幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案（7篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言教案設(shè)?計(jì)方案活?動(dòng)內(nèi)容：高?高山上一條?藤二、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)發(fā)?準(zhǔn)“藤、停?、銅、鈴”?等音，學(xué)習(xí)?快速、準(zhǔn)確?地念繞口令?。2、學(xué)?習(xí)與同伴合?作游戲。?三、活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)習(xí)快?速、準(zhǔn)確地?念繞口令。?活動(dòng)難點(diǎn)?：發(fā)準(zhǔn)“藤?、停、銅、?鈴”等音。?四、活動(dòng)?準(zhǔn)備：平時(shí)?讓幼兒練習(xí)?一些簡(jiǎn)短的?繞口令，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口?令的興趣以?及發(fā)音的敏?感性。五?、活動(dòng)過(guò)程?：1、把?繞口令編成?一個(gè)簡(jiǎn)單的?故事，引導(dǎo)?幼兒理解繞?口令中的內(nèi)?容。2、?教師放慢速?度念一遍繞?口令。3?、讓幼兒在?教師的示范?和引導(dǎo)下由?慢到快地練?習(xí)繞口令，?重點(diǎn)練習(xí)發(fā)?好后鼻音：?“eng、?ing、o?ng”。?4、創(chuàng)設(shè)游?戲情景。?--游戲由?2~___?_人進(jìn)行，?幼兒以輪流?方式一人念?一句繞口令?，一邊念，?一邊將右手?伸出去，用?拇指和食指?往前一小朋?友的手背，?依次爬上去?，若右手不?夠，可用左?手接上去。?--輪流?念繞口令做?動(dòng)作，注意?傾聽(tīng)同伴的?語(yǔ)言，自己?也要快速接?念，不使游?戲中斷。?--由教師?扮“風(fēng)爺爺?”，發(fā)出“?風(fēng)吹了”和?“風(fēng)停了”?的指令，讓?幼兒做銅鈴?搖擺等動(dòng)作?，并念該句?的繞口令，?反復(fù)練習(xí)幾?次，讓幼兒?感到繞口令?的樂(lè)趣。?5、活動(dòng)延?伸：請(qǐng)幼兒?的家長(zhǎng)組織?家庭“繞口?令晚會(huì)”，?進(jìn)一步激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?語(yǔ)音的敏感?性。利用晨?間或午間活?動(dòng)時(shí)間做繞?口令游戲活?動(dòng)。附兒?歌：高高?山上一條藤?，藤條上頭?掛銅鈴。?風(fēng)吹藤動(dòng)銅?鈴動(dòng)，風(fēng)停?藤停銅鈴?fù)?。幼兒園?中班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?（二）設(shè)?計(jì)意圖：?綱要中指出?：家庭教育?對(duì)于幼兒的?成長(zhǎng)有著極?其重要的影?響。良好的?家庭教育既?能讓幼兒在?充滿愛(ài)意的?氛圍中成長(zhǎng)?，又能以其?力所能及的?方式去關(guān)愛(ài)?別人，有助?于形成健全?的人格。所?以我設(shè)計(jì)了?本次活動(dòng)，?《想要媽媽?的木木鴨》?是一節(jié)中班?語(yǔ)言活動(dòng)，?故事內(nèi)容淺?顯易懂，圍?繞“木木鴨?的心理活動(dòng)?”為線索展?開(kāi)。故事生?動(dòng)形象地表?現(xiàn)木木鴨想?要媽媽的渴?望，也讓孩?子們感受自?己擁有媽媽?的愛(ài)是多么?的幸福。?活動(dòng)目標(biāo)?1.理解故?事內(nèi)容，學(xué)?說(shuō)木木鴨的?話，感受木?木鴨想要有?個(gè)媽媽的愿?望。2.?感受擁有媽?媽的愛(ài)是多?么幸福。?活動(dòng)重、難?點(diǎn)：理解故?事內(nèi)容，感?受木木鴨想?要有個(gè)媽媽?的愿望，感?受擁有媽媽?的愛(ài)是多么?幸福。活?動(dòng)準(zhǔn)備：一?段幼兒哭聲?、故事pp?t、故事動(dòng)?畫(huà)、幼兒活?動(dòng)材料人手?一本活動(dòng)?過(guò)程一、引?入課題，激?發(fā)幼兒活動(dòng)?興趣1.?播放哭聲，?聽(tīng)，這是什?么聲音?是?誰(shuí)在哭呀??2.出示?圖一，它是?誰(shuí)?木木鴨?為什么要哭?呢?3.?師：它是用?什么做成的??它有一個(gè)?名字叫“木?木鴨”。?4.木木鴨?為什么在哭?呢，我們一?起來(lái)聽(tīng)一個(gè)?故事吧!?二、理解故?事內(nèi)容1?.師講述1?-4段，出?示圖二、圖?三2.提?問(wèn)：木木鴨?的朋友是誰(shuí)??他們玩得?開(kāi)心嗎?從?哪里看出來(lái)?的?3.?提問(wèn)：下雨?了，小黃鴨?和小花鴨為?什么急急忙?忙回家去??(1)小?黃鴨是怎么?做的?怎么?說(shuō)的?幼兒?學(xué)一學(xué)。?(2)小花?鴨又是怎么?做的?怎么?說(shuō)的?學(xué)一?學(xué)。4.?看到好朋友?都回家找媽?媽了，木木?鴨也想干什?么?木木鴨?為什么也想?打噴嚏??5.提問(wèn)：?可是木木鴨?有媽媽嗎??講述第五段?，木木鴨看?起來(lái)怎么樣??它心里在?想什么?(?觀察圖片)?6.出示?圖四，小黃?鴨的媽媽在?干什么?猜?一猜小黃鴨?媽媽在和小?黃鴨在說(shuō)什?么?(觀察?圖片)7?.出示圖五?，小花鴨的?媽媽在干什?么?猜一猜?小花鴨媽媽?在和小花鴨?在說(shuō)什么??(觀察圖片?)8.出?示圖六，看?到小黃鴨和?小花鴨都有?媽媽照顧，?木木鴨感覺(jué)?怎么樣?(?引導(dǎo)幼兒觀?察木木鴨的?表情)9?.它會(huì)想些?什么?請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)。?10.師?：可憐的木?木鴨一個(gè)人?淋著雨走啊?走，接下來(lái)?會(huì)發(fā)生什么?事呢?1?1.幼兒自?主閱讀圖書(shū)?p16、p?17，木木?鴨遇見(jiàn)了誰(shuí)??小姑娘為?它做了什么??會(huì)怎么說(shuō)??請(qǐng)幼兒模?仿一下小姑?娘。12?.木木鴨感?覺(jué)怎么樣??心里在想什?么?(引導(dǎo)?幼兒觀察木?木鴨的表情?)現(xiàn)在它最?想要告訴朋?友們什么??13.提?問(wèn)：最后木?木鴨有媽媽?了嗎?誰(shuí)成?為了木木鴨?的媽媽??14.師：?故事的名字?叫《想要媽?媽的木木鴨?》。三、?有媽媽多么?幸福1.?師：小女孩?像媽媽一樣?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?木木鴨，我?們小朋友也?都有自己的?媽媽，你的?媽媽平時(shí)是?怎么愛(ài)你的??2.媽?媽愛(ài)我們，?我們也愛(ài)媽?媽，真幸福?啊!歌唱《?只要媽媽露?笑臉》獻(xiàn)給?媽媽。3?.完整欣賞?故事動(dòng)畫(huà)，?再次感受故?事。幼兒?園中班語(yǔ)言?教案設(shè)計(jì)方?案（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、能?根據(jù)圖片的?細(xì)節(jié)展開(kāi)聯(lián)?想，較連貫?地講述圖片?的內(nèi)容。?2、感受想?象，續(xù)編圖?片故事的樂(lè)?趣?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒認(rèn)識(shí)貓?和老鼠的生?活習(xí)性。?材料配套：?教學(xué)掛圖、?幼兒用書(shū)。?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?以情境表演?引出圖片的?內(nèi)容。引?導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小?朋友仔細(xì)聽(tīng)?聽(tīng)、看看、?是什么動(dòng)物?來(lái)了?它們?在做什么??組織幼兒?觀看五個(gè)幼?兒的情景表?演《花花貓?和灰灰鼠》?，并提出問(wèn)?題讓幼兒思?考：貓和老?鼠到底在做?什么?2?、出示掛圖?。引導(dǎo)幼?兒觀察和講?述圖片內(nèi)容?。提問(wèn)：?圖上是什么?地方?有誰(shuí)??它們?cè)谧?什么呢?誰(shuí)?能用優(yōu)美的?詞句來(lái)描述??教師請(qǐng)?個(gè)別幼兒來(lái)?講述圖片內(nèi)?容。小結(jié)?：在客廳的?沙發(fā)邊，一?直花花貓蜷?著身體在睡?大覺(jué)，它緊?閉雙眼，趴?在主人的靴?子上正睡得?香甜。一群?灰灰鼠沿著?墻角躡手躡?腳地走了過(guò)?來(lái)，它們探?頭探腦、東?看西看，還?相互對(duì)伙伴?輕聲說(shuō)："?喂，小聲點(diǎn)?，小聲點(diǎn)，?千萬(wàn)別發(fā)出?聲音。"有?紙灰灰鼠勇?敢地跑到花?花貓的前面?，睜大眼睛?仔細(xì)瞧了瞧?，看見(jiàn)花花?貓正在睡大?覺(jué)呢。3?、出示掛圖?。引導(dǎo)幼?兒觀察和講?述圖片內(nèi)容?。提問(wèn)：?什么原因讓?花花貓醒過(guò)?來(lái)了?它醒?來(lái)后做了什?么?灰灰鼠?的表情怎樣??它們是怎?么想的，怎?么做的??鼓勵(lì)幼兒展?開(kāi)想象，與?旁邊的小朋?友相互講講?這幅圖的內(nèi)?容。請(qǐng)個(gè)別?幼兒在集體?面前講述。?小結(jié)：原?來(lái)，主人的?靴子里裝了?感應(yīng)器，只?要有輕微的?聲響，感應(yīng)?器就會(huì)震動(dòng)?，花花貓就?會(huì)馬上清醒?過(guò)來(lái)。它猛?地站了起來(lái)?，圓睜著雙?眼，跟著感?應(yīng)器的音樂(lè)?手舞足蹈起?來(lái)。灰灰鼠?嚇了一跳，?有得大聲地?喊叫："啊?!花花貓醒?了，真可怕?!"有得目?瞪口呆，滿?臉疑惑："?這真神了，?花花貓?jiān)趺?醒了?還跳?起舞來(lái)了??"引導(dǎo)幼?兒思考：結(jié)?果會(huì)怎樣??花花貓會(huì)吃?掉灰灰鼠嗎??4、引?導(dǎo)幼兒展開(kāi)?想象，續(xù)編?故事引導(dǎo)?語(yǔ)：這兩幅?圖的內(nèi)容真?有趣，結(jié)果?會(huì)怎樣?后?來(lái)還會(huì)發(fā)生?什么有趣的?事情?請(qǐng)你?把圖片的故?事編講完整?。提出編?講要求：?(1)要將?圖上花花貓?和灰灰鼠的?表情、動(dòng)作?講出來(lái)。?(2)要?jiǎng)?腦筋想，想?出和別人不?一樣的結(jié)果?。(3)?要把圖片的?故事講得完?整、有趣。?請(qǐng)幼兒分?組輪流講述?和續(xù)編故事?，并給圖片?取名。請(qǐng)?個(gè)別幼兒在?集體面前講?述圖片內(nèi)容?，教師給予?小結(jié)、評(píng)價(jià)??！净顒?dòng)?反思】此?活動(dòng)的重點(diǎn)?在于對(duì)圖片?內(nèi)容的聯(lián)想?和擴(kuò)展，應(yīng)?著重引導(dǎo)幼?兒觀察和想?象圖上的動(dòng)?物的表情、?動(dòng)作和心理?活動(dòng)，并續(xù)?編圖片內(nèi)容?的結(jié)尾。還?可以將其和?語(yǔ)言區(qū)結(jié)合?，讓幼兒繼?續(xù)看圖講述?，或者表演?圖片內(nèi)容。?這樣效果可?能更好。?幼兒園中班?語(yǔ)言教案設(shè)?計(jì)方案（四?）一教學(xué)?目的：1?、讓幼兒對(duì)?故事圖片有?個(gè)感官上的?認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)?其語(yǔ)言復(fù)述?能力和理解?能力。2?、在看看、?聽(tīng)聽(tīng)、玩玩?、講講等游?戲中表達(dá)自?己的故事的?理解和認(rèn)識(shí)?。二準(zhǔn)備?：圖書(shū)(?人手一冊(cè))?錄音紙偶桌?面玩具(立?體、平面)?三過(guò)程：?1)幼兒?自己閱讀。?幼兒閱讀?圖書(shū)，教師?觀察。幼?兒主動(dòng)提問(wèn)?。有什么?地方不懂可?以來(lái)問(wèn)老師?。(幼兒提?問(wèn)，其他幼?兒能回答的?盡量讓幼兒?回答)2?)老師準(zhǔn)備?問(wèn)題：三?只小豬本來(lái)?是住在哪里?的?媽媽?為什么要叫?小豬們出去?自己蓋房子??什么叫?草屋?磚?屋是用什么?做成的??大灰狼從煙?囪里爬進(jìn)去?，豬兄弟們?為什么要害?怕?3)?圍繞重點(diǎn)討?論：你們?覺(jué)得哪間房?子?為什么??(鞏固詞?：堅(jiān)固)?你們最喜歡?哪只小豬??為什么??老師完整講?述故事，幼?兒欣賞完整?的書(shū)面語(yǔ)言?。4)幼?兒自由選擇?游戲。逐?一介紹游戲?內(nèi)容，讓孩?子們?cè)谟螒?中鍛煉自己?的動(dòng)手能力?。幼兒園?中班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?(1)感知?理解故事，?能根據(jù)畫(huà)面?上水果的增?加及毛毛蟲(chóng)?逐漸長(zhǎng)大的?線索講述故?事。(2?)觀察畫(huà)面?，知道毛毛?蟲(chóng)變蝴蝶的?生長(zhǎng)變化。?(3)在?活動(dòng)中能大?膽想象，發(fā)?展幼兒的創(chuàng)?造性思維。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：PPT?、幼兒用書(shū)?人手一冊(cè)、?音樂(lè)《化蝶?》、水果卡?片、毛毛蟲(chóng)?頭飾?；?動(dòng)過(guò)程：?一、以“懶?惰蟲(chóng)”音樂(lè)?導(dǎo)入：師?：小朋友，?今天有位小?客人到我們?班來(lái)作客，?猜猜是誰(shuí)呢??瞧，它來(lái)?了!配：?毛毛蟲(chóng)，毛?毛蟲(chóng)，我是?一條毛毛蟲(chóng)?，我的眼睛?大，我的身?體胖，你看?我呀多可愛(ài)?!配：嗨?!小朋友，?(幼兒打招?呼)我是毛?毛蟲(chóng)，你們?知道我最喜?歡吃什么嗎??(幼兒自?由回答)其?實(shí)我最喜歡?吃水果啦!?這個(gè)秘密就?藏在這本書(shū)?里，我們一?起找一找毛?毛蟲(chóng)每天吃?了哪些水果??都是什么?時(shí)候吃的呢??二、幼?兒自由閱讀?圖書(shū)，提問(wèn)?有關(guān)問(wèn)題。?你知道毛?毛蟲(chóng)吃了哪?些水果嗎??什么時(shí)候吃?的呢?(幼?兒閱讀時(shí)教?師作適時(shí)地?指導(dǎo))教?師小結(jié)：毛?毛蟲(chóng)在星期?一吃了(葡?萄)，以此?類推。哇!?毛毛蟲(chóng)吃了?這么多水果?，這些水果?都很有營(yíng)養(yǎng)?，你們想吃?嗎?(游戲?：我們一起?吃水果。?師：請(qǐng)拿到?卡片的小朋?友上來(lái)玩?zhèn)€?游戲。比如?：吃葡萄，?吃葡萄，吃?完葡萄吃草?莓……(游?戲____?次))小朋?友，水果好?吃嗎?三?、幼兒第二?次閱讀，提?示語(yǔ)：咦?!老師很納?悶，毛毛蟲(chóng)?除了每天吃?的水果種類?不一樣以外?，還有水果?的什么也是?不一樣的呢??教師小?結(jié)：毛毛蟲(chóng)?在星期一吃?了(葡萄)?幾顆葡萄??以此類推。?咦!毛毛?蟲(chóng)不見(jiàn)了，?它到哪里去?了?喔!原?來(lái)毛毛蟲(chóng)變?成了(蝴蝶?)。四、?根據(jù)圖片整?體講述故事?一遍?，F(xiàn)?在你們知道?蝴蝶是怎么?來(lái)的了嗎??(根據(jù)圖片?講述故事)?教師小結(jié)?：毛毛蟲(chóng)每?天大吃大睡?，身體就慢?慢地胖起來(lái)?了，然后它?就把自己包?起來(lái)，變成?一只蛹，最?后呢，它從?蛹里面鉆了?出來(lái)變成了?一只花蝴蝶?。五、表?演蝴蝶飛，?結(jié)束活動(dòng)。?師：毛毛?蟲(chóng)變成了蝴?蝶，心里呀?真開(kāi)心。瞧?，它在跳舞?呢!我們也?來(lái)跳一跳，?來(lái)!幼兒?園中班語(yǔ)言?教案設(shè)計(jì)方?案（六）?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)?故事，嘗試?按順序和倒?序說(shuō)出故事?中的老鴨分?別經(jīng)過(guò)的地?方。2、?了解、利用?路邊的一些?標(biāo)志性建筑?可以幫助認(rèn)?路。3、?體驗(yàn)標(biāo)志性?建筑給我們?認(rèn)路帶來(lái)的?方便。重?難點(diǎn)：嘗試?按順序和倒?序說(shuō)出故事?中的老鴨分?別經(jīng)過(guò)的地?方。準(zhǔn)備?：PPT、?幼兒園附近?地圖、標(biāo)志?性建筑、標(biāo)?志等過(guò)程?：一、欣?賞故事1?、教師講故?事前半段(?一邊講便出?示單個(gè)場(chǎng)景?的PPT)?：提問(wèn)：?(1)老?鴨的店真的?丟了嗎??(2)他為?什么覺(jué)得自?己的店丟了?呢?(3?)原來(lái)老鴨?乘綠蓬船經(jīng)?過(guò)了很多地?方，現(xiàn)在離?店很遠(yuǎn)了，?看不到自己?的店了，所?以以為自己?的店丟了，?那你們知道?老鴨的綠蓬?船經(jīng)過(guò)了哪?些地方呢??(出示老鴨?經(jīng)過(guò)的三個(gè)?地方的PP?T)(4?)怎樣才能?找到它的店?呢?2、?我們一起來(lái)?聽(tīng)聽(tīng)故事里?是怎樣的(?講故事的后?半段)提?問(wèn)：(1?)那小白兔?和小黃狗又?是怎么把老?鴨送回去的?呢?先經(jīng)過(guò)??再經(jīng)過(guò)??最后經(jīng)過(guò)??(也讓孩子?嘗試著說(shuō)先?……再……?最后……)?(2)老?鴨乘綠蓬船?的時(shí)候先經(jīng)?過(guò)了一顆老?銀杏樹(shù)，又?經(jīng)過(guò)了小山?坡，最后漂?過(guò)了一片樹(shù)?林，小動(dòng)物?把它送回來(lái)?的時(shí)候是先?經(jīng)過(guò)小樹(shù)林?，再經(jīng)過(guò)小?山坡，最后?經(jīng)過(guò)老銀杏?樹(shù)的，來(lái)的?時(shí)候和回去?的時(shí)候走的?路有什么不?一樣呀?(?老師邊提問(wèn)?邊指著PP?T上的圖片?)小結(jié)：?哦，原來(lái)我?們學(xué)會(huì)了一?個(gè)新方法，?記住每個(gè)標(biāo)?志性的建筑?物或標(biāo)志，?認(rèn)路可就方?便了，老鴨?你明白了??出去時(shí)認(rèn)清?路，先經(jīng)過(guò)?一顆老銀杏?樹(shù)，又經(jīng)過(guò)?了小山坡，?最后漂過(guò)了?一片樹(shù)林，?回家時(shí)，倒?過(guò)來(lái)，按著?順序往回走?就不會(huì)迷路?了。二、?回憶經(jīng)驗(yàn)?1、看地圖?找標(biāo)志性建?筑物師：?看，老師這?里有我們幼?兒園附近馬?路的地圖，?你們知道有?哪些熟悉的?地方和標(biāo)志?，在我們幼?兒園附近嗎??裕龍四區(qū)?在哪呢?(?讓孩子看地?圖說(shuō)方位，?說(shuō)完一個(gè)貼?一張標(biāo)志性?建筑的照片?2、游戲?：回家的路?師：來(lái)幼?兒園做完游?戲，我們還?要回家呢，?你們知道怎?么回家嗎??該先經(jīng)過(guò)…?…再經(jīng)過(guò)…?…最后經(jīng)過(guò)?……小朋友?一定比老鴨?聰明，誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)，你該?怎么回家呢??小結(jié)：?記住了一些?標(biāo)志性的建?筑物，我們?就能找回自?己家的路，?真方便呀!?幼兒園中?班語(yǔ)言教案?設(shè)計(jì)方案（?七）【設(shè)?計(jì)思路】?感恩是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，是人?之所以為人?的重要道德?基石，是家?庭和睦的根?基，是社會(huì)?和諧的基本?道德價(jià)值取?向。幼兒是?未來(lái)社會(huì)的?主人，開(kāi)展?感恩教育應(yīng)?從娃娃抓起?，尤其應(yīng)從?學(xué)前教育抓?起?！陡卸?》是一篇看?圖講述，我?將幼兒熟悉?的人物以幻?燈片的形式?出示，設(shè)置?與幼兒生活?貼近的情境?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)自由?寬松的語(yǔ)言?環(huán)境，使他?們想說(shuō)、會(huì)?說(shuō)、敢說(shuō)、?有機(jī)會(huì)說(shuō)。?同時(shí)以讀兒?歌，聽(tīng)音樂(lè)?，歌表演等?形式開(kāi)展活?動(dòng)使幼兒懂?得感恩，知?道如何用感?恩的心去回?報(bào)于己有恩?的人及幫助?需要幫助的?人，體驗(yàn)“?感恩”的快?樂(lè)?！净?動(dòng)目標(biāo)】?1、懂得感?謝關(guān)心和幫?助過(guò)自己的?人。2、?體驗(yàn)“感恩?”的快樂(lè)。?【活動(dòng)重?點(diǎn)】懂得感?謝關(guān)心和幫?助過(guò)自己的?人?！净?動(dòng)難點(diǎn)】結(jié)?合生活實(shí)際?理解“感謝?”、“幫助?”。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?多媒體課件?【活動(dòng)過(guò)程?】一、幼?兒表演手指?游戲《毛毛?蟲(chóng)》，引入?主題。1?、請(qǐng)幼兒表?演手指游戲?《毛毛蟲(chóng)》?小手拿出?來(lái)(做手指?游戲—毛毛?蟲(chóng))，小蟲(chóng)?蟲(chóng)膽子小，?不敢爬出洞?，它就一直?呆在洞里嗎??這群毛毛?蟲(chóng)真可愛(ài)，?都知道同伴?之間互相幫?助。那么，?在平時(shí)的生?活中，有誰(shuí)?幫助過(guò)你、?關(guān)心過(guò)你呢??2、初?步引導(dǎo)幼兒?講述關(guān)