統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)特訓(xùn)-（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)特訓(xùn)-（含答案）

課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)特訓(xùn)-語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

閱讀。

大青樹(shù)下的小學(xué)（節(jié)選）

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。

1．從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

喧鬧——()乏味——()

2．用“"畫(huà)出選文中描寫(xiě)窗外十分安靜的句子。

3．選文描寫(xiě)了小學(xué)生們時(shí)和時(shí)的情景?！斑@些山林里的朋友”在選文中是指鳥(niǎo)兒、、_________________。

4．作者寫(xiě)小動(dòng)物的“靜"是為了體現(xiàn)（）

A．小動(dòng)物十分懂事。

B．小動(dòng)物被同學(xué)們讀課文的聲音嚇到了。

C．同學(xué)們讀課文的聲音十分好聽(tīng)，小動(dòng)物被吸引住了。

課內(nèi)閱讀。

搭船的鳥(niǎo)（片段）

它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。

5．聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)字的意思。

（1）“一口把小魚(yú)吞了下去”句中“吞"的意思是：

（2）“這只鳥(niǎo)搭了我們的船”句中“搭"的意思是：

6．用“”畫(huà)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)飛行速度快的句子。

7．從選段中，你體會(huì)到作者怎樣的思想感情？

_______

課內(nèi)閱讀。

海濱小城

①小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

②小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。

③這座海濱小城真是又美麗又整潔。

8．請(qǐng)用“"將能概括第①段的句子畫(huà)出來(lái)。

9．請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句是把比作

10．第②段是圍繞“"這句話來(lái)寫(xiě)的，這一段的結(jié)構(gòu)是（總分總總分分總）

11．請(qǐng)用“冬天的校園真……”開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話。

冬天的校園真_______

課內(nèi)文段閱讀。

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照耀在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

12．這段話主要描寫(xiě)的是小興安嶺（季節(jié)）的景色。

13．仿照例句，讀句子，欣賞優(yōu)美詞語(yǔ)。

例句：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

“抽出"用得真好，它讓我仿佛看到了枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子。

（1）“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，”一句中“封"字用得真形象，

讓我體會(huì)到_______

（2）“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”一句中“浸"字用得真妙，它讓我感受到()（填序號(hào)）

A．小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。

B．小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。

我的閱讀感悟。

大自然的聲音（節(jié)選）

水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

14．這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“___________”在原文中畫(huà)出來(lái)。

15．想象一下“熱鬧的音樂(lè)會(huì)上"除了有“滴滴答答”“叮叮咚咚"，還會(huì)有哪些聲音？試寫(xiě)兩個(gè)。

_______

16．“一首輕快的山中小曲”是指____________；“波瀾壯闊的海洋大合唱"是指____________。

17．認(rèn)真讀一讀文中畫(huà)波浪線的句子，看看它有何特點(diǎn)。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，仿寫(xiě)句子。

我抬頭看到藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的天空下是___，_______

18．除了水的聲音，你還聽(tīng)到過(guò)大自然中哪些美妙的聲音？試著寫(xiě)一個(gè)。

_______

課內(nèi)閱讀

讀不完的大書(shū)（節(jié)選）

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

19．像“嘰嘰喳喳”這樣表示聲音的詞，我還能寫(xiě)出兩個(gè)。

20．運(yùn)用的方法，我理解“井然有序"這個(gè)詞語(yǔ)的意思是___。

21．我能根據(jù)選文內(nèi)容連一連。

小麻雀高空盤(pán)旋、展翅滑翔叫人敬佩

螞蟻嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳雄健勇猛

老鷹井然有序、勇敢忠貞叫人愉悅

22．生活中，小動(dòng)物也帶給我不同的感受，選擇一種，仿照選文寫(xiě)一寫(xiě)。

_______

23．聯(lián)系選文內(nèi)容，理解正確的一項(xiàng)是（）

A．老鷹讓作者體會(huì)到大自然的可怕。

B．小動(dòng)物的表現(xiàn)讓作者感受到大自然無(wú)限的樂(lè)趣。

C．不同的動(dòng)物帶給作者的感受是一樣的。

課內(nèi)閱讀。

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

24．默讀選文，文章是圍繞哪一個(gè)關(guān)鍵句來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。

25．本學(xué)期我們學(xué)了運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)“五彩繽紛”的意思是_____________，寫(xiě)一個(gè)與它意思相近的詞語(yǔ)：_________________。

26．文中秋天的雨有哪幾種顏色呢？請(qǐng)你寫(xiě)在下面的方框里：

黃色_________

27．想一想，秋天的雨還會(huì)把顏色帶給誰(shuí)，仿照語(yǔ)段中畫(huà)線的句子寫(xiě)一寫(xiě)吧：_________________。

28．請(qǐng)你讀一讀“橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?這個(gè)句子，展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)，你能想象到怎樣的畫(huà)面？

_______

參考答案：

1．安靜有趣2．樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。3．上課下課蝴蝶猴子4．C

【分析】1．本題考查反義詞的辨析。

反義詞就是意思相反的詞語(yǔ)，要在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，從文中找出意思相反的詞語(yǔ)即可。

喧鬧：喧嘩熱鬧。在文中的反義詞為：安靜。

乏味：沒(méi)有趣味；缺少情趣。在文中的反義詞為：有趣。

2．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

“窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶以人的情感，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了窗外的靜，同時(shí)也說(shuō)明了同學(xué)們讀課文時(shí)的專(zhuān)心致志和全神貫注。

3．本題考查文段內(nèi)容的理解與概括。

文段首先描寫(xiě)了小學(xué)生們上課時(shí)的情景，上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！接著描寫(xiě)了小學(xué)生們下課時(shí)的情景，下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。

“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。"這幾句話寫(xiě)了山林里的朋友——鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子，聽(tīng)小學(xué)生們朗讀課文的情景。

4．本題考查文段內(nèi)容的理解與分析。

由“大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！”“這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。"可知，作者寫(xiě)小動(dòng)物的“靜”從側(cè)面寫(xiě)出了孩子們讀書(shū)讀得認(rèn)真，聲音十分好聽(tīng)，連小動(dòng)物們都被吸引住了。選C。

作者寫(xiě)小動(dòng)物的“靜"并不是為了體現(xiàn)小動(dòng)物十分懂事，也沒(méi)有說(shuō)明小動(dòng)物被同學(xué)們讀課文的聲音嚇到了。

5．不嚼或不細(xì)嚼而咽入乘；坐6．它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。7．作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)。

【分析】5．考查字詞解釋。

吞：動(dòng)詞，常解釋為咽。不嚼或不細(xì)嚼而咽入。

搭：乘；坐（車(chē)、船、飛機(jī)等），這里指翠鳥(niǎo)坐船。

6．考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合“一下子”可知翠鳥(niǎo)飛行速度快。

7．考查體會(huì)思想感情。

作者對(duì)翠鳥(niǎo)的觀察得非常細(xì)致，表現(xiàn)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

8．小城的公園更美。9．榕樹(shù)綠絨大傘10．小城的街道也美總分11．美啊。昨夜下了一夜的雪，我們來(lái)到校園一看，操場(chǎng)上像鋪了一層厚厚的白絨毯，踩上去“咯吱咯吱"地響，柳樹(shù)、白楊樹(shù)上也掛了一層雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像各種各樣美麗的鹿角?；▔⒉萜憾急话籽└采w著。整個(gè)校園變成了銀色的世界。

【解析】8．本題主要考查中心句。

文中的“小城的公園更美”是本段的中心句，這句話概括了本段內(nèi)容。作者通過(guò)描寫(xiě)公園里的榕樹(shù)寫(xiě)出了小城的公園的美。

9．考查對(duì)修辭的理解。

文中的“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘"這句話是一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句是把榕樹(shù)比作綠絨大傘。

10．考查找出中心句并說(shuō)出本段的結(jié)構(gòu)。

文中的“小城的街道也美?！笔潜径蔚闹行木?，本段就是圍繞這句話先總說(shuō)“小城的街道美"，再分說(shuō)從哪些地方表現(xiàn)出美。因此，這一段的結(jié)構(gòu)是總分。

11．考查想象寫(xiě)話。

用“冬天的校園真……”開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話。如：冬天的校園是熱鬧的。下課了，同學(xué)們立刻沖出教室，撲到冬天的懷抱里。同學(xué)們?nèi)宄扇?，有的打雪仗、有的堆雪人、有的滾雪球、還有的在滑雪。

12．夏天13．夏天的小興安嶺枝葉無(wú)比的茂盛A

【解析】12．本題考查提取關(guān)鍵信息。

仔細(xì)閱讀選文，結(jié)合內(nèi)容“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢"可知這段話主要描寫(xiě)的是小興安嶺夏天的景色。

13．本題考查分析字詞在文中的作用。

（1）“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，”寫(xiě)小興安嶺的夏天樹(shù)木蔥苑、枝葉茂密的景色?！胺?字既形象地表現(xiàn)了樹(shù)木的枝葉遮天蔽日，又密又厚的景象，又顯出了樹(shù)木的勃勃生機(jī)。

（2）“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里”一個(gè)“浸"字把霧的大給寫(xiě)出來(lái)了。用了擬人的手法，好像是有人故意把森林放到霧里一樣，很生動(dòng)。用“浸”字來(lái)形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面有一種朦朧美。“浸"的意思是：泡，使?jié)B透，逐漸。“浸”點(diǎn)明了小興安嶺的霧很多很濃，用“浸"字形容霧中的森林像一幅美麗的水墨畫(huà)。一字化靜為動(dòng)，將安靜的山谷賦予了動(dòng)態(tài)美。動(dòng)靜結(jié)合，使這種美感油然而生，躍然紙上。描繪了一幅濃霧籠罩著的森林的景象。寫(xiě)出了霧大的特點(diǎn)?！?/p>

14．水，也是大自然的音樂(lè)家。15．漸淅瀝瀝、嘩啦啦16．小溪、小河潺潺的流水聲音大海洶涌澎湃的浪濤聲。17．一望無(wú)際的草原草原上有成群的牛羊18．風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。

【解析】14．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合文段的內(nèi)容主要是圍繞大自然中的水聲來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的，所以中心句式“水，也是大自然的音樂(lè)家。"

15．本題考查的是開(kāi)放性題目。

本題中結(jié)合題干中的語(yǔ)境進(jìn)行分析，根據(jù)自己的實(shí)際生活來(lái)理解。寫(xiě)出音樂(lè)會(huì)上的聲音還有什么，要寫(xiě)出擬聲詞即可。例如有“嘩嘩的聲音”“滴滴答答"“噼里啪啦”

16．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容“當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。"可以得出“一首輕快的山中小曲”是指小溪、小河潺潺的流水聲音?！安憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣?是指大海洶涌澎湃的浪濤聲。

17．本題考查的是仿寫(xiě)句子。

結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)文章的內(nèi)容“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。”進(jìn)行仿寫(xiě)，具體寫(xiě)出有哪些景物以及具體的特點(diǎn)即可，注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。

18．本題考查的是開(kāi)放性題目。

結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合自己的理解寫(xiě)出大自然中的美妙聲音即可。例如：1、風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。2、水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答、叮叮咚咚，所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。3、動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。

19．嘟嘟囔囔滴滴答答20．聯(lián)想生活整齊有次序21．22．小蜜蜂們不辭辛苦的采蜜，不要求回報(bào)，值得我們學(xué)習(xí)；狼對(duì)它們的首領(lǐng)很忠誠(chéng)，什么都聽(tīng)從首領(lǐng)的，告訴我們做人也要這樣。23．B

【解析】19．本題考查都是hi詞語(yǔ)仿寫(xiě)。

結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，像“嘰嘰喳喳"這樣表示聲音的詞類(lèi)似的還有：滴滴答答、嚓嚓嘎嘎、嘰嘰喳喳、嘰嘰呱呱、乒乒乓乓、嘮嘮叨叨、嘟嘟囔囔、劈劈啦啦、嘩嘩啦啦

20．本題考查的是詞語(yǔ)理解。

注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的理解方法有：結(jié)合上下文、找近義詞、聯(lián)系生活、查字典等。本題中理解“井然有序”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是可以用聯(lián)系生活的方式，意思是整齊有次序。

21．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容“小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。"“老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)?！薄拔浵伆峒?，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。"可以進(jìn)行連線即可。

22．本題考查的是仿寫(xiě)句子。

根據(jù)題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，寫(xiě)出小動(dòng)物們帶給我的感受。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。

23．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容可以得出說(shuō)法正確的是B項(xiàng)，小動(dòng)物的表現(xiàn)讓作者感受到大自然無(wú)限的樂(lè)趣。A項(xiàng)中，并不是說(shuō)老鷹讓作者體會(huì)到大自然的可怕，而是讓作者感受到雄健勇猛的感覺(jué)。C項(xiàng)中，并不是說(shuō)不同的動(dòng)物給作者的感受是不一樣的。

24．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。25．指顏色繁多，非常好看。五顏六色26．紅色金黃色橙紅色紫紅淡黃雪白27．它把紫色給了葡萄，晶瑩的果實(shí)像一顆顆紫色的瑪瑙，閃呀閃呀，閃亮了果農(nóng)伯伯的心田。28．我想到了滿樹(shù)的橘子和橙子，橙紅色的，湊在了一起，果子沉甸甸的，把樹(shù)枝吊彎了腰，都在爭(zhēng)先恐后的展示自己成熟的一面，仿佛聽(tīng)到了他們?cè)谙嗷ケ容^，看誰(shuí)先被摘走。