辯論申請書申請報告(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——辯論申請書申請報告(六篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

辯論申請書辯論申請書篇一

你們好！

在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容，因此把握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。

本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過幾個典型的例題，說明幾個類型的問題，也即是從特別到一般的推理過程。我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)（歸納）。這種研究對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密規(guī)律思維的有效方式。

本文通過對利用泰勒公式求極限的探討，特別是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較繁雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導(dǎo)。

20xx年4月：根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作，完成初稿；

20xx年5月：在老師的指導(dǎo)下，對初稿進行修改，使其完善和嚴(yán)密，定稿打印裝訂，并進行辯論。

經(jīng)過反復(fù)細心修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時完成，特申請本論文按時辯論，請批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請人：xxxx

日期：xxxxxx

辯論申請書辯論申請書篇二

本文在比較廣泛地探尋、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論摸索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類譬如限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最終，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個方面。此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

最終如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，譬如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素表達在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。

本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、試驗結(jié)果及計算數(shù)。

通過查閱文獻和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格依照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作論文辯論申請書范文。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進行畢業(yè)論文辯論。

1、畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，

2、畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告，

3、畢業(yè)論文，

4、畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師記錄表，

5、畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，

6、畢業(yè)設(shè)計(論文)辯論申請表。

綜上所述，本人已具備參與辯論能力，現(xiàn)向辯論組提出正式申請，望批準(zhǔn)!

辯論申請書辯論申請書篇三

在進入試驗室參與科研以來，積極參與試驗室科研項目。在參與的xxx課題中，主要負(fù)責(zé)核心理論的攻關(guān)工作，通過刻苦鉆研，取得了相關(guān)科研成果，為后續(xù)試驗平臺的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。

在對科研項目研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)獲得的科研成果，完成了對畢業(yè)論文的撰寫工作，并已通過了碩士學(xué)位論文的格式審查。

綜上所述，本人達到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求，完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫工作，已按培養(yǎng)計劃完成了規(guī)定的全部要求，符合畢業(yè)條件?，F(xiàn)申請電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文辯論，請予以審查，準(zhǔn)與辯論。

特此申請

導(dǎo)師評語

該學(xué)生在攻讀碩士研究生階段，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)異，把握了儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)知識，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平，在理論研究與工程實踐中積極參與相關(guān)課題研究工作，能夠?qū)椖恐谐霈F(xiàn)的問題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決方法，具備較強的分析問題和解決問題的能力，反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，具備從事電子科學(xué)領(lǐng)域的科研工作能力。

該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領(lǐng)域國內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)文獻，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠、研究方法正確、所得數(shù)據(jù)詳實、寫作規(guī)范符合要求、文章結(jié)構(gòu)規(guī)律性強，達到了學(xué)位論文的要求。

該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

辯論申請書辯論申請書篇四

在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容，因此把握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。

本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過幾個典型的例題,說明幾個類型的`問題,也即是從特別到一般的推理過程.我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納)。這種研究對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密規(guī)律思維的有效方式。

本文通過對利用泰勒公式求極限的探討,特別是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較繁雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導(dǎo)。

20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作，完成初；

20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下，對初稿進行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂，并進行辯論。

經(jīng)過反復(fù)細心修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時完成，特申請本論文按時辯論，請批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

辯論申請書辯論申請書篇五

本文對各類企業(yè)員工進行了問卷調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果，了解了企業(yè)中員工滿意度的現(xiàn)狀。并從員工滿意度的研究方法及其測量、我國企業(yè)員工滿意度調(diào)查的實施步驟、完善滿意度調(diào)查的建議和設(shè)想等方面，說明將說明提高員工滿意度的功能、作用。

相關(guān)工作如下：

3月12號-4月1號：檢索相關(guān)資料文獻并認(rèn)真閱讀研究，完成開題報告。

4月2號-4月8號：提出論文初步構(gòu)思，與導(dǎo)師探討。

4月9號-4月30號：完成問卷調(diào)查，撰寫論文初稿，提交初稿。

4月30號-5月6號：修改論文初稿，提交修改稿。

5月1號-5月1