小學(xué)學(xué)校教學(xué)管理制度

XXXX小學(xué)學(xué)校教學(xué)管理制度一、教學(xué)計(jì)劃規(guī)范1.學(xué)校有教學(xué)工作計(jì)劃、教師有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。項(xiàng)目齊全，書寫認(rèn)真規(guī)范。2.對(duì)教材分析要透徹，教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。3.對(duì)學(xué)生分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，既具科學(xué)性，又具針對(duì)性。4.時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。二、備課制度備好課是上好課的前提。備課包括教研組單元備課和個(gè)人二次備課兩種形式。單元備課和二次備課都實(shí)行電子備課。1．個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。2．教師要做到先周備課。教案包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程（詳實(shí)）、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。3．教師要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。不得抄襲或使用他人教案，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體有效的二次備課。4．教案實(shí)施之后，教師要進(jìn)行教學(xué)反思。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，并與教師們進(jìn)行交流，討論。一般而言，一堂課可從多個(gè)方面進(jìn)行反思：（1）反思教學(xué)內(nèi)容：是否鉆研吃透了教材；教學(xué)目標(biāo)是否明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)是否把握；教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配是否合理。（2）反思教學(xué)方法：組織教學(xué)是否得當(dāng)；課堂教學(xué)模式是否隨意；激趣導(dǎo)入、課堂評(píng)價(jià)、激勵(lì)語(yǔ)言是否適時(shí)得體；訓(xùn)練、鞏固、熟記的方法是否靈活多樣到位。（3）反思教學(xué)手段：是否根據(jù)教學(xué)需要使用教具，是否演示操作、直觀教學(xué)，是否制作課件、創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生以興趣的對(duì)知識(shí)理解加深。（4）反思教學(xué)順序：教學(xué)程序是否合理；環(huán)節(jié)是否緊湊相扣；過(guò)渡語(yǔ)言是否自然恰當(dāng)。（5）反思教學(xué)效果：學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)如何，優(yōu)秀率、及格率、平均分是多少。今后采取什么措施在培養(yǎng)優(yōu)秀生、幫扶學(xué)困生上下功夫。5．實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合制度。在個(gè)人備課的前提下，以年級(jí)和教研組為單位進(jìn)行集體備課，由教研組長(zhǎng)定內(nèi)容和時(shí)間。教師間必須相互研討，共同提高。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)電子備課。集體備課要達(dá)到下列目標(biāo)：熟悉本冊(cè)教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖及單元間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理出學(xué)科知識(shí)序列，寫出一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教材概況分析，全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生基本情況，主要措施及課改目標(biāo)設(shè)想。集體備課要求：“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！八慕y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容?！拔鍌洹保簜湔n標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點(diǎn)。其基本流程為：分配任務(wù)—→個(gè)體初備—→集體定稿—→個(gè)體潤(rùn)色—→共享應(yīng)用—→反思補(bǔ)充。6.要做到超周備課。7.語(yǔ)文要有作文備課，作文備課既要備習(xí)作指導(dǎo)課，也要備習(xí)作評(píng)講課。三、上課制度上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高課改質(zhì)量的關(guān)鍵，每位教師都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

1．嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課程表上課，不隨意調(diào)課或增減課。課堂教學(xué)做到“十不準(zhǔn)”：①不遲到，②不早退，③不拖堂，④不吸煙，⑤不諷刺、侮辱、體罰學(xué)生，⑥不隨便進(jìn)出教室會(huì)客，⑦不帶手機(jī)進(jìn)教室，⑧不上無(wú)準(zhǔn)備的課，⑨不穿奇裝異服，⑩不坐著講課。

2．實(shí)行提前二分鐘候課制度，上課老師要在小預(yù)鈴響起音樂(lè)聲結(jié)束時(shí)到教室進(jìn)行候課，并維持好課堂紀(jì)律。不準(zhǔn)拖堂。3.堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)開(kāi)展小組合作互助學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。4．正確使用教材，變教教材為用教材教。根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。正確貫徹教學(xué)原則，做到“四個(gè)結(jié)合”，即掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。5．注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。充分利用校內(nèi)外課程資源，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效率。6．重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。7．教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練；采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。要注重課堂反饋，以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生行為的變化作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。8．教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范。語(yǔ)言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。注重課堂秩序的管理，紀(jì)律是課堂效率的保證，要采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，尤其是低年級(jí)同學(xué)，要使用紀(jì)律規(guī)范調(diào)控口令，對(duì)課堂進(jìn)行組織和調(diào)控，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行具體的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，依據(jù)班級(jí)實(shí)際制定相應(yīng)的表?yè)P(yáng)加星榜等措施，并在班內(nèi)公示。9.上課時(shí)不準(zhǔn)在教室附近逗留，影響正常教學(xué)秩序。10.體育課教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子，要認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。四、作業(yè)布置與批改制度作業(yè)本，可以展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。在規(guī)范為先的前提下，作業(yè)的布置、設(shè)計(jì)、書寫和批改等方面，要富有創(chuàng)意，各具特色，讓學(xué)生達(dá)到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，快樂(lè)起飛。1．布置作業(yè)要遵循“三布置，三不布置”原則：三不布置，即不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過(guò)學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)；三布置，即布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。2．課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)：一二年級(jí)學(xué)生不布置書面家庭作業(yè)，可以適量布置閱讀、背誦的口頭作業(yè)和拓展性、實(shí)踐性的作業(yè)；三至六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時(shí)以內(nèi)，其中包括每天布置預(yù)習(xí)的家庭作業(yè)，英語(yǔ)只布置口頭作業(yè)。3.作業(yè)批改要及時(shí)正確，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改（尤其數(shù)學(xué)作業(yè)），讓學(xué)生及時(shí)得到老師的反饋信息，提倡面批面改（尤其中、下生的作業(yè)）。4.老師批改作業(yè)統(tǒng)一采用等級(jí)制（A/B/C/D或甲、乙、丙、丁等）進(jìn)行評(píng)價(jià)，批改等第書寫規(guī)范、認(rèn)真，占兩格，日期寫在右下角。作業(yè)要做到先批后評(píng)，有針對(duì)性，講求實(shí)效。5.作文批改，小學(xué)的作文重在改，尤其是三四年級(jí)。所以，三年級(jí)作文要求教師全批全改，每次最好能夠有三分之一的學(xué)生能面批，作業(yè)檢查時(shí)上交作文草稿本和謄抄本。四年級(jí)作文要求教師批閱三分之二，三分之一在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)著批改，學(xué)生批改后，要有老師二次批閱的痕跡。既要對(duì)作文有所了解，更重要的是對(duì)學(xué)生的批閱加以指導(dǎo)。（尤其有的學(xué)生批語(yǔ)中有錯(cuò)字的情況下，教師一定要進(jìn)行糾正。）五年級(jí)的作文要求教師批閱二分之一，六年級(jí)教師批閱二分之一到三分之一之間，同樣要求學(xué)生批閱之后，要有教師批閱的痕跡。批語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。每次習(xí)作要求在一周內(nèi)改完，提倡面批。6.課任教師要注重對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。7.附《學(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則》。五、全員育人導(dǎo)師輔導(dǎo)制度按照學(xué)校全員育人導(dǎo)師制的要求，每一位導(dǎo)師要落實(shí)對(duì)所導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的制度。（1）關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助并指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。（2）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。（3）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，幫助受導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。（4）關(guān)心學(xué)生的安全教育問(wèn)題，幫助學(xué)生建立起安全意識(shí)。（5）指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、健康活潑的文化娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。（6）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生班主任及其他科任教師溝通，并對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見(jiàn)或建議（7）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的各方面表現(xiàn)并積極取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。（8）每位導(dǎo)師要為受導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄，如談心記錄、家訪記錄、成長(zhǎng)檔案記錄、學(xué)生個(gè)案分析等。（9）每位導(dǎo)師必須完成學(xué)校安排的各種任務(wù)。（10）學(xué)校定期對(duì)教師的輔導(dǎo)成效進(jìn)行檢查，作出客觀的評(píng)價(jià)。六、學(xué)情會(huì)商制度為了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的家庭背景和交往背景，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對(duì)性的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，做到有的放矢，因材施教，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，辦人民滿意的教育,特制訂本校的學(xué)情會(huì)商制度。1．學(xué)期開(kāi)始，要以班級(jí)為單位建立“學(xué)情臺(tái)賬”，內(nèi)容包含學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭情況等，由班主任牽頭對(duì)本班學(xué)生情況進(jìn)行全面深入分析和評(píng)估判斷，并加以分類（班內(nèi)所有學(xué)生都是班主任應(yīng)關(guān)注的對(duì)象），然后形成報(bào)告，上報(bào)學(xué)校。2．每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何、成績(jī)?nèi)绾蔚龋嗅槍?duì)性地做好工作，采用銷號(hào)的方式個(gè)個(gè)突破。教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，自我管理。結(jié)合實(shí)際，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每學(xué)期各班自行組織舉行主題班會(huì)，幫助每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀。3．各班主任要組織老師在班級(jí)群進(jìn)行不定時(shí)的交流，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的個(gè)別情況進(jìn)行分析解決，并做好檔案記錄。不定時(shí)發(fā)現(xiàn)新的學(xué)情，采用定時(shí)銷號(hào)的管理辦法，并隨時(shí)制定解決策略。班主任每月要將班級(jí)的情況形成文件上報(bào)學(xué)校。4.學(xué)校實(shí)行層級(jí)管理制度。每月根據(jù)班級(jí)上報(bào)情況，校長(zhǎng)主持召開(kāi)一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長(zhǎng)的會(huì)商小組的工作開(kāi)展。定期對(duì)班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。5.學(xué)校采用調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生學(xué)情對(duì)比的形式對(duì)班級(jí)和責(zé)任人進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保工作的扎實(shí)落實(shí)。七、教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)制度考試、監(jiān)測(cè)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段，是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的綜合考察，也是對(duì)教學(xué)過(guò)程管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。流程與環(huán)節(jié)是：集體研討、分工命題、嚴(yán)格檢測(cè)、等級(jí)閱卷、矯正分析。1.實(shí)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)和期中期末檢測(cè)制。單元過(guò)關(guān)測(cè)試由各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排進(jìn)行。期中期末檢測(cè)由教務(wù)處統(tǒng)一安排。2.檢測(cè)評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，不排名，不以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生。提倡口試、開(kāi)（閉）卷考試、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、綜合性學(xué)習(xí)的考察、調(diào)查報(bào)告等多種考評(píng)方式，提倡學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同開(kāi)展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)。努力構(gòu)建評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)形式多樣的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過(guò)程。3.認(rèn)真進(jìn)行命題。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、發(fā)展性。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。4.嚴(yán)格監(jiān)考要求。每次考試之前，學(xué)校要召開(kāi)教師考務(wù)會(huì)，班主任召開(kāi)主題班會(huì)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，做到學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定真實(shí)。5.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析：成績(jī)分析應(yīng)從縱向和橫向兩個(gè)方面進(jìn)行。橫向分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班級(jí)平均分。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的了解情況做出具體分析。縱向分析這個(gè)班級(jí)的提高度和吻合度，即每個(gè)學(xué)期這個(gè)班級(jí)每一門課提高了多少，下降了多少。每次單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷，統(tǒng)計(jì)好學(xué)生成績(jī)，并寫出檢測(cè)反饋分析。期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上老師寫出教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交教務(wù)處。

6.小學(xué)科要在期末進(jìn)行考查工作，列入學(xué)生成長(zhǎng)記錄。八、教學(xué)常規(guī)檢查制度（一）教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、單元過(guò)關(guān)檢測(cè)和期中期末檢測(cè)的成績(jī)及質(zhì)量分析、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課記錄等情況。（二）檢查辦法：定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，普遍檢查與定人檢查相結(jié)合。每學(xué)期至少檢查每位教師的教學(xué)工作情況2至3次，并根據(jù)檢查或抽查情況將每位教師的上述各方面的工作情況進(jìn)行記錄、評(píng)價(jià)，并記入教師個(gè)人考核檔案。（三）檢查結(jié)果的使用：是績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職晉級(jí)的重要依據(jù)；對(duì)在執(zhí)行中做出突出成績(jī)的教師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)忽視教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)秩序混亂、質(zhì)量低下的教師要給予必要的批評(píng)。（四）指導(dǎo)方法：在全面檢查教師的教學(xué)常規(guī)管理基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，并根據(jù)不同情況予以有效指導(dǎo)。全校教師的共性問(wèn)題采用集體指導(dǎo)，個(gè)性問(wèn)題采用個(gè)別指導(dǎo)的方法，不斷提高指導(dǎo)的實(shí)效。（五）上課檢查1.課堂教學(xué)要運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。2.按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。3.沒(méi)有教案不得進(jìn)教室上課。4.不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。5.禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。6.要有序有效地組織課堂，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)要適時(shí)進(jìn)行調(diào)控。7.按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評(píng)三次以上者，扣除績(jī)效獎(jiǎng)，超過(guò)五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國(guó)歌開(kāi)始，開(kāi)會(huì)遲到，指點(diǎn)名之后)。8.曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理。（二）教案檢查為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，特制定檢查教案的辦法。1.教案由教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)查閱評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計(jì)入教師教學(xué)檔案。2.教案要求要一課一案，無(wú)教案上課者以曠課論處。3.教案要按照備課制度的相關(guān)要求進(jìn)行編寫和檢查。（三）作業(yè)檢查教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識(shí)情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：1.嚴(yán)格按學(xué)校對(duì)各年級(jí)學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負(fù)落實(shí)到實(shí)處。2.教師必須用紅色筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學(xué)生代為批改。3.作業(yè)批改必須有日期、等級(jí)、評(píng)語(yǔ)或分?jǐn)?shù)。4.批改中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。5.對(duì)于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語(yǔ)文的作文，要眉批和尾批相結(jié)合，批語(yǔ)要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯(cuò)誤必須指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。6.作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查兩次，由年級(jí)組長(zhǎng)檢查評(píng)比，評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。九、教研活動(dòng)制度1.教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。2.每?jī)芍芗谢顒?dòng)一次，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄，并及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。3.教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽(tīng)課的組織與評(píng)議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動(dòng)，要求本組的教師必須參加研討活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。4.每學(xué)期各教研組確定一個(gè)教學(xué)研究課題，課題必須是本組教學(xué)中具有普遍意義和本組教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。5.積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄與評(píng)議。6.各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。7.期末由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。8.培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。9.各科室人員及實(shí)驗(yàn)員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)。10.無(wú)故不參加教研活動(dòng)者，按曠課一節(jié)處理。十、聽(tīng)課評(píng)課制度聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，教師之間互相聽(tīng)課評(píng)課，利于教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須強(qiáng)化教學(xué)意識(shí)，把聽(tīng)課評(píng)課工作納入學(xué)校管理規(guī)程的軌道，作為掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的規(guī)約性制度。2.為了掌握教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭對(duì)全校任課教師分學(xué)段、分層次、分學(xué)科、分人進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽(tīng)，力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。（1）聽(tīng)課節(jié)數(shù)。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教導(dǎo)（教研）主任、教研組長(zhǎng)、青藍(lán)工程師傅聽(tīng)課不少于15節(jié)，新教師聽(tīng)課不少于18節(jié)，老師不少于12節(jié)。（臨近退休還有兩年的除外）（2）聽(tīng)課形式。①獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校實(shí)行“推門聽(tīng)課”制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師可隨時(shí)到班聽(tīng)課，上課教師不得以任何理由拒絕。②集體聽(tīng)課。校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極參與學(xué)校組織的校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課、評(píng)選課、新教師與指導(dǎo)老師的跟班聽(tīng)課、青年骨干教師成長(zhǎng)課、名師示范課、外出學(xué)習(xí)老師匯報(bào)課等。（3）聽(tīng)課要求：①聽(tīng)課前，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)了解教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，并提前進(jìn)入教室，做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。②認(rèn)真聽(tīng)課，觀察師生的課堂活動(dòng)，特別關(guān)注學(xué)生在教師的指導(dǎo)下如何開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的，邊做好詳細(xì)地記錄。聽(tīng)課過(guò)程中，要尊重執(zhí)教教師，對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)保留至評(píng)課活動(dòng)時(shí)討論。鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課。（4）評(píng)課原則。①每次聽(tīng)課后，包靠領(lǐng)導(dǎo)盡量參加教研組對(duì)授課的教學(xué)情況組織的評(píng)課，聽(tīng)完課當(dāng)天評(píng)課。②聽(tīng)課時(shí)隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問(wèn)題的思考，做好評(píng)價(jià)；要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)，并做好等級(jí)評(píng)定。③評(píng)課時(shí)，每位領(lǐng)導(dǎo)、老師都積極發(fā)言，認(rèn)真總結(jié)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)方法，指出改進(jìn)教學(xué)的努力方向。評(píng)課既要肯定執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問(wèn)題，提出自己的建議，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。（5）考核評(píng)價(jià)：學(xué)校把聽(tīng)評(píng)課納入教學(xué)常規(guī)管理，與領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)績(jī)考評(píng)掛鉤。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)隨時(shí)掌握領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課評(píng)課情況，每學(xué)期抽查1-2次，期末統(tǒng)一進(jìn)行檢查。了解教師教學(xué)情況，并有責(zé)任組織、邀請(qǐng)和督促領(lǐng)導(dǎo)、教師參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)課記錄是業(yè)務(wù)考核的基本內(nèi)容之一。十一、教師缺課、補(bǔ)課及調(diào)課制度1.為了穩(wěn)定學(xué)校秩序，非特殊情況一律不得私自調(diào)課(核對(duì)課表)。有特殊情況需調(diào)課者必須提前征得教導(dǎo)處同意。2.因事、因病不能上課者必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處，并自己請(qǐng)人代課。3.教師缺授課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上需在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)上。4.各科教學(xué)時(shí)數(shù)嚴(yán)格按教育行政部門規(guī)定執(zhí)行，不得隨意增減。十二、學(xué)籍管理制度1.總則為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。學(xué)生的學(xué)籍由學(xué)校審核、管理，并對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)班、獎(jiǎng)勵(lì)等管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)立學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理員按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)并妥善保存。2.入學(xué)（1）一年級(jí)新生的入學(xué)。①審核入學(xué)資格。凡屬我校招生范圍的學(xué)齡兒童，嚴(yán)格按照教體局的規(guī)定要求，嚴(yán)格按信息清單審查入學(xué)資格。②新學(xué)期開(kāi)始，凡被我校錄取的新生，必須按規(guī)定時(shí)間到校進(jìn)行報(bào)到。如因故不能按時(shí)報(bào)到的由家長(zhǎng)持有關(guān)證明，向?qū)W校申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可延期報(bào)到。③新生入學(xué)后，一年級(jí)班主任在教體局普教科要求的時(shí)間內(nèi)填寫“學(xué)籍卡片”，學(xué)籍管理員建立學(xué)籍檔案。（2）在校學(xué)生，每學(xué)期開(kāi)學(xué)必須按學(xué)校規(guī)定的日期報(bào)到，因故不能按期報(bào)到者，應(yīng)由家長(zhǎng)持有關(guān)證明到學(xué)校請(qǐng)假。否則按曠課處理。3.轉(zhuǎn)學(xué)（1）轉(zhuǎn)入學(xué)生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持有教體局開(kāi)具的正式轉(zhuǎn)學(xué)介紹信，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，在學(xué)籍管理員完成省學(xué)籍平臺(tái)的學(xué)籍對(duì)接后，方可由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排轉(zhuǎn)入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。（2）轉(zhuǎn)出學(xué)生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調(diào)動(dòng)，務(wù)工等到外校學(xué)習(xí)，由轉(zhuǎn)入方學(xué)校在省學(xué)籍平臺(tái)發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，然后由學(xué)籍管理員在平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，完成學(xué)籍的轉(zhuǎn)出提交。4.休學(xué)（1）學(xué)生因病及其他特殊原因無(wú)法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)需長(zhǎng)期修學(xué)者，由學(xué)生家長(zhǎng)持醫(yī)療單位的住院證明書和收費(fèi)發(fā)票，經(jīng)上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可辦理休學(xué)手續(xù)準(zhǔn)許休學(xué)，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿醫(yī)院出具的康復(fù)證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，如未康復(fù)要辦理延長(zhǎng)休學(xué)手續(xù)。（2）休學(xué)期滿的學(xué)生根據(jù)情況可回原班或插入相應(yīng)年級(jí)的班級(jí)就讀。5.留級(jí)原則上不允許留級(jí)，如有特殊情況需經(jīng)教體局普教科批準(zhǔn)，校長(zhǎng)審核，方可留級(jí)。6.轉(zhuǎn)班原則上不允許轉(zhuǎn)班，如有特殊情況需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。7.流失（1）對(duì)無(wú)故不上學(xué)的學(xué)生班主任要家訪弄清學(xué)生去向，宣傳《義務(wù)教育法》，動(dòng)員其上學(xué)，多次動(dòng)員無(wú)效的，由教導(dǎo)處上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門備案。（2）對(duì)無(wú)故不上學(xué)的學(xué)生，經(jīng)動(dòng)員返校上學(xué)的，各年級(jí)班級(jí)必須接受，但根據(jù)具體情況給予必要的、恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?、“控輟保學(xué)”制度為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，制止小學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校特制定控輟保學(xué)規(guī)章制度如下：（一）責(zé)任制度實(shí)行控輟保學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任制度，確定控輟目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)，責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀。教師與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀，實(shí)行目標(biāo)管理。將完成控輟目標(biāo)作為教師的評(píng)先選優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開(kāi)控輟經(jīng)驗(yàn)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。1.建立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作，把控輟工作納入工作日程，認(rèn)真的抓好、抓實(shí)。2.實(shí)行天天過(guò)問(wèn)、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。3.加強(qiáng)教學(xué)管理。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。4.實(shí)行校長(zhǎng)教導(dǎo)主任包校、班主任包班，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟的局面。5.經(jīng)常向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。6.對(duì)后進(jìn)生。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。按照國(guó)家教育部、省市有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。7.對(duì)特殊類群體適時(shí)進(jìn)行文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，做好思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，提高學(xué)習(xí)興趣。（二）家訪、救助制度為制止輟學(xué)，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，便于班主任和學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項(xiàng)制度。1.班主任要定期對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)溝通學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，做到對(duì)癥下藥。2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生做好工作。班主任和任課教師要和學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”互助組，重點(diǎn)完成下列幾項(xiàng)工作：（1）提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準(zhǔn)，分層教學(xué)，用愛(ài)心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。（2）坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。（5）手拉手比比看，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩。（6）班主任、科任教師用業(yè)余時(shí)間為差生、厭學(xué)學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課。（7）針對(duì)本班的后進(jìn)生，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等記錄，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。3.對(duì)于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，班主任更要及時(shí)地進(jìn)行家訪，對(duì)家長(zhǎng)講清學(xué)習(xí)的重要性，及時(shí)宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。4.每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。5.班主任要對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況有所了解，及時(shí)家訪，對(duì)于享受社會(huì)低保和貧困家庭的學(xué)生列為本班救助對(duì)象。十四、殘疾兒童隨班就讀制度為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，開(kāi)展殘疾兒童少年隨班就讀工作，依法保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的合法權(quán)利，制定本制度。1.對(duì)隨班就讀殘疾兒童少年進(jìn)行檢測(cè)和鑒定的程序視力、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾兒童少年由醫(yī)療部門、殘疾兒童康復(fù)部門或當(dāng)?shù)孛?、聾學(xué)校的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行檢測(cè)鑒定。對(duì)智力殘疾（特別是輕度）兒童少年的確認(rèn)一定要慎重。一般先由家長(zhǎng)或?qū)W生所在班級(jí)的教師提出名單，經(jīng)家長(zhǎng)同意，在家長(zhǎng)和班級(jí)教師的共同參與下，請(qǐng)縣級(jí)以上專業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的鑒定并形成書面鑒定報(bào)告。對(duì)被確認(rèn)為智力殘疾的兒童少年，要定期復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有誤，必須立即糾正。智力殘疾兒童少年的鑒定結(jié)論，僅作為對(duì)其采取特殊教育方式的依據(jù)，不得移作他用。其姓名和檔案材料應(yīng)該嚴(yán)格保密，僅由有關(guān)管理人員、科研人員和任課教師掌握，不得在學(xué)生中擴(kuò)散。在普通學(xué)校隨班就讀的殘疾兒童少年每班以１至２人為宜，最多不超過(guò)３人。2.保障隨班就讀的殘疾兒童少年的學(xué)習(xí)、活動(dòng)權(quán)利學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法接收本校服務(wù)范圍內(nèi)能夠在校學(xué)習(xí)的殘疾兒童少年隨班就讀，不得拒絕。學(xué)校要安排殘疾學(xué)生與普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，補(bǔ)償生理和心理缺陷，使其受到適于自身發(fā)展所需要的教育和訓(xùn)練，在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)殘疾學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，使其逐步樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立精神。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)生的思想教育，以逐步形成普通學(xué)生與殘疾學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助的良好校風(fēng)和班風(fēng)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)殘疾兒童的實(shí)際情況，組織開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，積極探索康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容和方法，配合專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)殘疾兒童少年進(jìn)行矯治或治療。3.對(duì)隨班就讀殘疾兒童少年給予適當(dāng)?shù)恼疹櫤凸芾韺W(xué)校應(yīng)建立隨班就讀殘疾學(xué)生檔案，主要包括個(gè)人和家庭情況、殘疾鑒定、個(gè)別教學(xué)計(jì)劃、學(xué)業(yè)、考核評(píng)估等資料。每年一次對(duì)隨班就讀殘疾兒童進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，上報(bào)教體局備案。學(xué)校和班級(jí)教師應(yīng)當(dāng)與殘疾學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系，隨時(shí)交流學(xué)生情況，以取得家長(zhǎng)的配合和幫助。學(xué)校如無(wú)特殊原因，不得隨意讓隨班就讀殘疾學(xué)生停學(xué)、停課或停止參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，不得剝奪殘疾兒童參加考試的權(quán)利。對(duì)因殘疾影響學(xué)習(xí)的殘疾兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)另行評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)隨班就讀班級(jí)教師工作的考核評(píng)估，應(yīng)包括普通教育和特殊教育兩個(gè)方面，充分肯定他們?yōu)闅埣矊W(xué)生付出的勞動(dòng)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制訂獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼的辦法，鼓勵(lì)教師積極從事隨班就讀班級(jí)的教育教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)為殘疾學(xué)生在校學(xué)習(xí)提供便利條件，將殘疾兒童的相關(guān)費(fèi)用納入校內(nèi)慈善資助保障體系之中。

十五、圖書室管理制度圖書是學(xué)校的寶貴財(cái)富，為了愛(ài)護(hù)和管理好學(xué)校圖書，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教職工文化生活之目的，學(xué)校圖書室特定如下借閱規(guī)則：1.教師借書要填好借閱登記表。2.為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要限期、限量。教學(xué)參考書閱讀時(shí)限為一學(xué)期(期末歸還)，期末不還者，由圖書室工作人員登記，由財(cái)務(wù)室進(jìn)行罰款。3.要愛(ài)護(hù)圖書，圖書丟失要按圖書原價(jià)的3--4倍進(jìn)行賠償，若有涂、撕、污損等現(xiàn)象要酌情罰款。4.借用教學(xué)掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。十六、儀器借用賠償制度1.實(shí)驗(yàn)室儀器、藥品等應(yīng)保證教學(xué)的需要，一般不外借。2.非教學(xué)人員需借用儀器時(shí)，要經(jīng)過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)審批，外單位應(yīng)持單位介紹信，填寫“教學(xué)儀器借用登記單”，經(jīng)辦人簽字后方可借出。3.儀器要按時(shí)歸還，實(shí)驗(yàn)人員要當(dāng)面檢查儀器的數(shù)量、規(guī)格和性能，并做好記載，如有損壞應(yīng)進(jìn)行賠償，若不按時(shí)歸還，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)作出相應(yīng)的處理。4.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要愛(ài)護(hù)儀器，不按實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價(jià)賠償，實(shí)驗(yàn)教師損壞儀器時(shí)應(yīng)說(shuō)明情況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出相應(yīng)處理。5.實(shí)驗(yàn)中損壞或短缺儀器，若找不到具體個(gè)人則由小組集體賠償，找不到具體小組，則由全班集體賠償。十七、教師實(shí)驗(yàn)制度1.教師應(yīng)配合教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)員搞好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并經(jīng)常研究實(shí)驗(yàn)室工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)。2.協(xié)助實(shí)驗(yàn)員對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)管理，共同維護(hù)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度。3.熟悉本學(xué)科的器材設(shè)備，熟練掌握儀器、藥品等結(jié)構(gòu)性能、操作過(guò)程、使用方法及事項(xiàng)等，認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)課。4.教師應(yīng)按大綱要求，克服困難，創(chuàng)造條件，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，凡無(wú)故不上實(shí)驗(yàn)課的，必須追究其責(zé)任。5.積極開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)、科研活動(dòng)和自制實(shí)驗(yàn)教具活動(dòng)。十八、儀器管理制度1.學(xué)校儀器室、實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑要與其它儀器分開(kāi)，室內(nèi)要有防護(hù)措施。2.儀器和設(shè)備要建帳，總務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室要建立總帳、明細(xì)分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調(diào)入的儀器要及時(shí)入庫(kù)登記。3.儀器外借、報(bào)損、報(bào)廢要辦手續(xù)，嚴(yán)禁儀器用于非教學(xué)活動(dòng)，外借儀器要及時(shí)收回。4.科學(xué)管理，根據(jù)儀器特性分室、定柜、定位，貴重、易燃、易爆、劇毒等儀器材料應(yīng)設(shè)有專柜保管，使用劇毒物品經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用。5.教師要使用儀器與藥品，先填寫“通知單”，管理員要按要求做好準(zhǔn)備。6.教師和學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)，必須將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)告處理。7.教師組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要講清儀器改組、操作方法及注意事項(xiàng)，凡違反規(guī)則引起的損壞，由當(dāng)事人賠償。8.根據(jù)儀器的技術(shù)要求，定期進(jìn)行維修工作。9.每學(xué)期要清理一次，并將清理情況及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。10.管理員調(diào)動(dòng)要辦理移交手續(xù)，按財(cái)點(diǎn)物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。十九、微機(jī)室管理制度1.按順序進(jìn)入微機(jī)室，不得說(shuō)話，打鬧；2.按固定座位入座，并按要求填寫“學(xué)生上機(jī)登記卡”；3.認(rèn)真聽(tīng)老師講課，并按老師指令準(zhǔn)確操作；4.如有問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告老師，不得自行開(kāi)關(guān)電源；5.不得隨意調(diào)整可調(diào)節(jié)的旋鈕，如顯示器的亮度、對(duì)比度等，必須調(diào)節(jié)時(shí)，需報(bào)告老師；6.擊鍵時(shí)，力度須掌握好，不要過(guò)輕或過(guò)重；7.保持微機(jī)清潔，不得用手在屏幕上亂劃；8.上機(jī)結(jié)束，按老師要求退出。二十、微機(jī)室處罰制度有下列情形之一者，將予以罰款：１.不按操作規(guī)程，隨意開(kāi)關(guān)電源，造成微機(jī)損壞者；２.隨意亂敲鍵盤者(無(wú)論是否造成鍵盤損壞)；３.未經(jīng)老師許可，隨意在微機(jī)室走動(dòng)、喊叫、打鬧者；４.未經(jīng)老師許可，隨意進(jìn)入微機(jī)室者；５.在微機(jī)或桌凳上用筆亂涂亂畫者；６.在微機(jī)室吃零食或喝水者。二十一、美術(shù)教室使用制度（一）管理制度1.嚴(yán)格遵守教室使用規(guī)則，一切行動(dòng)聽(tīng)任課教師指揮，進(jìn)入美術(shù)教室時(shí)要保持良好秩序，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧。2.進(jìn)入教室后，不得隨便亂動(dòng)教具，例如石膏像、靜物器皿，未經(jīng)允許不得動(dòng)用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外。3.全體師生要愛(ài)護(hù)本室器材，自覺(jué)遵守本室使用規(guī)則。4.保持教室的清潔衛(wèi)生，不得隨地亂丟廢紙、廢物、定期組織學(xué)生打掃。5.使用完畢，將器材、作品整理好方可離開(kāi)。6.離開(kāi)時(shí)，關(guān)閉電源、門窗。7.嚴(yán)禁學(xué)生在室內(nèi)內(nèi)吃零食、扔垃圾行為，對(duì)違紀(jì)行為要及時(shí)制止，對(duì)未能處理的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向管理老師匯報(bào)。8.違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重，給予公開(kāi)批評(píng)、賠償損失直至校紀(jì)處分。（二）美術(shù)教師職責(zé)1.認(rèn)真履行任課教師崗位職責(zé)。2.掌握《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教育指導(dǎo)綱要》意圖，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)目標(biāo)明確，格式規(guī)范。3.能根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)及學(xué)生具體情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，靈活開(kāi)展課堂教學(xué)，學(xué)生作業(yè)布置適當(dāng)，及時(shí)認(rèn)真批改，重視教學(xué)反饋，及時(shí)講評(píng)、總結(jié)。4.制定好教研課題、積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)水平，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。5.擺正普及與提高的關(guān)系，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行美術(shù)興趣組的訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能與技巧水平，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中出好成績(jī)。6.組織全校的美術(shù)比賽7.教育學(xué)生愛(ài)護(hù)美術(shù)專用教室的設(shè)備，做好清潔工作。8.節(jié)約使用消耗性材料，保管好書畫教具，提高使用率。二十二、音樂(lè)教室使用管理制度1.音樂(lè)教室是供音樂(lè)教學(xué)的專用教室，一般不準(zhǔn)挪做它用，音樂(lè)教師負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)和學(xué)生安全等，音樂(lè)教師要熱愛(ài)本職，努力管好音樂(lè)教室。2.一般音樂(lè)器材、教材等應(yīng)該擺放整齊，保持清潔，貴重器材如鋼琴等要定點(diǎn)存放，做好防潮、防塵、保潔工作。3.根據(jù)器材的技術(shù)要求，要定期進(jìn)行保養(yǎng)和維修，保證器材的正常使用。對(duì)損壞無(wú)法修復(fù)的器材，管理人員提出，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)報(bào)廢和更新。4.各種器材、設(shè)備要有賬目管理并及時(shí)進(jìn)行登記，定期清查，做到賬物相符。5.音樂(lè)器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出或開(kāi)門使用，如借出使用損壞或遺失，照價(jià)賠償。6.每次活動(dòng)完畢，要認(rèn)真整理器材，物品要擺放回原來(lái)的位置，切斷電源，關(guān)好窗、鎖好門等，如失職造成損失，按損失程度賠款。7.學(xué)生要有秩序地進(jìn)入室內(nèi)，按老師指定的地方就坐，不得隨意更換座位。室內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩、嬉戲，隨意走動(dòng)。8.學(xué)生須按老師的規(guī)定使用音樂(lè)器材，未經(jīng)同意，不得任意觸摸鋼琴及音響，無(wú)故損壞樂(lè)器者，照價(jià)賠償，情節(jié)嚴(yán)重故意損壞者將給予違紀(jì)處分。每個(gè)學(xué)生應(yīng)有集體意識(shí)，要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。9.上課期間，學(xué)生不得在樂(lè)器、座位和墻壁上亂涂亂畫，發(fā)現(xiàn)亂涂亂畫或損壞，必須清理還原或照價(jià)賠償或處罰。10.注意環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)的整潔、美觀，音樂(lè)器材的擺放要整齊。要按照值班表定期打掃室內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔紙屑、果殼等雜物。保持課桌的整潔，不準(zhǔn)在桌面上亂畫，更不準(zhǔn)用刀隨意刻畫，破壞桌面，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)照價(jià)賠償。二十三、舞蹈教室使用管理制度為加強(qiáng)舞蹈室的管理，使其更好地服務(wù)于教學(xué)工作，現(xiàn)做如下規(guī)定：1.舞蹈室供以舞蹈訓(xùn)練為內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)及相關(guān)課外活動(dòng)使用，由專人負(fù)責(zé)管理。2.學(xué)生必須在老師的組織或允許下才能進(jìn)入本室聽(tīng)課或活動(dòng)，不能將易燃物及食品帶入室內(nèi)。3.凡需使用舞蹈室的，須經(jīng)本室的管理人員批準(zhǔn)。4.學(xué)生要遵守秩序，服從教師的管理。學(xué)生進(jìn)入舞蹈室應(yīng)遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。5.保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，不準(zhǔn)在課桌、展柜和墻面上刻畫。6.課后，要切斷電教設(shè)備的電源，擺齊桌椅，關(guān)好門窗，搞好室內(nèi)衛(wèi)生。二十四、心理咨詢室管理制度（一）制度要求1.咨詢室工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，不斷提高專業(yè)水平，認(rèn)真完成心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。2.熱愛(ài)當(dāng)事人，用愛(ài)去感化當(dāng)事人，幫助當(dāng)事人，用愛(ài)給當(dāng)事人力量，讓當(dāng)事人信任，使當(dāng)事人恢復(fù)自信和自知。3.尊重學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生，并認(rèn)真遵守心理咨詢?nèi)藛T的職業(yè)道德，嚴(yán)守工作秘密，不得公開(kāi)來(lái)訪者的情況。4.本著“積極、自信、樂(lè)觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠(chéng)相待，傾情相助，引導(dǎo)來(lái)訪者以自助。5.對(duì)于求助電話和來(lái)訪人員要認(rèn)真做好接待工作，并及時(shí)了解有關(guān)情況，妥善處理。6.咨詢室衛(wèi)生由心理教師負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。7.咨詢?nèi)藛T要及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。8.咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時(shí)間解決。9.咨詢室在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，用于以后查閱。10.咨詢室工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗，保持心理咨詢室工作經(jīng)?；?、規(guī)范化。11.咨詢?nèi)藛T要愛(ài)護(hù)室內(nèi)公物，離開(kāi)時(shí)要關(guān)好門窗，及時(shí)上鎖，丟失或損壞照價(jià)賠償。12.熱愛(ài)心理輔導(dǎo)工作，忠誠(chéng)地履行自己的工作職責(zé)。（二）服務(wù)內(nèi)容1.生活輔導(dǎo)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生特殊行為，通過(guò)咨詢，協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，溝通有效學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)困境。3.生涯輔導(dǎo)，促使學(xué)生自我認(rèn)識(shí)與了解，及早建立生涯規(guī)劃理念，協(xié)助學(xué)生適應(yīng)發(fā)展。4.增進(jìn)教師、家長(zhǎng)與學(xué)生間的情感及了解。二十五、社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范制度（一）指導(dǎo)思想

開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培植學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，關(guān)注時(shí)事生活，拓寬學(xué)生實(shí)踐空間，讓每個(gè)學(xué)生享有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。（二）落實(shí)常規(guī)、健全制度

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免社團(tuán)的隨意性和盲目性，我們要堅(jiān)持“六定制度”：一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)確定本學(xué)期開(kāi)設(shè)的各級(jí)社團(tuán)課程；二定活動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在學(xué)期初提出明確可行的目標(biāo)要求并把它作為教師期末評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動(dòng)時(shí)間,把社團(tuán)活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，周四下午后兩節(jié)為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，四定活動(dòng)內(nèi)容，每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)；五定指導(dǎo)人員，為了進(jìn)一步提高活動(dòng)效率，我們將堅(jiān)持“能者為師”的宗旨，請(qǐng)一些優(yōu)秀教師擔(dān)任相應(yīng)的指導(dǎo)，作好全面服務(wù)保障；六定活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)地點(diǎn)是正常開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的必備條件，我們要確保各社團(tuán)都有相對(duì)固定的活動(dòng)地點(diǎn)。（三）統(tǒng)籌安排、確定課程

堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些空洞單調(diào)和效果不佳的活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開(kāi)設(shè)繪畫、舞蹈、信息技術(shù)、科技制作活動(dòng)等學(xué)生感興趣的活動(dòng)。這些活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)發(fā)將有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。（四）尊重主體、實(shí)行“雙選”

我們將在社團(tuán)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行“雙選”制度：活動(dòng)前的選師制——根據(jù)指導(dǎo)老師的情況介紹，選擇自己感興趣的老師;選課制——根據(jù)學(xué)校社團(tuán)的開(kāi)設(shè)情況,鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身個(gè)性特長(zhǎng),特別是興趣所向，選擇自己認(rèn)為有意義的社團(tuán)，在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己個(gè)性充分發(fā)展的空間。（五）注重過(guò)程、規(guī)范管理1.教師根據(jù)自身特長(zhǎng),都必須指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)或一個(gè)小組。2.每個(gè)社團(tuán)（或小組）都必須有相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、總結(jié)匯報(bào)和成果資料，注重過(guò)程，全面實(shí)現(xiàn)活動(dòng)規(guī)范化管理，經(jīng)得起學(xué)校隨時(shí)檢查并主動(dòng)完成學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。3.各社團(tuán)（或小組）要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全措施，指導(dǎo)老師必須自始至終堅(jiān)持在場(chǎng)，如有特殊情況必須事先請(qǐng)假，并通知到本社團(tuán)所有成員。

附：學(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則對(duì)各科作業(yè)的布置與評(píng)改情況的檢查是教學(xué)常規(guī)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，布置和批改作業(yè)是檢查和鞏固教學(xué)效果的重要方式。教師對(duì)課內(nèi)外作業(yè)的布置，既要具有科學(xué)性，又要有周密的計(jì)劃，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生既能熟練掌握復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，又不致于加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。認(rèn)真布置和批改作業(yè)，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。一、作業(yè)布置1.各科基本作業(yè)有課堂作業(yè)和課外作業(yè)。2.作業(yè)要精選，作業(yè)量要適當(dāng)。要根據(jù)因材施教的原則，對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提出分層次的要求。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。3.指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法。要指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)實(shí)行“四先四后”，即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先審題后解題，先思考后動(dòng)筆，先解題后驗(yàn)證或檢查。要教育學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并按照本學(xué)科的規(guī)范要求來(lái)書寫或解答，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。二、作業(yè)批改1.認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。各科作業(yè)要盡快批改，應(yīng)在下一堂課前批改完畢，并發(fā)給學(xué)生，教師要做作業(yè)講評(píng)。作業(yè)批改要認(rèn)真，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，字跡端正、規(guī)范。作文要全收全批，有眉批有總批，書面作業(yè)除一般的全批改外，特殊的可以面批。2.批改作業(yè)一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚，批語(yǔ)要簡(jiǎn)明，批改符號(hào)要統(tǒng)一。采用雙等級(jí)評(píng)價(jià)制，對(duì)內(nèi)容和書寫進(jìn)行雙評(píng)價(jià)，等級(jí)統(tǒng)一用甲、乙、丙、丁，書寫用1-5的數(shù)字進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.對(duì)優(yōu)秀作業(yè)和有進(jìn)步的作業(yè)，要適當(dāng)寫表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤，做好批改記錄，必須在全班及時(shí)分析、講評(píng)并要求學(xué)生及時(shí)訂正；對(duì)有困難的學(xué)生應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)。評(píng)語(yǔ)中應(yīng)多鼓勵(lì)，不能出現(xiàn)傷害學(xué)生的語(yǔ)言。嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相體罰學(xué)生。4.教育學(xué)生按時(shí)按要求獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)本封面根據(jù)留空要求寫清楚相關(guān)信息。封面和封底都要保持整潔。要求學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范，書寫字跡端正、清楚、整齊、清潔、大小適中，努力做到整潔美觀。5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)本做到放置整齊，封面整潔，四角平整，用完后妥善保管，以備檢查。6.要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，不抄襲，做完后仔細(xì)檢查。對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，通過(guò)教育、輔導(dǎo)讓其重做。7.每次作業(yè)批改時(shí)要有批改記錄，重點(diǎn)記錄、分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)情況，并加強(qiáng)指導(dǎo)。三、檢查內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)校每月底對(duì)各科作業(yè)的布置與評(píng)改情況集中檢查一次，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，按百分制量化打分。2.布置作業(yè)可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分必作題、選做題、思考題三個(gè)層次。3.每學(xué)期作業(yè)次數(shù)：作文8次，周記8次、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不少于50次、英語(yǔ)不少于30次、科學(xué)、品德與社會(huì)、美術(shù)不少于16次。其他作業(yè)項(xiàng)目不分次數(shù)。4.檢查內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）（1）實(shí)交作業(yè)本數(shù)。（缺一本扣1分）（2）布置作業(yè)次數(shù)。（少一次扣2分，作文少一次扣5分）（3）學(xué)生糾錯(cuò)情況。（一人次扣1分）（4）錯(cuò)批錯(cuò)改。（發(fā)現(xiàn)一處扣1分）（5）學(xué)生作業(yè)潦草、格式不合要求。（一人次扣1分）（6）作業(yè)本無(wú)封皮、封面亂涂亂寫。（每本扣1分）（7）作業(yè)本整本不足10張。（每本扣1分）（8）教師批改日期不清楚或無(wú)批改日期。（每次扣1分）（9）

教師批改不是雙等級(jí)評(píng)價(jià)。（一次扣1分）四、檢查形式1.教研組每月檢查1次，檢查形式分為按年級(jí)檢查和按學(xué)科檢查兩種。2.教導(dǎo)處成立檢查小組，每學(xué)期檢查兩次，第一次不定時(shí)，檢查形式、檢查學(xué)科不確定，第二次在期末，檢查形式分為按年級(jí)檢查和按學(xué)科檢查兩種。五、各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)一要求1.每學(xué)期安排學(xué)生書面作業(yè)周數(shù)：除去期中1周、期末考試2周，其他時(shí)間都要安排作業(yè)。作業(yè)布置要適當(dāng)適量，選題精要典型。2.嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)、保量、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣。3.作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到符號(hào)清楚，字體端正，批語(yǔ)準(zhǔn)確。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，要有一定量的批語(yǔ)，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法，啟發(fā)學(xué)生自行改正。4.作業(yè)批改要對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題分為個(gè)別問(wèn)題和普遍問(wèn)題做到心中有數(shù)。要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。5.學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度。由教導(dǎo)處檢查、抽查。6.各科的書面作業(yè)包括課堂作業(yè)、《配套練習(xí)冊(cè)》、作文、周記等。7.課堂作業(yè)都是當(dāng)天按時(shí)批改，通過(guò)講解再集體訂正；家庭作業(yè)是次日批改，一般情況由老師批閱，問(wèn)題多的利用課堂進(jìn)行講解，并進(jìn)行訂正。

附：各學(xué)科作業(yè)布置及批改規(guī)定：語(yǔ)

文一、作業(yè)項(xiàng)目：一年級(jí)：①抄寫本（漢語(yǔ)拼音簿、四線田字簿、田字簿）②習(xí)字冊(cè)（鉛筆）③寫話（使用方格本，從一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始）二年級(jí)：①抄寫本（四線田字簿、田字簿）

②（鉛筆）③寫話（使用方格本）中高年級(jí)：①課堂作業(yè)②周記③作文④配套練習(xí)冊(cè)二、作業(yè)布置及要求：以上作業(yè)要及時(shí)批改，全批全改，無(wú)思想性、知識(shí)性錯(cuò)誤。教師一律用紅筆批改，字跡要端正，書寫要清楚，批語(yǔ)要簡(jiǎn)明，批改符號(hào)要統(tǒng)一。1.課堂作業(yè)和配套練習(xí)冊(cè)：每課1～3次作業(yè)，作業(yè)量