大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花(9篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花篇一

1、練習原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應當相互合作的情感。

1、組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作"雪花"，每人自制若干。

2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。

1、開展游戲"雪花飄飄"。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將"雪花"拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋"雪花"，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀測體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，勉勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲"風兒與雪花"。

（1）幼兒手持自制雪花，扮"小雪花"，教師扮"風婆婆"或"風爺爺"，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲漸漸原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮"風婆婆"或"風爺爺"，幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩"掃雪花"的游戲。

教師扮"掃雪人"，幼兒扮"小雪花"。掃到哪片"小雪花"，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

今天的語言活動《雪花》是一個很好玩兒的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參與的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太明白，有的幼兒覺得雪是有味道的，惋惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪終究是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花篇二

1、感受詩句的幽美。

2、能大膽的展開豐富的想象表達自己的想法。

3、理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編句子。

圖片、圖譜、音樂《雪花和雨滴》

一、觀看圖片，激發(fā)幼兒活動興趣

師：小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一幅畫，這幅畫里藏著好多機要，看誰的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的機要最多！

幼：雪花、雪人、人物……

師小結(jié)：冬天最大的特征就是天寒地凍，天空會飄落雪花。

師：請小朋友說一說，雪花看上去是什么樣子的？

幼：白色的，一朵朵像棉花一樣，一簇一簇的。

師：雪花是天空中的水蒸氣凝結(jié)成的固態(tài)降水，多呈六角形，像花。

師：假使你是一片雪花，你會做什么呢？

師：小朋友的想法真棒，現(xiàn)在我們來欣賞一首詩歌，看看詩歌里的小雪花會做什么吧！

二、學習詩歌《假使我是一片雪花》

1、教師有感情地朗讀詩歌《假使我是一片雪花》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒學習詩歌。

師：“詩歌中的雪花第一次（其次次、第三次）飄到什么地方去呢？〞

幼：飄落到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

飄落到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑瞇瞇。

飄落到媽媽的臉上，親親她，開心地溶化在她的微笑里。

3、教師與幼兒利用圖譜完整朗讀詩歌

師：小朋友你覺得雪花會飄到什么樣的小河里？（引導幼兒說出雪花飄到長長的小河里）

師：雪花飄到長長的小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

師：小朋友你覺得雪花會飄到什么樣的小河里？（引導幼兒說出雪花飄到長長的小河里）

師：雪花飄到長長的小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

（用同樣的方法拓展句子）

三、仿編詩歌

師：假使我是一片雪花，我會飄到大樹上，變成一朵小花。

（引導幼兒進行仿編，并出示ppt圖片）

師：小雪花們，我們一起飄到外面去游戲吧！

大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花篇三

1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2、通過觀測，聯(lián)想平日生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

3、在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對雪花產(chǎn)生獨到的審美。

重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。

物質(zhì)準備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、粉筆。

幼兒有觀測過雪花。

一、導入

觀看ppt（黑）

師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？

生：黑紙，黑夜……

師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧！

師點擊ppt，出現(xiàn)許多白點，搖曳而下。

師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什么呢？

生：雨滴，煙花，雪花……

生：好！

二、場景探討

1、探討場景一，幼兒自由陳述雪花是什么樣的，（引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等）

生：一片片的，乳白的，像小花瓣……

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀測發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

生：能?。ㄩ_始操作）

（操作中，是否還要孩子們觀測準備的材料呢？）

4、觀看場景二。開啟ppt。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢？

生：小樹，小花，河水，各種小動物……

5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價。

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？

大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花篇四

1、能畫出雪娃娃不同的動態(tài)并合理的安排畫面，注意構(gòu)圖的平衡。

2、體驗冬天雪景的美麗，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的情感。

多媒體教具、演示文稿、蠟筆（白、灰、橘紅、桔黃、咖啡）、顏料（紫色、白色）、毛筆、棉簽、錄音機、磁帶等。

感受冬天的美麗雪景。

表現(xiàn)人物不同動態(tài)，注意構(gòu)圖平衡。

前幾天的一場雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來臨了。我們根據(jù)幼兒的興趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動。在活動過程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飛行的雪花充滿了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛行，飄到任何想去的地方。

在孩子這樣的經(jīng)驗基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上，我選擇了這樣一個繪畫教材?；顒訌男蕾p名畫開始，感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼兒嘗試繪畫，顏色的對比調(diào)來使幼兒更好的感受體驗冬天雪景的美麗。

——————

一）導入

1、欣賞多媒體中的三幅雪景。

2、探討：你看到的三張畫天氣都怎么樣？

3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎？

①剛下雪②雪停了，厚厚的積雪③雪將要溶化了

4、讓幼兒觀測其中的一張畫，說說是什么樣的雪

5、師小結(jié)：冬天是個美麗的季節(jié)，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹上白了……變成了一個銀色的世界。

二）探討：

你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？

三）欣賞一段音樂，問：你聽上去感覺怎么樣？象什么？

四）今天我們就請雪花娃娃到我們中間來跳舞

1、教師演示

1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著連襪褲。

現(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞？為什么？

2）雪花娃娃現(xiàn)在表演獨舞，先化好妝

2、雪花娃娃表演的好不好？接下來表演其次個節(jié)目。

3、第三個節(jié)目

4、第四個節(jié)目（依次畫出四個娃娃）

四個人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參與群舞

五）幼兒活動

1、先用灰色畫輪廓

2、再把雪花娃娃化好妝

3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞

4、讓更多的雪花來跳舞

六）涂色

用紫色來涂背景，用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。

大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花篇五

1、能根據(jù)主題進行情景繪畫，表現(xiàn)出雪花的各種形狀。

2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫面內(nèi)容進行情景陳述，體驗情景繪畫的樂趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

引導幼兒創(chuàng)造想象大膽想象

1、以談話激起興趣。

師：昨天下了一場雪，你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來到大地上，它們覺得好開心，想四處去看看來一次美好的旅行。

2、出示《小雪花旅行記》書，引導幼兒細心觀測畫面。

(1)欣賞第一頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹林里，飄到了大樹上，大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

(2)欣賞其次頁

(3)欣賞第三頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里看見了好多好多的魚，它們和小魚一起做游戲，真開心!

(4)欣賞第四頁

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

3、教師交代作畫要求，引導幼兒操作繪畫。

(1)深色的紙上，我們要選用淺色的蠟筆進行繪畫。

(2)小雪花還會變成各種各樣的形狀，你都可以畫出來。

(3)畫完以后你會怎么講?

4、請幼兒分組陳述小雪花的旅行。

(1)教師：(敲小鈴)小雪花告訴我一個機要，一樣顏色的紙放到一起還能編一個好聽的故事。

(2)教師幫助幼兒分組，引導幼兒進行陳述。

(3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。

大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花篇六

1、懂得散文中“比喻〞手法的特別作用，學習并理解“純潔〞、“松軟〞等詞匯，學習運用“……好像……〞的句式。

2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

3、根據(jù)散文原有的格式，引導幼兒學習適當?shù)姆戮帯?/p>

:圖片、配樂散文詩磁帶

1、學習作品內(nèi)容

（1）幼兒觀看圖片，完整欣賞散文詩。

（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？

（3）再次欣賞散文詩。

2、體驗作品

（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

（3）集體朗讀散文詩。

3、遷移作品

（2）幼兒回復發(fā)表自己見解。

（3）請幼兒自己說說：假使你是小雪花，你想落在哪？

4、幼兒創(chuàng)編

師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？

（1）幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。

（2）小組相互交流練習。

評析本次教學活動幼兒興趣濃重，選材適合大班幼兒的年齡特點，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能自由的仿編，內(nèi)容通俗易懂。假使能讓幼兒在回復問題時多說說，多一些交流就會更好。

大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花篇七

引導幼兒體驗冬天的開心，感受大自然帶給我們的巧妙，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的開心體驗。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3、引導幼兒用幽美的聲音唱歌，勉勵幼兒為其次段填編新詞。

重點——引導幼兒用幽美的聲音完整演唱歌曲。

難點——初步嘗試為其次段填編新詞。

知識——有觀測過下雨下雪的景象。

物質(zhì)——課件、磁帶、鋼琴。

集體、個別相結(jié)合。

：一、導入：

1、律動：根據(jù)幽美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

2、發(fā)聲練習：

(1)師生問好。

(2)出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機，一個音比一個音高，叫上行音。跟課件用“啦啦〞唱;第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄〞唱。

3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?〞“小雪花是怎樣飛下來的?〞(沙沙沙，輕輕飄下來。)

二、展開

(一)看課件學第一段：

1、看課件第一段語言節(jié)奏朗讀：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕〞。

2、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?〞“小雪花會怎樣回復〞?

(2)“小雪花怎樣來的〞?

(3)“小雪花要來告訴我們什么〞?(冬天來到了)

4、語言節(jié)奏朗讀：

(1)師問第一句，幼兒朗讀后三句。

(2)集體完整朗讀。

5、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽〞!

(1)看課件欣賞范唱?！澳懵牭绞裁川?“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高〞?(上行音)“其次句是我們學過的什么音，一音比一聲音低〞?(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編其次段：

1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’〞?“小雨滴會說些什么〞?“小雪花飄下來，那小雨滴呢〞?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么〞?(春天來到了)

2、朗讀歌詞：

(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語言節(jié)奏朗讀。

3、唱其次段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學著第一段試著唱一唱。

(2)看課件唱其次段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么〞?

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?〞(《雪花和雨滴》)

3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

三、終止

1、游戲：“太陽公公追雪花〞?！按笞匀粠Ыo我們巧妙的變化，太陽公公出來雪花會怎樣〞?師當太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了〞。

2、“冬天里還有什么好玩的游戲〞?“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好〞?自然終止。

大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花篇八

正文：雪花飄飄（大班體育教案）

雪花飄飄（體育）大班

1練習原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花〞，每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

1開展游戲“雪花飄飄〞。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花〞拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花〞，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀測體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，勉勵他們用力向上拋。

2師幼共同開展游戲“風兒與雪花〞。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花〞，教師扮“風婆婆〞或“風爺爺〞，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲漸漸原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆〞或“風爺爺〞，幼兒繼續(xù)游戲。

3組織幼兒玩“掃雪花〞的游戲。

教師扮“掃雪人〞，幼兒扮“小雪花〞。掃到哪片“小雪花〞，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

大班美術(shù)教案雪花大班美術(shù)教案繡球花篇九

為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動、

2、引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)“雪〞的形象與內(nèi)容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同、(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律)

開始部分：

帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀測雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會溶化、踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…、、)

基本部分：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子為什么不見了？

③你喜歡雪孩子嗎/為什么？

2、引導幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞、(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點認讀)

3、，引導幼兒為歌詞選擇適合的曲調(diào)，并填詞演唱

①播放三段節(jié)拍，速度，風格不同的曲調(diào)，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺堋?如：歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的………、)

②啟發(fā)幼