師德師風的自查自糾報告

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本人自xxxx年從事教育事業(yè)以來，全面貫徹和國家的教育方針、忠于職守、無私奉獻、開拓創(chuàng)新，以劇烈的事業(yè)心、責任感和飽滿的工作熱忱投入到教學中去。學習了師德師風教育本人就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執(zhí)教

我們的學校是培育二十一世紀的社會主義接班人，要完成這個任務，首先要求老師必需身正為范。作為一名老師，本人始終全面貫徹教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠的教育事業(yè)。始終牢記人民老師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才，進展先進文化和推動社會進步為已任。把個人的成進步步同社會主義宏大事業(yè)同祖國的繁華富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的榮耀職責。

二、愛崗敬業(yè)

做讓人民滿足的老師，要喜愛同學，教書育人。本人始終以人為本、敬重、關懷、愛惜全體同學，對同學嚴格要求，耐煩引導，因材施教循循善誘，仔細貫徹教育方針，主動實施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學質量，促進同學全面進展。老師的首要任務是教學，神圣職責是講好課。老師必需有崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀。我的教學看法主要有以下三個方面：

首先是無私奉獻，向同學傳授學問。因此，我要盡力培育同學超過自己。其次是盡可能對教學內容和方法精益求精，這是培育高質量同學的重要途徑。最終是嚴格要求同學。中國古代大教育家孔子早就說過，教不嚴，師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求同學中，我始終以公平的看法對待同學，教學相長。

三、喜愛同學

關懷愛惜全體同學，敬重同學的人格，公平、公開對待同學。對同學嚴格要求，耐煩指導，不挖苦、挖若、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面主動、健康進展。

老師工作的對象是活生生的人，是布滿著朝氣、生動活潑的青少年兒童，他們有主動能動性，他們千差萬別，而且正在成長過程中，我們要熟悉青少年兒童的特點才能做好教育工作。我們要愛惜每一個同學，信任每一個同學都能成長。信任同學、理解同學、敬重同學，這是我們的天職，也是老師的信條。我認為那種把同學從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會損害大多數同學，而且會使少數同學滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長。

四、嚴謹治學

老師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的學問、才智、人格魅力去影響同學，因此老師對同學來說是學問的傳播者，才智的啟迪者，情操的陶冶者。

今日的時代已經是學問經濟的時代、學習化的時代?？茖W技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的進展，對同學的成長規(guī)律也有了新的熟悉。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。老師在工作中要不斷討論教材、討論同學、反思自己的行為，成為一名討論型的老師。教育既是一門科學又是一門藝術。要把握它是不簡單的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學的過程中不斷的學習討論，努力使自己成為一位討論型的老師。

五、團結協(xié)作

在教學工作中我始終虛心謹慎、敬重同志、互相學習、互相關心，維護其他老師在同學中的威信、關懷集體，維護同學榮譽校。

六、敬重家長

我們除了上好課外，還要主動主動地與家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，取得家長的支持與協(xié)作，以便更好地教好同學。

七、廉潔從教

工作中我們要堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。杜絕向同學推銷教輔資料及其它商品；或接受同學、家長財物或有償家教等以教謀私行為。

八、為人師表

做讓人民滿足的老師要行為世范，為人師表。要留意言教，更要留意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響同學。老師是同學增長學問的思想進步的導師，我們的一言一行，都會對同學產生影響，肯定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺搶先垂范，這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人，教書者必先學為人師，育人者必需先行為示范。老師的抱負、信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學的思想素養(yǎng)、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為老師，要喜愛同學、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導同學德、智、體、美全面進展。

本人始終本著以上八點原則，嚴格要求自己。作為榮耀的人民老師，我們要做為人民服務的老師，做讓人民滿足的老師。

師德師風的自查自審報告

老師是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著同學。因此，師德的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的狀況進行反思回顧，找出缺點與缺乏，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種改變，只有加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對同學進行準時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在同學的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在同學的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤敏捷性，因此不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的緣由：

1、是自己放松了學習及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的心情；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對同學的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責怪，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的心情。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤敏捷。

6、平常思索的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和缺乏，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務力量和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進展。

2、強化責任，提高效率。

樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身力量的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作

師德師風的自查自糾報告

師德師風的自查自糾報告

最近一階段，本人通過師德師風的學習，對老師職業(yè)的特別性有了更進一步的熟悉。通過學習，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性?，F(xiàn)結合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析：

一、查自己在喜愛同學方面

愛與責任是師德之魂，表達在既愛“雙優(yōu)”的同學，更多地關愛“欠進展的同學”，公平地對待每一個同學。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

缺乏之處：缺乏依法執(zhí)教，特殊是遇到一些屢教不改的同學時，我心躁氣急，對此類同學有時難免惡語相擊，大聲訓斥，間或對同學小施懲戒，還認為是對同學的關愛，使同學幼小的心靈受到了損害。通過學習，我熟悉到這實在是一種不敬重同學人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止優(yōu)雅文明禮貌”的老師應當具備的至少要求。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學中，喜愛教育、喜愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的看法對待同學，以人為本、嚴格要求、耐煩引導，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。主動實施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學質量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。

缺乏之處：由于獨特使然，有時較心情化，課堂教學難免受心情支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

四、查自己在團結協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同商量，探究教學中遇到的種種問題。缺乏之處：關懷集體的意識還不夠強。

五、查自己在廉潔從教方面

工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向同學推銷教輔資料及其它商品，索要同學、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

六、查自己在嚴謹治學方面

如今已經是學問經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。老師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀同學、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法，主動更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到不斷自我充電，虛心謹慎，互相學習、互相關心、不恥下問。

缺乏之處：缺乏進取精神，對獵取新學問，鉆研業(yè)務，求上進等方面熟悉還缺乏。忽視了學問更新，學習自覺性、主動性不強。今后努力的方向：

1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深化學習，使自己很好地依法執(zhí)教。

2、提高工作熱忱，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。

3、在同學管理方面，方法要豐富，布滿熱忱，感情投入。

4、加強協(xié)作精神，課余時間留意與同事和同學進行溝通，利于教學工作地正常開展。

5、在對待同事或者同學方面，要熱忱和耐煩。

詳細舉措：

1、加強學習，準時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習，約束自己，仔細整改。

2、堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱忱來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為的教育事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學習，取長補短，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他老師、同學進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些同學進行談話，準時了解他們的學習、生活狀況。把學校的利益和同學的利益放在第一位，到處為學校著想，事事為同學著想。工作中與領導、同事和諧相處，通力協(xié)作，按時完成學校領導交給的各項任務。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民老師。

師德師風的自查自糾報告，盡在酷貓寫作。

全市師德師風的自查自糾報告

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一、大事回顧：

20xx年11月9日上午，全市教育系統(tǒng)組織強師德報告會。五班級組共14名老師，除李老師因身體不適沒有參與外，只有7名老師參與。4名老師沒有參與〔其中一名老師咳嗽猛烈，另外三名老師在辦公室批改作業(yè)〕，2名老師〔在課間處理了一起同學糾紛后，于其次節(jié)上課10分鐘后到會議廳，大會已經接近尾聲〕遲到。

二、自查自糾方式：

大會結束后，五班級組的老師進行了深刻的反思。特殊是接到“工作簡報”后，六名老師立即進行了近兩節(jié)課的總結商量，熟悉到自己沒參與報告會的行為確實值得仔細反思。對自己在師德師風方面存在的問題進行了深刻的剖析，特殊是簡報中提到的“執(zhí)行力不夠強”等問題從根本上做出檢討。

三、自查自糾內容：

1、思想上沒有引起重視：

昨天下午開會時對領導的意圖領悟不精確。領導布置任務時說“沒有課的老師到多媒體老師聽報告，我們就不統(tǒng)一組織會議了。”而沒有像平常一樣反復強調會議的重要性，也沒有加上“沒有課的老師必需聽報告”這樣嚴峻的警示，更沒有告知大家有關哪方面的報告。因此，老師們片面地認為這不是很重要的會議，可能又是領導曾經說的“不太重要的、可以應付的事情”?！财浯喂?jié)課沒有去的老師多是這種情形，領導挨個組電話通知可以說明?！乘詫@次會議在思想上沒有引起重視。其實，坐在會議廳聽報告何等自由，而在冰冷的辦公室批改作業(yè)又是何等的疲乏和無奈！有的老師事后圓滿地說，最全面的范文參考寫作網站早知道是一般一線老師在做報告，肯定要去聽；有的老師說，早知道會議在第三節(jié)課就結束，就不焦急批改作業(yè)了；更多的老師確定地說，肯定仔細觀看教體局的網上視頻，用更多的努力補上落下的一課。

2、內在素養(yǎng)、執(zhí)行力不夠強：

“把平凡的事情堅持下來就是不平凡，把簡潔的事情做好就是不簡潔?！睆倪@樣一件簡潔又平凡的小事上確實能夠看出我們組的六名老師對領導布置任務存在著執(zhí)行力不夠強的問題。參與集體活動，是修師德、強師能的內在要求，更是一個人執(zhí)行力和內在素養(yǎng)的基本表達。如此重大活動，個人應聽從集體支配，這是毫無疑問的，也是不應當強調理由的。試想一下，假如老師布置作業(yè)，同學沒有做或者沒有仔細去做，在老師的心目中會留下多大的壞印象？同樣道理，領導布置的任務，老師們沒有好好地貫徹執(zhí)行，領導會多么生氣！推而廣之，假如每一名老師都各行其事，整個學校的工作就會消失問題