浙江省高考新方案解讀及高中教學的新思考(共46張)

浙江省高考新方案解讀及高中教學的新思考杭州市普通教育研究室朱可一、浙江省高考新方案解讀新老高考的比照新方案總體思路新方案的新特點新方案實施保障新方案的新困惑〔一〕新老高考方案比照注：招考模式還包括高職提前招生、單獨考試招生、三位一體招生等，共四種以專業(yè)為單位填報志愿，平行投檔，學校不分批，按考生成績分段進行。3門選考、不分文理、選考科目按等級賦分高?？砂凑諏I(yè)提出0-3門選考科目范圍2次時機浙江上海新高考方案比照〔二〕新方案總體思路彰顯一個理念：選擇性教育理念，助力學生全面而有個性地開展。貫穿兩條主線：科學選材和公平選材，符合素質(zhì)教育導向。破解三個難題：擴大選擇權(quán)；推進綜合評價選材；弱化一考定終身現(xiàn)象。統(tǒng)籌四對關(guān)系：中學素質(zhì)教育導向與高校人才選拔的關(guān)系；統(tǒng)一入學考試與多元綜合評價的關(guān)系；擴大高校招生自主權(quán)和加強政府宏觀管理的關(guān)系；理順與社會監(jiān)督的關(guān)系。實現(xiàn)一個目標：逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選材、監(jiān)督有里的體制?！踩承路桨傅男绿攸c多元選拔——統(tǒng)一高考招生、高職提前招生、單獨考試招生、三位一體招生。自主選擇——學校、考生雙向選擇權(quán)。多樣科目——半數(shù)科目可選考，多數(shù)科目兩次時機。綜合評價——評價方式由單一向綜合轉(zhuǎn)變。確保公平——全面監(jiān)管、陽光招生。雙向?qū)印谈呓虒痈泳o密。降低本錢——逐步降低考試的社會本錢。〔四〕新方案實施保障1.我省的課程教學改革已經(jīng)具備了良好的實踐根底：實施了多元化高考招生改革；普通高中全面推經(jīng)了學生選課和走班制度；學考制度等。2.改革試點循序漸進、分步實施：14年入學高中學生考試，2021年啟動職業(yè)技能考試，先實施9類，17年落地。3.改革要確保公平公正：加強政府宏觀管理。4.考試平安是招生公平的根底；監(jiān)督制約是公平的保障。〔五〕新方案的新困惑

熱點一：高考改革與普通高中課程改革問題：1.高考改革是否會對深化課改有沖擊？2.課改哪些要求要堅持，哪些要調(diào)整？3.四類課程比例是否需進一步要調(diào)整？4.課程該如何根據(jù)學生志愿選擇開設(shè)？5.如何克服片面追求考什么，教什么？——科學合理安排課程

，主動應對高考招生改革挑戰(zhàn)，進一步深化普通高中課程改革。熱點二：如何合理安排教學時間？問題：1.各學科必修、限定性選修的模塊教學要求和教學時間如何設(shè)定？2.高一年級并開科目最多不超過8門的規(guī)定能否突破？3.高一該如何開課，高一需要開設(shè)生物和技術(shù)課程嗎？4.學業(yè)水平考試為什么安排4月和10月、學校教學秩序是

否會混亂？5.原來每周課堂教學實踐不超過26小時還執(zhí)行嗎？6.學校能否補課？熱點三：關(guān)于考試評價問題：1.學考考什么，選考考什么？2.學生選考科目什么時候考合理？是否會導致偏科？3.選考要考兩次，學校是否提供復習？4.能否讓學生7門選考科目必修、限定性選修模塊都學一下，然后再選考？能否跨文理選考？5.為什么把學考納入高考評價體系?6.英語究竟怎么考？熱點四：關(guān)于學生生涯規(guī)劃指導問題：1.學生剛進高一，對高中教學和高中生活不了解，如何選課？2.學校缺乏生涯規(guī)劃指導專門教師，怎么指導？3.指導學生選課選考關(guān)鍵點是什么？4.生涯規(guī)劃有否專門教材？二、高中教學的新思路明確一個原那么關(guān)注兩個節(jié)點研究三個熱點解決四個困惑防止五個傾向1.明確一個原那么——把握考試改革的意義〔1〕多樣性：7選3，共有35種選擇，打破了傳統(tǒng)、狹隘的文理分科模式。以某校學生〔杭州師大附高〕模擬選考為例：理化生28.95%；理化史9.25%理化地7.25%；化生史7.05%理化技6.05%；政史地5.5%較少組合：理生政、理生技、生地技、理生地、生政地、理政地，政生技等占0.26%最少組合：政地技、理地技。〔無人選，學生選擇33中組合〕2.選擇性：屢次選擇、多樣選擇、多人選擇以某校家長模擬選擇為例：理化生18.2%；理化史10.7%化生史9.7%；理化地7.3%政史地5.6%較少組合：理生政、理生技、理政技、理地技、理政地和史地技，占0.25%最少組合：政生技〔家長選擇34種〕推薦：綠城育華學校3.自主性——個性化：打破千校一面，實行一人一課表。附錄：學生家長選考科目所占比例：學生問卷家長問卷2.關(guān)注兩個節(jié)點：高一不能參加學業(yè)水平考試，學考時間從2021年10月開始。技術(shù)學科〔信息技術(shù)與通用技術(shù)〕一張試卷。外語有兩次考試時機，最后一次必須放在高三的6月份，與語數(shù)一起考試。3.研究三個熱點：〔1〕學段〔程〕制的研究學科分別在4月與10月進行，由于學考閱卷時間和學生兩次選考時機，傳統(tǒng)的學期制受到?jīng)_擊，學校必須研究長短學期制或?qū)W段制。較為常見的做法是“兩學期四學段〞。但也有其他做法如浙師大附中的10學程制：1.高一上，開學至期末；2.高一下，開學至期末；3。高二上，9月1日至10月中旬，4.高二上，10月中旬至期末；5.高二下，開學至4月中旬；6.高二下，4月中旬至期末；7.高三上9月1日至10月中旬；8.高三上10月中旬至期末；9.開學至4月中旬；10.高三下，4月中旬至6月?！?〕課堂教學的研究A.課堂教學的統(tǒng)籌安排必修分層〔語數(shù)外〕選修分類〔7選3學科，一些學校在分類中又實行分層：A班學考生；B班選考生；C班職業(yè)興趣特長生〕其他分項〔音體美〕B.選修課程研究根本思路：各學科要深入思考如何以學科為軸心，分類分層建設(shè)選修課程，以豐富學生學習經(jīng)歷、拓展學科視野，開展學術(shù)能力，培養(yǎng)綜合學習力：科學人文閱讀類選修課程跨學科綜合探究學習選修課程實驗實踐工程技術(shù)類選修課程運用現(xiàn)代技術(shù)支持學習選修課程普通高中學科教學指導意見調(diào)整2021版重要性：?學科教學指導意見〔2021版〕?是學科教學、學業(yè)評價、高考的根本依據(jù)。調(diào)整原那么：表達連續(xù)性和穩(wěn)定性：努力不增加全體學生都得修習的必修局部共同根底的學業(yè)負擔表達層次性和選擇性：進一步突出學科核心素養(yǎng)，清晰不同層次的學業(yè)水平標準、促進學生學習興趣培養(yǎng)和學術(shù)能力開展差異化開展，提升學生綜合學力表達開展性和導向性：努力與教育部課程方案的必修、限定選修、自主選修的思路切合，努力表達我省深化課改要求，引領(lǐng)基層學校辦學多樣化特色化。C.學科的核心素養(yǎng)以及教學指導意見的研究附錄：歷史學科的核心素養(yǎng)：時空觀念開展意識多元聯(lián)系史料實證歷史理解歷史評判歷史認同感3.生涯規(guī)劃指導的研究方向：研究如何加強學生選擇學習指導〔學習興趣特長學科學業(yè)根底專業(yè)開展性向大學招生要求〕要求：明確任務，開發(fā)課程案例：蕭山二中生涯規(guī)劃課程目錄：第一篇：人生生涯規(guī)劃：分感知生涯、探索自我、描繪彩虹圖、學會生涯決策、初識創(chuàng)業(yè)教育、修煉品質(zhì)修養(yǎng)六節(jié)第二篇：職業(yè)生涯體驗：知道高校的類型、了解專業(yè)的選擇、明了升學途徑、提升職業(yè)素養(yǎng)、實踐職業(yè)體驗活動、采訪二中優(yōu)秀學生人物第三篇：高中三年學業(yè)規(guī)劃：介紹學校的課程體系與設(shè)置、合理選擇選修課、完善學業(yè)管理及規(guī)劃、提高學習心理、增強學習力、報告?zhèn)€人生涯開展規(guī)劃。四、解決四個困惑〔1〕大學什么時候出臺專業(yè)選擇工程？〔見附錄一〕★〔2〕學生的選考選擇能否允許變化？〔大學一年級通識，二年級還允許換系，高中生能否做到一次選擇定終身？〕〔3〕學考的等級賦分〔3分一級，共17級〕是否科學？后30分如何表達區(qū)分度？〔見附錄二〕★〔4〕教師的潮汐現(xiàn)象如何解決？如果完全按照35種選擇開課，教室如何解決？附錄一：2021年3月1日?錢江晚報??都市快報?先后刊登2021年高校選考科目要求：根本情況：在浙江招生的1368所高校公布了選考科目范圍，涵蓋23719個專業(yè)〔類〕。大學提前兩年公布選考科目范圍，至多三門，但符合一門既能報考。總分值750分，選考科目占總分的40%。詳細解讀：〔1〕選考科目最多的是物理?！惨娨韵聢D〕在1368所高校中，有500多所每提出選考科目要求。各類專業(yè)中，54%不限選考科目。其中設(shè)限范圍為3門的占33%，2門占8%。一門占5%。〔2〕不管何種組合，選擇范圍擴大了。現(xiàn)行高考制度：文科只能報考34%專業(yè)，理科只能報考66%專業(yè)。而按照新高考：選擇理化生三門，可選考95%的專業(yè)；政史地三門，可選考66%的專業(yè)。最理想的組合是理化史，幾乎可達100%。符合1門即可報考的專業(yè)選擇面物理：91%化學83.5%技術(shù)：70.6%生物68.8%歷史62.8%地理60.9%政治59.7%〔3〕技術(shù)學科地位直線上升全國共有48所211高校330個專業(yè)，要求選考技術(shù)學科，占36%，僅落后于理化。涉及科技與創(chuàng)意、金融學、法學、軟件工程、電氣通信、計算機、物理學、數(shù)學、經(jīng)濟與貿(mào)易等?！?〕同一專業(yè)在不同的學校選考科目不同。如臨床醫(yī)學專業(yè)：上海交大：理化；南開大學：化生；南京大學那么為理化生?！?〕浙江最受歡送專業(yè)的選考要求〔供參考〕英語：省外高校多不限考，省內(nèi)依次為史、地、政；國際經(jīng)濟與貿(mào)易：最高為歷史或物理；藝術(shù)設(shè)計：多不限考計算機科學與技術(shù)：物理、技術(shù)、化學、歷史。財務、會計較分散；漢語言文學：史地政；土木工程：物理工商管理：物理或歷史；機械制造：物理★附錄二：選考的等級賦分：根據(jù)新出臺?浙江省普通高校招生選考科目考試實施方法?，考生各科成績按等級賦分，以當次高中學考合格成績?yōu)橘x分前提，高中學考不合格不賦分，起點賦分40分，總分值100分，共分21個等級，每個等級分差為3分。以各科“必考題70分＋加試題30分〞卷面得分為依據(jù)，按最接近的累計比例劃定等級。比方一學生選考的物理成績，必考題65分，加試題26分，卷面分為91分。如果他的成績排名在當次物理考試的前1%，那么按照等級賦分方案計算，他計入高考的物理分數(shù)應該為100分；如果他的成績排名在當次考試的前2%，參照等級比例和賦分值，他計入高考的物理分數(shù)應該為97分。具體等級比例和賦分值等級12345678910賦分100979491888582797673人數(shù)比例(%)1234567877等級1112131415161718192021賦分7067646158555249464340人數(shù)比例(%)77776543211★五、防止五個傾向1.盲目增課時、趕進度，違背教育規(guī)律浙江省三條底線：每周課堂教學時間不超過26小時。每周選修課時比例不少于總課時的20%。每學期必須按規(guī)定開設(shè)思想政治、體育與健康、藝術(shù)等必修課程。2.過早結(jié)束學考、選考，高三只開語數(shù)外。3.不開規(guī)定的必修課程如政治、音體美等，擠壓校本選修。

4.強行統(tǒng)一學生選考科目，統(tǒng)一設(shè)置選考科目。

5.提前開學或延期補課

應該思考：*如何為學生選學選考科目騰出教學時間？*高一年級將減少語文、數(shù)學、外語必修課程的周課時數(shù)，相關(guān)學科如何進行教學調(diào)整？*在可能出現(xiàn)四學段多學程制、長短課、大小課的背景下如何進一步研究學科教學規(guī)律，進一步提高教學實效？減輕學生學習負擔？題外話：新時期對教研工作的新要求：1.教研工作的難點〔1〕教研隊伍的結(jié)構(gòu)性缺陷〔2〕教研機構(gòu)的體制性約束〔3〕教研任務的功利性驅(qū)使〔4〕教研方式的傳統(tǒng)型拘囿2.教研工作的轉(zhuǎn)型研究學?！囱芯繉W校更研究區(qū)域研究課堂——————研究教育教學的全要素研究知識傳承————研究全面育人研究教師的教————研究學生的學研究傳統(tǒng)教學————研究基于信息化背景下的教學基于經(jīng)驗——————基于實證研究和數(shù)據(jù)研究共性問題——既研究共性，更研究個性上位統(tǒng)一的教研——重心下移的教研相對封閉的教研系統(tǒng)——開放的教研系統(tǒng)〔3〕具體的工作思路：*實施專題調(diào)研——收集相關(guān)證據(jù)，效勞決策*開展主題調(diào)研——提升教研力*實行工程統(tǒng)整，推進重點工作，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)*推進網(wǎng)絡教研——教研方式的創(chuàng)新*籌劃區(qū)域教研——提升教研內(nèi)涵請允許俺加點私貨

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如何組織答案絕殺技五：一分為二〔評價類試題〕絕殺技六：多角度〔原因、影響、意義類試題〕絕殺技七、歷史小論文：是什么，為什么，怎么樣

2021-2021-2021年全國課標卷第41題的新變化及應對策略

第四講

如何落筆才能得高分第五講

歷史分