幼兒園大班益智區(qū)活動(dòng)方案（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園大班?益智區(qū)活動(dòng)?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、激發(fā)幼兒?的參與意識(shí)?，鼓勵(lì)其與?同伴教師一?起表演。?2、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)比較?并正確地說(shuō)?出紅、黃、?藍(lán)、綠顏色??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：①紅?、黃、藍(lán)、?綠顏色的小?星星道具若?干②各色?球若干，紅?黃藍(lán)綠小筐?各一，塑料?錘____?個(gè)。③小?星星的音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程?：一、出?示圖片，幼?兒說(shuō)出是什?么顏色，鞏?固對(duì)紅、黃?、藍(lán)、綠顏?色的認(rèn)識(shí)?二、送球?qū)?寶回家：?“顏色寶寶?到處藏，藏?到小球上，?把小球變得?五顏六色了?，小球高興?得飛起來(lái)了?”教師把球?灑向幼兒，?讓幼兒撿球?，“星寶寶?要找球了，?咱們幫她把?球送回家吧?”幼兒把球?放到相應(yīng)的?筐子里。?三：找顏色?“顏色寶?寶真頑皮，?它又藏起來(lái)?了”咱們一?起去找找它?好嗎?”引?導(dǎo)幼兒在活?動(dòng)室里找出?各種顏色寶?寶，找到后?用手拍打并?說(shuō)出是什么?顏色。四?、表演《小?星星》“?太陽(yáng)下山了?，星寶寶出?來(lái)了，滿天?都是漂亮的?星寶寶，小?朋友，快點(diǎn)?摘下兩個(gè)相?同顏色的星?寶寶，跟我?們一起跳舞?吧!”幼兒?找到顏色相?同的星寶寶?，并說(shuō)出是?什么顏色的?，找對(duì)的幼?兒跟老師一?起表演?！?星寶寶你在?哪里?快點(diǎn)?回家了”幼?兒把星寶寶?送回自己的?家。五、?送自己回家?“我們都?是顏色寶寶?，我們玩了?很長(zhǎng)時(shí)間都?累了，快點(diǎn)?回家吧!”?教師：“我?是紅色寶寶?，我的家在?這里!”幼?兒身上貼著?各種顏色，?分別找到相?應(yīng)的家，游?戲結(jié)束。?幼兒園大班?益智區(qū)活動(dòng)?方案（二）?游戲目標(biāo)?：1、訓(xùn)?練幼兒思維?獨(dú)創(chuàng)性和豐?富的想像力?。2、讓?幼兒對(duì)常見(jiàn)?動(dòng)物的生活?場(chǎng)所有基本?了解。3?、使小朋友?們感到快樂(lè)?、好玩，在?不知不覺(jué)中?應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了?知識(shí)。4?、在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共?游戲的快樂(lè)?，樂(lè)意與同?伴一起游戲?。5、通?過(guò)活動(dòng)幼兒?學(xué)會(huì)游戲，?感受游戲的?樂(lè)趣。游?戲準(zhǔn)備：?1、準(zhǔn)備繪?畫(huà)紙、畫(huà)筆?、各種動(dòng)物?的名稱字卡?(沒(méi)有圖的?卡片)。?2、布置好?動(dòng)物園場(chǎng)地?(可在地上?標(biāo)出樹(shù)、草?地、池塘、?山等)。?游戲過(guò)程：?1、幼兒?分成人數(shù)相?等的兩隊(duì)面?對(duì)面坐好。?2、老師?給每個(gè)幼兒?分發(fā)畫(huà)紙、?畫(huà)筆和一張?動(dòng)物的名稱?卡(要求幼?兒只能自己?看到卡片)?。3、幼?兒根據(jù)自己?卡片上的動(dòng)?物名稱在畫(huà)?紙上畫(huà)出動(dòng)?物形象。?4、畫(huà)好后?讓對(duì)面的小?朋友說(shuō)出自?己畫(huà)的是什?么動(dòng)物。如?果小朋友說(shuō)?對(duì)了，則該?幼兒可以到?布置好的動(dòng)?物園把畫(huà)紙?放到動(dòng)物平?時(shí)的生活場(chǎng)?所上;如果?對(duì)面的小朋?友沒(méi)有猜對(duì)?，則該幼兒?要重新完成?繪畫(huà)。5?、最先進(jìn)入?動(dòng)物園并正?確找到動(dòng)物?生活場(chǎng)所的?小朋友獲勝?。備注：?教師可根?據(jù)幼兒不同?情況適當(dāng)指?導(dǎo)繪畫(huà)。?幼兒園大班?益智區(qū)活動(dòng)?方案（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?培養(yǎng)幼兒手?、眼、口協(xié)?調(diào)能力及反?應(yīng)能力。?2、鍛煉幼?兒一物多玩?的探索能力?。3、培?養(yǎng)幼兒的想?象力和互相?合作精神。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】紅藍(lán)?魔方各__?__個(gè)、音?樂(lè)、繩子_?___條。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?《找對(duì)應(yīng)》?教師將紅?藍(lán)魔方隨意?擺放到圈中?，當(dāng)老師說(shuō)?到10以內(nèi)?的加減法算?式時(shí)，例如?：2+2，?紅隊(duì)幼兒和?藍(lán)隊(duì)幼兒要?將正確得數(shù)?的魔方放到?自己隊(duì)伍的?圓圈中，哪?隊(duì)最先完成?就為獲勝，?這個(gè)游戲不?僅可以鍛煉?孩子運(yùn)算能?力，在活動(dòng)?中還可以提?高孩子的反?應(yīng)能力。?二、《比多?少》教師?將紅藍(lán)魔方?隨意擺放到?圈中，紅隊(duì)?、藍(lán)隊(duì)幼兒?聽(tīng)到音樂(lè)后?立即將紅藍(lán)?魔方放回自?己隊(duì)伍的圓?圈中，音樂(lè)?停止后哪隊(duì)?的魔方多，?就為獲勝隊(duì)?，主要鍛煉?孩子們的配?合能力和反?應(yīng)能力。?[游戲規(guī)則?]1、游?戲前將孩子?分成紅藍(lán)兩?隊(duì)。2、?游戲開(kāi)始后?每隊(duì)幼兒必?須將紅藍(lán)魔?方分別放到?自己隊(duì)伍的?圓圈中。?三、《扭扭?走》教師?引導(dǎo)孩子將?紅藍(lán)魔方按?規(guī)律擺放成?一條直線，?進(jìn)行S線行?走，主要鍛?煉孩子的按?規(guī)律排序和?身體協(xié)調(diào)性?。[游戲?規(guī)則]首?先孩子要將?紅藍(lán)魔方按?照紅藍(lán)紅藍(lán)?……的規(guī)律?擺放成一條?直線，并且?每個(gè)魔方中?間要有一定?間隔，能夠?繞S線走。?四、《跳?跳跨跨》?在上一個(gè)游?戲的基礎(chǔ)上?，教師引導(dǎo)?孩子將紅藍(lán)?魔方變換一?種方式按照?紅紅、藍(lán)藍(lán)?的規(guī)律進(jìn)行?擺放，練習(xí)?雙腳跳躍和?分腳跳躍，?主要鍛煉孩?子的跳躍能?力[游戲?規(guī)則]孩?子在第二關(guān)?游戲之前，?要將魔方重?新按照紅紅?藍(lán)藍(lán)……的?規(guī)律按一定?間隔擺放好?，看到紅色?魔方就雙腳?從魔方上面?跳過(guò)，看到?藍(lán)色魔方就?要雙腳分開(kāi)?從魔方側(cè)面?跳過(guò)。五?、《疊疊高?》教師引?導(dǎo)孩子將紅?藍(lán)盒子兩兩?重疊擺放，?進(jìn)行跨跳練?習(xí)，鍛煉孩?子的跨跳能?力。[游?戲規(guī)則]?孩子在第三?關(guān)游戲時(shí)，?要將魔方兩?兩重疊擺到?一起，孩子?從魔方前面?起跑跨跳，?跨過(guò)魔方。?六、《搭?建城堡》?紅隊(duì)幼兒和?藍(lán)隊(duì)幼兒分?別拿自己隊(duì)?伍中的__?__個(gè)魔方?進(jìn)行城堡的?搭建，哪對(duì)?搭建的高又?不會(huì)倒塌就?為獲勝組，?主要鍛煉孩?子們之間的?配合能力和?豐富的想象?能力。[?游戲規(guī)則]?1、幼師?再次將孩子?分成紅藍(lán)兩?隊(duì)，請(qǐng)小朋?友用自己隊(duì)?伍中的魔方?來(lái)共同配合?搭建城堡。?2、在搭?建城堡過(guò)程?中小朋友不?能走出自己?隊(duì)的圓圈中?，看看那隊(duì)?的小朋友搭?建的城堡，?并且還能最?快搭建幼?兒園大班益?智區(qū)活動(dòng)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?認(rèn)識(shí)七巧?板，學(xué)習(xí)將?七巧板中的?七個(gè)圖形按?形狀分類(lèi)。?探索七巧?板中五個(gè)三?角形之間的?關(guān)系對(duì)拼?圖活動(dòng)感興?趣，能完成?簡(jiǎn)單的拼圖??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：一張?未剪開(kāi)的七?巧板(正方?形紙板)。?幼兒人手?一份七巧板?房子、駱?駝、山、花?等到七巧板?題目圖。?幼兒用書(shū)?活動(dòng)過(guò)程：?認(rèn)識(shí)七巧?板，將其按?形狀分類(lèi)。?(1)、?師：今天大?六班來(lái)了一?位客人。你?們想知道它?是什么誰(shuí)嗎??(出示正?方形)幼：?是正方形。?師：原來(lái)?是正方形，?正方形上面?藏著秘密，?我們看看這?個(gè)正方形上?面還有什么??(虛線)?這幾條線把?這個(gè)大正方?形分成了幾?個(gè)小的圖形?。都是什么?形狀的??(2)、老?師現(xiàn)在把這?個(gè)正方形沿?虛線剪下來(lái)?，剪成七小?塊。(教師?剪圖形)小?朋友看看都?是什么形狀?的。(三?角形、正方?形和平形四?邊形)(?3)、老師?給每位小朋?友都準(zhǔn)備了?一份圖形寶?寶。請(qǐng)寶貝?們從托盤(pán)上?把他們請(qǐng)出?來(lái)吧。(幼?兒拿出圖形?)你們看看?有哪些圖形??(4)?、這些圖形?寶寶都有自?己的家，我?們?cè)鯓影堰@?些圖形寶寶?送回家呢??引導(dǎo)幼兒將?七塊圖形按?形狀分類(lèi)。?師：這些圖?形寶寶想回?自己的家，?我們一起把?它們送回家?吧!(記住?哦，三角形?與三角形住?一起……)?探索七巧?板中五個(gè)三?角形之間的?關(guān)系。(?1)、形狀?寶寶都回到?家了。教師?：我們來(lái)看?看，七塊圖?形中共有幾?個(gè)三角形呢??(___?_個(gè))它們?的大小一樣?嗎?(不一?樣)大三角?形有幾個(gè)??(____?個(gè))小三角?形有幾個(gè)??(____?個(gè))中三角?形有幾個(gè)??(____?個(gè))(2?)、請(qǐng)寶貝?們拿出這兩?個(gè)小三角形?，拼一拼，?看看它們拼?在一起變成?了什么?(?請(qǐng)幾個(gè)幼兒?來(lái)說(shuō))幼?：正方形、?三角形……?師：小朋?友們把中三?角形與兩個(gè)?小三角形拼?成的三角形?比比看，你?發(fā)現(xiàn)了什么??(一樣大?)師：再?拿出一個(gè)中?三角形和這?兩個(gè)小三角?形拼在一起?，看看變成?了什么，你?發(fā)現(xiàn)了什么??教師提出?問(wèn)題后請(qǐng)幼?兒操作引導(dǎo)?幼兒探索找?出答案。教?師再小結(jié)小?、中、大三?角形之間的?關(guān)系。(兩?個(gè)小三角形?拼起來(lái)與一?個(gè)中三角形?一樣大，兩?個(gè)小三角形?和一個(gè)中三?角形拼起來(lái)?與一個(gè)大三?角形一樣大?)3、教?師示范拼組?圖形。(?1)、教師?引導(dǎo)幼兒把?七塊圖形圖?形重新拼成?一個(gè)大正方?形。剛才我?們把把這個(gè)?大正方形分?成了七塊圖?形，你們能?不能把這七?塊圖形拼回?原來(lái)的正方?形。請(qǐng)幼兒?操作。(?2)、教師?：這七塊圖?形很神奇，?除了可以拼?回原來(lái)的正?方形，還可?以拼出很多?造型。這七?塊圖形還有?一個(gè)很好聽(tīng)?的名字叫“?七巧板”，?七巧板到底?還能拼出什?么造型呢??讓我們一起?來(lái)試一試吧?。(3)?、教師出示?大樹(shù)的答案?圖(或直