統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語文第一單元同步練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語文第一單元同步練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語文第一單元同步練習(xí)題（含答案）

積累與運(yùn)用

1.下列詞語中,加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.纖繩(qiàn)胚芽(pēi)淪陷(lún)虔信(qián)

B.淤灘(yū)蓬蒿(gāo)干癟(biě)憔悴(qiáo)

C.嘶啞(sī)海峽(xiá)窄窄(zǎi)荇藻(xìng)

D.慰藉(jí)晨曦(xī)瞰望(kàn)白樺(huà)

2．下面詩(shī)句中書寫有誤的一項(xiàng)是()

A．我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。

B．所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。

C．我等待著，長(zhǎng)夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。

D．看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.一些出版單位急功近利，出版的童書內(nèi)容良莠不齊，畫面也不夠精美。

B.從出入憑證電子管理到機(jī)器人服務(wù)，再到無人機(jī)監(jiān)控，科技讓疫情防控事倍功半。

C.距離杭州亞運(yùn)會(huì)開幕還有800多天，亞運(yùn)會(huì)籌辦工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

D.網(wǎng)絡(luò)主播面對(duì)鏡頭侃侃而談或許不難，但要聊得既有意思又有意義也并不簡(jiǎn)單。

4．根據(jù)提示，修改下列病句。

①能否切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明校園的關(guān)鍵。

②中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。

③中國(guó)政府一貫認(rèn)為和平談判是最好解決邊界問題的方法。

④經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不是在于它獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更在于它深刻的思想內(nèi)涵。

(1)句①不合邏輯，應(yīng)______________。

(2)句②成分殘缺，應(yīng)______________。

(3)句③____不當(dāng)，應(yīng)______________。

(4)句④搭配不當(dāng)，應(yīng)把“"改為“_”。

5.下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象,而且這種現(xiàn)象越來越低齡化。

②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,漢字卻陷入有聲無形的窘境。

③漢字承載了中華民族的文明和智慧。

④專家學(xué)者認(rèn)為:漢字對(duì)智力的開發(fā)有巨大作用;認(rèn)識(shí)的漢字越多,聯(lián)想就越豐富。

⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn),以及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的。

A.③⑤④②①B.③①⑤④②C.①②③④⑤D.②①④③⑤

6.下列對(duì)課文的解說不正確的一項(xiàng)是()

A.艾青的詩(shī)歌《我愛這土地》的感情基調(diào)是憂郁、悲憤。

B.余光中的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》用船票、郵票、墳?zāi)埂⒑{這四個(gè)意象來表達(dá)內(nèi)心情感,這四個(gè)意象分別對(duì)應(yīng)人生的四個(gè)階段:小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來——未來。

C.戴望舒在《我用殘損的手掌》中以“殘損的手掌"為意象,通過“摸索”與感受,運(yùn)用對(duì)比的手法,展現(xiàn)了淪陷區(qū)的凄慘景象和解放區(qū)的繁榮,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)解放區(qū)的深情向往,對(duì)祖國(guó)未來的熱切盼望,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深沉摯愛之情。

D.舒婷的《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》運(yùn)用對(duì)比、比喻、排比的修辭手法,增強(qiáng)了詩(shī)歌的文采,突出了主題。

7．詩(shī)歌默寫。

(1)那就從我的血肉之軀上/去取得/你的__________、你的__________、你的________。

(2)__________，你裝飾了別人的夢(mèng)。

(3)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，______。

(4)投身革命即為家，______。________，__。

(5)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕____，______。

8．觀察下面的圖片，完成后面的問題。

①②_____③

(1)上面三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列，依次為：____；既是傳統(tǒng)節(jié)日又是二十四節(jié)氣之一的是：__________。(均填寫序號(hào))

(2)在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志中任選其一作簡(jiǎn)要介紹，并結(jié)合下面鏈接材料，分析這一形象標(biāo)志的寓意。

【鏈接材料】民族的節(jié)日是一個(gè)民族的文化體現(xiàn)。中國(guó)七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志用具有民俗感的符號(hào)體現(xiàn)隆重的節(jié)日，給每個(gè)節(jié)日賦予了美的精神，是文化靈魂的一種凝聚。

_____________

閱讀理解

(一)將下列兩首《鄉(xiāng)愁》進(jìn)行比較閱讀，完成后面的題目。

鄉(xiāng)愁

余光中

1

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

鄉(xiāng)愁

席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

9．余光中的《鄉(xiāng)愁》把人生分成四個(gè)階段：“小時(shí)候"“長(zhǎng)大后”“后來"“現(xiàn)在”；每個(gè)階段都有“鄉(xiāng)愁"的對(duì)應(yīng)：__________、、、_____________，從中反映了詩(shī)人的思考過程。詩(shī)歌中的“鄉(xiāng)愁”集中體現(xiàn)在___。

10．席慕蓉在《鄉(xiāng)愁》中用什么來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念？這與余光中的《鄉(xiāng)愁》有什么相同之處？

____________

（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

【甲】

雪落在中國(guó)的土地上，

寒冷在封鎖著中國(guó)……

透過雪夜的草原

那些被烽火所嚙啃著的地域，

無數(shù)的土地的墾植者

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜

失去了他們肥沃的田地

擁擠在

生活的絕望的污巷里：

饑饉的大地

朝向陰暗的天

伸出乞援的

顫抖著的兩臂。

中國(guó)的苦痛與災(zāi)難，

像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！

雪落在中國(guó)的土地上，

寒冷在封鎖著中國(guó)……

（選自艾青《雪落在中國(guó)的土地上》）

【乙】

讓我祖國(guó)的地和水，空氣和果實(shí)甜美起來，我的蒼天。

讓我祖國(guó)的家庭和市廛，森林和田野充盈起來，我的蒼天；

讓我祖國(guó)的應(yīng)許和希望，行為和言語真實(shí)起來，我的蒼天。

讓我祖國(guó)兒女們的生活和心靈合一起來，我的蒼天。

（泰戈?duì)枴蹲屪鎳?guó)的地和水甜美起來》）

11．請(qǐng)從意象和表現(xiàn)手法分析【甲】詩(shī)片段是如何表現(xiàn)當(dāng)時(shí)中國(guó)的情況的。

12．【甲】【乙】?jī)墒自?shī)都出現(xiàn)了“土地"意象。請(qǐng)概括這一意象在詩(shī)中的內(nèi)涵。

（三）閱讀下面的文章，完成下面小題。

春夜奇遇湯素蘭

為給父親掃墓，小林醫(yī)生在清明節(jié)前一天回到了大山里的老家。父親老林生前是鄉(xiāng)村醫(yī)生。在家里開了一家小小的“林氏診所”?，F(xiàn)在父親過世七八年了，“林氏診所"的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風(fēng)吹雨淋，鋼牌上有的地方生了銅銹，有點(diǎn)暗淡了。小林每打開一道門、推開一扇窗，就好像打開了記憶的閘門。小時(shí)候，父親總是忙，白天給人看病，晚上也常常要接診或者出診。他記得。西廂的房子，外間是藥房，里間的門大多數(shù)時(shí)候還掛著鎖，父親叮囑他不要隨便進(jìn)去。有一天下午天快黑的時(shí)候，小林等父親走遠(yuǎn)便偷偷地取出鑰匙打開了里間的門。在昏暗中，小林看見一只長(zhǎng)得像小鹿一樣的動(dòng)物，腦袋和一只眼睛包著棉紗，扎著繃帶。小林打開門的時(shí)候，那個(gè)動(dòng)物顯然受了驚嚇，發(fā)出一聲響亮的叫聲，一頭撞翻小林，逃走了。父親去世幾天后。小林終于再次將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術(shù)臺(tái)，這讓小林大吃了一驚。

小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山，只有上山的小路，并沒有人來往。除了朝南的院門，父親還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上。小林不明白原因，他曾問過父親，父親說：“萬一有從后院來找我看病的呢？他一拉鈴，我就能聽到?！袄彶皇堑蒙斐鍪謥韱幔空l的個(gè)子會(huì)這么矮，矮到地上呢？”“以防萬一吧。萬一來的是個(gè)矮個(gè)子呢？"

小林沿著山坡上的小路朝父親的墓地走去。一邊走一邊想：今年父親的墳上，是不是又會(huì)有花環(huán)？來到父親的墓地，小林果然又看見——不知道是誰，已經(jīng)將一個(gè)用白枯木花和楊柳枝扎成的花環(huán)放在父親墓碑前。父親去世后，每一年清明節(jié)，小林都發(fā)現(xiàn)，總是有誰比他更早來給父親掃墓。他一直不知道這個(gè)神秘的人是誰，但他很高興看到父親被人紀(jì)念。

這一天，一場(chǎng)雨阻斷了回城的路，小林只好在家里住一晚上。半夜里、小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個(gè)不停，小林迷迷糊糊地著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口。大穿山甲看到小林、立即把兩只前爪放在胸前，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴翁動(dòng)著，急急忙忙地說話。小林競(jìng)?cè)宦牰怂脑??！鞍?，我家蜜寶有救了……”小林抬頭看向屋后的大山，他分明感到在靜寂的山嶺間有無數(shù)雙眼睛正在充滿期待地注視著他，讓他對(duì)自己能聽懂穿山甲說話一點(diǎn)兒也不震驚。小林立即從車子后備廂里拿出急救箱，把穿山甲帶到西廂里間，打開無影燈，給小穿山甲清理傷口、消毒，縫合。那只大穿山甲在手術(shù)臺(tái)邊上一邊流淚，一邊嘮叨：“老獾爺爺還說，要是老林醫(yī)生還在，這孩子或許還有救。當(dāng)年黃鹿的腦袋被獵槍打開花，老林醫(yī)生都將它救活了……"小林猛地一驚：“小時(shí)候看到的原來是黃鹿呀！”穿山甲媽媽繼續(xù)說：“每年清明節(jié)，它都代表我們大家去給老林醫(yī)生上墳。"小林醫(yī)生恍然大悟。手術(shù)結(jié)束后，他吩咐穿山甲媽媽：“回家以后要防止傷口感染，一周以后就可以拆線了。”“我到時(shí)再來找您，行嗎？"穿山甲媽媽問。小林醫(yī)生本能地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

吃完早餐，小林便收拾好東西，發(fā)動(dòng)了汽車。表嬸問：“你怕是要過年才回來了吧？”小林便說：“我下周末會(huì)回來呢。以后，我說不定每周末都回來。畢竟，開車也就兩小時(shí)……"這是一個(gè)風(fēng)和日麗的大睛天，山下的溪潤(rùn)里，茂密的春草染綠了溪水：山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊關(guān)著融融的春光。當(dāng)汽車快要駛出屋前的坡道、轉(zhuǎn)入山坡下的村道時(shí)，從汽車后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽(yáng)下閃著錚亮的光。

13.穿山甲深夜來到“林氏診所"求救并得到救治，雖出乎意料之外，卻在于情理之中，因?yàn)樽髡咴谇懊孀隽虽亯|，埋了伏筆。請(qǐng)根據(jù)小說，填寫下面空格中空缺的內(nèi)容。

鋪墊或伏筆作用

①逃走的黃鹿包著棉紗，扎著繃帶。暗示老林救治動(dòng)物。

②家在村頭，最靠近大山，西門無人來往。方便動(dòng)物來去。

③為動(dòng)物求助創(chuàng)造了條件。

④西廂里間有手術(shù)設(shè)備，小林是醫(yī)生。

14.小說的開頭和結(jié)尾都寫到了“林氏診所”的銅牌，這樣寫有什么作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15.請(qǐng)賞析文中畫線句子的修辭手法及表達(dá)效果。

山下的溪潤(rùn)里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊關(guān)著融融的春光。

16.《春夜奇遇》運(yùn)用了童話中將動(dòng)物擬人化的敘事手法，讓動(dòng)物與人溝通交流，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（四）閱讀下面的文章，完成下面小題。

最后的鐵匠

劉亮程

①鐵匠比那些城外的農(nóng)民，更早地聞到麥香。在庫(kù)車，麥芒初黃，鐵匠們便打好一把把鐮刀，等待趕集的農(nóng)民來買。鐵匠們知道，這些東西打早了沒用。打晚了，就賣不出去，只有掛在墻上等待明年。吐爾洪·吐迪是這個(gè)祖?zhèn)魇蔫F匠家庭中最年輕的鐵匠。他十三歲跟父親學(xué)打鐵，今年二十四歲。

②吐爾洪的父親吐迪·艾則孜也是十二三歲學(xué)打鐵，是庫(kù)車城里有名的鐵匠，一年四季，來定做鐵器的人絡(luò)繹不絕。父親說，我們就是干這個(gè)的，祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了，多少朝代滅掉了，我們雖沒掙到多少錢，卻也活得好好的。只要一代一代把手藝傳下去，就會(huì)有一口飯吃。吐爾洪·吐迪從父親手里學(xué)會(huì)了打制各種農(nóng)具。父親去世后，他又把手藝傳給四個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。他們又接著往下一輩傳。

③鐵匠家有自己的規(guī)矩，每樣鐵活都必須學(xué)到師傅滿意了，才可以另立鐵爐去做活。不然學(xué)個(gè)半吊子手藝，打的鐮刀割不下麥子，那會(huì)敗壞家族的榮譽(yù)。但吐迪·艾則孜知道，有些很微妙的東西，是無法準(zhǔn)確地傳給下一代的。每一代間都在失傳一些東西，盡管手把手地教，一雙手終究無法把那種微妙的感覺傳給另一雙手。

④一把鐮刀面對(duì)廣闊田野中各種各樣的人，都會(huì)不一樣，因?yàn)槊恳恢挥苗牭兜氖植灰粯?。打鐮刀的人，也靠一雙手，給千萬只不一樣的手打制如意家什。鐵匠的每把鐮刀，都針對(duì)他想到的某個(gè)人。從一塊廢鐵燒紅，落下第一錘，到打成成品，鐵匠心中首先成形的是用這把鐮刀的那個(gè)人。在飛濺的火星和叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻N聲里，那個(gè)人逐漸清晰，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的麥田中直起身，一步步走近。這時(shí)候鐵匠手里的鐮刀還是一彎扁鐵，但已經(jīng)有了雛形，像一個(gè)幼芽剛從土里長(zhǎng)出來。鐵匠知道它會(huì)長(zhǎng)成怎樣的一把大彎鐮，鐵匠的錘從那一刻起，變得干脆有力。

⑤不論什么情況，打鐮刀的人都會(huì)將這把鐮刀打好，掛在墻上等著，不管這個(gè)人來與不來，鐵匠活兒不會(huì)放壞。它們?cè)阼F匠鋪黑黑的墻壁上，掛到明年，掛到后年，有的一掛多年。有一回，吐迪的太爺掌錘時(shí)，給一個(gè)人打過一把歪把大彎鐮。那人交了兩塊錢定金，便一去不回。直到太爺臨終前，終于等來了這個(gè)人。鐵匠每年都取下掛在墻上的鐮刀敲打幾下，每次都能看出鐮刀的欠缺處：這個(gè)地方少打了兩錘，那個(gè)地方敲偏了。手工活就是這樣，永遠(yuǎn)都不能說完成，打成了還可以打得更精細(xì)。隨著人的手藝進(jìn)步和對(duì)使用者的認(rèn)識(shí)理解不同，一把鐮刀可以永遠(yuǎn)地敲打下去。那些錘點(diǎn)，落在多少年前的錘點(diǎn)上。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻N聲，在一條窄窄的胡同里流傳，后一聲仿佛前一聲的回音，一聲比一聲響亮、悠遠(yuǎn)……

⑥吐迪·艾則孜打鐮刀時(shí)眼皮低垂，瞇成細(xì)細(xì)彎鐮的眼睛里，只有一把逐漸成形的鐮刀。吐迪家的每把鐮刀上，都留有自己的記痕。那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處，像兩排月牙兒，千年以來他們就這樣傳遞記憶。那把千年前的鐮刀，又被握在某個(gè)人手里，他用它割麥子、割草、芟樹枝、削锨把兒和鞭桿……千百年來，就是這些永遠(yuǎn)不變的事情在磨損著一把又一把的鐮刀。

⑦打鐮刀的人把自己的年年月月打進(jìn)黑鐵里，鐵塊燒紅、變冷、再燒紅，錘子落下、揮起、再落下。那些從鐵匠鋪里，一錘一錘敲打出來的鐮刀，就像一彎過時(shí)的月亮，古老，卻永不會(huì)沉落。這些看似簡(jiǎn)單、千年不變的手藝，也許一旦失傳便永遠(yuǎn)地消失了，我們?cè)俨粫?huì)找回它。

(有改動(dòng))

17.結(jié)合全文說出第③段中“微妙的東西"具體指什么？

18.讀了第⑤段，你從鐵匠身上看到了怎樣的精神？

19.請(qǐng)品析文中第⑥段畫線語句的妙處。

聯(lián)系題目談一談如何看待傳統(tǒng)手藝這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

三、作文

21.請(qǐng)以《下次,你會(huì)做得更好》為題寫一篇文章。

要求:①內(nèi)容具體,感情真摯;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

答案

A2.D3.B

4．(1)刪去“能否”或者在“是"后添加“能否”

(2)在“經(jīng)典名著"后添加“的習(xí)慣”

(3)語序把“最好"放到“的方法”前面

(4)不是不僅

5、A6.B

7．(1)富饒榮光自由(2)明月裝飾了你的窗子

(3)繁多是個(gè)謊言

(4)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯取義成仁今日事人間遍種自由花

(5)像黑色的閃電在高傲地飛翔

8.(1)②③①②

(2)示例一：①標(biāo)志以嫦娥奔月為設(shè)計(jì)元素，還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動(dòng)，寓意中秋月圓人團(tuán)圓的美好愿景。

示例二：②標(biāo)志中兩個(gè)簡(jiǎn)易的人形，一人執(zhí)香跪拜，一人執(zhí)帚掃墓，是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義。

示例三：③畫面由粽子形的山、龍舟、圖章和書法等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利辟邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。

9.郵票船票墳?zāi)购{詩(shī)人的故鄉(xiāng)之思和家國(guó)之思

10.席慕蓉在《鄉(xiāng)愁》中用故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、別離后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿眷戀來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

相同點(diǎn)：詩(shī)人都巧妙地把“鄉(xiāng)愁"這種強(qiáng)烈的情感進(jìn)行了物化，從而激蕩著讀者的心靈。

11．①以雪、草原等自然物象渲染了一種蒼茫而悲涼的氣氛，象征了中國(guó)所處的艱難環(huán)境；

②選取墾殖者為代表人象，