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文檔簡介

巧用文本留白，助力閱讀鍛煉摘巧，幫助學生進行閱讀鍛煉，從而提高學生的語文能力以及素養(yǎng)。關鍵字：文本留白；閱讀鍛煉引文本留白與閱讀能力融合的教學策略以及意義。一、研究背景改變，從而尋求更有趣的教學方法，并提升學生的學習興趣。空間，更能培養(yǎng)他們獨立思考的能力。二、閱讀鍛煉中巧用文本留白的策略1．插圖留白，培養(yǎng)學生想象能力的想象力，讓學生更好地體會作者的情感。2．背景留白，提高學生學習興趣課堂上滔滔不絕的人，而是可以引導學生在課堂滔滔不絕的人。在閱讀教學中，內核，還可以調動學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力。學生豐富的想象空間。3．人物留白，鼓勵學生積極探索學生通過想象這個過程將整個動作細節(jié)描寫出來，從這些細節(jié)中走進人物的內以幫助他們練習寫作，從而提升寫作水平。靈魂。文中眾多的人物留白之處，作者馳騁想象，給讀者留有豐富的想象空間。細節(jié)留白讓學生走進人物的內心，理解文本內涵，提高閱讀能力。4．結尾留白，提升學生思維高度也將不復存在?！痘实鄣男卵b》這篇童話就是在結尾處留白，留給讀者一個開放性的結尾。么人物的命運就可想而知了。那么讀者與書本，學生與課堂也就沒有了后記。三、閱讀鍛煉中巧用文本留白的意義1．文本留白助力閱讀鍛煉，提高學生的綜合能力境界，審美能力等。2．文本留白助力閱讀鍛煉，提升語文的課堂質量學節(jié)奏，活躍課堂氣氛，使課堂保持鮮活與生動。3．文本留白助力閱讀鍛煉，豐富教育的內容形式新的教學方式，發(fā)掘更多的成功案例，豐富素質教育的內容和形式。四、結語魅力，提高學生自主學習的能力?？偠灾捎昧舭踪Y源可以助力閱讀鍛煉，這兩者之間的協(xié)調與融合，還需要語文教師們仔細研究，共同探索。參考文獻語文天地，2013，06（25）：49-5

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