáng)大。jiàng，強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。倔強(qiáng)。

故答案為：qiáng；jiàng；強(qiáng)大；倔強(qiáng)15．“他現(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！”這是對(duì)桑娜的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了她對(duì)丈夫的擔(dān)憂與關(guān)心的心情。

故答案為：語(yǔ)言；對(duì)丈夫的擔(dān)憂與關(guān)心。16．解答此題可從以下幾方面概括：一是從屋內(nèi)的裝飾，“古老的鐘發(fā)啞地敲”；二是從衣食短缺，“孩子們沒(méi)有鞋穿”，“吃的是黑面包，菜只有魚(yú)”；三是從漁夫冒著嚴(yán)寒和風(fēng)暴出去打魚(yú)，桑娜也從早忙到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。

故答案為：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。17．由“她自己也從早到晚地干活”可知第一空答案。從“不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的?！笨梢钥闯鏊?體現(xiàn)了桑娜的知足常樂(lè)，心態(tài)非常健康，精神很富有。

故答案為：她自己也從早到晚地干活；樂(lè)觀與對(duì)生活的熱愛(ài)?！敬鸢浮?8．裝點(diǎn)；熟識(shí)；優(yōu)雅；靈活19．“如花似玉”是指像花和玉那樣美好，形容女子姿容出眾，這里用來(lái)形容生活。老婦人把“把日子過(guò)得如花似玉”是說(shuō)她把生活過(guò)得美好而充滿活力。20．①一個(gè)“牽”字，形象地寫(xiě)出了手工藝術(shù)品玫瑰花的美，也從側(cè)面寫(xiě)出了矮個(gè)子男人的手巧，為后文烘托他的美好心靈做鋪墊。②揭示中心，總結(jié)全文。③技術(shù)高超；誠(chéng)實(shí)守信21．含義：美好的生活一直延續(xù)下去：熱愛(ài)生活的態(tài)度，樂(lè)觀、守信等優(yōu)秀品質(zhì)一直保持或給人溫暖、美好的感受一如既往。22．這樣的偶遇，不特意，不約定，卻帶來(lái)驚喜。23．堅(jiān)守夢(mèng)想，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)；即便經(jīng)歷坎坷，只要熱愛(ài)生活，一樣可以擁有美好的生活；只要心與心打開(kāi)，溫暖就會(huì)時(shí)刻相伴?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。

（2）考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（3）①本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。對(duì)句中動(dòng)詞的賞析，要從表現(xiàn)事物特點(diǎn)、表現(xiàn)詩(shī)人情感等角度來(lái)解答語(yǔ)言的妙處。②本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。③評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

（4）考查對(duì)重要句子深刻含意的把握。關(guān)鍵句理解的考查。聯(lián)系文章的中心，抓住句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析。

（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（6）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。18．“裝扮”：（動(dòng)）打扮；化裝；假裝。根據(jù)其意思，近義詞是裝點(diǎn)。

“疑惑”：迷惑，不理解；懷疑，不相信；疑慮不安，猶豫不定。根據(jù)其意思，近義詞是熟識(shí)。

“熟悉”：了解得清楚明白；熟知。根據(jù)其意思，近義詞是優(yōu)雅。

“文雅”：（形）言談舉止溫和而有禮節(jié)。根據(jù)其意思，近義詞是靈活。

故答案為：裝點(diǎn)、熟識(shí)、優(yōu)雅、靈活19．“退休了，她重拾舊夢(mèng)，天天守著一堆“寶貝”，把日子過(guò)得如花似玉?！本渲小叭缁ㄋ朴瘛笔侵赶窕ê陀衲菢用篮?，形容女子姿容出眾，這里用來(lái)形容生活。老婦人把“把日子過(guò)得如花似玉”是說(shuō)她把生活過(guò)得美好而充滿活力。

故答案為：“如花似玉”是指像花和玉那樣美好，形容女子姿容出眾，這里用來(lái)形容生活。老婦人把“把日子過(guò)得如花似玉”是說(shuō)她把生活過(guò)得美好而充滿活力。20．①“天橋之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牽住了腳步?！币粋€(gè)“牽”字，既形象地寫(xiě)出了手工藝術(shù)品玫瑰花的美，也為下文烘托出人物美好心靈作鋪墊。②“在時(shí)間無(wú)垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人，卻因這偶然的相遇和眷顧，布下溫暖的種子。”揭示了文章的主旨，深化了作者的感情。③從第4自然段中劃線句子“手像被施了魔法似的，在橡皮泥上輕輕一按，一瓣花開(kāi)了；再輕輕一按，一朵花開(kāi)了?！笨梢钥闯霭珎€(gè)子男人的技術(shù)高超，從第5自然段劃線句“我挑起一枝，紫色，典雅大方。想買，他說(shuō)，這個(gè)不賣，人家預(yù)定好了的，你要買，我再給你捏。”可以看出他誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

故答案為：①一個(gè)“牽”字，形象地寫(xiě)出了手工藝術(shù)品玫瑰花的美，也從側(cè)面寫(xiě)出了矮個(gè)子男人的手巧，為后文烘托他的美好心靈做鋪墊。②揭示中心，總結(jié)全文。③技術(shù)高超、誠(chéng)實(shí)守信21．可從兩方面來(lái)回答，一是美好的生活一直延續(xù)下去(生活一直美好幸福)。優(yōu)秀的精神品質(zhì)一直保有。給人的溫暖、美好的感受一如既往。二是生活雖然對(duì)他不公(他雖然歷經(jīng)滄桑)，但他能不為所困，淡定平和(心境澄清)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)(用心努力地生活)，所以他能“讓花常開(kāi)不敗”。

故答案為：含義：美好的生活一直延續(xù)下去：熱愛(ài)生活的態(tài)度，樂(lè)觀、守信等優(yōu)秀