大班數(shù)學教案（通用6篇）

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大班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、能探究用數(shù)學、圖畫等符號記錄自己操作的結果。

2、學習多角度地思索問題，能有計劃地進行活動3、體驗猜想活動的樂趣。

重點難點：

能探究用數(shù)學、圖畫等符號記錄自己操作的結果。

活動預備：

1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。

2、每人一張記錄單、1個小盤子、1支筆。

活動過程：

一、猜想活動。

老師帶領幼兒觀測桌上的操作材料，引起幼兒參加活動的'愛好。

二、介紹游戲的玩法。

1、老師：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小盤子中，數(shù)一數(shù)抓了多少，并做記錄。

2、老師：抓一次記一次，共抓三次，就記三次。

3、老師：活動前要先想好如何在一張紙上清晰地記錄三次抓物體的結果。

4、老師：記錄結果要能讓別人看出是第幾次，抓的是什么，抓了多少？

三、幼兒抓物體。

1、老師觀測幼兒的操作狀況，提示個別幼兒按要求完成。

2、請幼兒分別說說在游戲中哪一種物體自己抓的最多，哪一種物體抓的最少，為什么"

四、游戲"抓了多少"。

1、老師抓一把幼兒認為老師能最多的物體，讓幼兒估猜所抓的數(shù)量。

2、請幼兒猜想還有誰會抓的比老師多，并說出理由。

大班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1.學習計數(shù)兩圈交叉狀況下圈內物體的數(shù)量。

2.探究按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。

3.體驗解決問題的勝利感和合作游戲的樂趣。

活動重點：

學習計數(shù)兩圈交叉狀況下圈內物體的數(shù)量。

活動難點：

探究按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。

活動預備：

白板課件，大、小呼啦圈假設干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

活動過程：

一、玩套圈并看標記記錄

1.出示瓶寶寶，引導幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請幼兒玩套圈。

2.出示標記圖，請幼兒說說標記圖的含義，并記錄圈內瓶寶寶的數(shù)量。

3.請幾名幼兒和老師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的'情境，引發(fā)幼兒爭論：綠圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。

二、學習計數(shù)兩圈交叉狀況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

1.白板上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在綠圈，計數(shù)兩個圈內瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。

2.分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，轉變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導幼兒正確計數(shù)紅、藍圈里各有幾個瓶寶寶。

三、操作活動：兔寶寶站圈

1.出示標記圖一：紅圈2只藍圈2只，分析標記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。

2.出示標記圖二：紅圈3只藍圈2只，幼兒看標記操作，重點引導幼兒思索兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

3.出示標記圖三：紅圈1只藍圈3只，怎樣站圈？

四、合作游戲：站圈樂

1.幼兒分組自由站圈，說說自己一組是怎樣站的?！舶装逖菔静煌Y果〕小結：原來4個小伙伴站兩個圈有好多不同的站法。

2.分別出示圖一〔紅圈里2人，藍圈里3人〕、圖二〔紅圈里2人，藍圈里4人〕、圖三〔紅圈里4人，藍圈里4人〕，幼兒看標記玩站圈游戲，體驗勝利和合作的樂趣。

五、活動延伸

3個圈5個人怎么站呢？讓我們帶著這個問題回教室跟你們的好伙伴繼續(xù)玩這個游戲好不好？

大班數(shù)學教案篇3

活動目標

1.學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

2.在探究過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。

3.體驗采納多種方式比較物體輕重的樂趣與勝利感。

4.進展目測力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

重點難點

教學重點：學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量，體驗采納多種方式比較物體輕重的樂趣與勝利感。

教學難點：在學習過程中，能掌控各種不同的比較方法，正確判斷并能用語言表達物體的輕重。

活動預備

1.豬、兔、狗毛絨玩具各一件;中型蹺蹺板;相關的電腦課件。

2.每人一個學具筐，裝有大小不同的木制積木兩塊，大小相同的玻璃球兩個，棉花球一個，小磁鐵一塊，兩個完全相同的杯子和適量的水。

活動過程

1.情景導入。

利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設動物樂園的情境，并進行演示。啟發(fā)幼兒用目測判斷的方法比較小動物的重量，說出幾個小動物中誰最重、誰最輕、誰不重也不輕。

2.多種材料的探究。

引導幼兒充分運用學具進行操作，感知不同物品的重量，學習比較物體的輕重。

(1)任意選擇兩件物品，感知并發(fā)覺有的物品輕，有的物品重。

(2)比較大小不同的木制積木，了解大的積木重、小的積木輕。

(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重。

(4)發(fā)覺同樣大小的棉花球與玻璃球，棉花球輕，玻璃球重。

(5)比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后古怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

3.生活中的運用。

為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調動幼兒的學習主動性，激發(fā)幼兒的制造性思維。

(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。

師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?

幼：一樣重。

(2)引導幼兒自由探究，體驗通過多種思維方式轉變物體輕重。

師：用什么方法能使兩個一樣重的杯子變成不一樣重。

幼：盛進水或裝上東西。

師：用什么樣的方法使現(xiàn)在不一樣重的杯子變成一樣重?

幼：東西全倒掉或都裝上一樣多的東西。

4.利用課件，拓展思維。

(1)傾斜的天平兩端分別是一個西瓜和幾個梨。

師：請問天平兩邊怎樣才會平衡?

幼：最好的方法在蹺起來的那邊再放些梨。

(2)天平兩端分別是：一支粗蠟燭和兩只細蠟燭，兩邊重量相同，老師將兩邊的蠟燭同時點燃。

師：假如兩邊的蠟燭燃燒的速度一樣快，過一會兒天平還會是平衡的嗎?

幼(爭論后最終給出答案)：是平衡的。

(3)天平顯示皮球和冰塊一樣重。

師：同樣重的皮球和冰塊，隨著時間的改變會發(fā)生什么樣的改變?

幼：冰塊會變得越來越小，會越變越輕，天平會傾斜，皮球會滾掉。

5、活動延伸

帶領幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重，加深對物體輕重比較方法的理解。

教學反思

通過本節(jié)課的學習，使幼兒基本掌控了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的'方法，使幼兒的動手操作技能得到了熬煉;并讓幼兒通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，進展幼兒的感知與判斷技能;同時幼兒學會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表達技能，基本符合了大班同學的年齡和認知特點，使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與勝利感。通過活動延伸，加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望，調動了他們學習的積極性。

但是在活動過程中，個別幼兒參加動手技能還有待加強，活動區(qū)的材料預備還不夠豐富，為幼兒提供探究的空間還顯得有些局限。

大班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1學習5以內的加減運算。

2講解并描述購物的過程，學習用算式表示。

活動預備：標有價格的商品圖片幼兒活動材料數(shù)字卡片

活動過程：

一、老師談話引入

1．小伙伴你去超市購物過嗎？你是依據(jù)什么選擇商品的'？〔價格〕

2．幼兒個別介紹自己的購物過程。

二、猜猜我們買了什么

1．今日老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學習購物?！渤鍪緢D片〕我們一起來看看，老師幼兒觀測：重點提示幼兒了解商品的價格。

2．老師購物①：我有5元錢買了2件商品正好花完，你們猜我買了哪2件？幼兒講解并描述，并說說為什么？老師用算式表示。2+3=51+4=5

3．老師購物②：我有5元錢可我只買了1件物品，可能還剩幾元？幼兒講解并描述，并說說為什么？5—3=25—4=1

三、我來買東西

1．幼兒有5元錢，買2件物品正好花完，請自己選擇商品。

2．幼兒講解并描述購物過程，并用算式表示。

3．你有5元錢，買1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。

4幼兒講解并描述購物過程，并用算式表示。

四、小明去購物

1．今日小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。

2．老師介紹幼兒活動手冊。

3．幼兒分散完成。

大班數(shù)學教案篇5

活動目標

1、利用直觀教具引導幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認識10以內單雙數(shù)。

2、了解單雙數(shù)之間的關系。

3、進展幼兒思維的敏捷性。

4、培育觀測，比較技能。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

教學重點；認識10以內單雙數(shù)

教學難點；理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動預備

1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

2、手套5雙，1－10數(shù)字卡和實物圖片假設干,超10的數(shù)字卡假設干。

3、單雙漢字卡各5張，單、雙漢字頭飾各一個。

4、宇宙飛船模型一個。

5、幼兒自備學具盒一個

活動過程

1、談話導課。利用幼兒特別熟識的身體器官來引出單數(shù)和雙數(shù)的概念。我們每人都有好聽的名字，你們想知道這些數(shù)字的名字嗎？

〔1〕出示1－10數(shù)字卡讓幼兒認讀

〔2〕引出單雙數(shù)概念：

a、出示數(shù)字1，誰能說出表示是1的物體？〔一個娃娃，一個鼻子，一張嘴……〕像這樣成單的數(shù)，給取個好聽的名字叫“單數(shù)”。

b、出示一雙手，說這是兩只手，讓幼兒用數(shù)字表示出。依次再出示一雙眼睛，一雙腳等，讓幼兒說出表示的數(shù)，老師引導像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù)。

單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有很多寶寶，我們看看都有誰？

2．運用直觀教具操作活動來引導幼兒認識區(qū)分單雙數(shù)的技能。

〔1〕依次出示1－10只手套，詳細操作，讓幼兒認識10以內單雙數(shù)。

a、拿一只手套引導孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。

b、拿出一雙手套，引導孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類推出2、4。6、8、10是雙數(shù)，1、3、5、7、9、是單數(shù)。

〔2〕讓幼兒拿出學具盒里的學具1－10個擺一擺、分一分，區(qū)分單雙數(shù)。

〔3〕通過查找活動加深單雙數(shù)的概念。

a、查找身上是單雙數(shù)的東西

b、在教室里查找單雙數(shù)的物品。

3、通過爭論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?！残〗M探討學習〕

〔1〕出示1－10的'數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面。

〔2〕出示圖片，讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。

爭論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)〔把一組物體，兩個兩個的數(shù)，數(shù)到最末剛好數(shù)玩就是雙數(shù)，假如還剩一個，這個數(shù)就是單數(shù)?！?/p>

4、引導幼兒觀測了解單雙數(shù)之間的關系。

單雙數(shù)是怎樣排列的?在什么狀況下單雙數(shù)可以互變？如‘2’怎樣才能變成單數(shù)，‘5’是怎么變成雙數(shù)？〔單雙數(shù)是反復交替排列，給一個數(shù)加1或減1，雙數(shù)可變單，單數(shù)可變雙〕

5、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽?！察柟虇坞p數(shù)練習〕

一天，數(shù)字寶寶出來玩，找不著媽媽了，誰情愿援助他們?(請兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)

給每位幼兒發(fā)一張1－10的數(shù)字卡片或實物圖片，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù)，然后找到各自媽媽，并站在媽媽身后。

6、拓展延伸：智力寶寶大闖關。提供超10的物體或數(shù)字，讓幼兒區(qū)分單雙。

老頑童爺爺說我們的寶寶真聰慧，預備邀請你們去歡樂星球做客。不過，要能回答出他的問題。預備好了嗎？

教學反思：

小結：這節(jié)課，我們不但認識了10以內單雙數(shù)，還能區(qū)分比10大的數(shù)的單雙。一個整數(shù)，看它末尾的那位數(shù)字是0、2、4、6、8的就是雙數(shù)，末尾是1、3、5、7、9的就是單數(shù)。小伙伴們表現(xiàn)得都很棒！現(xiàn)在，讓我們一起乘坐飛船去歡樂星球玩一玩兒?！材弥w船帶幼兒到戶外游戲結束課堂活動〕

大班數(shù)學教案篇6

【活動目標】

1、親近自然，產(chǎn)生關愛自然的情感。

2、練習目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內的數(shù)數(shù)。

3、有愛好參與數(shù)學活動。

4、體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

【活動預備】

閱歷預備：能目測簡約數(shù)群。

物質預備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條假設干，點子排列有規(guī)律；標有5、6、7、8朵花的紙袋假設干，花朵排列有規(guī)律。場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下。

【活動過程】

1、練習按點子數(shù)撿落葉。

〔1〕師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧?！渤鍪編c子卡片的布條〕請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。”

〔2〕幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。