班級自動化管理方案

班級自動化治理方案班級自動化治理方案著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在我們教育集體的制造勞動中有一條信念起著巨大的作用，這就是：沒有自我教育就沒有真正的教育。”這一教育思想告知我們：自我教育是學生共性進展中一個格外重要的環(huán)節(jié)，離開“全面實施主體化教學法”的理念，加強班級建設，樂觀提倡“班級自動化治理”，承受學生自我教育的方法，增加學生自我監(jiān)控、自我指導、自我約束的力量，促進其良好習慣的形成。一、指導思想以“全面實施主體化教學法”理念為指導，以培育學生自信念為突破口，以樹立成人成才意識為主線，以班級建設和校園文化建設為抓手，樂觀探究和完善學生自我治理模式，使之真正成為班級的仆人、學校的仆人，讓班級學校布滿成長氣息的現(xiàn)代中學生。二、目的要求自動化治理作為一個適應時代進展，順應社會需求而必定自強、自律精神，賜予受教育者以人文關心，促進其身心俱健的全面教育，是以培育受教育者的主體意識、學習力量、創(chuàng)精神和實踐力量為價值取向的促進受教育者主動進展的終生教育。自動化治理其目的是喚醒、進展人的主體意識，培育現(xiàn)代人，促進國家現(xiàn)代化，促進人類進步。其宗旨是以班級為載體，供給和制造學生主動成長的時機，以此來進展學生共性特征，激發(fā)學生主體意識，鼓舞學生創(chuàng)精神，表達學生實踐力量，讓學生主動地去感知、體驗、推斷、生疏、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的提高，使“四無”〔〕三、治理方案一、科學規(guī)劃班級目標，完善常規(guī)治理制度每學期開學由班主任、班長召開“班級自動化治理”爭論會，制定班級治理方案。學生良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵還要靠他們自己，由于學生是自我熬煉、自我教育的主體。所以，班主任有必要和全體同學在明理的根底上，共同制訂和完善各項規(guī)章制《文明細則》等。引導他們獨立解決班級自動化治理中的一些問題，不斷確定學生的成績和進步，增加他們學習、生活習慣養(yǎng)成的自信念。二、豐富班級治理角色，還學生仆人地位1、增設崗位：依據(jù)班級生活的實際需要，增設多種目標與任務明確、集體生活中必需的崗位。崗位可依據(jù)實際需要合并、分設、取消或增加。例如：心連員2、削減兼職：一些在學校學生會、團委或其他學生社團擔當工作的同學不再擔當班級的主要干部，但要求他們積極協(xié)作，大力支持班級的各項活動的開展。而空出的崗位則由班內(nèi)其他同學擔當。3、一崗多人：讓幾個人負責同一崗位。三、班干部輪換制，還學生治理的權利1、班委會組成：班長、評價組長、學習委員、體育委員、文娛委員、生活委員、保管委員等；團支部組成：支部書記、組織委員、宣傳委員等。各職不得兼任。2、輪換比例與頻率：班委成員的主要崗位的輪換比例1/32/3，一半較為適宜。輪換的時間間隔不要過于頻繁，以每月1次，每人可以連任一次，也可輪換下來以后再次上崗，但必需間隔兩輪。3、發(fā)動預備：候選人以自薦、互薦或民主選舉產(chǎn)生。4、競選上崗：競選學生應當陳述自己競選職務的理由和上任后擬實行的措施等，由全班學生民主投票選舉各職務人員。通過競選引導學生確定自己、呈現(xiàn)自己、培育學生的自信念，充分調(diào)動每個學生的樂觀性，讓學生在競選中進展一次自我教育和承受他人教育，促使班級常規(guī)自主治理安康向前進展。四、班級學生干部工作職責責任清楚，權利相當，有利于組織的高效運作，較少出現(xiàn)相互推卸責任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動學生的樂觀性，激發(fā)學生干部制造性。同等條件下，首先考慮工作負責的學生干部。班干部責任安排職務責任班長①有打算的工作，對班上學習、紀律、衛(wèi)生勞動和活動狀況全面負責；②定期召開班委會議，爭論總結工作，找出存在的熱點、難點問題，準時與班主任溝通；③準時處理班上消滅的突發(fā)大事；④幫助團支書工作。團支書①對班上的組織、文藝、宣傳狀況全面負責；②深入了解班上同學的思想狀況，準時做好個別同學的思想工作，及時與班主任溝通；③定期召開支部會，爭論總結工作，作好下一步工作安排；④幫助班長工作。評價組長①監(jiān)視班委會、團支部成員的工作狀況，準時組織評價，對不稱職的要賜予處理意見；②組織學生綜合素養(yǎng)評價；③對評價分數(shù)組織組員核對，并按比例核算出成績；④對評價結果向教師準時匯報。學習委員①負責班上日常教學活動的順當進展，樂觀組織各學科活動小組開展活動；②向同學進展學習目的教育，了解班上同學的學習狀況，提出改進的意見和方法，準時與任課教師溝通；③定期召開科代表會，爭論對各科教學的意見、建議和要求，催促科代表定期公布學習及完成作業(yè)狀況；④幫助科代表做好對學習困難同學的幫助，并組織科代表介紹學習方法，利用課間講解難題。①負責本班升旗、集合、上課等各項活動的紀律監(jiān)視并考核記載；②加強對同學們的紀律、安全教育，日常行為規(guī)范教育；③留意各種安全，覺察問題準時處理，幫助同學隨時制止可能引發(fā)嚴峻后果的傾向。生活委員①對本班衛(wèi)生、勞動狀況全面負責；②協(xié)作有關教育做好勞動前和勞動中的思想工作，向同學們進展愛勞動、愛護花草樹木等方面的教育;③負責值日生的值日工作，④組織室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)、室內(nèi)墻壁、玻璃等工作的考核、檢查、評比。組織委員對學習和生活困難同學的幫扶工作；③幫助團支書做好工作。文娛委員參與學校舞蹈、合唱、樂器、美術、書法等各類課外活動；③推舉文藝活動樂觀分子。體育委員①負責組織班級各類體育活動，幫助體育教師上好體②催促體育運發(fā)動參與學校體育隊訓練和競賽；③負責各種集合的整隊和組織紀律。①組織班級政治理論學習，了解國內(nèi)外時事；②抓好宣傳鼓開工作，負責黑板報、?？木庉?；③針對同學的思想狀況，組織各種形式的生動活潑的教育活動。如：報告會、主題班會、座談會、科技講座、學習閱歷溝通和社會調(diào)查等。①協(xié)作任課教師，保證各項教學活動的順當進展；②困難同學的幫扶工作。五、“值日班長制”，讓學生實踐治理1、全班學生按學號輪番擔當值日班長，任期一天。2、值日班長職權范圍：考勤：記錄學生每天早、中到校狀況，審批學生臨時性請假。與相關干部檢查、記錄早操、眼保健操和衛(wèi)生狀況。記錄上課狀況，維持自習紀律。與有關班干部一起參與組織當天的各項班級集體活動。將上述狀況照實記入《班級工作日志》中，闡述自己的治理感受；對班級治理的建議；對班級成員、班主任或任課教師想說的話；推舉給大家的幾句格言。3、值日班長輪值一遍后，按格外之一比例評比“優(yōu)秀值日班長”。六〕“班級自動化治理”活動安排要依據(jù)學校教育教學活動的安排和本班具體狀況，有計劃地開展校園體驗活動、社會體驗活動、家庭體驗活動，如“手拉手&#