醫(yī)學心理學課件第一章心理學基礎(chǔ)

醫(yī)學心理學

medicalpsychology

主講教師：孫鐵suntie39@163.com第一節(jié)緒論一、概念醫(yī)學心理學(Medicalpsychology)是心理學和醫(yī)學相結(jié)合的學科，是將心理學的理論和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學領(lǐng)域，研究心理因素在人類健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化過程中的作用及規(guī)律的一門科學。二、區(qū)別臨床心理學（clinicalpsychology）

1896年，韋特默，門診1890年，卡特爾，心理測驗醫(yī)學心理學(Medicalpsychology)

80年代興起，我國三、學科性質(zhì)（1）交叉學科（2）基礎(chǔ)學科（3）應(yīng)用學科

四、開設(shè)目的A、培養(yǎng)整體醫(yī)學觀。B、掌握醫(yī)學心理學的研究方法。C、掌握應(yīng)對和處理個人可能出現(xiàn)的難題。(助人自助)第二節(jié)心理學概述心理現(xiàn)象心理過程個性心理認知過程：感覺、知覺、記憶等情緒和情感過程：喜、怒、哀、懼等意志過程：采取決定、執(zhí)行決定等個性傾向性：需要、動機、興趣、信念等個性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格自我意識系統(tǒng)：自我概念、自我評價等感覺（Sensation）

是當前直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性在人腦的反映，它反映物體的大小、形狀、顏色、軟硬、聲音、氣味等個別屬性。感覺的特征：1.感受性與感覺閾限2.感覺的適應(yīng)3.后像4.聯(lián)覺5.閃光融合視覺后像：

注視30秒以上，然后看白色背景，會看到一個發(fā)亮的燈泡。

知覺（Perception）是人腦對作用于感覺器官的某一客觀事物各種屬性整體性的反映。知覺的特征：1.知覺的相對性2.知覺的整體性3.知覺的理解性4.知覺的恒常性錯覺

在特定條件下對事物必然回產(chǎn)生的某種固有傾向性的歪曲知覺，包括幾何錯覺、形狀錯覺、方位錯覺等。記憶（Memory）是通過識記、保持、再現(xiàn)、和再認等方式在人腦中積累個體經(jīng)驗的心理過程。運用信息加工的術(shù)語表達，人腦對外界信息的編碼、存貯和提取的過程。記憶的分類記憶的信息加工模型感覺登記短時記憶長時記憶刺激注意精細復述提取遺忘?維持復述遺忘遺忘行為反應(yīng)艾賓浩斯遺忘曲線遺忘的原因1.痕跡消退：遵循遺忘規(guī)律2.抑制或干擾：前攝抑制、后攝抑制3.壓抑：主動遺忘4.腦損傷：提取障礙前攝抑制與后攝抑制的比較學習經(jīng)濟學學習心理學經(jīng)濟學測驗后攝抑制學習心理學學習經(jīng)濟學經(jīng)濟學測驗前攝抑制思維(thinking)

是人腦借助于語言而實現(xiàn)的，以已有知識為中介的，對客觀現(xiàn)實的對象和現(xiàn)象概括的、間接的反映，是一種高級的認識過程。

概括性：抽取共同特征和規(guī)律間接性：借助的媒介和知識經(jīng)驗

思維的分類1.根據(jù)思維方式分類（1）動作思維（2）形象思維（3）抽象思維2.根據(jù)思維的指向性分類（1）聚合思維（2）發(fā)散思維3.按思維的獨立程度分類（1）習慣性思維（2）創(chuàng)造性思維想象（Imagination）

是一種思維活動，是人腦對已有的表象進行加工改造形成新形象的過程。

想象無意想象有意想象再造想象創(chuàng)造想象、幻想情緒（emotion）情感（feeling）

都是人對客觀事物所持的態(tài)度在內(nèi)心中所產(chǎn)生的體驗和相伴隨的心身變化，是對客觀事物同人的需要之間關(guān)系的反映。情緒、情感的功能1.情緒、情感對工作效率的影響2.情緒可以調(diào)節(jié)社會交往和人際關(guān)系3.情緒的適應(yīng)作用4.情緒、情感的組織作用最佳水平深度睡眠覺醒水平逐漸提高警覺性情緒干擾增強工作受干擾高低高情緒喚起水平工作效率圖2情緒與工作效率示意圖喜：布什總統(tǒng)上班第一天

憤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的兒童悲：“庫爾克斯”號航母沉沒之后情緒狀態(tài)的分類心境：指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)，它具有彌漫性。激情：是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài)應(yīng)激：指人對某種以外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)。情感的分類道德感：是根據(jù)一定的道德標準在評價人的思想、意圖和行為時所產(chǎn)生的主觀體驗。理智感：是在智力活動過程中，在認識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。美感：是根據(jù)一定的審美標準評價事