教育科研課題管理制度范本（四篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)教育科研?課題管理?制度范本?（二）?新田小學(xué)?教育科研?課題管理?制度為?了提高教?育課題研?究水平和?研究效益?促進(jìn)學(xué)校?的教育改?革，加強(qiáng)?科研課題?的管理，?做到課題?研究有章?可循，特?制定本辦?法以試行?，不當(dāng)之?外在實(shí)踐?中作相應(yīng)?調(diào)整。?一、選題?1、在?科研課題?申請(qǐng)立項(xiàng)?之前，所?選課題應(yīng)?具科學(xué)性?、合理性?、創(chuàng)新性?、價(jià)值性?、和可能?性、超前?性，并結(jié)?合當(dāng)前教?改動(dòng)態(tài)，?本校或本?地實(shí)際，?作出選題?。2、?研究目標(biāo)?應(yīng)明確，?內(nèi)容應(yīng)具?體，過(guò)程?應(yīng)明了，?方法應(yīng)可?行，論證?應(yīng)有據(jù)。?3、課?題研究人?員要有不?辭辛苦、?執(zhí)著追求?的精神，?應(yīng)具有科?研意識(shí)、?開(kāi)拓創(chuàng)新?意識(shí)，具?備一定的?文字表達(dá)?能力、實(shí)?踐能力，?要有承擔(dān)?失敗的勇?氣和不斷?探索的意?志。二?、課題組?人員1?、課題負(fù)?責(zé)人全面?管理課題?的申報(bào)立?項(xiàng)、批復(fù)?、資金籌?措等，監(jiān)?督過(guò)程的?實(shí)施、協(xié)?調(diào)與課題?研究相關(guān)?事宜。?2、課題?主研員具?體負(fù)責(zé)設(shè)?計(jì)、總結(jié)?、研究、?布置，制?定實(shí)施方?案、實(shí)施?計(jì)劃、階?段性總結(jié)?報(bào)告、擬?訂課題在?不同階段?具體實(shí)施?項(xiàng)目，提?出做什么?，怎樣做?的問(wèn)題。?解決研究?的重難點(diǎn)?，在理論?掌握上應(yīng)?深入，帶?頭積極投?入研究實(shí)?踐。3?、課題成?員根據(jù)?課題要設(shè)?立相應(yīng)的?人數(shù)，據(jù)?課題內(nèi)容?及項(xiàng)目結(jié)?合教師個(gè)?人專長(zhǎng)，?確立研究?人員。?4、根據(jù)?課題的實(shí)?際情況需?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組和指導(dǎo)?小組（或?顧問(wèn)組）?，將課題?情況向指?導(dǎo)小組匯?報(bào)，并將?疑難問(wèn)題?求教于該?小組，以?求得對(duì)課?題研究起?實(shí)質(zhì)性的?指導(dǎo)。該?組成員可?向校外請(qǐng)?一些有關(guān)?方面的專?家（或知?名人士）?參加。?三、課題?的申請(qǐng)?1、課題?申請(qǐng)人應(yīng)?填寫(xiě)好課?題申請(qǐng)書(shū)?，撰寫(xiě)好?研究方案?，送學(xué)校?教科室初?審。2?、教科室?初審后，?對(duì)研究課?題進(jìn)行論?證，申請(qǐng)?人根據(jù)教?科室的意?見(jiàn)，對(duì)方?案進(jìn)行認(rèn)?真重新修?改。3?、經(jīng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?科室同意?后學(xué)校課?題可予開(kāi)?題研究，?對(duì)極有價(jià)?值的課題?再逐級(jí)上?報(bào)立項(xiàng)審?批。四?、課題的?實(shí)施一?項(xiàng)課題立?項(xiàng)開(kāi)題后?，要想課?題研究卓?有成效，?必須加強(qiáng)?課題實(shí)施?過(guò)程的管?理。1?、計(jì)劃的?具體落實(shí)?將研究?項(xiàng)目的目?標(biāo)和任務(wù)?具體，分?階段分步?驟，針對(duì)?所有應(yīng)完?成的任務(wù)?進(jìn)行分工?，責(zé)任到?人，定出?時(shí)間，安?排好日程?，確定好?內(nèi)容。?2、收集?資料，做?好檔案工?作管理?①研究人?員要作好?讀書(shū)筆記?、研究心?得、經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)、方?法效果，?典型案例?或個(gè)案的?。②收?集、整理?、保存研?究過(guò)程中?的圖片資?料、聲像?資料、課?件以及研?究小結(jié)、?階段總結(jié)?、經(jīng)驗(yàn)文?章、研究?論文或著?作等。?③收集好?立項(xiàng)申請(qǐng)?書(shū)、論證?報(bào)告研究?、方案以?及各種審?批手續(xù)、?階段成果?、結(jié)題的?申報(bào)、研?究報(bào)告、?工作報(bào)告?、檢測(cè)報(bào)?告、評(píng)審?記錄、評(píng)?委的鑒定?等。④?收集好研?究成果的?推廣運(yùn)用?及效果反?饋意見(jiàn)。?3、課?題組要定?期召開(kāi)研?討會(huì)、經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?，積極參?加上級(jí)部?門(mén)___?_的相關(guān)?課題研究?的研討活?動(dòng)，結(jié)合?自己課題?研究的實(shí)?際，反饋?信息，及?時(shí)調(diào)整研?究方案，?及時(shí)處理?研究過(guò)程?中出現(xiàn)的?新問(wèn)題。?4、課?題組按要?求的時(shí)間?向科研管?理部門(mén)上?報(bào)研究小?結(jié)、階段?研究報(bào)告?、論文等?相關(guān)材料?。5、?課題組所?有成員應(yīng)?自覺(jué)學(xué)習(xí)?科研理論?，更深層?次認(rèn)識(shí)研?究的目的?、任務(wù)和?實(shí)用性，?注意收集?或摘錄與?本研究有?關(guān)的各類?資料，善?于吸收他?人的研究?思路、經(jīng)?驗(yàn)、成果?等，努力?提高自身?的研究水?平和能力?。五、?課題的評(píng)?審課題?研究工作?在周期內(nèi)?結(jié)束后，?寫(xiě)出書(shū)面?結(jié)題申請(qǐng)?報(bào)告，由?學(xué)校邀請(qǐng)?有關(guān)方面?的專家_?___結(jié)?題評(píng)審小?組，作出?書(shū)面簽定?意見(jiàn)，應(yīng)?準(zhǔn)備好以?下材料：?1、結(jié)?題申請(qǐng)報(bào)?告2、?立項(xiàng)申請(qǐng)?報(bào)告3?、立項(xiàng)批?復(fù)通知?4、階段?性總結(jié)?5、終結(jié)?性結(jié)題報(bào)?告6、?課題成果?、資料等?六、課?題獎(jiǎng)勵(lì)?學(xué)校將對(duì)?已結(jié)題的?課題，對(duì)?主研和協(xié)?研人員，?按對(duì)課題?貢獻(xiàn)的大?小，應(yīng)用?和推廣的?價(jià)值，予?以不同獎(jiǎng)?勵(lì)，對(duì)評(píng)?職及考核?適當(dāng)計(jì)分?以資鼓勵(lì)?。教育?科研課題?管理制度?范本（二?）學(xué)校?本著“科?研興師、?科研興校?、科研興?教”的原?則，為了?加強(qiáng)學(xué)校?的教科研?課題的管?理工作，?確保學(xué)校?課題建設(shè)?和課題研?究工作趨?于正?；?、規(guī)范化?。并通過(guò)?對(duì)課題的?管理，著?實(shí)提高教?科研工作?的實(shí)效性?，同時(shí)也?有利于教?師順利開(kāi)?展課題研?究，學(xué)校?制定相應(yīng)?的管理制?度。一?、課題管?理的組織?制度學(xué)?校課題管?理組織分?三級(jí)管理?模式：由?學(xué)校課題?評(píng)議組—?教科室—?課題組構(gòu)?成，以學(xué)?校課題評(píng)?議組為領(lǐng)?導(dǎo)，以教?科室為核?心和以課?題組為基?層單位，?對(duì)課題的?申報(bào)、立?項(xiàng)、開(kāi)題?、結(jié)題、?存檔等工?作進(jìn)行全?面管理，?其中：?（一）學(xué)?校課題評(píng)?議組主要?負(fù)責(zé)：（?負(fù)責(zé)人：?校長(zhǎng)）?全面規(guī)劃?、監(jiān)督和?評(píng)價(jià)學(xué)校?各類課題?的組織和?實(shí)施。?1.確定?召開(kāi)課題?的申報(bào)、?立項(xiàng)、開(kāi)?題和結(jié)題?會(huì)議，對(duì)?課題報(bào)告?進(jìn)行審核?。2.?確立、組?織和實(shí)施?學(xué)校課題?的研究。?3.邀?請(qǐng)專家加?盟指導(dǎo)。?4.課?題獎(jiǎng)懲的?審定。?（二）教?科室主要?負(fù)責(zé)：（?負(fù)責(zé)人：?教科室主?任）1?.向全校?傳達(dá)每年?的課題規(guī)?劃。_?___組?織課題的?申報(bào)、立?項(xiàng)、開(kāi)題?、階段總?結(jié)和結(jié)題?工作。?3.參與?和組織學(xué)?校課題研?究的實(shí)施?工作。?____?組織參與?課題研究?的教師進(jìn)?行理論學(xué)?習(xí)、座談?、思想交?流、研討?、外出培?訓(xùn)和觀摩?的活動(dòng)。?___?_組織開(kāi)?展關(guān)于課?題研究的?講座。?6.聯(lián)絡(luò)?和組織課?題會(huì)議的?召開(kāi)工作?。7.?對(duì)學(xué)校和?教師的課?題的整個(gè)?過(guò)程和所?有內(nèi)容進(jìn)?行備案。?（包括：?申報(bào)、立?項(xiàng)、階段?性報(bào)告、?相關(guān)論文?和結(jié)題報(bào)?告等）。?（三）?課題組主?要負(fù)責(zé)：?（負(fù)責(zé)人?：各課題?題長(zhǎng)）?____?組織教師?參與課題?的研究。?2.向?本組教師?傳達(dá)每年?的課題規(guī)?劃。3?.督促教?師及時(shí)寫(xiě)?出階段報(bào)?告和結(jié)題?報(bào)告。?4.及時(shí)?向教科研?室反饋教?師在課題?研究中遇?到的問(wèn)題?，以便于?及時(shí)得到?解決，使?每位教師?能按時(shí)完?成課題研?究。二?、課題實(shí)?施的管理?制度（?一）關(guān)于?課題申報(bào)?的管理：?1.每?個(gè)課題組?，只能申?報(bào)___?_項(xiàng)課題?。2.?凡是已被?立項(xiàng)的課?題在沒(méi)有?結(jié)題時(shí)，?不再申報(bào)?個(gè)人課題?研究。?3.對(duì)于?____?周歲以下?的青年教?師，每人?都要積極?參與課題?研究。?4.學(xué)校?教科研對(duì)?個(gè)課題組?申報(bào)的課?題進(jìn)行整?體平衡，?確定理論?價(jià)值、實(shí)?踐意義較?高，課題?組力量較?強(qiáng)，預(yù)期?效果較好?的課題，?作為學(xué)校?申報(bào)新的?市級(jí)規(guī)劃?課題。?（二）關(guān)?于課題立?項(xiàng)的管理?1.對(duì)?于申報(bào)立?項(xiàng)的科研?課題必須?認(rèn)真分析?、研究國(guó)?內(nèi)外同期?課題的研?究現(xiàn)狀，?并在立項(xiàng)?后一個(gè)月?以內(nèi)，召?開(kāi)本課題?組成員會(huì)?議，研究?開(kāi)題報(bào)告?、研究實(shí)?驗(yàn)方案。?2.課?題組必須?有明確的?研究目的?和研究方?向，研究?方案。課?題組成員?間必須有?明確的分?工。3?.各課題?必須制訂?切實(shí)可行?的研究計(jì)?劃，至少?每?jī)蓚€(gè)月?召開(kāi)一次?本課題組?成員會(huì)議?，總結(jié)分?析上一個(gè)?階段的工?作，研究?布置下一?階段的工?作。4?.各課題?組負(fù)責(zé)人?每學(xué)期需?向教研室?匯報(bào)一次?課題研究?的進(jìn)展情?況，并上?交課題研?究階段報(bào)?告或階段?成果，成?果以總結(jié)?報(bào)告、論?文、論著?等形式上?交。（?三）關(guān)于?課題結(jié)題?的管理?1.課題?研究在結(jié)?題前，要?及時(shí)上報(bào)?結(jié)題材料?，經(jīng)學(xué)校?課題評(píng)議?組審核合?格后，方?可上報(bào)上?級(jí)部門(mén)申?請(qǐng)結(jié)題。?2.每?個(gè)課題組?都要積極?準(zhǔn)備結(jié)題?材料。力?爭(zhēng)研究成?果通過(guò)學(xué)?校課題評(píng)?議組或上?級(jí)專家的?鑒定，并?及時(shí)做好?成果的推?廣工作。?對(duì)不能按?期結(jié)題的?課題，要?提出延期?要求，經(jīng)?批準(zhǔn)后方?可繼續(xù)研?究。3?.對(duì)于已?經(jīng)結(jié)題的?課題，要?及時(shí)將課?題材料備?份上報(bào)到?教科研室?，材料要?齊全，包?括：申報(bào)?表、立項(xiàng)?表、階段?性報(bào)告、?實(shí)驗(yàn)研究?報(bào)告、調(diào)?查問(wèn)卷、?相關(guān)論文?和結(jié)題報(bào)?告等。?（四）關(guān)?于課題監(jiān)?督的管理?對(duì)于每?個(gè)課題都?要建立監(jiān)?督和評(píng)價(jià)?制度，從?申報(bào)、立?項(xiàng)、階段?性報(bào)告、?相關(guān)論文?和結(jié)題報(bào)?告等都要?經(jīng)學(xué)校課?題評(píng)議組?1.審?查申報(bào)表?的填寫(xiě)和?做好審核?工作，對(duì)?于不符合?要求的要?提出整改?意見(jiàn)，直?至合格為?止。2?.審查課?題組的研?究實(shí)力。?對(duì)于有困?難的課題?組給予適?當(dāng)?shù)姆龀?和幫助。?3.對(duì)?當(dāng)年要結(jié)?題的課題?要加強(qiáng)督?促和評(píng)審?工作。?（五）關(guān)?于課題保?障的管理?學(xué)校對(duì)?各課題組?在政策上?適當(dāng)照顧?。教育?科研課題?管理制度?范本（三?）學(xué)校?本著“科?研興師、?科研興校?、科研興?教”的原?則，為了?加強(qiáng)學(xué)校?的教科研?課題的管?理工作，?確保學(xué)校?課題建設(shè)?和課題研?究工作趨?于正常化?、規(guī)范化?。并通過(guò)?對(duì)課題的?管理，著?實(shí)提高教?科研工作?的實(shí)效性?，同時(shí)也?有利于教?師順利開(kāi)?展課題研?究，學(xué)校?制定相應(yīng)?的管理制?度。一?、課題管?理的__?__制度?學(xué)校課?題管理_?___分?三級(jí)管理?模式：由?學(xué)校課題?評(píng)議組—?教科室—?課題組構(gòu)?成，以學(xué)?校課題評(píng)?議組為領(lǐng)?導(dǎo)，以教?科室為核?心和以課?題組為基?層單位，?對(duì)課題的?申報(bào)、立?項(xiàng)、開(kāi)題?、結(jié)題、?存檔等工?作進(jìn)行全?面管理，?其中：?（一）學(xué)?校課題評(píng)?議組主要?負(fù)責(zé)：（?負(fù)責(zé)人：?校長(zhǎng)）?全面規(guī)劃?、監(jiān)督和?評(píng)價(jià)學(xué)校?各類課題?的___?_和實(shí)施?。1.?確定召開(kāi)?課題的申?報(bào)、立項(xiàng)?、開(kāi)題和?結(jié)題會(huì)議?，對(duì)課題?報(bào)告進(jìn)行?審核。?2.確立?、___?_和實(shí)施?學(xué)校課題?的研究。?3.邀?請(qǐng)專家加?盟指導(dǎo)。?4.課?題獎(jiǎng)懲的?審定。?（二）教?科室主要?負(fù)責(zé)：（?負(fù)責(zé)人：?教科室主?任）1?.向全校?傳達(dá)每年?的課題規(guī)?劃。2?.___?_課題的?申報(bào)、立?項(xiàng)、開(kāi)題?、階段總?結(jié)和結(jié)題?工作。?3.參與?和___?_學(xué)校課?題研究的?實(shí)施工作?。4.?____?參與課題?研究教師?進(jìn)行理論?學(xué)習(xí)、座?談、思想?交流、研?討、外出?培訓(xùn)和觀?摩的活動(dòng)?。5.?____?開(kāi)展關(guān)于?課題研究?的講座。?6.聯(lián)?絡(luò)和__?__課題?會(huì)議的召?開(kāi)工作。?7.對(duì)?學(xué)校和教?師的課題?的整個(gè)過(guò)?程和所有?內(nèi)容進(jìn)行?備案。（?包括：申?報(bào)、立項(xiàng)?、階段性?報(bào)告、相?關(guān)論文和?結(jié)題報(bào)告?等）。?（三）課?題組主要?負(fù)責(zé)：（?負(fù)責(zé)人：?各課題題?長(zhǎng)）1?.___?_教師參?與課題的?研究。?2.向本?組教師傳?達(dá)每年的?課題規(guī)劃?。3.?督促教師?及時(shí)寫(xiě)出?階段報(bào)告?和結(jié)題報(bào)?告。4?.及時(shí)向?教科研室?反饋教師?在課題研?究中遇到?的問(wèn)題，?以便于及?時(shí)得到解?決，使每?位教師能?按時(shí)完成?課題研究?。二、?課題實(shí)施?的管理制?度（一?）關(guān)于課?題申報(bào)的?管理：?1.每個(gè)?課題組，?只能申報(bào)?____?項(xiàng)課題。?2.凡?是已被立?項(xiàng)的課題?在沒(méi)有結(jié)?題時(shí)，不?再申報(bào)個(gè)?人課題研?究。3?.對(duì)于_?___周?歲以下的?青年教師?，每人都?要積極參?與課題研?究。4?.學(xué)校教?科研對(duì)個(gè)?課題組申?報(bào)的課題?進(jìn)行整體?平衡，確?定理論價(jià)?值、實(shí)踐?意義較高?，課題組?力量較強(qiáng)?，預(yù)期效?果較好的?課題，作?為學(xué)校申?報(bào)新的市?級(jí)規(guī)劃課?題。（?二）關(guān)于?課題立項(xiàng)?的管理?1.對(duì)于?申報(bào)立項(xiàng)?的科研課?題必須認(rèn)?真分析、?研究國(guó)內(nèi)?外同期課?題的研究?現(xiàn)狀，并?在立項(xiàng)后?一個(gè)月以?內(nèi)，召開(kāi)?本課題組?成員會(huì)議?，研究開(kāi)?題報(bào)告、?研究實(shí)驗(yàn)?方案。?2.課題?組必須有?明確的研?究目的和?研究方向?，研究方?案。課題?組成員間?必須有明?確的分工?。3.?各課題必?須制訂切?實(shí)可行的?研究計(jì)劃?，至少每?兩個(gè)月召?開(kāi)一次本?課題組成?員會(huì)議，?總結(jié)分析?上一個(gè)階?段的工作?，研究布?置下一階?段的工作?。4.?各課題組?負(fù)責(zé)人每?學(xué)期需向?教研室匯?報(bào)一次課?題研究的?進(jìn)展情況?，并上交?課題研究?階段報(bào)告?或階段成?果，成果?以總結(jié)報(bào)?告、論文?、論著等?形式上交?。（三?）關(guān)于課?題結(jié)題的?管理1?.課題研?究在結(jié)題?前，要及?時(shí)上報(bào)結(jié)?題材料，?經(jīng)學(xué)校課?題評(píng)議組?審核合格?后，方可?上報(bào)上級(jí)?部門(mén)申請(qǐng)?結(jié)題。?2.每個(gè)?課題組都?要積極準(zhǔn)?備結(jié)題材?料。力爭(zhēng)?研究成果?通過(guò)學(xué)校?課題評(píng)議?組或上級(jí)?專家的鑒?定，并及?時(shí)做好成?果的推廣?工作。對(duì)?不能按期?結(jié)題的課?題，要提?出延期要?求，經(jīng)批?準(zhǔn)后方可?繼續(xù)研究?。3.?對(duì)于已經(jīng)?結(jié)題的課?題，要及?時(shí)將課題?材料備份?上報(bào)到教?科研室，?材料要齊?全，包括?：申報(bào)表?、立項(xiàng)表?、階段性?報(bào)告、實(shí)?驗(yàn)研究報(bào)?告、調(diào)查?問(wèn)卷、相?關(guān)論文和?結(jié)題報(bào)告?等。（?四）關(guān)于?課題監(jiān)督?的管理?對(duì)于每個(gè)?課題都要?建立監(jiān)督?和評(píng)價(jià)制?度，從申?報(bào)、立項(xiàng)?、階段性?報(bào)告、相?關(guān)論文和?結(jié)題報(bào)告?等都要經(jīng)?學(xué)校課題?評(píng)議組?1.__?__申報(bào)?表的填寫(xiě)?和做好審?核工作，?對(duì)于不符?合要求的?要提出整?改意見(jiàn)，?直至合格?為止。?2.__?__課題?組的研究?實(shí)力。對(duì)?于有困難?的課題組?給予適當(dāng)?的扶持和?幫助。?3.對(duì)當(dāng)?年要結(jié)題?的課題要?加強(qiáng)督促?和評(píng)審工?作。（?五）關(guān)于?課題保障?的管理?學(xué)校對(duì)各?課題組在?政策上適?當(dāng)照顧。?教育科?研課題管?理制度范?本（四）?（二）?新田小學(xué)?教育科研?課題管理?制度為?了提高教?育課題研?究水平和?研究效益?促進(jìn)學(xué)校?的教育改?革，加強(qiáng)?科研課題?的管理，?做到課題?研究有章?可循，特?制定本辦?法以試行?，不當(dāng)之?外在實(shí)踐?中作相應(yīng)?調(diào)整。?一、選題?1、在?科研課題?申請(qǐng)立項(xiàng)?之前，所?選課題應(yīng)?具科學(xué)性?、合理性?、創(chuàng)新性?、價(jià)值性?、和可能?性、超前?性，并結(jié)?合當(dāng)前教?改動(dòng)態(tài)，?本?；虮?地實(shí)際，?作出選題?。2、?研究目標(biāo)?應(yīng)明確，?內(nèi)容應(yīng)具?體，過(guò)程?應(yīng)明了，?方法應(yīng)可?行，論證?應(yīng)有據(jù)。?3、課?題研究人?員要有不?辭辛苦、?執(zhí)著追求?的精神，?應(yīng)具有科?研意識(shí)、?開(kāi)拓創(chuàng)新?意識(shí)，具?備一定的?文字表達(dá)?能力、實(shí)?踐能力，?要有承擔(dān)?失敗的勇?氣和不斷?探索的意?志。二?、課題組?人員1?、課題負(fù)?責(zé)人全面?管理課題?的申報(bào)立?項(xiàng)、批復(fù)?、資金籌?措等，監(jiān)?督過(guò)程的?實(shí)施、協(xié)?調(diào)與課題?研究相關(guān)?事宜。?2、課題?主研員具?體負(fù)責(zé)設(shè)?計(jì)、總結(jié)?、研究、?布置，制?定實(shí)施方?案、實(shí)施?計(jì)劃、階?段性總結(jié)?報(bào)告、擬?訂課題在?不同階段?具體實(shí)施?項(xiàng)目，提?出做什么?，怎樣做?的問(wèn)題。?解決研究?的重難點(diǎn)?，在理論?掌握上應(yīng)?深入，帶?頭積極投?入研究實(shí)?踐。3?、課題成?員根據(jù)?課題要設(shè)?立相應(yīng)的?人數(shù)，據(jù)?課題內(nèi)容?及項(xiàng)目結(jié)?合教師個(gè)?人專長(zhǎng)，?確立研究?人員。?4、根據(jù)?課題的實(shí)?際情況需?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組和指導(dǎo)?小組（或?顧問(wèn)組）?，將課題?情況向指?導(dǎo)小組匯?報(bào)，并將?疑難問(wèn)題?求教于該?小組，以?求得對(duì)課?題研究起?實(shí)質(zhì)性的?指導(dǎo)。該?組成員可?向校外請(qǐng)?一些有關(guān)?方面的專?家（或知?名人士）?參加。?三、課題?的申請(qǐng)?1、課題?申請(qǐng)人應(yīng)?填寫(xiě)好課?題申請(qǐng)書(shū)?，撰寫(xiě)好?研究方案?，送學(xué)校?教科室初?審。2?、教科室?初審后，?對(duì)研究課?題進(jìn)行論?證，申請(qǐng)?人根據(jù)教?科室的意?見(jiàn)，對(duì)方?案進(jìn)行認(rèn)?真重新修?改。3?、經(jīng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?科室同意?后學(xué)校課?題可予開(kāi)?題研究，?對(duì)極有價(jià)?值的課題?再逐級(jí)上?報(bào)立項(xiàng)審?批。四?、課題的?實(shí)施一?項(xiàng)課題立?項(xiàng)開(kāi)題后?，要想課?題研究卓?有成效，?必須加強(qiáng)?課題實(shí)施?過(guò)程的管?理。1?、計(jì)劃的?具體落實(shí)?將研究?項(xiàng)目的目?標(biāo)和任務(wù)?具體，分?階段分步?驟，針對(duì)?所有應(yīng)完?成的任務(wù)?進(jìn)行分工?，責(zé)任到?人，定出?時(shí)間，安?排好日程?，確定好?內(nèi)容。?2、收集?資料，做?