初中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文八年級(jí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江單元1學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。2、把握課文的新聞要素，理清寫作思路，欣賞新聞寫作藝術(shù)。3、了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模和意義。感受作者體現(xiàn)在消息中的情感和立場(chǎng)。重點(diǎn)1、掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。2、把握課文的新聞要素，理清寫作思路，欣賞新聞寫作藝術(shù)。難點(diǎn)感受作者體現(xiàn)在消息中的情感和立場(chǎng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課什么是新聞？新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是新聞作者對(duì)新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。新聞?dòng)袕V義和狹義兩種廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論、社論、報(bào)告文學(xué)等。狹義的新聞專指消息，即用簡(jiǎn)明扼要的文字，及時(shí)迅速地向公眾告知新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)。新聞的結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)由五部分構(gòu)成，即標(biāo)題（分為:引標(biāo)題、正標(biāo)題、副標(biāo)題）導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)新聞的標(biāo)題

高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實(shí)。必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。一般包括引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)

。

引標(biāo)題：是指在主標(biāo)前作為引出主標(biāo)的。提示消息的思想意義或交代背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛。

主標(biāo)：是指文章的大標(biāo)題，概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。

副標(biāo)題：是指用來(lái)解釋主標(biāo)題的，跟在主標(biāo)題后，對(duì)主題的解釋，說(shuō)明和闡述，或提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。導(dǎo)語(yǔ)：是新聞的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。主體：是新聞的主干部分。承接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語(yǔ)的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)新聞的主題思想。

背景：是新聞事實(shí)發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。結(jié)語(yǔ)：是新聞的最后一段落或最后一句話。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)可以暗含在主體中。倒金字塔結(jié)構(gòu)：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握住最重要的信息。消息的特點(diǎn)：

1、傳播性（公開性）2、時(shí)效性3、真實(shí)性新聞是庶民的教授?！绹?guó)新聞學(xué)家亨利·比徹意思是閱讀新聞可以讓我們獲益良多，那么如何閱讀新聞呢？把握新聞的結(jié)構(gòu)——標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)把握新聞的要素——何人、何事、何時(shí)、何地、為何、如何今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)消息，板書課題回答鞏固講授新課展示目標(biāo)：1、掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。2、把握課文的新聞要素，理清寫作思路，欣賞新聞寫作藝術(shù)。3、了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模和意義。感受作者體現(xiàn)在消息中的情感和立場(chǎng)。閱讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫的長(zhǎng)江》，找出新聞的要素時(shí)間:1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸西路軍三十五萬(wàn)渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地東路軍三十五萬(wàn)已大部渡過(guò)，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體：余下文段背景：國(guó)民黨政府拒絕簽訂和平協(xié)議。結(jié)語(yǔ)：人民解放軍于23日全體渡過(guò)長(zhǎng)江。總結(jié)：你認(rèn)為我們可以如何閱讀新聞？瀏覽——看標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，即可了解新聞事件細(xì)讀——把握新聞六要素：何人、何事、何時(shí)、何地、為何、如何閱讀下面一則消息，指出新聞的結(jié)構(gòu)和要素。中國(guó)文化周在科倫坡拉開帷幕

新華網(wǎng)科倫坡2月19日電（記者唐璐朱瑞卿）16日，在4只可愛的中國(guó)舞獅開道下，“‘福到貝拉’在水一方中國(guó)文化周”在科倫坡貝拉湖畔拉開帷幕。中國(guó)駐斯里蘭卡大使程學(xué)源揮毫寫下大大的“?！弊?，并由兩位身著旗袍的中國(guó)女孩將“福”請(qǐng)上活動(dòng)的主背景板，寓意“福到貝拉”。隨后，兩名中國(guó)畫家分別書寫“五福臨門”以及“?！弊值葪l幅，并將這些具有特殊含義的中國(guó)書法贈(zèng)送給斯里蘭卡嘉賓和在斯里蘭卡生活工作的華人。這次中國(guó)文化周主辦者介紹說(shuō)，他們希望通過(guò)中國(guó)書法的“福”字，傳遞“福到貝拉”，“福送貴人”，“福進(jìn)萬(wàn)家”的美好祝愿，讓斯里蘭卡公眾體驗(yàn)中國(guó)人淵源久遠(yuǎn)的福文化，感受中國(guó)人對(duì)美好生活的向往。據(jù)了解，自2月16日至24日期間，傳統(tǒng)國(guó)畫現(xiàn)場(chǎng)潑墨、中國(guó)戲曲文化體驗(yàn)、剪紙欣賞、包餃子互動(dòng)、古箏表演和旗袍秀等活動(dòng)將輪番在這里登場(chǎng)，從各個(gè)角度充分展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。（—19-02-1913:27/s?id=1625873759756899467&wfr=spider&for=pc）報(bào)紙上唯一可信的就是廣告。——托馬斯·杰斐遜（美利堅(jiān)合眾國(guó)第三任總統(tǒng)）既然新聞是新近發(fā)生的真實(shí)事件，為什么還會(huì)引發(fā)質(zhì)疑呢？新聞是客觀真實(shí)的，但是作者寫作不可避免地帶上主觀情感，這就體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的特征，既要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，又帶有作者的情感態(tài)度和傾向。品味語(yǔ)言：1、標(biāo)題《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》中的“百萬(wàn)”，這是“號(hào)稱百萬(wàn)”，還是“確實(shí)百萬(wàn)”？“百萬(wàn)”是唯一的修飾語(yǔ)嗎？可以換一種修飾嗎？比如，用“威武”大軍？又能不能用“東西中三路大軍”？中路軍30萬(wàn)，西路軍35萬(wàn)，東路軍35萬(wàn)，一共100萬(wàn)。這是準(zhǔn)確數(shù)字。新聞的語(yǔ)言準(zhǔn)確，是指給讀者提供“真實(shí)的、明確的、具體的”信息?！巴浯筌姟辈幌瘛鞍偃f(wàn)大軍”交代具體的人數(shù)，用“真實(shí)、明確、具體”的數(shù)字來(lái)突出我人民解放軍兵力多，作戰(zhàn)規(guī)模大，從而自然而然地顯示出一種磅礴的氣勢(shì)，顯示出作者豪邁的胸懷和氣度，有一種王者霸氣?！叭反筌姟保恰懊鞔_、具體、真實(shí)”的數(shù)字；“東西中”，交代了作戰(zhàn)部署，說(shuō)明我軍全線展開攻勢(shì)的作戰(zhàn)情況。這是“合理之處”。但是這種表達(dá)“不簡(jiǎn)潔”，新聞?wù)Z言要求用語(yǔ)“儉省”，要高效地表達(dá)信息。（能用一個(gè)字說(shuō)清楚就不用兩個(gè)字，能用兩個(gè)字就不用五個(gè)字。）還有，“百萬(wàn)”說(shuō)明的是人數(shù)，它背后是鮮活的生命，意味著那么多年輕戰(zhàn)士的身影，他們匯入到集體行陣的洪流之中，根本沒(méi)有清晰的面孔，但是，正是他們，用青春的熱血和年輕的生命書寫了歷史，創(chuàng)造了歷史！2、寫我先頭部隊(duì)“中路軍”的作戰(zhàn)情況，是哪一句？哪個(gè)字眼特別能讓人感覺(jué)自豪呢？從哪個(gè)詞看出這輝煌背后的“艱難”？“即已”。這是兩個(gè)文言文的副詞，意思是“就已經(jīng)”，特驕傲地展示了我軍的輝煌戰(zhàn)果?！巴黄啤边@個(gè)詞能否換為“越過(guò)”或者“沖破”呢？“越過(guò)”，僅僅是“結(jié)果”感覺(jué)簡(jiǎn)單和輕松，也表現(xiàn)不出經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗，但當(dāng)時(shí)的情況是“夜”，晚上，月黑風(fēng)高，風(fēng)急浪高，自然條件的險(xiǎn)惡，自古以來(lái)就是“長(zhǎng)江天險(xiǎn)”；更何況敵人在此苦心經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)密布防，司令官親自督戰(zhàn)，人員、武器、裝備充足；而我軍渡江的裝備之簡(jiǎn)陋，沒(méi)有空軍部隊(duì)的配合，沒(méi)有輪船，更沒(méi)有軍艦、航母，只有一艘艘的帆船，甚至征用了民用的小木船；“突破”，背后還有激烈、慘烈、殘酷的戰(zhàn)斗過(guò)程，很難?！巴黄啤?，說(shuō)的是中路軍，首先突破安慶、蕪湖線，是“突破”一段區(qū)域；“沖破”，是三路大軍，全線進(jìn)攻?！巴黄啤笔屈c(diǎn)、段，“沖破”是線、面。3、“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场蹦軇h掉“殲滅”“擊潰”“一切”“抵抗”中的任意一個(gè)詞嗎？“殲滅”“擊潰”，刪掉其一就與實(shí)際情況不符，即所謂“不準(zhǔn)確”；“一切”，表范圍；“抵抗”，誰(shuí)敢不投降，就拍死你！──這是“霸氣”！刪掉了，“情感不足”。所以，為了表達(dá)“準(zhǔn)確”和“情感”需要，有時(shí)甚至可以犧牲“簡(jiǎn)潔”。4、“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”如何理解“不料”？有想不到的意思，對(duì)湯恩伯充滿嘲諷蔑視的語(yǔ)氣，感情色彩很強(qiáng)烈?！罢恰且惶臁奔葘?duì)“督戰(zhàn)”“認(rèn)為很鞏固”構(gòu)成強(qiáng)烈諷刺，又證實(shí)了的確“不起絲毫作用”。敵人“不料”，我軍“突破”，“所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”，對(duì)比鮮明，既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇。感情色彩鮮明。5、消息主要用概括敘述，有時(shí)可在敘事中插入簡(jiǎn)要的議論。請(qǐng)找出文中議論的句子，并分析其作用。

此種情況，一方面……不起絲毫作用。

這段議論，主要闡述了什么？對(duì)敵我雙方的議論，哪一方寫得詳細(xì)？哪一方寫得簡(jiǎn)略？?jī)煞矫骓樞蝾嵉挂幌潞貌缓茫?/p>

從敵我雙方闡述了渡江戰(zhàn)役迅速取得勝利的原因我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)（略）

敵軍廣大官兵厭戰(zhàn)（國(guó)民黨拒簽和平協(xié)定（詳）

討論時(shí)我略敵詳，一是因?yàn)槲臆姷挠⒂律茟?zhàn)是人盡皆知的，敵方情況這一方面，在當(dāng)時(shí)還是一個(gè)新出現(xiàn)的情況，有較大的新聞價(jià)值，充分反映了國(guó)民黨反動(dòng)陣營(yíng)內(nèi)部分崩離析、士氣低落的虛弱本質(zhì)，值得較為詳細(xì)地寫出來(lái)。也同時(shí)也是告訴讀者，國(guó)民黨反動(dòng)派違背歷史潮流，而人民解放軍才是正義之師。這段議論，使文章具有很強(qiáng)的政治性和一定的思想深度。

兩方面順序不能顛倒。因?yàn)槲臆娪⒂律茟?zhàn)是勝利的首要條件，

這是因?yàn)樽鳛橐黄鎴?bào)道我軍渡江戰(zhàn)役戰(zhàn)況的消息，先分析我方士氣后分析敵方士氣，完全合情合理；也因?yàn)檫@樣的順序比較能夠突出作者議論的重點(diǎn)，即作者較為詳細(xì)地寫出來(lái)的那個(gè)方面。

找出作者描述我軍和敵軍的語(yǔ)句。對(duì)比這些語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些句子表達(dá)了作者怎樣的情感。我軍：“萬(wàn)船齊發(fā)，直取對(duì)岸”、“英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”、突破（地陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗等詞語(yǔ)，表達(dá)一種樂(lè)觀自豪的情感；“英勇”流露出作者對(duì)人民解放軍的贊美之情。敵軍：“摧枯拉朽”、“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”等用詞，表達(dá)作者對(duì)戰(zhàn)局發(fā)展的判斷和我軍必勝的堅(jiān)定信念。討論：從語(yǔ)言表達(dá)看，這則消息的傾向較為明顯，那么是否會(huì)讓新聞失真？并不會(huì)，首先，作者對(duì)敵我雙方的描繪是基于事實(shí)的，客觀的描寫，準(zhǔn)確傳遞了信息；其次，作者在用詞中也有很多地方是準(zhǔn)確的，比如“沖破敵陣”和“突破安慶、蕪湖線”中的“沖破”和“突破”，根據(jù)實(shí)時(shí)戰(zhàn)況使用不同詞語(yǔ)，都體現(xiàn)了這則消息在信息傳達(dá)方面的準(zhǔn)確?？偨Y(jié)新聞?wù)Z言的特點(diǎn)注重準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)練，也可以將作者的態(tài)度與傾向隱含于字里行間。讀讀課文，找總結(jié)讀，找，明確思，議明確目標(biāo)目標(biāo)2目標(biāo)2歸納方法演練目標(biāo)1、2目標(biāo)3分析下列句中加點(diǎn)詞在句中的含義和作用。（1）人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江，西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。百萬(wàn)：不含：均是：（2）此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，……封鎖長(zhǎng)江。較為：然：一切：閱讀下面這則新聞，做題：中國(guó)首金誕生！00后楊倩射落女子10米氣步槍金牌7月24日上午，東京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)首金誕生！射擊項(xiàng)目女子10米氣步槍決賽中，年僅21歲的中國(guó)選手楊倩在落后0.2環(huán)的情況下，最后一槍反超0.7環(huán)，以251.8環(huán)的成績(jī)奪得第一名，打破了奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。本屆奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)選手王璐瑤、楊倩出戰(zhàn)，成為中國(guó)隊(duì)爭(zhēng)首金的"雙保險(xiǎn)"。其中，"00后"楊倩在國(guó)家射擊隊(duì)東京奧運(yùn)會(huì)選拔賽的四站比賽中，一鼓作氣將10米氣步槍的冠軍全部攬入懷中。在7月24日稍早進(jìn)行的女子10米氣步槍資格賽中，楊倩打出628.7環(huán)的成績(jī)，排名第6，進(jìn)入決賽。而王璐瑤排名18，無(wú)緣決賽。在決賽中，楊倩發(fā)揮非常穩(wěn)定，從第二組開始就一直停留在前兩名。最后一組，楊倩落后0.2環(huán)，不過(guò)俄羅斯奧運(yùn)隊(duì)選手加拉希納只打出了8.9環(huán)，楊倩以9.8環(huán)的成績(jī)成功反超，最終奪得中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在本屆賽事的第一枚金牌。據(jù)悉，楊倩在2016年被特招入清華大學(xué)射擊隊(duì)，并在兩年后以不錯(cuò)的成績(jī)考入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，是不折不扣的"學(xué)霸"。指出這則新聞的結(jié)構(gòu)和要素。拓展閱讀：致富不忘求知更望知識(shí)富有專業(yè)戶王求曉夫妻雙雙考上大學(xué)本報(bào)彭澤訊張金揚(yáng)、記者朱曉峰報(bào)道：盛夏7月，鼓澤縣爆發(fā)出一則新聞：龍城鎮(zhèn)馬湖村青年、水上運(yùn)輸專業(yè)戶王求曉和愛人高曉華，同時(shí)接到中國(guó)人民大學(xué)錄取通知書，夫妻雙雙以優(yōu)異成績(jī)考上了該校新聞學(xué)系經(jīng)濟(jì)新聞專業(yè)，自費(fèi)攻讀經(jīng)濟(jì)新聞理論。日前，記者來(lái)到王求曉家采訪了他們。今年36歲的王求曉和33歲的高曉華，有10多年的駕船歷史，是遠(yuǎn)近聞名的水上運(yùn)輸專業(yè)戶。王求曉1984年購(gòu)買了兩艘110噸位的機(jī)帆船，同時(shí)代管村里5艘機(jī)帆船，擔(dān)任馬湖村農(nóng)民船隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。他常年駕駛機(jī)帆船，裝載著各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料和生活資料，上武漢，跑江浙，闖上海，航線遍及10多個(gè)省市，每年純收入數(shù)萬(wàn)元。王求曉勞動(dòng)致富后并不滿足，他有新的追求。他說(shuō)：“金錢上、物質(zhì)上的富有是暫時(shí)的、有限的，精神上、知識(shí)上的富有，才是真正的富有，它是金錢買不到的?！蓖跚髸院透邥匀A分別于1966年初中和小學(xué)畢業(yè)，在學(xué)業(yè)上是被耽誤了的一代。他們?cè)诙嗄甑鸟{船生涯中，深感搞經(jīng)營(yíng)、辦企業(yè)，僅有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不夠的，必須掌握現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)和經(jīng)濟(jì)理論，只有學(xué)了文化科學(xué)知識(shí)，才能更好地致富。近幾年，王求曉買了許多有關(guān)專業(yè)書籍，訂閱了不少報(bào)刊，夫妻刻苦自學(xué)