統(tǒng)編九語上 24 三顧茅廬【第二課時】

九年級語文上冊1三顧茅廬2課前回顧劉備關羽張飛求賢若渴、禮賢下士、有政治抱負。委婉、穩(wěn)重。粗暴、急躁、講義氣。21.分析文章內(nèi)容，理解人物形象2.學習刻畫人物的方法3.感受傳統(tǒng)文化的魅力3本課時目標4朗讀第二自然段

寫劉備中途遇見諸葛均這一情節(jié)有什么作用？（可暫停慕課的播放）情節(jié)分析5內(nèi)容上：由諸葛均的表現(xiàn)及張飛、劉備對待諸葛均的不同態(tài)度，刻畫了諸葛均我行我素的形象及劉備善解人意、謙恭有禮，張飛直率的特征。結(jié)構(gòu)上：由諸葛均之口道出諸葛亮“昨暮方歸”，說明劉備此次拜訪極有可能見到諸葛亮，推動了情節(jié)的發(fā)展，也為下文劉備見到諸葛亮的情節(jié)做了鋪墊。6

偶遇諸葛均之后，見到諸葛亮之前，劉備還經(jīng)歷了那些挫折？（可暫停慕課的播放）波折一：諸葛亮晝寢未醒，階下等候。波折二：諸葛亮醒而未起，繼續(xù)等候。波折三：諸葛亮更衣戴冠，半晌乃出。情節(jié)分析7劉備為什么不叫醒諸葛亮，而是在階下等他醒來，等了近三個時辰？劉備的耐心等候，不去驚醒先生，是心誠的表現(xiàn)，體現(xiàn)了劉備的禮賢下士的誠意。情節(jié)分析8思考：文中還有哪些細節(jié)描寫能體現(xiàn)出劉備的誠心和敬意呢？請勾畫相關語句，并用自己的話分條概述。（可暫停播放）品析人物例句分析離草廬半里之外，玄德便下馬步行劉備是當時漢獻帝的叔父，是皇叔，是皇親國戚，而諸葛亮是一介草民，為了請諸葛亮，劉備離草廬半里之外竟下馬步行9品析人物例句分析玄德拱立階下。半晌，先生未醒……又立了一個時辰，孔明才醒……“拱立”動作描寫，肅立、恭敬地站著，“半晌”“又一個時辰”直接說明時間之長。10品析人物例句分析漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？言語謙卑，其時劉備巳年過四十，孔明才27歲，劉備自稱“愚夫”，卻稱孔明為“先生”，并稱這次見面為“晉謁”11品析人物12朗讀第三自然段諸葛亮是怎樣地分析天下形勢的？他提出了怎樣的戰(zhàn)略方針？（可暫停慕課的播放）情節(jié)分析分析天下形勢：一論曹操——此誠不可與爭鋒；二論孫權(quán)——此可用為援而不可圖也；三論荊州——用武之地，非其主不能守；四論益州——民殷國富，而不知存恤；五論劉備——既帝室之胄，信義著于四海。13提出戰(zhàn)略方針：第一，“跨有荊、益，保其巖阻”——建立穩(wěn)固的根據(jù)地第二，“西和諸戎，南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理”——穩(wěn)定后方，做好內(nèi)政外交上的準備第三，“待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川”——北定中原，成就霸業(yè)1415諸葛亮對天下大勢的分析，表現(xiàn)了他的什么特點？這充分表現(xiàn)了諸葛亮對當時政治形勢的深刻了解和對未來發(fā)展的正確預見。這段話表現(xiàn)了諸葛亮未出茅廬已知三分天下的蓋世才能和驚人智慧。情節(jié)分析再讀課文，勾畫相關句子，概括諸葛亮的性格特點。16可暫停播放。品析人物舉例分析身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。超凡脫俗、仙風道骨的氣質(zhì)17品析人物舉例分析孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧?！薄白蛴^書意，足見將軍憂民憂國之心；但恨亮年幼才疏，有誤下問?！敝t遜之態(tài)18品析人物舉例分析劉備邀請他出山，他婉言謝絕，劉備以“蒼生”為請，以至“淚沾袍袖，衣襟盡濕”，他才“愿效犬馬之勞”。

淡泊名利，關心人民疾苦，憂念天下。19品析人物舉例分析吾受劉皇叔三顧之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當歸隱。

知恩圖報，淡泊名利20品析人物劉備禮賢下士、恭敬誠懇諸葛亮智謀過人、淡泊名利21作者在塑造這兩個人物時，哪些屬于正面描寫？哪些屬于側(cè)面描寫？各有怎樣的作用？（請在文中標注。）品析人物正面描寫：直接描寫劉備和諸葛亮的動作和語言，以及諸葛亮的外貌。

作用：刻畫了劉備求賢若渴、禮賢下士的政治家風度，諸葛亮的儒雅風范和對天下局勢的洞察力、運籌帷幄的戰(zhàn)略眼光。22手法分析側(cè)面描寫作用張飛的粗率、急躁反襯劉備的禮賢下士關羽、張飛的質(zhì)疑烘托諸葛亮的才華橫溢諸葛均的“飄然自去”正襯諸葛亮的淡泊無欲24手法分析

作者以動作、語言描寫來刻畫人物。

“下馬步行”“徐步而入”“拱立階下”“猶然侍立”，這些細微的動作，表達出了劉備的心情。

用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來刻畫人物，讓眾多人物的個性鮮明地展現(xiàn)出來，使得《三國演義》歷經(jīng)百世而彌芳。25手法分析26

劉備三顧茅廬，歷經(jīng)波折才覓得諸葛亮這一人才。諸葛亮出山后為劉備鞠躬盡瘁，勤勉一生。關于諸葛亮的故事，你還知道多少？請列舉出來。課外延伸27火燒博望坡火燒新野舌戰(zhàn)群儒智激周瑜七星壇借東風巧布八陣圖空城計揮淚斬馬謖七擒盂獲六出祁山星落五丈原課后可以閱讀《三國演義》相關回目課外延伸