中學(xué)學(xué)校2023-2024學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)學(xué)校2023-2024學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃為全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，持續(xù)深化我?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)行動(dòng)改進(jìn)，改變教師教學(xué)理念與學(xué)教方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)文件精神，新的學(xué)期，教導(dǎo)處將緊緊圍繞基于2023年義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)這一主線，狠抓評(píng)價(jià)、研究和發(fā)展這三個(gè)關(guān)鍵詞，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想1.以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為目標(biāo)，以教師隊(duì)伍和基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)為抓手，推動(dòng)學(xué)校制度建設(shè);2.以開展團(tuán)隊(duì)互促、研修為途徑，聚焦課堂，深化融入評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)建設(shè)，想方設(shè)法不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；3.以精細(xì)化管理落實(shí)教研、科研和教學(xué)的管理，努力開創(chuàng)人人有事做，事事有人做的工作局面；4.在課堂實(shí)踐中提高教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，全面提升學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷正規(guī)化、現(xiàn)代化。二、工作目標(biāo)（一）管理規(guī)范化。建立教導(dǎo)處各項(xiàng)規(guī)范制度并落實(shí)到位。（二）質(zhì)量精細(xì)化。以精細(xì)化舉措保障教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。（三）教學(xué)專業(yè)化?？茖W(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，熟練把握嵌入式評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，整體提升教師設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)的水平和質(zhì)量，把課堂評(píng)價(jià)融入教學(xué)中，不斷改善課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施：（一）日常管理有規(guī)定1.規(guī)范教導(dǎo)處考勤制度教導(dǎo)人員的管理:既分工又合作。分管各年級(jí)教務(wù)的教導(dǎo)人要堅(jiān)持按照工作計(jì)劃組織各年級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)，向教導(dǎo)處按時(shí)報(bào)送相關(guān)材料，又要配合相關(guān)年級(jí)或處室搞好排課、組考、常規(guī)檢查等活動(dòng)。必要時(shí)還必須相互協(xié)作，共同完成學(xué)校交辦的其他事務(wù)。2.制定教導(dǎo)處一系列表冊(cè)，如教師請(qǐng)假登記表(一式兩份，一份各年級(jí)備查，一份交教導(dǎo)處存檔)、教師調(diào)課申請(qǐng)表、教師代課登記表、備課組長(zhǎng)工作記錄本等。3.制定教學(xué)工作常規(guī)管理要求（1）加強(qiáng)集體備課備課組長(zhǎng)每月組織集體備課一次，活動(dòng)做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），而且要有詳細(xì)的記錄（記錄中要有討論記錄）。集體備課的主要內(nèi)容有：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求；安排教學(xué)進(jìn)度；討論教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法等。集體備課做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一測(cè)試）；“五備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備評(píng)價(jià)任務(wù)、備教學(xué)設(shè)計(jì)）。（2）做好聽課隨查,打造匠心課堂1.教導(dǎo)人員每周聽推門課2-3節(jié)，各學(xué)科組長(zhǎng)本期至少聽組內(nèi)教師隨堂課2節(jié)，并及時(shí)交流反饋。對(duì)存在較大問題的課，教導(dǎo)處必須跟進(jìn)教師隨堂聽課。2.對(duì)教師的備課隨機(jī)抽查，對(duì)于備課有質(zhì)量、課堂教學(xué)有效果的教師實(shí)行免檢，免檢教師，如在抽查中發(fā)現(xiàn)問題，則應(yīng)立即取消免檢資格。3.以賽促教，組織教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)展示，課堂曬課等活動(dòng)。（二）教學(xué)質(zhì)量有監(jiān)控1.學(xué)生常規(guī)監(jiān)控做好初中及高一年級(jí)學(xué)習(xí)教學(xué)及常規(guī)訓(xùn)練，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成打卡活動(dòng)。2.學(xué)生作業(yè)監(jiān)控作業(yè)強(qiáng)調(diào)精細(xì)化，做到“四凡是”，凡是布置學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做,在做中體會(huì)和選擇；凡是課前預(yù)習(xí)，必須成為學(xué)生課外閱讀的一次訓(xùn)練，而不是放羊式預(yù)習(xí)；凡是學(xué)生作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)批改，讓補(bǔ)缺補(bǔ)差更有針對(duì)性；凡是學(xué)生訂正，必須做到面批，學(xué)困生優(yōu)先。落實(shí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)與記錄錯(cuò)題的舉措，助力推進(jìn)雙減工作。（三）教師專業(yè)有提升1.主題教研提升學(xué)術(shù)力以“融入教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)”為主題，立足區(qū)域、學(xué)校的課堂教學(xué)改進(jìn)，研究制定年度教研規(guī)劃，明確每次教研活動(dòng)內(nèi)容，開展讀書交流、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等形式多樣的校本教研、區(qū)域教研活動(dòng)，邀請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教師的課堂評(píng)價(jià)意識(shí)和能力。2.聚焦課堂提升實(shí)踐力聚焦課堂，深化課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)科備課組要制定備課組活動(dòng)計(jì)劃，開展“四課”活動(dòng)；認(rèn)真組織開展“四課”(備課、說課、上課、觀評(píng)課)活動(dòng)，聽別人的課，想自己的課；上自己的課，想別人的課，促進(jìn)教師成長(zhǎng)和能力提高（一學(xué)期教師聽課15節(jié)，組長(zhǎng)不少于20節(jié)）。每人一學(xué)期至少擔(dān)任集體備課兩次中心發(fā)言人，研討課程實(shí)施中面臨的各種具體問題，融入教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)作為評(píng)選的重要依據(jù)。(四)強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，開足上齊每門課程，禁止隨意調(diào)課、停課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處隨機(jī)檢查并進(jìn)行記載。2.加強(qiáng)備、教、批、輔管理(1)各備課組要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，不僅要備知識(shí)點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個(gè)人備課外，還要加強(qiáng)集體備課的能力。(2)本著向課堂要質(zhì)量這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索教學(xué)評(píng)一致性的研究，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將加強(qiáng)隨