初中語文七年級上冊《熱愛生活熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計

部編版語文七年級上冊第一單元寫作《熱愛生活，熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.熱愛自然，關(guān)注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。2.用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗(yàn)。3.懂得“生活是寫作的源泉”這一道理，從更深層次上理解生活、感悟生活，培養(yǎng)體驗(yàn)生活、熱愛生活的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.熱愛自然，關(guān)注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。2.用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗(yàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。記錄自己的感受體驗(yàn)?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，聽說讀寫是語文四大基本功，其中最重要的是寫作。一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。這副對聯(lián)”上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言；下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉”就生動地描寫出了有些同學(xué)面對作文題時的痛苦情形。要想寫好作文，首先要有話可說，也就是要有寫作的內(nèi)容。那么寫作的內(nèi)容——寫作素材，來自何處？二、合作探究一、寫作指導(dǎo)（一）仔細(xì)觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。一件小事,一句動人的話語,一個細(xì)微的動作,一處獨(dú)具特色的景物,都能引起人們的某種感受,成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力,所謂再現(xiàn)客觀事物,就是把所見所聞的客觀事物,如實(shí)地再現(xiàn)出來,形象地描繪人物和事物的狀貌,清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程,讓讀者也有所感知。寫作中我們可以從哪些方面捕捉素材？1.捕捉生活故事和細(xì)節(jié)。每天上學(xué)時媽媽不厭其煩地叮囑“路上要小心”;媽媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外掙錢供我讀書;爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè);小時候的衣服都是我奶奶洗的;上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日、迎著風(fēng)雨接送我的;在餐桌上狼吞虎咽時,我媽一邊為我拍脊背,一邊說:“慢點(diǎn)慢點(diǎn),別噎著”;送別時,父親給我買橘子等生活細(xì)節(jié)都是我們要捕捉的。2.從校園生活中選取素材。(1)

校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平時善于觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。把這些觀察落實(shí)在紙上，就是一個個鮮活生動的寫作素材。(2)

從各個學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實(shí)驗(yàn)課，一場激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動課，無一不是作文的好素材。3.從社會生活中選取素材。

(1)

走進(jìn)大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會呈現(xiàn)出不同的色彩；不同的時間，天氣也會瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會體驗(yàn)，捕捉瞬間的靈感。

(2)關(guān)注社會生活，擴(kuò)大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會生活，多讀書，多看新聞，關(guān)注各種傳媒，擴(kuò)大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。（二）選擇自己最熟悉、最動情的生活來寫，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主觀情意。凡是優(yōu)秀作品,都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物,人們說,沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花,這是不無道理的。想到了一些事后,確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景,整體把握事情的過程,當(dāng)時自己的情況是怎樣的,對方有什么舉動和言語,把要描述的地方捕捉住。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來,寫出來的事情才有動人之處。二、選材注意事項(xiàng)1.切入點(diǎn)要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。抓住細(xì)節(jié)，寫出特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^外貌、語言、動作、心理活動等細(xì)節(jié)，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述，使文章更生動更有感染力。

3.多角度感受生活。表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受和體驗(yàn)。三、題文展示【一】片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。思路點(diǎn)撥（1）注意“九月”這個時間點(diǎn)，注意從夏到秋的各種變化。（2）要善于發(fā)現(xiàn)，把觀察到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以記錄下來，最后再做取舍。（3）可以和朱自清先生一樣從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等各個方面去描述，發(fā)現(xiàn)事物不一樣的地方。（4）學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》里的寫法，按照一定的空間順序進(jìn)行描述。例文展示秋天，田野里金黃的稻子成熟了。秋風(fēng)吹來，稻子搖來搖去，像海洋里翻騰的波濤，真讓人喜愛！鄉(xiāng)間的秋天是多么燦爛??！秋天，果園里的蘋果熟了，像一張張小姑娘羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上小下大，仿佛一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日里掛的燈籠；石榴笑裂了嘴；橘樹樂彎了腰。鄉(xiāng)間的秋天是多么可愛呀！秋天，梧桐樹那黃中帶綠、綠中透黃的葉子被風(fēng)一吹，像一只只斷了線的風(fēng)箏，打著轉(zhuǎn)兒飄落下來，貼在地面上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那仿佛就是畫家用彩色畫筆給大地畫的一席花地毯。鄉(xiāng)間的秋天是多么美麗呀！名師總評：鄉(xiāng)間的秋天美麗迷人，可描繪的美景數(shù)不勝數(shù)。小作者觀察細(xì)致，運(yùn)用豐富的想象力，將一個燦爛、可愛、美麗的鄉(xiāng)間秋天展現(xiàn)了出來。文段語言優(yōu)美，比喻生動貼切?！径縿偵铣踔?，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。范文評點(diǎn)步入初中的第一節(jié)語文課①轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活結(jié)束了，我們又迎來了一個新的學(xué)年——七年級。今天是新學(xué)期的第一節(jié)語文課，它是那么有趣，那么令人難忘。②那節(jié)課我們并沒有學(xué)習(xí)課文，而是和老師一起聊起了語文。③我們聊的第一個話題是語文的“趣”。“同學(xué)們，我們首先來聊一聊語文的樂趣吧。”④老師發(fā)話了?！拔矣X得漢字的字形很有趣?！庇械耐瑢W(xué)發(fā)言了?！昂?，那么請同學(xué)們寫一寫‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’字?！蔽覀円宦牐d致盎然地寫了起來。過了一會，老師又問：“大家看這兩個字有什么不同呢？”“部首不同唄?！贝蠹耶惪谕暤鼗卮鸬?。“對，這就是古代造字的妙處。不同的部首往往決定了字的不同意思，這是漢字構(gòu)造的基本特點(diǎn)之一。同學(xué)們是不是覺得漢字很有趣呢？”⑤老師一口氣講了這么多，說得我們一個勁地點(diǎn)頭。接著，老師給我們講了一個白字法官的故事。這個故事特別有趣，講的是一個白字法官因弄錯囚犯名字而鬧出笑話的故事。⑥結(jié)果把我們逗得哈哈大笑。但笑完之后仔細(xì)一想，這不就是因沒學(xué)好語文而鬧出的笑話嗎？⑦最后，老師又與我們一起聊起了學(xué)好語文的意義。⑧大家七嘴八舌地聊起來：“我覺得學(xué)好語文可以使我們跟外界的交流更通暢、方便?！薄拔矣X得學(xué)好語文可以提高個人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)?！薄拔矣X得……”大家聊得熱火朝天，精彩至極。不知不覺，我步入初中的第一節(jié)語文課，就在這興致勃勃的“聊”中結(jié)束了。這堂語文課，讓我真正領(lǐng)悟了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。⑨【名師點(diǎn)評】本文選擇了“我”步入初中以來的第一堂語文課來寫，難能可貴的是小作者沒有按照通常的寫法寫老師如何生動地講課，而是寫老師與“我們”“聊”起了語文，構(gòu)思巧妙，立意新穎。典型的語言描寫，刻畫出一個幽默風(fēng)趣卻又滿懷教育智慧的語文老師的形象，讀來讓人贊嘆不已?！救吭诔砷L過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。范文評點(diǎn)難忘的一件事記得法國作家雨果曾說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?！彼梢园萑碎g萬物,可以與人為善,可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。①那是星期一的早晨,我匆匆地去洗涮飯盒。要知道,時間就是生命!贏得時間就能提前完成作業(yè),有更多的時間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會”呢。可今天也不知怎么了,水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎?我開始煩躁起來,怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來,整個人成了一座一觸即發(fā)的火山。②終于按捺不住心中的那份焦急,我找起了空子,準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將,歷經(jīng)千辛萬苦,我總算擠到了水池邊,心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意,更無暇考慮身后那擠作一團(tuán)的人群,我開始了洗涮。三下五除二,大功告成!③轉(zhuǎn)身……只覺身體往左一歪,一腳踏進(jìn)了池前的污水中,左手也按到了水池里,更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞!怒火沖上頭頂,我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”,是一個五年級的小男孩。我狠狠地瞪著他,真恨不得把他大罵一頓,可我怕違反紀(jì)律,沒敢大吼,就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧,那個小男孩竟有些不知所措了,兩只手緊緊抱住飯盒,怯怯地瞅著我。見我不作聲,他知道大事不妙了,結(jié)結(jié)巴巴地說:“對……對不起,我……我不……我不是故意的?！闭f著眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花,亮晶晶的④。突然,我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己。⑤那是我剛?cè)雽W(xué)時,也是在水池旁,碰到了一個三年級的大姐姐。那個大姐姐比我現(xiàn)在還慘,那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了,一時間連句對不起的話也忘了說,只是愣愣地站著,等著挨一頓劈頭蓋臉的臭罵?？伤]有罵我,而是沖我笑笑,問我有沒有磕到。那一刻,我是多么感激那個大姐姐呀,甚至還覺得能生活在這樣一個學(xué)校真幸福。⑥那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢?我不自覺地眨了眨眼,讓笑容綻在臉上,雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)?！皼]關(guān)系。”我脫口而出,這下輪到小男孩詫異了,嘴巴張得大大的,似乎不相信這是真的。看到他這副模樣,我不由得笑了,真心的。“真的沒關(guān)系,剛才我是嚇唬你的,逗你玩呢!”他似乎相信了,也沖我笑了笑,兩個小酒窩也跳了出來,真可愛!我不由得又想到了自己家里的弟弟?！皝?我?guī)湍阆窗?”我溫和地對他說。“不用了。你還是先把腳……”他似乎有點(diǎn)逗,頑皮地看著我那只還泡在水里的腳。“啊!”我立刻抬起了腳。雖有點(diǎn)兒尷尬,但我仍然很開心。⑦回到教室,作業(yè)做得出奇的順利。這件事情已經(jīng)過去幾年,但是想起來我就充滿感慨:泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深。我們只要擁有一顆寬容的心,厚德載物,雅量容人,寬容處事,人生就會更精彩!⑧【總評】這篇作文呈現(xiàn)出以下三個亮點(diǎn):一是主題深刻突出。作者通過自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在幾年前的一件小事,明白了生活中的一個簡單的道理?？梢娮髡邔ι畹母形蚴窍喈?dāng)深刻的。二是語言活潑生動。全文的語言時而幽默、詼諧,時而靈活多變,生動有趣,時而盡情描寫,如第三段,使文章?lián)u曳多姿。三是結(jié)構(gòu)一波三折,富有波瀾。倒敘與插敘合理穿插與運(yùn)用,使文章變化有致,頗有韻味。結(jié)尾收束有力,可謂畫龍點(diǎn)睛。作文六忌一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難拿到切入分；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙。三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。五忌文