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文檔簡介
關于寫事的作文【篇一:那個人】
“喂,走啦!“你催促著我。
“嗯,來啦!“我不的回答。
我們會一起上學,一起放學,一打鬧,一起逛街。偶爾有時候耍耍小脾氣,鬧不開心,但我們的心從沒真正的對對方生過氣。
你曾經對我說,我們要一起上高中,讀大學,可如今的你怎么變了?
那天的你提著行理,眼角掛著淚,說因為你爸媽的工作的原因,你也要隨之離去。我呆住了,眼淚不爭氣的決堤,你抱著我說“沒關系“以后還會聯(lián)系,可我只是一個勁的哭。你也哭了。
你走了,背影在夕陽下拉的那么長,可你沒回頭,我你是怕你會不舍,所以只好鼓起勇氣頭也不回。
過了一天,兩天,三天……你在也沒有聯(lián)系我。我傻了,可我一再安慰自己說可能是你學習忙,我不敢在往下想,又怕眼淚流出。我記得你曾對我說:別總是多愁善感,眼淚是不值錢的。我記住了“眼淚不值錢“。
紅顏,我曾這么叫你。現(xiàn)在是不是也有人這么叫你了?
朋友,好朋友,你是否還記得有一個紅顏在等你?
愿時光倒流——我一定會挽留。
【篇二:感悟堅持】
“加油!加油!……”操場上正舉行著一年一度的運動會,雖然已經入冬了,但同學們仍然熱情不減,奮力為運動員加油。
”請參加八百米初賽的同學到指定地點報名?!皬V播里傳出了老師的聲音。八百米賽跑先進行女子的,再進行男子的。
隨著裁判員一聲槍響,運動員們都奮力開始了追奔?!边?,你看,那個穿紅色衣服的女生跑得好慢。明顯追趕不上其他人嘛!“聽小萱這么一說,許多人都轉過頭來看那位女生。果然如小萱所說,距離在一點一點拉大,而她根本不可能趕上其他同學,明知道不可能追上,還那么拼命干嘛?
一個閃神,比賽接近尾聲了。前面兩個女生的追逐成了最大的看點,一時之間同學們都在為她們加油。隨著一陣歡呼,第一名分曉出來了。終點處圍著一群學生在接應運動員。
忽然掠過一個紅色的身影,她還在跑!她與前面的同學相差了整整半圈,可她還在堅持。
幾乎所有的人說她跑不到終點了,也有人指著已經開跑得男生,開玩笑說:”你說男生會不會反超她?“
就當所有人認為他不行時,她似乎是鼓足了力氣向終點跑去,沒有人再笑話她。
當她沖到終點的一瞬間,我忽然明白過來,她成功了,當她不言敗并堅持到最后的時候,她成功了。也許她是最差的運動員,也許老師并沒有為她記下成績,但是她成功了,因為她的堅持。
當你堅持并走到最后時,你就成功了。
【篇三:打贏這一仗】
最后一次月考結束后,越發(fā)覺得亞歷山大,畢竟自己打的是人生最關鍵的一仗,這一仗的輸贏決定我日后的發(fā)展之路。若是此仗失敗了,或許會難過一陣子,但一定會終身難忘,是時候用事實說話了,我必須打贏這一仗。
這一仗就是中考,人生的第一個基點,作為初三學者,懷著進入重點高中的夢,壓力確實超自然的,但努力不可松懈。我知道成功是留給有準備的人的,雖然我的腦袋不是最靈活的,但我可以做只笨鳥,先他人一步做好準備。不管結果如何,只要現(xiàn)在我拼命奮斗過亦無悔。
在上次月考中,我的進步是讓人驚嘆不已的,許多人不敢相信我的進步可以如此神速。確實,我自己也不敢相信,畢竟是第一次高居紅榜之首,這是屬于我自己的真實的成績。
我知道一次的成功不代表著什么,最終的勝利才是最重要的,這是一次激勵,讓我擁有充足的斗志更上一層樓,或許,在有壓力的前提下,我會學得更認真。有時,壓力會讓你的身心勞累,但是當你嘗到壓力帶來的甜果時,你就會忘卻身心疲憊,沉浸在另一個更大的壓力中。一個比一個大的壓力,其實是一個比一個強的動力。機器有了動力才能造福人類,人有了動力,才會越發(fā)有干勁,才能戰(zhàn)勝自我。
現(xiàn)在的我不能居高自傲,必須要站穩(wěn)腳跟,釘牢釘子,讓自己的根基更結實?;蛟S哪一天,我會掉下來,但我相信根基牢固可以立馬站起來;或許我會飛得更高,但我相信我不會改變自己的心態(tài),用一顆平常心對待功敗榮辱。
現(xiàn)在,我除了要努力攀登,還要克服自身的小缺點,精益求精,打贏這一仗,相信自己可以的,我為自己吶喊加油!
【篇四:感悟】
猛然發(fā)現(xiàn),時間確如白駒過隙,可憶而不可追。曾經和外婆有說有笑,可今天見到外婆,卻是她躺在病床之上,奄奄一息。
我緩慢的走到床前,輕聲了喚著“外婆——”。
外婆轉過頭,雙眼黯淡無光的看著我,嘴巴一張一合的想要說些什么,可是我聽不清她想要說什么??粗馄旁谀抢?,無聲的張合著嘴巴,我想俯下身子去傾聽,但內心卻有種莫名的恐懼。我不知道我到底在害怕什么,往日膽大的我,為何此刻變得如此的膽???
直到那晚,爸媽讓我和弟弟呆在家里,自己急匆匆的趕往了外婆家,我一個人抱著弟弟回想了很多。想起了外婆帶我們去錘板栗的時候,外婆細心的一顆顆去除板栗的外殼;想起了外婆喂我喝湯,總要將舀起小小的一勺,吹冷了再緩緩送入我口中;想起了外婆為我們織捕魚網,領著我們去池塘邊捕小魚崽;想起了外婆病后不省人事時,依舊喜歡在門口張望,看到我們來了就會微笑的模樣;想起了……
我的淚忍不住下來了,我知道自己怕的是什么。我怕外婆就此離去,只讓我記住了她最后一眼。
一想到外婆的笑臉只能定格在記憶里,心里便充滿了不舍與難過。不要到失去時才知道難過,好好珍惜你擁有的東西,說不定哪天它就會離你而去。
【篇五:泡腳】
俗語云:睡前泡會腳,養(yǎng)身又安眠。老一輩的經驗還真不錯,我現(xiàn)在每晚都不忘泡會腳再入睡,若是換做以前我一定會覺得這是老一輩的封建說法,但老媽的督促下,堅持了大半年,確實覺得可以舒筋活血,促進睡眠。
記得往常,爬到床上半天睡不著,兩只腳冰涼冰涼的,總覺得全身沒有溫度,感覺不到溫暖。很多時候,我都會半夜醒來,隨后便是難熬的失眠,在床上翻來覆去久久難眠。有時,壓力大了,還會整夜的夢境連連,整個人醒來后,總是無精打采。由于晚上沒睡好,白天就沒有足夠的精力來學習,導致學習成績總在低空飛行。正由于成績差,心情也隨著不美麗,回到家又是寢食難安。這就是惡性循環(huán)。
幸虧老媽見狀,帶我特意咨詢了健康專家,建議我堅持睡前泡腳。在媽媽的督促下,我已經堅持了大半年了,確實對睡眠有了很大的改善,能夠一覺睡到天亮。睡眠好了,心情也跟著好起來,學習效率也跟著提高,將惡性轉變?yōu)榱肆夹匝h(huán)。睡前泡會腳,養(yǎng)身健康,促進良性循環(huán),何樂而不為呢?
【篇六:為師不易】
我是一名學生,我也曾夢想當一名教師,但隨著接觸的老師越多,我越發(fā)覺得為師不易。
當老師不僅要上好每一堂課,還要時刻注意學生的一舉一動,稍有風吹草動就是問老師原因,嚴重的就是遭到批評,甚至是停職。今早,我又看到了一個被無辜挨批評的老師,我們的語文老師。語文老師是新來的老師,性格特別溫和,從不打罵我們,即使我們犯錯了,也會耐心的教導我們,可我們班有人就覺得她好欺負,專門給她找麻煩,這次我是看到了全過程。
語文老師帶了兩個班,早讀一般是串班,督察下這個班,再檢查那個班,來回循環(huán)走動。我班一個調皮鬼,平時就不愛讀書,一看到老師離開了,立馬溜出去玩,估摸著老師快回來了,又立馬跑了進來,裝模作樣的讀著書。他以為瞞過了語文老師就萬事大吉了,卻不料被校長發(fā)現(xiàn)了。
吃早餐時,他被叫到食堂,在那里罰站,而剛剛打好早餐的語文老師,也被校長叫了出來,一塊陪著學生挨餓。校長說:“為師必須密切關注學生的一舉一動,那才能成為優(yōu)秀教師?!闭Z文老師,低著頭,沒有說什么,沒有人清楚她內心的感受,只是,我在叫她的時候,聽到她的聲音有些哽咽。
作為一名乖學生,我深刻感受到了老師的愛,也看到了調皮鬼給老師帶來無盡煩惱,有時,甚至讓老師也連帶被傷害,老師也是人,為師真不易??!
【篇七:童年的記憶】
短短的一生當中,總會有些記憶淺淺的、淡淡的,存在于腦海,抹不掉,也不想去忘記,每當一想起來,就會倍感溫馨和幸福。童年的記憶就是這樣,每當看到一群小朋友活蹦亂跳的從身邊經過時,我的思緒便不可控制的飛到了那童年時代,童年那些美好的記憶便會像播放電影似的在腦海里呈現(xiàn)了。
那時我是村子里被大人稱為長得最不像女孩的女孩子,整天就只知道和男孩子一塊瘋耍。是的,我很喜歡跟在男孩們后面快跑嬉戲,喜歡和他們一塊捉迷藏、捅馬蜂窩、野炊、抓魚蝦。每天都是玩得忘了時間,一定要等到媽媽拿著竹鞭怒氣沖沖的找上門來。
至今記憶猶新的是那次和小伙伴們野炊的情景。那時,我們一群小家伙們偷偷溜進了我家一個被廢棄的廚房里,我負責把奶奶的鍋鏟和油鹽偷出來。當我們把那些必備的工具準備好了后,大家又都犯愁了,原來沒準備菜。突然一個男孩靈光一閃,迅速跑回家把他妹妹的玩具公雞拿過來了。我們立即笑呵呵的學著大人的樣子,把油放在鍋子里,再加入少許鹽,然后把公雞扔到鍋中央,不停的把它翻來覆去??墒牵蟀胩於紱]有見油滾開過。
過了許多年再來回憶,才發(fā)現(xiàn)那時的我們有多么的幼稚。我們的野炊炒的菜是玩具,而且還是在沒有一點火星的炕上。童年就是這樣的天真無邪,童年的記憶就是這樣忍俊不禁,永遠不會因為時光的流逝而褪色,這些記憶依舊散發(fā)著迷人的芳香,誘惑著人,渴望去重溫一次又一次。如果時光可以倒流,我想重來一次,重新去體驗那些無邪的生活。
【篇八:郁悶】
俗語云:“讀書苦,讀書累,讀書還要活受罪?!贝_實,進入初三后,晚自習變成了三節(jié),一下課就是十點,五點鐘吃的早餐經過五個小時的打磨,早已經消失殆盡了,肚子餓得咕咕直叫。
一下課,我便飛快的跑到商店買了幾包麻辣和一包麻辣,邊吃邊往寢室趕,本以為是值日生在守門,套個近乎就能大步流星的溜進寢室了,不料,等我正吃得起勁時,宿管老師從黑暗中打著電燈出現(xiàn)在我面前,我被阻攔在外,要求全部吃完才能進入。郁悶,這么多怎么可能一下子吃完,還是在大庭廣眾之下,我極其不情愿的啃著面包,等待時機鉆空子走人。
我邊吃邊偷瞄老師,哈,機會來啦,老師跑到另一邊去管其
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