2023年青年教師培訓總結(jié)發(fā)言(十篇)

第頁共頁2023年青年老師培訓總結(jié)發(fā)言(十篇)青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇一一、青年老師培養(yǎng)的執(zhí)行情況為了把青年老師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年老師確定了一名老老師擔當其師傅，由師傅詳細負責其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年老師必須完成一定數(shù)量的教學工作量，必須完成一定數(shù)量的教學論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年老師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結(jié)，然后承受師傅和學校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。近幾年來，幾位青年老師在各自指導老師的培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都獲得了較大的成績。主要表如今以下幾個方面：二、加強學習教育，進步了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。近年來，幾位青年老師可以認真學____的道路方針政策，積極參加我校組織的政治學習和業(yè)務活動；可以做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，可以按時完成學校交給的各項任務。指導青年老師認真學習“教育法”、“老師法”，通過集體和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位老師熟悉并嚴格按照教學工作的有關(guān)規(guī)定要求標準自己的行為，深化認識到自身在進步教學質(zhì)量中所擔負的使命和責任；進步了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。同時指導青年老師學習關(guān)于加強師德建立的有關(guān)文件，學習媒體報導的師德高尚老師的典型事跡，要求老師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學生，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。三、鼓勵青年老師集體備課，迅速進步整體素質(zhì)集體備課也是進步青年老師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年老師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年老師積極參與集體備課，大家集體研究，在資共享和智慧碰撞中，互相啟發(fā)，互相促進，以到達共同進步。1、要求青年老師在集體備課前獨立備課，認真鉆研新課標、教學大綱、教材，研究教法學法，以現(xiàn)代教學觀念為指導，對授課內(nèi)容進展科學地分析^p，從而確定授課內(nèi)容的教學目的，重難點及教學方法等。并在此根底上總結(jié)出學習目的，以及實現(xiàn)這些目的的學習任務和穩(wěn)固練習。2、每次集體備課時，師傅確定青年老師輪流作為中心發(fā)言人進展說課。其他青年老師參與，就中心發(fā)言人設計的集體備課方案的各項內(nèi)容發(fā)表各自的獨到見解，決不當“聽客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學設計是否表達了由淺入深的循序漸進的教學原那么；是否每個學習目的都有詳細的操作活動；是否表達了“以學生的開展為本”的教學理念；是否落實了新課標所倡導的自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、建構(gòu)學習等的學習方式；是否表達了開放性思維訓練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。課堂練習的設計是否有針對性；是否有根底題和才能題；是否關(guān)注了重點、難點、考點等。四、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，促進學生開展讓青年老師認識到老師講、學生聽；老師說、學生記；老師寫、學生抄；老師做、學生看的傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換老師角色，從教材知識傳播者和學生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的合作者和學生開展的促進者。為此，要他們做到以下幾個方面：1、老師應該分開講桌，到學生群體中來，和學生的間隔更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，特別是班級的后進生，要他們在學生身邊多看一些，多關(guān)注一點、多指導一點，使學生學習情緒都會得到鼓勵。面對面來理解他們，和他們一起研究，討論合作學習，調(diào)動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。2、學生是課堂的中心，學生是學習的主人。為此，師傅要求青年老師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習、合作、討論、探究。讓他們引導學生更多的參與學習、體驗學習、探究學習，通過師生和學生的互動、交流、討論，來經(jīng)歷求知的探究和才能全鍛煉的過程。3、青年老師要歡送學生個性的張揚，充分調(diào)動學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于講話，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達個人的見解，敢于評價教材內(nèi)容和評價別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應用于學習之中。這樣調(diào)動學生是開發(fā)學生個性資的根本表現(xiàn)，是教學方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于老師角色的轉(zhuǎn)換，從學生學習的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者。從而，引導學生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為才能。4、青年老師要注意喚起學生自主學習的意識，讓學消費生自己能學的意識并體會到內(nèi)容和樂趣，讓學生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲，要讓學生在玩樂中學習。因此，青年老師要創(chuàng)設學生自主學習的思維支點。第一個支點是解疑，給學生設疑點，且要求學生自我設疑點，并引導學生解決；第二個支點應該是目的點。要引導學生按教材的內(nèi)容目的學習，也要求學生自己設立學習目的，讓學生自己選擇要完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點、爭論點。第四個支點是找興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣。五、集體聽課和互相聽課為了使青年老師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少集體聽老老師〔包括我〕的課兩次和互相聽課假設干次。對青年老師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導他們：聽一節(jié)課，應有一個明確的目的，對于青年老師來說，聽課時需要關(guān)注如下幾點：1、課的構(gòu)造課的構(gòu)造是指課的組成局部及各局部的順序和時間分配。課型不同，課的構(gòu)造也不同。新老師在聽課時，要看指導老師是怎樣安排課堂構(gòu)造的。2、重點難點的打破一節(jié)課的重點難點能否打破，標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時要聽老師是怎樣化難為易，打破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學經(jīng)歷的所得。3、板書及教學媒體運用一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用；層次清楚、脈絡明晰；增強直觀效果，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起輔助作用的。聽課時要注意結(jié)合教學內(nèi)容，看老師媒體的選擇、運用是否行之有效。4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氣氛。這種氣氛假如是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。所以在聽課時青年老師要關(guān)注授課老師是通過何種方式讓學生積極參與教學活動，發(fā)揮學生的主體地位的。是以激情感染學生還是用親切的語言鼓舞學生，這些都是新老師聽課時需要特別注意的。5、關(guān)注學生的學對于學生的學習活動，青年老師應該關(guān)注：學生是否在老師的引導下積極參與到學習活動中；學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的情緒反響；學生是否樂于參與考慮、討論、爭辯、動手操作；學生是否經(jīng)常積極主動地提出問題；學生活動的時間是否充裕得當；學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成；學生分析^p問題，解決問題才能如何等。另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論，一定要做到各抒己見，直言不諱，肯定優(yōu)點，并誠懇地提出缺乏之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會。這樣，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進，大大進步了他們的教學程度。近年來，幾位青年老師在學習根本理論及專業(yè)知識方面，一直可以嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：史運紅老師一直鉆研本學科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶著下指導學生學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績。所有這一切，都說明了我校的青年老師培養(yǎng)獲得了明顯成效，標志著幾位年輕老師已經(jīng)成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領(lǐng)導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我校的建立與開展作出新的奉獻。青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇二20xx年**學院高校青年老師培訓于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成，高校青年老師培訓是高校新老師培訓的起點，是使青年老師較快到達崗位職責要求的一項根本職業(yè)培訓和重要環(huán)節(jié)，對加強青年老師教育教學技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學程度的進步，保證更好地履行崗位職責具有非常重要的意義。經(jīng)過學習我充分的認識到，老師成長是老師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年老師培訓作為新補充的高校老師的職業(yè)培訓，其質(zhì)量和效果將影響年輕老師的教學效能，進而影響到整個老師職業(yè)生涯中對老師行為起調(diào)節(jié)作用的老師態(tài)度。把握新老師入職初期專業(yè)成長的特點和需要，構(gòu)建高校老師崗前培訓新體系，是高校人力資開發(fā)的要求，也是新老師成長與開展的需要。師德，是指老師的職業(yè)道德，是老師應有的道德和行為標準，是全社會道德體系的重要組成局部，是學生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。老師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生開展的引路人。所以老師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。正如說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己?！彼宰鳛槔蠋熞杂X加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學生。在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學教育相比，高校老師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目的的實現(xiàn)有著負面影響。而擅長傾聽與反思，是老師良好心理素質(zhì)的表達，是高校老師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡送的溝通藝術(shù)。另外作為高校老師還必需要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目的，或為學生增加太大壓力。過高的目的、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來阻礙個體終身開展的心理障礙。比方最近幾年，接連出現(xiàn)高校學生跳樓事件，這不得不引起高校老師對學生心理教育與溝通的重視。只有具備溝通協(xié)調(diào)的才能，才可以在教育的過程中，處理好各種關(guān)系，從而到達教育效果，理解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。青年老師是高校中的活潑力量，是決定高等學校開展前途的重要因素。因此，如何進步老師尤其是青年老師的教學質(zhì)量是高等學校管理的重要內(nèi)容，大局部青年老師是非師范類學校畢業(yè)，剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和理論教學經(jīng)歷，因此給學校整體教學質(zhì)量帶來影響。所以，進步青年老師的教學質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。根據(jù)自己的切身體會以及老老師所授經(jīng)歷，我認為高校老師進步教學質(zhì)量應從如下做起：(1)盡快完成從學生到老師身份的轉(zhuǎn)變。老師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的害怕，建立自信;(2)增強自身的教學綜合才能。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目的，對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調(diào)動學生聽課的積極性、控制教學節(jié)奏和管理課堂等，進步教學組織管理才能。(3)進步學生理論聯(lián)絡實際的才能。要使學生學到的知識可以和身邊的事情嚴密結(jié)合在一起，增強學生學習的興趣，進步學生觀察問題、分析^p汲取新知識以及科研創(chuàng)新的才能。教學質(zhì)量是一所大學的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究那么是一所大學活力的泉，活力的喪失也可威脅到生存的根底。因此，會教書的老師是好老師，會進展研究的老師是好老師，既會教書又會研究的老師是更好的老師?？蒲谐诵枰獜V博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的才能，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校老師，往往會在教學和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的情緒，我也曾感慨做一個好老師好難。大多數(shù)年輕老師的科研包括我自己都處于較低程度，但科研的增長將會導致教學質(zhì)量的進步，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的互相促進過程中不斷完善自我。根據(jù)自身的總結(jié)，在進步科研才能上有如下體會：(1)要明確階段性目的，學會忍痛割愛。(2)平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。(3)勇于申報課題，先下手為強。(4)隨時準備，等待時機。(5)發(fā)動一切可動用的資，進展有效的公關(guān)。總之，作為高校老師不能忘記教學是老師的天職，應記住僅能讓學生更富有(知識)的老師是一般程度的老師;不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的老師是較高程度的老師;不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的老師是更高程度的老師。所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本"，不能忘了一個做老師的根本職責。青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇三剛剛踏上三尺講臺的我可以擁有屢次師德培訓和課堂教學培訓的時機，我首先要感謝學校領(lǐng)導為我們青年老師搭建的學習和交流的平臺，使我在每一次培訓都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不成認，在培訓學習過程中我真切地認識到了自己老師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓的過程就好似是一次“灌輸思想”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑“興奮藥”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！從學校里各位前輩身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學過程中，無論是教育教學的相關(guān)培訓，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個老師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地考慮將來的路如何去走。在這里就從培訓中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學的深化感悟。老師應該有怎樣的職業(yè)作風呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“老師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學而時習之”那么是首要的任務。而如今，我們提倡終身學習的理念，實那么就是順應不斷開展、永不停歇的演變過程，老師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責，假如死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟文化，科技新進展等時代性較強的新內(nèi)容，老師要通過各種渠道不斷學習，及時更新自己的知識構(gòu)造。不僅如此，我們還要“學而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴謹、實事求是、鍥而不舍的治學態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的理論者。要知道“變是永久的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的開展空間。加強老師與學生的合作。老師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同開展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程方案的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應更多地考慮學生如何“學”，以學生的求學需求為主線，老師和學生面對知識共同討論、平等對話。同時，老師應該具備愛國精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。通過培訓，我明白了課堂教學講究一個“活“字，嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學生的身心開展。老師要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上政治課和心理安康課，從而在各個方面進步自己的教學程度。一堂課下來，老師一定要明白在教學生什么，學生開展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們老師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學生，關(guān)注學生能學會什么，是否開展了。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了，所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應該從如今開場學會適應社會、適應學生，應該在科學的理念指導下，改變教學方方法。育人責任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老老師學習，總結(jié)教學經(jīng)歷，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作程度，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇四進入師大附中中學這所百年名校，雖然只有短短半年時間，但是感受最深的是在這里的文化氣氛和對青年老師的培養(yǎng)和提升。通過本學期的幾次青年老師培訓，深切感受到了學校對青年老師的重視，也感受到了自我在這種文化熏陶中潛移默化的改變。老師是一個平凡平凡而不平庸的職業(yè)，老師也是一個需要與時俱進、終身學習的職業(yè)，從教十余年來，最深切的感受是假如不努力學習，不追求進步，就會落后，無論自己的知識構(gòu)造還是文化素養(yǎng)，都會出現(xiàn)不少缺陷和短板。假設想在老師這個行業(yè)做出自己的成績，我認為通過集中的這種培訓能讓自己獲得很大的進步和進步。在這幾次的培訓中，無論是長沙市的數(shù)學首席名師夏遠景老師，還是來自雅禮中學的胡老師，或者說來自省教科院的領(lǐng)導等等，給我都留下了深化的印象，在這些老師的培訓課程中，或者更貼近的應該說是一種交流、一種沙龍活動中，從老師這個職業(yè)的各個方面深化淺出地介紹了很多知識，我覺得很接地氣，很貼近一線老師實際狀態(tài)，也解決了困擾我很久的這種老師定位和開展的為題。一個人要成功不是偶爾的，對于自己的開展而言，厚積薄發(fā)的積累、長期的自我反思、經(jīng)歷的沉淀和拓展，這些是一個老師成長和成功的必要條件。但是我覺得更重要的是一種積極的心態(tài)，面對自己所面臨的繁瑣的工作，如何保持一種積極的狀態(tài)，保持樂觀的心情面對工作、挑戰(zhàn)，在教書育人的道路上，保持良好的工作習慣和良好的心理素質(zhì);與家長、學生交流到，與領(lǐng)導同事相處;讓自身能做個成功快樂的老師這些都是一個人的心態(tài)在起最終作用。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)歷豐富的骨干老師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。1、終身學習，進步教科研程度。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。不但要學，還要學出成績來，多考慮，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。2、提升個人魅力。作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3、熱愛學生。不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心保護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。青年老師培訓總結(jié)4、不斷反思，爭取多上公開課的時機。要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。作為一名老師，在今后的工作中以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做奉獻，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上奉獻出自己的力量!青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇五迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。然而，任何成績的獲得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必需要學會冷靜的考慮我們的成長過程，客觀的對待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽理論，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干老師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作為青年老師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。一、學會做人學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，假如不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年老師來講，我自己認為有幾個方面是特別應該注意一下的。1.心中擁有夢想夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功此岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風;有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年老師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔波在馨香四溢的幸福之路上!2.心中充滿愛教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年老師根本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年老師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的開展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花分布到美麗的人世間!3.學會合作年輕老師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的獲得是僅僅靠個人完成的，作為老師的我們要把學生培養(yǎng)成全面開展的人，僅僅靠一個老師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能單獨成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開場。一群人為了到達某一特定的目的，而把他們自己結(jié)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內(nèi)老師合作，商討技藝;學會于同一個班內(nèi)的老師群體合作，各科協(xié)調(diào)開展;學會與家長合作，共育棟梁。4.要有感恩之心教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛鼓勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的老師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕老師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美妙圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在劇烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美妙。人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的過程。二、學會學習“教育的核心即學習”，結(jié)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育開展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以老師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。1.我們自己要“學會學習”作為青年老師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。假如不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新才能的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應現(xiàn)代社會的飛速開展。正如美國著名將來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的將來使用或可供終生受用，如今需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，結(jié)實樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。2.學生如何“學會學習”正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生“學會學習”。埃德加·富爾那么在《學會生存》一書中表達了寫到：“將來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人?！蹦敲?，怎樣才算學會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學習;在教育目的上，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的過程?？陀^的講，我們今天還有不少地方，不少老師仍然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕老師一定要從一開場就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他局部，如倫理道德、審美情操等那么被虛無化，這不可防止地異化了教育的理論追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇六“建立高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的根本保證”。而老師隊伍的活力在青年中，因此進步青年老師的素質(zhì)成為學校教育教學工作的重點。我校結(jié)合自身特點，大膽嘗試，確立了正確的老師培訓思路，“以人為本，課堂是老師開展的立足之地，學校是培訓開展的有力支撐”的思路，為青年老師的開展奠定堅實根底。我校90多名老師中，45歲以上的老師占到老師人數(shù)的70%以上，年輕老師為學校注入活力，但是由于年輕，在師德方面還需要不斷加強，因此，學校把師德教育作為培養(yǎng)老師成材的前提，大力弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的師德師風，提倡主人翁精神。組織老師加強思想理論的學習，進步老師師德意識。學校采取專題講座、老師座談會等多種形式，增強廣闊老師愛崗敬業(yè)、老實守信、熱愛教育、熱愛學校、奉獻社會的職業(yè)道德意識;努力進步老師思想道德程度，嚴禁體罰、變相體罰現(xiàn)象，絕不允許輕視、歧視學生，侮辱學生人格、進犯學生合法權(quán)益等違法行為的發(fā)生。從自身具備的教育資著手，發(fā)揮本校黨員多的優(yōu)勢，提倡干部黨員帶好頭，以此帶動整個老師群體師德程度的進步;宣傳介紹國內(nèi)外著名優(yōu)秀老師的事跡，鼓勵老師以高標準嚴格要求自己，不斷進步師德修養(yǎng)，勇于投入創(chuàng)新教育理論，樹立本校典型。經(jīng)常性地宣傳本校具有優(yōu)良師德的老師，請他們介紹經(jīng)歷并和大家一起交流。搭建平臺促成才。最近兩年來，學校新分來多位老師，學校充分發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢和熱情，讓他們在理論中不斷成熟。許多老師已經(jīng)成為獨當一面的教育教學能手，在區(qū)內(nèi)外都有一定的知名度;學校也得到了省教育廳、市區(qū)教育局以及鎮(zhèn)教辦的大力支持。省教育廳教研室的多位專家經(jīng)常蒞臨指導;教研人員和老師一起學習、一起備課、一起討論，為學校培訓新老師，培養(yǎng)骨干老師，獲得了豐碩的成果。為了幫助老師開闊視野，我們確立了“走出去”的思路，加強了校際參觀互訪活動，先后到各地學校聽名師上課、聽專家講座、去外地學習、向同行請教，特別是和平度市內(nèi)的名校建立校際互訪，認真虛心地向兄弟學校學習，進步了老師們的創(chuàng)新意識。我校有一批有經(jīng)歷、實干的骨干老師，這是學校土生土長的優(yōu)質(zhì)資，學校非常珍惜他們的典范作用。學期初，就安排好以老帶新、一對一幫對子。結(jié)對子的老師每周進展互幫活動，內(nèi)容包括備課、聽課、評課、理論的學習、經(jīng)歷交流討論。每學期，每一位老師在自己的科組上一節(jié)課，已成為學校的常規(guī)工作，老師們把這作為自己不斷進步的鍛煉時機。堅持開展兩項教學練兵活動。一是“五個一”活動?！拔鍌€一”是對____學內(nèi)容，從備課、說課、上課、課后自評、思課由一位老師完成。每周推出一至二位老師，其余老師參與聽課、評課。這項活動的開展有利于老師對“課”的設計施行、評價有一個完好的認識和體驗，它與教學實際銜接嚴密，對進步老師對“課”的駕馭才能有實效，有益于及時發(fā)現(xiàn)教學問題。二是建立學?！敖萄腥铡被顒又贫??！敖萄腥铡被顒右话惆才殴歉衫蠋熒瞎_課、作講座。校領(lǐng)導深化教學第一線，聽課、評課，和老師一起研討教學，進展教學理論。⑴成立由校長和骨干老師組成的科研小組學校從實際出發(fā)，樹立科研興校的理念，克制現(xiàn)實困難，堅持以教研為龍頭，教科合一、理順管理網(wǎng)絡。學校專門成立了科研小組，負責搜集、傳遞教育科研信息，制定各級課題規(guī)劃，催促教育科研過程，審查教科研成果等;普及科研意識，使教學第一線的老師針對自己的教學實際，不斷地加以檢驗、修改、提煉，使我們的教育理論能更好地面對并解決復雜的教育問題。通過培訓，老師的整體素質(zhì)有了很大進步，年輕的老師迅速地成長起來，一支有朝氣的隊伍活潑在冷中璀璨的教壇之中。青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇七三個月前我成為了一名新進的高校老師，隨之參加了學校安排的高校老師崗前培訓，如今理論培訓已經(jīng)告一段落，心中有太多的感想，對老師這個職業(yè)有自己的一些認識體會。下面對培訓課程做一個總結(jié)。通過培訓，我認識到做好一名老師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學才能，同時還要有強烈的社會責任感。古今中外，對老師的道德要求都很高，為人師表。老師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的典范，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。只有當老師具備了良好的個人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令那么行;其身不正，雖令不從?！崩蠋煾呱械娜烁窨梢杂绊懙膶W生的開展，假如一名老師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學生會很容易。老師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。老師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果。老師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話語都會溫暖學生的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學生，班級的后進生，這些學生更需要老師無私的愛才能使他們更安康的成長。教學理論中，有些學生根底薄弱，對知識的承受慢，這時老師一定要用愛來感化學生的心，耐心的講解，讓學生在學習中感受到快樂。而不能急躁，否那么只能適得其反，學生也會失去學習的樂趣，長期會讓學生對自己失去信心。做好一名高校老師要有高尚的道德，同時還要有一定的才能，德才兼?zhèn)?，以一種認真的態(tài)度對待工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心。要做好一名高校老師，必要的教育學和心理學知識不可少，特別是將理論知識與教學理論嚴密結(jié)合。只有應用科學的方法指導教育教學，在教學理論中聯(lián)絡理論知識，才能形成有效的教學經(jīng)歷，以便更好的指導工作。同時，老師還要具備一定的學科知識，只有老師具備廣博的知識，才能教育好學生，正所謂要給學生一碗水老師要有一桶水。扎實的個人根本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學生對知識的掌握;口齒清楚，語言簡潔，學生聽的清楚便于學生理解;老師在課堂教學中教學語言要和藹，抑揚頓挫，讓學生有美的享受。尤其老師的字跡工整，對學生的影響非常大，學生平時的作業(yè)寫字以老師作為典范，也會認真的完成自己的作業(yè)，自己端正;反之，老師自己不工整的寫字，要求學生把字寫好，那是沒有說服力的。高校老師個人應該用開展的目光對待自己的職業(yè)，在完成教學任務的根底上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的老師追求，而不是一位教書匠。老師作為知識的傳承者，應該樹立一種良好典范，多讀書學習。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關(guān)的書籍，進步個人修養(yǎng)，形成科學的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經(jīng)濟開展大潮中，社會上出現(xiàn)一些不良的風氣，人們的心理急躁，能靜心學習的人很少。老師要給世人做好典范，靜下心來讀書學習，進步個人的素養(yǎng)，做一位稱職的老師。今天，處在時代的沖突中，科學的開展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的開展。我們作為老師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應社會開展的要求。當前，我國的教育面臨一場改革，素質(zhì)教育呼聲很高，老師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大，已經(jīng)對學生的安康成長產(chǎn)生不良的影響，老師應當減輕學生的學業(yè)負擔。所以要進步課堂教學的效率，減輕學生的課外負擔，減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中國民族遇到前所未有的民族危機，當時的教育是為了強國救國，培養(yǎng)____的人才。如今我們處于高速開展的時期，我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，建立祖國?？傊裉熳龊靡幻蠋熞懈呱械牡赖缕焚|(zhì)，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學才能，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇八年來，我校積極開展青年老師教育教學才能的進步培訓工作，有效進步了青年老師的各種教育教學實際才能，為我校獲得良好的辦學成效起了重要的作用，青年老師們在市、區(qū)、校的各種根本功比賽中也有突出的表現(xiàn)?；貞浳覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導班子在校長的領(lǐng)導下，調(diào)整辦學思路，提出了新的目的。學校領(lǐng)導班子成員深化體會到：老師的不斷優(yōu)化是一所學校進步教學質(zhì)量的保證，必須全面進步老師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學目的的順利實現(xiàn)，我們認為，加強老師隊伍的建立是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，老師素質(zhì)的上下決定了學校的生存、開展與否。這不僅是我校領(lǐng)導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給老師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年老師演講活動中老師們紛紛表示了為我校的開展盡心盡力，為培養(yǎng)21世紀建立人才做奉獻的決心。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了老師的座右銘。我校青年老師多，35歲以下的青年老師占全體老師的78%，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓，有較扎實的專業(yè)根底，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經(jīng)歷缺乏，針對這一情況，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新老師到我校后，學校都會指派一位有經(jīng)歷的老老師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年老師迅速地掌握實際教學才能，適應我校教學工作的開展，通過這樣的安排，不管是剛分配的還是從別校調(diào)入的，通常一個學期多那么一年就根本適應了我校的教學工作要求，有時甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。2、常聽課，促進鉆研。每學期開學伊始，我校教誨處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著催促、幫助、進步的原那么，周詳考慮，合理安排，通常在開學初首先對新入校老師進展摸查聽課，理解其實際教學程度，再據(jù)此制定相應的幫教措施;其次是例行聽課，對象是全體青年老師老師，全面聽課，理解老師們對教材的理解和施教情況;再那么是全校性的觀摩課和探究課，由學科帶頭人、骨干老師和各科推舉有經(jīng)歷的老師開課供青年老師們觀摩學習，促進老師教學程度的進步。另外是教研組開展的實驗性的探究課。不管是什么樣的聽課，青年老師們都踴躍參與，課后進展討論與小結(jié)，并做認真的記錄，通過認真的執(zhí)行聽課制度，全體青年老師能認真?zhèn)湔n、上課，深化鉆研教材、教法與學法，教學程度逐年進步，青年老師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。3、有的放矢，促其進步。任何事物的開展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學期都要對青年老師有一個根本功訓練的工程，如：為了適應現(xiàn)代教學的需要，我校制訂了青年老師課件制作比賽，先由信息老師指導青年老師學慣用powerpoint、authorware制作課件，在此根底上進展青年老師課件制作比賽。雖說有的老師制作的課件還比擬簡易，但有了第一次，老師對制作課件也有了興趣，大多數(shù)老師都能獨立制作簡單的教學課件，為自己的教育教學工作提供方便。通過這樣有目的的培訓，青年老師們在每一期中，教學的根本技能能一一掌握并進步，扎實穩(wěn)步又有成效。4、知人善任，促其成材。青年老師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創(chuàng)造需要和成就需要，“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——鼓勵”這成了我校青年老師在根本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導經(jīng)常深化聽課，對全校老師的教學情況了如指掌，每次開課后，聽課的領(lǐng)導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優(yōu)點、缺點，提出改良的地方，使老師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據(jù)聽課的情況，選拔培養(yǎng)骨干老師，并利用青年老師根本功比賽的時機把他們“推”上去鍛煉，促其成材，被選中的老師大都會因自己的年輕和經(jīng)歷缺乏而感到惶恐，對此，校長、教誨主任都會給予深切的關(guān)心和鼓勵，并從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說“臺上一分鐘，臺下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。對將要參賽的青年老師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準備工作學校領(lǐng)導無不一一評點，有經(jīng)歷的老師都會主動幫助，準備教具，安撫情緒等。正因為有著集體的力量，方使得青年老師參賽時有取勝的信心，在賽中有良好的表現(xiàn)。5.創(chuàng)設條件，博展求精去年，學校在原有的教學設備上，建立校園網(wǎng)，新增了多媒體教室、課件制作室，要求我們的老師要純熟操縱計算機、多媒體教學設備，以期進步課堂的效率。老師自覺學習，往往一周里電教室的安排表都是滿滿的。老師們都認識到：不掌握現(xiàn)代化的教學手段就無法適應現(xiàn)代教學的需求，只有不斷學習，才不會落在時代的后頭。因此，老師們積極尋找一切學習進步的時機，如參加專業(yè)學科的進修，如今97%的青年老師已獲得大專學歷，多名青年老師利用業(yè)余時間參加本科的進修;外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學校盡力地支持老師們的進修和學習，鼓勵他們掌握教育信息，不斷進步和完善自己，在學校工作中更好地展示自己的才能。學校采取一系列有效的措施，進步了青年老師的綜合素質(zhì)，促進了我校素質(zhì)教育全面的開展，不僅教學質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸進步，藝術(shù)、體育等方面都獲得了較好的成績。朱曉宇老師在區(qū)英語評優(yōu)課中獲二等獎;許亢梅老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評;黃偉江評為區(qū)社會學科骨干老師，章曉潔評為區(qū)教科研先進;章曉潔、張帆評為區(qū)先進教育工作者;朱曉宇、周育瀾、胡繼梅等8篇論文在全國級刊物上發(fā)表，校摔跤隊(教練蔣建偉)參加市比賽獲得二金、四銀、一銅的好成績，列市團體第三。雖然我們已獲得了一定的成績，但隨著科技的開展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能到達更新的水準，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民老師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建立社會的人材作出奉獻。我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年老師全面素質(zhì)的力度，促進我校青年老師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造齊門小學更美妙的將來奉獻我們的力量青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇九人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起進步全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建立一只充滿活力，勇于探究，業(yè)務素質(zhì)高，教學根本功過硬，具備終身學習意識的老師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年老師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年老師的成長與培養(yǎng)，把青年老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的標準化，制度化逐漸加強，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學期青年老師培訓工作在上學期獲得一定進展的根底上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進展了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學根本功比賽，現(xiàn)把本學期青年老師培訓工作總結(jié)如下，請學校領(lǐng)導和同志們給予批評指正。一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年老師培訓工作的關(guān)鍵學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年老師的培訓工作非常重視，不管是青年老師培訓工作領(lǐng)導小組成員確實定、培訓發(fā)動大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內(nèi)容確實定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以詳細地指導，同時，還參加每一次大型的青年老師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親自催促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又獲得了一定進步，上了一個新臺階。二、全體青年老師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的根底全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是進步教學與管理才能的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年老師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。三、開展主要工作1、進一步加強教育教學理論的學習，進步青年老師的理論素養(yǎng)本學期繼續(xù)認真組織了全體青年老師學習每周一期的教育理論周刊，并提出詳細的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學理論相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和進步教育教學才能。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學理論定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導理論，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長的組織帶著下，于期中和期末對大家的筆記進展了檢查。本學期圍繞教育理論的學習，還進展了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的”班主任工作的藝術(shù)與追求“、尹忠謀主任主講的”怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價“和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的”課堂教學藝術(shù)淺談“、”教學形式的探究與創(chuàng)新“、”關(guān)于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神“，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同討論，確實到達了共同進步的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)教學形式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。2、繼續(xù)加強計算機培訓，進步了青年老師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的才能本學期共進展計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)老師們的實際情況，分a，b兩班進展培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位老師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為進步大家的計算機程度而任勞任怨的工作。特別是老師們參加計算機等級考試之前，王奉華老師主動承當了輔導工作，他克制了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為老師們考試順利過關(guān)立下汗馬功績。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的效勞工作，在此表示感謝。3、重視青年老師教學根本功的進步，以訓練保持量，以比賽促高本學期開展了青年老師教學根本功的訓練和比賽，包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加，90分以上的7人，點9。9%，80分以上的54人，點84。4%；教案設計比賽66人參加，90以上的28人，占42。4%，80分以上的35人，占53。03%。從大家的成績中可以看出，青年老師的教學根本功朋明顯進步，駕御課堂的才能和程度也有不同程序的進步。在此特別想說的是，在這次根本功比賽中，學校工作督察小組的老老師們給了我們的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比擬，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位老師的導課，這種認真負責的精神令我們青年老師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝！四、獲得的成績與效果全體青年老師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，進步了應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能，而且增強了政治思想覺悟，進步了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，獲得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：1、本學期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍老師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位老師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和老師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位老師在全校上建構(gòu)示范課，為這一教學形式的討論和推廣盡了力。2、本學期參加市級以上論文教學論文和心理安康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年老師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學校《200年教育教學論文集》中，青年老師的優(yōu)秀論文占75%。3、本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐老師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導老師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年老師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，獲得優(yōu)異成績，地理在全市名列前茅。以我們學生的根底，這種成績的獲得實屬不易。五、存在的問題與建議本學期青年老師的培訓工作雖說做了一定的工作，獲得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓方案還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進展。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年老師培訓工作中，主要存在的問題如下：1、培訓的內(nèi)容在理論和理論相結(jié)合上還有一定差距。2、培訓對象的針對性不強。3、加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。4、個別青年老師對培訓的意義認識缺乏，對培訓重視不夠。建議在今后的青年老師培訓中，增強對青年老師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年老師創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。總之，總結(jié)一學期來的青年老師培訓工作，假如說獲得了一定的成績，那也與學校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年老師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，汲取經(jīng)歷教訓，力爭使青年老師結(jié)實地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正進步自身業(yè)務素質(zhì)，進步教育教學質(zhì)量，為把我校的青年老師培訓工作做得更好而努力！青年老師培訓總結(jié)發(fā)言篇十根據(jù)我校安排，按照校行事歷的日程，我校與20xx年1月25日在老師會議室舉行了20xx～20xx學年度青年老師培訓。培訓本著“為了進步青年老師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步進步教學質(zhì)量?！倍_展的。在聆聽了古德勝校長、原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座后，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的，分別從“老師職業(yè)道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年老師