小班美術(shù)活動(dòng)方案送傘

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小班美術(shù)活動(dòng)方案送傘

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡小，動(dòng)手技能差，特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出，他們對(duì)撕的力度及形狀不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼"送傘'這一活動(dòng)，初步進(jìn)展幼兒的撕貼技能，培育良好的操作習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌控撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作、援助的情感。

3、進(jìn)展幼兒的操作的技能。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、大背景圖一副(圖下方有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上方畫有烏云雨點(diǎn)。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋整幅大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙假設(shè)干、漿糊、抹布每組一份。

四、活動(dòng)過程：

(一)聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

(二)出示大背景圖(晴天圖掩蓋烏云和雨點(diǎn))，

1、提問：(1)圖上有誰?他們正在干什么?(2)天氣怎么樣?

2、在晴天圖上再掩蓋陰天圖。

提問：(1)呀!一會(huì)兒天氣快要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢?

3、老師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來做些傘送給小兔們，好不好?

(三)老師講解示范撕傘的方法。

(1)老師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)老師提出作業(yè)要求(提示幼兒操作時(shí)留意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，老師留意個(gè)別指導(dǎo)。

(3)老師表揚(yáng)鼓舞相互謙讓、援助的幼兒。

(五)。教.案來自:大，考.吧.幼，師.網(wǎng);活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)小伙伴你們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，老師予以確定，并提出建議和盼望。)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小伙伴的援助，他們特別興奮，還說要感謝小伙伴呢!那平常別人有了困難我們應(yīng)怎么做呢?對(duì)，不管是誰得到了別人的援助都會(huì)很興奮的，你們情愿援助別人嗎?

五、活動(dòng)延伸：

(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同外形的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒撕和粘貼的技能。

(2)在日?；顒?dòng)中積極