辯論立論舉例 辯論立論五要素(16篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——辯論立論舉例辯論立論五要素(16篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

辯論立論舉例辯論立論五要素篇一

(一)正方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

(二)反方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

2、駁立論階段

(三)反方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘

(四)正方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘

3、質(zhì)辯環(huán)節(jié)

(五)正方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回復(fù)時(shí)間為1分30秒。

(六)反方三辯提問(wèn)正方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回復(fù)時(shí)間為1分30秒。

(七)正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

(八)反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

4、自由辯論

(九)自由辯論

5、總結(jié)陳詞

(十)反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

(十一)正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

(一)避實(shí)就虛法

辯論中，對(duì)方的弱點(diǎn)往往是對(duì)方力求回避的地方，甚至對(duì)方會(huì)采用偷換論題、偷換概念、答非所問(wèn)的方式，企圖達(dá)到轉(zhuǎn)移己方視線，擾亂視聽(tīng)的目的。因此，運(yùn)用此法首先應(yīng)擅長(zhǎng)抓住對(duì)方之“虛〞，選擇其薄弱環(huán)節(jié)連連進(jìn)攻，一攻終究，直到把問(wèn)題辯論明白為止。

(二)以退為進(jìn)法

自方先將對(duì)方提出的論題(或觀點(diǎn))假設(shè)為真，然后從這個(gè)假設(shè)為真的命題推導(dǎo)出一個(gè)或一系列荒誕的結(jié)論，從而得出

辯論立論舉例辯論立論五要素篇二

今天，我們六年級(jí)一班迎來(lái)了一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)〞的辯論會(huì)。

在此之前，我為這次的辯論會(huì)主題——“電腦時(shí)代不需要練字〞做了比較充分的準(zhǔn)備。為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，我還特地給稿子加上了小標(biāo)題。

辯論會(huì)剛剛開(kāi)始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，沖動(dòng)之情也早已溢于言表。

這次辯論會(huì)共有四個(gè)辯論主題，而我們正好是最終一個(gè)出場(chǎng)的。

第一組上場(chǎng)，正方隊(duì)長(zhǎng)陳政龍大搖大擺地走到講臺(tái)前，信心十足。反方隊(duì)長(zhǎng)李祎程挺直身板，昂揚(yáng)著頭。他堅(jiān)信幸運(yùn)女神和真理女神會(huì)站在自己這一邊，臉上的勢(shì)在必得早已透過(guò)口罩，浮現(xiàn)在所有人面前。

辯論之前，兩方隊(duì)長(zhǎng)先握手示意。本來(lái)的莊重，全被兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下?lián)u擺的兩只相握的手打破。

“開(kāi)始。〞隨著老師一聲令下，手機(jī)攝像頭的開(kāi)啟，同學(xué)們無(wú)不正襟危坐，細(xì)心凝聽(tīng)，滿心期待這第一場(chǎng)辯論。教室里忽地恬靜下來(lái)，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽(tīng)到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。

“我方認(rèn)為……〞正方陳政龍隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)口了，他為這一場(chǎng)辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。〞話音剛落反方李祎程隊(duì)長(zhǎng)立刻反駁：“我方反對(duì)正方的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解……〞就這樣。一場(chǎng)猛烈的辯論賽已然被精致包裝，擺上了“餐桌〞，等待“客人們享用〞。

在第一場(chǎng)辯論終止時(shí)，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無(wú)不佩服與沖動(dòng)，一心期待自己上場(chǎng)。而第一場(chǎng)辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。

在其次場(chǎng)，第三場(chǎng)都終止之后，終究輪到了我們。

我先和劉兆云禮貌握手，說(shuō)明：和平第一，辯論其次，也不知道劉兆云看沒(méi)看懂?！拔曳秸J(rèn)為……〞劉兆云開(kāi)口了，我認(rèn)真凝聽(tīng)她的陳述。待到劉兆云語(yǔ)畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀點(diǎn)，雙方各自亮出自己的觀點(diǎn)，也開(kāi)啟了“辯論〞的大門。自由辯論階段最猛烈，唇槍舌劍，互不相讓，雙方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤，可是誰(shuí)也不服輸，臺(tái)下更是掌聲不斷。

直到辯論終止，教室里掌聲雷動(dòng)，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！

我們這組辯論正反兩方由于勢(shì)均力敵，不服輸贏，老師都難以決斷了，最終判定為平局。這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽??！

辯論立論舉例辯論立論五要素篇三

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益〞，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害〞。今天，我們班就以這論點(diǎn)為主題進(jìn)行了一次前所未有的，別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

經(jīng)過(guò)一番猛烈的探討，正方選出四大元帥，反方選出四大將軍。八大豪杰胸有成竹地上了“戰(zhàn)場(chǎng)〞。正方主辯王晴雨一臉嚴(yán)肅，像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，坦然自若地說(shuō)道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。每一本書都象一艘船，它帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋，當(dāng)我們書讀得越多的時(shí)候，就會(huì)越明白地感到我們知道的很少，所以我們要多讀書，開(kāi)卷才會(huì)有益，才會(huì)有收獲。〞，當(dāng)她滔滔不絕地說(shuō)完了自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下的“粉絲〞立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊，他同樣不茍言笑，有板有眼地反駁道：“是的，讀書可以幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，但必需利用思考把糠和麥子分開(kāi)。由于壞書有如毒藥，足以傷害心神。〞他說(shuō)得同樣句句有理，話音剛落，臺(tái)下又響起了一片片歡呼聲。

劉老師宣布：“現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論階段！〞正反雙方龍爭(zhēng)虎斗，各說(shuō)各的理，得理不讓人。當(dāng)其他辯手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方二辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿早已按捺不住自己沖動(dòng)的心情，身體冒死向前傾，好像要把對(duì)方活吞了似的。反方二辯陳陸佳也不甘示弱，她的臉漲得通紅，像關(guān)公一樣。聲音也提高了八度，不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言，我一語(yǔ)，針尖對(duì)麥芒，沒(méi)完沒(méi)了地唇槍舌戰(zhàn)下去，結(jié)果，以理服人變成了以“聲〞制人。

這時(shí)劉老師宣布終止自由辯論，由雙方三辯作總結(jié)發(fā)言。但正方三辯錢哲文低著頭，支支吾吾，好不簡(jiǎn)單吐出一句話，卻是結(jié)結(jié)巴巴，輕得像蚊子叫。辯論會(huì)中一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只見(jiàn)她不緊不慢，落落大方地說(shuō)到：“書猶藥也，但藥也有良藥和毒藥之分，好書像好藥，使你終身受益；不好的書就是毒藥，會(huì)致你于死地。〞臺(tái)下掌聲，歡呼聲響成一片。

最終劉老師一錘定音，說(shuō)：“好書像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣開(kāi)啟我們的世界，給我們力量、勇氣和聰慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。一生都與好書為伴吧！〞

就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中開(kāi)心地終止了。

辯論立論舉例辯論立論五要素篇四

耶——耶——我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)我們是由于正在舉行一場(chǎng)精彩而又嚴(yán)肅的辯論而歡呼著，要不要去看一看那沖動(dòng)人心的場(chǎng)面呢？

首先老師很快地確認(rèn)了今天辯論會(huì)的主題是：“《西游記》是看電視好還是讀書好呢？〞正方是看電視好，反方是讀書好。我支持的是正方，腦子靈機(jī)一動(dòng)，立馬想出來(lái)了好多反對(duì)反方的話語(yǔ)，這時(shí)老師十分有氣勢(shì)地站在講臺(tái)上說(shuō)：“今天辯論會(huì)的要求是：第一，每個(gè)同學(xué)不能在對(duì)手辯論還沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候插話。其次，每個(gè)同學(xué)在辯論時(shí)要先說(shuō)自己是正方還是反方，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最終再說(shuō)出自己的理由。〞

老師大聲宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始，我們班一下子沸騰起來(lái)，有的同學(xué)在準(zhǔn)備自己要發(fā)言的內(nèi)容，有的同學(xué)在和自己的同伴商討自己隊(duì)會(huì)不會(huì)勝利，還有的同學(xué)在相互提問(wèn)自己不懂的問(wèn)題。即刻教室好像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，喧嚷非凡、人聲鼎沸的。這時(shí)，我的腦海里也出現(xiàn)了好多問(wèn)題。

我是正方的一名隊(duì)員，第一個(gè)發(fā)言的是正方的a同學(xué)，他一開(kāi)始就講出了一句名言，只見(jiàn)他用那雄壯的聲音說(shuō)道：“讀書是人類進(jìn)步的階梯……〞a同學(xué)的話音剛落，臺(tái)下就想起了一片掌聲，我作為一名正方的隊(duì)員，仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣、信心滿滿的。這時(shí)反方的b同學(xué)也不甘示弱，立馬就挺身而出了，b同學(xué)嚴(yán)肅地說(shuō)：“我不同意他的觀點(diǎn)。〞又說(shuō)了大量反對(duì)的觀點(diǎn)。即刻，我迫不及待地說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書可以讓我們的寫作水平提高，同時(shí)也可以獲得好多的知識(shí)，提高我們每個(gè)人的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。〞

我的發(fā)言終止后，反方的同學(xué)給我送去了贊許的目光，我榮譽(yù)地下了臺(tái)，臉上卻流露出了得意的笑容。終究反方被我們殺得落花流水，當(dāng)老師宣布正方勝利時(shí)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都?xì)g呼雀躍，十分高興。

老師說(shuō)：“不管這場(chǎng)辯論賽是誰(shuí)輸誰(shuí)勝，我們都不應(yīng)當(dāng)驕傲或灰心，在下一次的活動(dòng)中，贏的隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)再接再厲，輸?shù)年?duì)希望能大放異彩。〞從老師的話中，我受益匪淺，她的指導(dǎo)深深地埋在我們每個(gè)人的心里。

辯論立論舉例辯論立論五要素篇五

各位同學(xué)、今晚的辯論賽即將開(kāi)始.有請(qǐng)隊(duì)員入場(chǎng).首先入場(chǎng)的是正方***,他們的立場(chǎng)是***.他們的辯手是:……現(xiàn)在入場(chǎng)的是反方***,他們的立場(chǎng)是***.他們的辯手是:……今天晚上,我們舉行的是:****辯論賽,歡迎各位辯手和同學(xué)們的到來(lái)，希望雙方在今晚的比賽中都有卓越的表現(xiàn)。

讓我們用猛烈的掌聲請(qǐng)出今晚到場(chǎng)的評(píng)委,他們是:……感謝各位評(píng)委的到來(lái)，今晚的辯題是“.〞我們有人說(shuō)〞.〞也有人說(shuō):〞.〞誰(shuí)是誰(shuí)非呢.臺(tái)下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴.再看臺(tái)上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.1.好，我們進(jìn)入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開(kāi)陣勢(shì)（介紹規(guī)則，時(shí)間）有請(qǐng)正方立論…….恩，正方x辯真是激情滿懷，下面有請(qǐng)反方辯手進(jìn)行立論……..2.好，看來(lái)雙方戰(zhàn)略以定，接下來(lái)進(jìn)入我們的盤問(wèn)階段……..3.雙方真可謂是兵來(lái)將擋，運(yùn)籌帷幄，精彩的盤論過(guò)后，下面進(jìn)入我們的駁論階段…….4.看來(lái)雙方真是不分上下，寸不不讓啊。

現(xiàn)在到了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的時(shí)間了，大家要把握機(jī)遇啊……..5.感謝觀眾的提問(wèn)，看來(lái)萬(wàn)事具備，東風(fēng)又來(lái)，該是短兵相接了，再進(jìn)入我們最精彩的自由辯論吧…….6.好一場(chǎng)精彩而又猛烈的辯論，雙方各不示弱，氣勢(shì)逼人啊，那就趕快進(jìn)入我們最終的總結(jié)陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嘗膽，卷土重來(lái)，反敗為勝…….7.好了，本場(chǎng)比賽也快終止了，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)呢，評(píng)委自有公決，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u委退場(chǎng)8.現(xiàn)在是觀眾提問(wèn)時(shí)間，任何觀眾對(duì)任何辯手最多可以提一個(gè)問(wèn)題，還不趕快行動(dòng)……9.好，觀眾提問(wèn)就到這里。

現(xiàn)在請(qǐng)xx老師為本場(chǎng)比賽點(diǎn)評(píng)10.結(jié)果出來(lái)了，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)這個(gè)答案已在我的手上了，大家說(shuō)誰(shuí)獲勝了呢……看來(lái)大家還是唯我獨(dú)尊，沒(méi)有大公無(wú)私的精神啊。

看來(lái)大家的團(tuán)隊(duì)精神值得表?yè)P(yáng)。

現(xiàn)在我宣布比賽結(jié)果，本次的優(yōu)秀辯手是….獲勝的是…好本場(chǎng)比賽到此終止。

請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心留意我們的海報(bào)，不要錯(cuò)過(guò)下場(chǎng)比賽哦

辯論立論舉例辯論立論五要素篇六

俗話說(shuō)，好的選題等于成功一半，上兩期我們介紹了如何選題，假使您已選好題，恭喜您，您已成功一半。那么另一半是什么呢?對(duì)于申請(qǐng)課題階段來(lái)說(shuō)，莫過(guò)于寫開(kāi)題報(bào)告了。開(kāi)題報(bào)告主要的內(nèi)容如下：1.立論依據(jù);2.研究方案;3.完成的條件分析;4.成果形式。今天著重介紹立論依據(jù)的撰寫。

立論依據(jù)