班主任培訓(xùn)制度

Word第第頁(yè)班主任培訓(xùn)制度班主任培訓(xùn)管理制度

中學(xué)校班主任是中學(xué)校老師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中學(xué)校生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是中學(xué)校生思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要力氣。為了貫徹《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中學(xué)校班主任培訓(xùn)打算的通知》精神，落實(shí)**市教育局《中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案》要求，提高班主任培訓(xùn)的實(shí)效性，特制定我校班主任培訓(xùn)制度：

1、參與班主任培訓(xùn)是每個(gè)在崗班主任和后備班主任的權(quán)利和義務(wù)，參訓(xùn)老師必需按規(guī)定完成30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施《永安鄉(xiāng)學(xué)校班主任培訓(xùn)打算》。打算要有針對(duì)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。

3、班主任培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必需根據(jù)《永安鄉(xiāng)學(xué)校班主任培訓(xùn)打算》規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有活動(dòng)記錄。每學(xué)年對(duì)老師參與班主任培訓(xùn)的狀況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次。

4、班主任培訓(xùn)的考核狀況將作為老師年度考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

5、老師培訓(xùn)的方式要敏捷多樣，內(nèi)容要豐富有創(chuàng)新，涉及教育讀書(shū)摘記或隨感、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)踐反思、主題班會(huì)課聽(tīng)課筆記、同學(xué)心理輔導(dǎo)個(gè)案、德育論文或?qū)W習(xí)總結(jié)等。

6、做好班主任培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要確定成果，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析、總結(jié)閱歷，提出改良措施，保證班主任培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康進(jìn)展。

學(xué)校班主任培訓(xùn)制度〔7〕

學(xué)校班主任培訓(xùn)制度(七)

一、班主任必需主動(dòng)參與學(xué)校以及上級(jí)主辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。

二、定期利用會(huì)議、資料等形式培訓(xùn)班主任(做到每月有一次以上)。

三、組織班主任主動(dòng)參與上級(jí)有關(guān)競(jìng)賽。

四、定期組織班主任參觀、溝通。

五、每學(xué)年舉辦一次班主任工作技能技巧競(jìng)賽。

六、利用專題會(huì)議開(kāi)拓班主任培訓(xùn)通道。

本規(guī)定從20**年*月起執(zhí)行

學(xué)校班主任培訓(xùn)制度(15)

學(xué)校班主任培訓(xùn)制度(十五)

班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力氣,班主任的素養(yǎng)和工作水平,直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平,關(guān)系到同學(xué)的成長(zhǎng)和教育及學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是特別必要的。為此,我們特制定如下制度:

一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)打算和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),并仔細(xì)落實(shí)和實(shí)施。

二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

(一)集中培訓(xùn)

1、每年暑假利用一周時(shí)間,由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有閱歷的教育工,對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料,以到達(dá)開(kāi)闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的勝利閱歷,失敗的教訓(xùn)和實(shí)行的措施,以及工作中存在的一些問(wèn)題,通過(guò)研討會(huì)到達(dá)相互學(xué)習(xí)、改良工作的目的。

(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)

1、每月的班主任例會(huì),政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)同學(xué)教育、同學(xué)管理的文章。提高班主任理論水平和解決問(wèn)題的力量,共同探討工作方法,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作中存在的問(wèn)題,提高工作水平。

2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,讀一本教育名著,寫一篇德育論文(或總結(jié)),溝通一次工作閱歷。催促班主任準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱歷總結(jié)和提煉,并把以上工作納入班主任工作績(jī)效考核之內(nèi)。

3、組織班主任之間主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

(三)外出培訓(xùn)

派出部分班主任參與校際教研活動(dòng),及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

三、培訓(xùn)要求

1、新接班的班主任須經(jīng)過(guò)培訓(xùn),并“拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。

2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

班主任培訓(xùn)制度(范本)

【班主任培訓(xùn)制度】

一、指導(dǎo)思想

班主任是同學(xué)教育和管理工作的直接承當(dāng)者和執(zhí)行者,班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校同學(xué)工作的水平.班主任工作責(zé)任重大,專業(yè)性強(qiáng).對(duì)精力,力量,閱歷,素養(yǎng)要求很高,對(duì)于同學(xué)的健康成長(zhǎng),成才也特別重要.因此,班主任工作也得到社會(huì),學(xué)校,家長(zhǎng),同學(xué)的普遍敬重.但是長(zhǎng)期以來(lái)班主任的系統(tǒng)培育和訓(xùn)練未得到足夠的重視.隨著社會(huì)的演進(jìn)和同學(xué)的改變,班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰(zhàn).為推動(dòng)我校德育工作的規(guī)范化和制度創(chuàng)新,從本學(xué)期開(kāi)頭,加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,依據(jù)班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,開(kāi)展分層次,分階段的培訓(xùn),旨在提高班主任隊(duì)伍的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作力量,轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)拓視野,改良方法,努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平.

二、培訓(xùn)的原則:

1,從實(shí)際動(dòng)身的原則.依據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀,分層次,分階段地進(jìn)行培訓(xùn).

2,理論指導(dǎo)的原則.

3,循序漸進(jìn)的原則.

三、培訓(xùn)的內(nèi)容:

1,教育學(xué),心理學(xué)原理.

2,《中學(xué)德育大綱》,《班主任工作暫行規(guī)定》及其它有關(guān)文件,法規(guī).

3,組織閱歷溝通,報(bào)告會(huì)等.

4,社會(huì)實(shí)踐.

四、培訓(xùn)的步驟與方法:

1,理論學(xué)習(xí).

2,實(shí)踐討論.

3,自主學(xué)習(xí)

4,總結(jié)提煉.

07年班主任培訓(xùn)內(nèi)容一覽表

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1學(xué)習(xí)班主任與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)

2學(xué)習(xí)老師日常行為規(guī)范

3學(xué)習(xí)中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范

4學(xué)習(xí)老師'應(yīng)做十件事,忌做十件事'

5學(xué)習(xí)班主任工作藝術(shù)

6談班主任工作中的兩個(gè)盲點(diǎn)

7談班主任工作中的同學(xué)觀

8談班主任工作新境界

9學(xué)習(xí)外校先進(jìn)班主任事跡

10如何進(jìn)行心理健康教育

11討論個(gè)案

12如何寫好同學(xué)的評(píng)語(yǔ)

13公民道德實(shí)施綱要

14本校優(yōu)秀班主任閱歷溝通

15心理健康方面的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

【中學(xué)班主任培訓(xùn)制度】

一、培訓(xùn)目的:通過(guò)培訓(xùn)提高班主任整體素養(yǎng),以促進(jìn)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。

二、培訓(xùn)對(duì)象:全體班主任和進(jìn)校第一年的青年老師。

三、培訓(xùn)組織:由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),思教處詳細(xì)實(shí)施。

四、培訓(xùn)內(nèi)容:

1.進(jìn)校第一年的青年老師必需實(shí)行見(jiàn)習(xí)班主任制度,思教處支配一名有肯定班主任閱歷、優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任帶教,見(jiàn)習(xí)班主任必需參加見(jiàn)習(xí)班級(jí)的有關(guān)德育活動(dòng)以及主持一次主題教育活動(dòng)。

2.思教處有針對(duì)性地制定有關(guān)班主任培訓(xùn)打算,并列入本學(xué)期的學(xué)校德育工作打算之中。

3.思教處定期組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀德育論文,有關(guān)政策和法律學(xué)問(wèn),有關(guān)班主任工作的理論和方法,邀請(qǐng)校外德育專家來(lái)校作專題報(bào)告。

4.思教處每年組織班主任針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況制定有關(guān)德育科研專題,并召開(kāi)德育科研研討會(huì)互相溝通。每學(xué)年進(jìn)行一次班主任優(yōu)質(zhì)德育活動(dòng)課評(píng)比。

五、培訓(xùn)評(píng)價(jià):

1.見(jiàn)習(xí)班主任在見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后必需進(jìn)行自我總結(jié),帶教班主任也必需對(duì)見(jiàn)習(xí)班主任進(jìn)行考核總結(jié),并交予思教處存檔。

2.思教處對(duì)班主任每年必需完成的科研論文組織溝通會(huì)和進(jìn)行評(píng)比,評(píng)比出優(yōu)秀論文將予以嘉獎(jiǎng)和匯編成集。

w中學(xué)班主任培訓(xùn)制度

e中學(xué)班主任培訓(xùn)制度

依據(jù)國(guó)家、省、市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》和《關(guān)于實(shí)施中學(xué)校班主任培訓(xùn)打算的通知》精神,全面提高我校班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和力量,特制定本制度。

一、培訓(xùn)目的

從整體上提高班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和班主任工作創(chuàng)新力量,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和進(jìn)展,促進(jìn)班主任敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人和管理力量的提高,提升班主任的榮譽(yù)感,擴(kuò)大班主任的影響力,不斷增添德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,建設(shè)一支高素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、班主任工作的基礎(chǔ)理論(包括班主任的地位和作用、任務(wù)和職責(zé)、原則和特點(diǎn)等)。

2、班主任行為基本規(guī)范(包括教育法、義務(wù)教育法、老師法、中學(xué)校班主任工作暫行規(guī)定、中學(xué)校德育工作規(guī)程以及國(guó)家和省有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)等相關(guān)文件精神等)。

3、班主任專業(yè)學(xué)問(wèn)(包括現(xiàn)代教育理論學(xué)問(wèn)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)、心理健康教育學(xué)問(wèn)及班級(jí)管理學(xué)問(wèn)等)。

4、班主任專業(yè)技能(班級(jí)常規(guī)管理、班集體建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班主任教育藝術(shù)、青春期健康教育等)。

三、培訓(xùn)組織與管理

班主任培訓(xùn)實(shí)行分層培訓(xùn)的方式:國(guó)家級(jí)培訓(xùn),省級(jí)培訓(xùn),市級(jí)培訓(xùn),校本培訓(xùn)。

1、省級(jí)培訓(xùn):依據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施全省中學(xué)校班主任培訓(xùn)打算的通知》及新余市骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)名額組織骨干班主任(獲省、市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育標(biāo)兵者及學(xué)校認(rèn)為需要培訓(xùn)者等)參與培訓(xùn)。

2、市級(jí)培訓(xùn)。依據(jù)新余市班主任培訓(xùn)要求按年齡要求分期分批組織班主任及部分年輕老師培訓(xùn)。

3、校本培訓(xùn)。采納學(xué)習(xí)反思――實(shí)踐研修――專題研討――導(dǎo)師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓(xùn)方式。

(1)學(xué)習(xí)反思。

①自主研讀。學(xué)校給每位班主任老師配備《班主任》雜志,圍繞關(guān)注教育詳情開(kāi)展“議詳情,創(chuàng)實(shí)效”實(shí)施精細(xì)化管理讀書(shū)活動(dòng),不斷提升自身素養(yǎng)。

②自我剖析。班主任依據(jù)自身實(shí)際,反思自身獨(dú)特特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐,深化勝利閱歷。每月參與案例培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)討論案例,解析案例,確定自己主攻方向,揚(yáng)長(zhǎng)避短,形成班主任工作獨(dú)特風(fēng)格。

(2)實(shí)踐研修。

培訓(xùn)期間,學(xué)校供應(yīng)有效載體,進(jìn)行班主任技能大競(jìng)技,學(xué)校每?jī)赡觊_(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)班會(huì)設(shè)計(jì)及展現(xiàn)競(jìng)賽;每年舉辦一次德育工作研討會(huì),每月組織一次班主任集中學(xué)習(xí),切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。

(3)導(dǎo)師引領(lǐng)。

實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任,實(shí)行師徒結(jié)對(duì)方式,通過(guò)一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次,充分發(fā)揮骨干班主任的作用,將學(xué)習(xí)成果以對(duì)老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展現(xiàn)。

(4)課題提升。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的新?tīng)顩r和新問(wèn)題,班主任互相合作仔細(xì)開(kāi)展好小型課題討論,將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提高自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的討論力量,不斷提高德育工作的實(shí)效性,促進(jìn)班主任專業(yè)化進(jìn)展。

4、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)(學(xué)校組織外出學(xué)習(xí)考察)。

依據(jù)《e中學(xué)班主任工作實(shí)施方法》,學(xué)校每年利用暑假按在職班主任總?cè)藬?shù)的12%組織班主任參與全國(guó)性德育研討會(huì)(或論壇),進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

四、制度保障

1、為了保證班主任工作的連續(xù)性和實(shí)效性,凡參與了國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)的,培訓(xùn)完后3年內(nèi)若工作需要必需擔(dān)當(dāng)班主任工作;參與市級(jí)培訓(xùn)的,培訓(xùn)完后2年內(nèi)必需擔(dān)當(dāng)班主任工作。

2、凡參與國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)人員確實(shí)定,必需遵循以下原則:(1)一人只參與一次的原則;(2)在學(xué)年班主任工作考核中排序靠前的原則;(3)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)必需擔(dān)當(dāng)班主任工作3年,擔(dān)當(dāng)班主任工作時(shí)間長(zhǎng)者優(yōu)先考慮的原則。對(duì)放棄機(jī)會(huì)者,學(xué)校不再另行支配和增補(bǔ)他人。

3、每位班主任在5年內(nèi)都要接受一次市級(jí)以上培訓(xùn),對(duì)無(wú)故不參與班主任培訓(xùn)者,必需向?qū)W校寫出書(shū)面說(shuō)明,并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)聘資格。

4、參與培訓(xùn)的人員返校后必需寫出書(shū)面學(xué)習(xí)小結(jié),并選出代表作專題報(bào)告,并承當(dāng)學(xué)校相應(yīng)的德育課題討論。

學(xué)校班主任培訓(xùn)制度范本

學(xué)校班主任培訓(xùn)制度

班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力氣,班主任的素養(yǎng)和工作水平,直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平,關(guān)系到同學(xué)的成長(zhǎng)和教育及學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是特別必要的。為此,我們特制定如下制度:

一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)打算和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),并仔細(xì)落實(shí)和實(shí)施。

二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

(一)集中培訓(xùn)

1、每年暑假利用一周時(shí)間,由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有閱歷的教育工,對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料,以到達(dá)開(kāi)闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的勝利閱歷,失敗的教訓(xùn)和實(shí)行的措施,以及工作中存在的一些問(wèn)題,通過(guò)研討會(huì)到達(dá)相互學(xué)習(xí)、改良工作的目的。

(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)

1、每月的班主任例會(huì),德育處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)同學(xué)教育、同學(xué)管理的文章。提高班主任理論水平和解決問(wèn)題的力量,共同探討工作方法,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作中存在的問(wèn)題,提高工作水平。

2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,讀一本教育名著,寫一篇德育論文(或總結(jié)),溝通一次工作閱歷。催促班主任準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱歷總結(jié)和提煉,并把以上工作納入班主任工作績(jī)效考核之內(nèi)。

3、組織班主任之間主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

(三)外出培訓(xùn)

派出部分班主任參與校際教研活動(dòng),及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

三、培訓(xùn)要求

1.新接班的班主任須經(jīng)過(guò)培訓(xùn),并“拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。

2.每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

班主任培訓(xùn)制度

班主任培訓(xùn)制度〔一〕

一、培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)提高班主任整體素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。

二、培訓(xùn)對(duì)象：全體班主任和進(jìn)校第一年的青年老師。

三、培訓(xùn)組織：由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，思教處詳細(xì)實(shí)施。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、進(jìn)校第一年的青年老師必需實(shí)行見(jiàn)習(xí)班主任制度，思教處支配一名有肯定班主任閱歷、優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任帶教，見(jiàn)習(xí)班主任必需參加見(jiàn)習(xí)班級(jí)的有關(guān)德育活動(dòng)以及主持一次主題教育活動(dòng)。

2、思教處有針對(duì)性地制定有關(guān)班主任培訓(xùn)打算，并列入本學(xué)期的學(xué)校德育工作打算之中。

3、思教處定期組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀德育論文，有關(guān)政策和法律學(xué)問(wèn)，有關(guān)班主任工作的理論和方法，邀請(qǐng)校外德育專家來(lái)校作專題報(bào)告。

4、思教處每年組織班主任針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況制定有關(guān)德育科研專題，并召開(kāi)德育科研研討會(huì)互相溝通。每學(xué)年進(jìn)行一次班主任優(yōu)質(zhì)德育活動(dòng)課評(píng)比。

五、培訓(xùn)評(píng)價(jià)：

1、見(jiàn)習(xí)班主任在見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后必需進(jìn)行自我總結(jié)，帶教班主任也必需對(duì)見(jiàn)習(xí)班主任進(jìn)行考核總結(jié)，并交予思教處存檔。

2、思教處對(duì)班主任每年必需完成的科研論文組織溝通會(huì)和進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比出優(yōu)秀論文將予以嘉獎(jiǎng)和匯編成集。

班主任培訓(xùn)制度〔二〕

班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力氣，班主任的素養(yǎng)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到同學(xué)的成長(zhǎng)和教育及學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是特別必要的。為此，我們特制定如下制度：

一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)打算和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并仔細(xì)落實(shí)和實(shí)施。

二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

〔一〕集中培訓(xùn)1、每年暑假利用一周時(shí)間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有閱歷的教育工，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以到達(dá)開(kāi)闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。2、在開(kāi)學(xué)初利用周六、日的時(shí)間召開(kāi)“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的勝利閱歷，失敗的教訓(xùn)和實(shí)行的措施，以及工作中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)研討會(huì)到達(dá)相互學(xué)習(xí)、改良工作的目的。

〔二〕定期和不定期的校本培訓(xùn)1、每月的班主任例會(huì)，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)同學(xué)教育、同學(xué)管理的文章。提高班主任理論水平和解決問(wèn)題的力量，共同探討工作方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作中存在的問(wèn)題，提高工作水平。2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇德育論文〔或總結(jié)〕，溝通一次工作閱歷。催促班主任準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱歷總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績(jī)效考核之內(nèi)。3、組織班主任之間主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

〔三〕外出培訓(xùn)派出部分班主任參與校際教研活動(dòng)，及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

三、培訓(xùn)要求1、新接班的班主任須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并“拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

先鋒學(xué)校**年9月

班主任培訓(xùn)制度〔三〕

一、指導(dǎo)思想

班主任是同學(xué)教育和管理工作的直接承當(dāng)者和執(zhí)行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校同學(xué)工作的水平.班主任工作責(zé)任重大，專業(yè)性強(qiáng)。對(duì)精力，力量，閱歷，素養(yǎng)要求很高，對(duì)于同學(xué)的健康成長(zhǎng)，成才也特別重要。因此，班主任工作也得到社會(huì)，學(xué)校