“跳高橋勇救落水者-標(biāo)注見義勇為的高度”作文話題+題目+素材運(yùn)用+時(shí)評+范文-備考2024年高考語文作文熱點(diǎn)素材速遞速用

“跳高橋勇救落水者——標(biāo)注見義勇為的高度”作文話題+題目+素材運(yùn)用+時(shí)評+范文-備考2024年高考語文作文熱點(diǎn)素材速遞速用

跳高橋勇救落水者——標(biāo)注見義勇為的高度

作文話題+題目+素材運(yùn)用+時(shí)評+范文

熱點(diǎn)速覽

2023年6月13日，31歲的外賣小(http://)哥彭清林從12米高的杭州錢塘江西興大橋上一躍而下，救起一名輕生女子；后經(jīng)醫(yī)院檢查，彭清林出現(xiàn)了胸椎壓縮性骨折。版權(quán)所有

繼杭州外賣小哥彭清林從12米高橋上(http://)一躍而下勇救落水女子，又有一位江蘇宿遷的高中老師從10米高橋上跳下救人。據(jù)報(bào)道，2013年6月15日晚，丁成闖老師突然看到一女子正在跳橋，本想趕緊伸手拉回，卻晚了一步?？粗釉谒谐粮?，丁老師毅然選擇跳橋。10米之高，他跳下去后明顯感到身體不適，但仍努力帶著女子游向岸邊。所幸，在岸邊市民的幫助下，女子得以獲救，丁老師也無大礙。相關(guān)視頻在網(wǎng)上引來無數(shù)點(diǎn)贊，網(wǎng)友們紛紛稱其為英雄老師。

見義勇為等平凡英雄的素材

1、殷雪梅，女，1954年出生，中共黨員，原江蘇省金壇市某小學(xué)高級教師。她三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。

2005年3月31日中午，城南小學(xué)組織一(http://)、二年級的數(shù)百名學(xué)生前往影劇院觀看革命傳統(tǒng)教育影片歸校途中，原本空蕩蕩的馬路上突然出現(xiàn)一輛小轎車，飛馳而來。在突如其來的危險(xiǎn)面前，殷雪梅臨危不懼，舍生忘死，張開雙臂，奮力將六名學(xué)生從馬路中央推到路旁,不及躲閃的她卻被飛馳而來的小轎車撞出20多米遠(yuǎn)，壯烈犧牲。

2、周建國，男，1956年生，原南昌市西湖(http://)區(qū)桃源街道苑中園小區(qū)保安。2012年3月23日7時(shí)許，周建國為抓搶劫犯罪嫌疑人，被摩托車撞傷，他忍住劇痛將犯罪嫌疑人制服，并交給民警。2012年7月，授予他西湖區(qū)見義勇為用心分子的光榮稱號。

2012年3月23日晚7時(shí)許，周建國突(http://)然聽到苑中園小區(qū)外有人大聲呼叫“搶劫啊!搶劫啊……"，周建國立即從苑中園小區(qū)的保安室沖到外面的馬路上，當(dāng)即就看到一輛摩托車開的飛快向他沖來，后面還跟著一個(gè)騎電動(dòng)車的女孩，周建國想都沒想就用身體擋住摩托車的去路并大叫“停車”。

摩托車不但沒有停下反而還在加速，周建國沒有躲(http://)開，摩托車狠狠地撞在了周建國的身上，翻倒在一旁，犯罪嫌疑人當(dāng)即想跑，周建國不顧身體的劇烈疼痛，掙扎著爬起來一把將犯罪嫌疑人抓住，并在幾個(gè)路人的協(xié)助下將犯罪嫌疑人制服，最后交給了趕來的110民警。事后到醫(yī)院檢查，周建國腹部瘀傷，左腿部骨折。

苑中園社區(qū)得知此事后，立即派人到周建國(http://)家中看望。社區(qū)喻主任了解周建國的傷情后，叮囑他在家好好休息，安心養(yǎng)好傷。同時(shí)，為他送上了200元慰問金，表示要學(xué)習(xí)他在別人的生命和財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的時(shí)刻，毫不猶豫，挺身而出，冒著生命危險(xiǎn)與歹徒搏斗的見義勇為行為。

第二天，苑中園社區(qū)制作一(http://)期黑板報(bào)，在轄區(qū)內(nèi)廣泛宣傳周建國見義勇為的精神，他不顧個(gè)人安危，用身體攔住劫賊的摩托車，最終將劫賊制服，號召全社區(qū)的居民向周建國同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他見義勇為、舍身擒賊的精神。

周建國同志所在單位江西萬廈(http://)物業(yè)苑中園小區(qū)管理處負(fù)責(zé)人也前往他家中看望，囑咐他安心在家養(yǎng)好傷再去上班，并送上了慰問金。周建國同志一身正氣，置個(gè)人安危和生命財(cái)產(chǎn)于不顧，幫忙弱勢群體，弘揚(yáng)正氣，見義勇為的先進(jìn)事跡被江南都市報(bào)等媒體宣傳報(bào)道。

周建國同志參加工作30余(http://)年來，一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，不怕苦，有著一股實(shí)干精神，在單位受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。在生活中，勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)同事，助人為樂，為人坦誠，深受鄰里和轄區(qū)群眾的信任和好評。

2012年7月，西湖區(qū)綜治委透過調(diào)查審核后(http://)，對周建國同志勇斗飛車搶包歹徒的行為進(jìn)行了表彰及獎(jiǎng)勵(lì)，授予他西湖區(qū)見義勇為用心分子的光榮稱號，并為他頒發(fā)了榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金。21*cnjy*com

3、李劍英：16秒內(nèi)的選(http://)擇是犧牲——天地英雄。2006年，李劍英完成訓(xùn)練任務(wù)駕機(jī)返航途中，遭遇鴿群撞擊。此時(shí)，飛機(jī)高度194米，跳傘就能保住生命。

從鴿群撞擊點(diǎn)到飛機(jī)墜毀點(diǎn)2300米跑道(http://)延長線的兩側(cè)680米范圍內(nèi)，分布7個(gè)自然村。如果跳傘后飛機(jī)失去控制，墜入村莊，后果不堪設(shè)想。16秒的時(shí)間內(nèi)，他毫不猶豫地選擇了迫降，壯烈犧牲。21·cn·jy·com

4、2月26日下午2時(shí)，兩(http://)名兒童在清豐縣韓村鄉(xiāng)西趙樓村的人工湖邊玩耍，不慎落入水中，正在附近的孟瑞鵬(華北水利水電大學(xué)與嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦本科項(xiàng)目2012級漢語國際教育專業(yè)學(xué)生)看到小孩兒落水后，跳入水中施救。最終孩子獲救了，他卻再也沒能上來……

孟瑞鵬同學(xué)在危急時(shí)刻舍己救人、光榮犧牲的事跡，經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

5、19歲的吳宇昊兩年前徒手勇(http://)斗持刀歹徒，為失主成功追回了被盜手機(jī)，被當(dāng)?shù)卣谟琛耙娏x勇為公民"稱號。在今年的高考(微博)中，吳宇昊透過加10分的優(yōu)待進(jìn)入心儀的大學(xué)，日前已經(jīng)順利收到四川師范大學(xué)(微博)的錄取通知書。記者8月3日從高考錄取場獲悉，今年四川有三名見義勇為考生透過加分被高校錄取。21教育網(wǎng)

接到錄取通知書后，吳宇昊開始規(guī)(http://)劃自我的大學(xué)生活。談及如果再次應(yīng)對歹徒能否還會(huì)像以前那樣沖上去時(shí)，吳宇昊不假思索地說，“為了維護(hù)正義，打擊邪氣，我還會(huì)沖上去?！薄緛碓矗?1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

四川師范大學(xué)招生就業(yè)處負(fù)責(zé)(http://)人在理解采訪時(shí)說，見義勇為英雄不僅僅是全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣，更是全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心、幫忙的特殊群體。“作為選拔培養(yǎng)人才的高校，錄取見義勇為考生是我們義不容辭的社會(huì)職責(zé)。"

6、張定宇：宇定光自發(fā)。

57歲，武漢市金銀潭醫(yī)院院長，被授予人民(http://)英雄國家榮譽(yù)稱號。武漢市金銀潭醫(yī)院是最早接診新冠患者的定點(diǎn)醫(yī)院，收治病人全部為重癥和危重癥患者，是抗擊疫情的最前沿。身為院長的張定宇日夜堅(jiān)守，果斷決策，處理得當(dāng)，帶領(lǐng)全體醫(yī)護(hù)人員，為抗擊疫情做出重要貢獻(xiàn)。

張定宇自己還是一位病人，2018年10月他被(http://)確診為患有漸凍癥，在新冠襲擊武漢時(shí)，張定宇隱瞞了病情，也無法照顧已感染新冠的妻子，一直堅(jiān)守在抗疫一線。

7、陳陸：男兒付死生。

36歲，安徽省廬江縣消防救援大隊(duì)政(http://)治教導(dǎo)員。2020年夏天，安徽廬江縣遭受百年一遇洪災(zāi)，7月22日，廬江縣石大圩漫堤決口，約6500人被洪水圍困，情況危急。當(dāng)天，陳陸帶領(lǐng)廬江縣消防救援大隊(duì)輾轉(zhuǎn)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，連續(xù)奮戰(zhàn)，成功轉(zhuǎn)移群眾2665人?！景鏅?quán)所有：21教育】

在營救過程中，決口突然擴(kuò)大(http://)，救援隊(duì)員所乘橡皮艇被卷入激流漩渦側(cè)翻，陳陸英勇犧牲。說，他們是我們心中的英雄，我們都會(huì)崇敬他們。每當(dāng)危難時(shí)刻總有英雄挺身而出，這是中華民族偉大精神的。

8、張桂梅：素心托高潔。

63歲，云南麗江華坪女子高級(http://)中學(xué)校長。2000年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。2007年，張桂梅成為黨的十七大代表，她向公眾講述了自己的夢想，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。21

2008年，華坪女子高級中學(xué)成立，(http://)這是全國唯一一所免費(fèi)女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。學(xué)校建校12年以來，已有1645名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻(xiàn)。

9、萬佐成、熊庚香夫婦：炊香萬灶煙。

萬佐成和熊庚香是一對生活在江(http://)西南昌的普通夫婦。他們年過六旬，在江西省腫瘤醫(yī)院附近經(jīng)營一間露天廚房。從2003年起，這里也是一間共享抗癌廚房。

萬熊夫婦的初心十分簡單：有的病治不好了，但是能讓病人吃的好一些，家屬的遺憾也能少一些。他們還經(jīng)常開導(dǎo)、幫助病人，讓大伙感受到家的溫暖。

10、葉嘉瑩：蘊(yùn)玉抱清輝。

94歲，中國古典文學(xué)研究專家，南(http://)開大學(xué)教授。70年來，葉嘉瑩培養(yǎng)了大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)的人才，為傳播中國文化作出重要貢獻(xiàn)。她不僅精于傳統(tǒng)詩詞學(xué)，而且融中西文化學(xué)識于一爐，相對于前輩學(xué)者，她是更切近我們時(shí)代的一位大師。

新時(shí)代的英雄名人事例

1、楊建慶：男，漢族，1955年6月(http://)出生，白銀區(qū)四龍鎮(zhèn)雙合村楊灣社村民。2006年3月7日20時(shí)，雙合村100多人到村前祭奠剛?cè)ナ赖睦先?，一輛嚴(yán)重超載的農(nóng)用車向正在橫穿公路的人群沖來。在這危急關(guān)頭，站在路邊的楊建慶來不及多想，沖向人群把大家往路邊推搡，先后有6人被他救出，就在推出最后一人的一剎那，楊建慶被農(nóng)用車撞到十多米外，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

2、張照明：男，漢族，1965年(http://)10月出生，甘州區(qū)梁家墩鎮(zhèn)梁家墩村六社村民。2004年2月8日凌晨3時(shí)許，張照明將兩名流竄至張掖、手持兇器捅開鄰居房門的歹徒制服。

3、屠永成：男，漢族，1963(http://)年10月出生，原蘭州市七里河區(qū)西園街道治安協(xié)管員。2005年9月6日上午8時(shí)許，屠永成等5名協(xié)管員跟往常一樣在責(zé)任區(qū)巡邏，行至轄區(qū)孫家臺(tái)地段時(shí)，有群眾舉報(bào)，稱有3名青年男子搶了一位女士的手提包。

當(dāng)屠永成等5人搜尋至華林山5號門前時(shí)，發(fā)(http://)現(xiàn)3名形跡可疑男子并上前盤問，3名男子見狀逃竄，屠永成等人奮力追趕，一男子突然從身上掏出匕首亂揮，窮兇極惡的歹徒將匕首深深扎入了屠永成的大腿，隊(duì)員們將他送至醫(yī)院急救，由于失血過多，以身殉職。

4、王守軍男，漢族，196(http://)3年4月出生，中共黨員，定西市通渭縣李店鄉(xiāng)郭坪村村委會(huì)主任。2005年4月18日清晨，王守軍聽到楊灣社村民楊××用鐵锨砍死一人、砍傷兩人的消息后，迅速趕到事發(fā)現(xiàn)場。經(jīng)過一小時(shí)對峙和周旋，王守軍瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)大膽地靠近兇手，與其他村干部將其制服。

5、劉磊（1996年7月-2019年3月1(http://)9日），男，漢族，湖南常德人，2015年9月參加消防工作，生前系蘇州市吳江區(qū)盛澤中隊(duì)一班副班長、四級消防士。

2019年3月19日9時(shí)33分，蘇州市吳(http://)江區(qū)盛澤鎮(zhèn)清溪河新東大橋一女子欲跳河自殺，吳江消防大隊(duì)接警后立即調(diào)派盛澤中隊(duì)1輛消防車、6名指戰(zhàn)員于9時(shí)39分到達(dá)現(xiàn)場處置。

9時(shí)41分，輕生女子跳下運(yùn)河，消防員劉磊、(http://)葉勇勝佩戴救生設(shè)備下河營救。9時(shí)49分，跳河女子被成功營救上岸，送醫(yī)院治療，無生命危險(xiǎn)。劉磊同志不幸被水流卷入，壯烈犧牲。

6、陳貝兒：見證國家脫貧奇跡的香港主持人

歷經(jīng)3個(gè)月，陳貝兒一行5人，穿(http://)梭全國6個(gè)省份，10個(gè)脫貧地區(qū)，深入海南熱帶雨林、川藏高原、戈壁沙漠，天南海北，翻山越嶺，拍攝制作了12集紀(jì)錄片，全面翔實(shí)地見證了中國的脫貧之路。《無窮之路》播出之后，不僅內(nèi)地觀眾贊譽(yù)不絕，香港觀眾也好評如潮。

7、李蘭娟

中國工程院院士，對打贏這場戰(zhàn)役都有著不可磨滅的功勛，第一個(gè)提出“武漢封城”的人，奮戰(zhàn)在抗疫一線，嘔心瀝血，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)疫苗。

8、吳天一：守護(hù)高原人民健康的老院士

缺氧氣，但不能缺志氣!面對艱苦的自然環(huán)境(http://)，面對肆虐的高原疾病，吳天一深扎在青藏高原,以碧血丹心守護(hù)高原人民的生命健康。青藏鐵路建設(shè)時(shí)，吳天一和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是“不死一個(gè)人"，最終5年14萬筑路大軍無一因高原病死亡，這被國際醫(yī)學(xué)界稱為高原醫(yī)學(xué)的奇跡。

9、顧誦芬：70年航空報(bào)國的科學(xué)家

我國航空領(lǐng)域唯一的兩院院士。上世紀(jì)50年代，(http://)他在幾乎是一張白紙的新中國飛機(jī)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)建了屬于中國人的氣動(dòng)力設(shè)計(jì)方法。在沒有經(jīng)過任何飛行訓(xùn)練的情況下，冒著生命危險(xiǎn)，三次乘坐戰(zhàn)斗機(jī)，跟隨殲-8試驗(yàn)機(jī)升空，觀察氣流，成功解決問題。

10、楊振寧：百歲科學(xué)家

楊振寧在統(tǒng)計(jì)力學(xué)、凝聚態(tài)(http://)物理、粒子物理、場論等4個(gè)領(lǐng)域擁有多項(xiàng)諾貝爾級別的成就。他用無可辯駁的學(xué)術(shù)實(shí)力，使他背后的“中國”二字越發(fā)熠熠生輝。2003年楊振寧回國定居清華，為吸引中國頂尖科學(xué)人才傾盡心血。

【精彩標(biāo)題】

平凡英雄，標(biāo)注見義勇為的高度

苔花如米小，也耀英雄光

不啻微茫，造炬成陽

精彩美文

新時(shí)代英雄

英雄者，乃膽識過人、聰明智慧、無私忘(http://)我、不辭艱險(xiǎn)、不怕困難、不顧自己、為人民利益英勇奮斗令人敬佩的人。漢代文學(xué)家劉劭云：“聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。"

外賣小哥彭清林從12米高的杭州錢(http://)塘江西興大橋上一躍而下，救起一名輕生女子；江蘇宿遷的高中老師丁成闖從10米高橋上跳下勇救落水女子的英雄事跡，他們，是平凡英雄，但他們用自己的實(shí)際行動(dòng)標(biāo)注見義勇為的高度，他們，是時(shí)代英雄者。

英雄者，有凌云之壯志，氣吞(http://)山河之勢，腹納九州之量，包藏四海之胸襟；英雄者，擁有載視一切之能力，傲視群雄之氣勢，世人對其無不敬畏；英雄者，深明大義，救黎民于水火，解百姓于倒懸。但是，無論是英雄造時(shí)勢，還是時(shí)勢造英雄其本旨都離不開“國”“民"兩字，頭頂正義、肩扛民族、手托國家是英雄永恒的擔(dān)當(dāng)。英雄是時(shí)代的輝煌、歷史的記憶，英雄是國家榮耀、民族的偶像。

英雄不論成敗、不問出處。在抗(http://)擊外來侵略時(shí)，民族英雄是為捍衛(wèi)本民族利益和尊嚴(yán)，不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲、英勇抗?fàn)幍娜耍辉诿褡搴推桨l(fā)展變革時(shí)，民族英雄是為本民族的發(fā)展繁榮做出杰出貢獻(xiàn)的人。近代以來，一切為中華民族獨(dú)立和解放而犧牲的人們，一切為中華民族擺脫外來殖民統(tǒng)治和侵略而英勇斗爭的人們，一切為中華民族掌握自己命運(yùn)、開創(chuàng)國家發(fā)展新路的人們，都是民族英雄，都是國家榮光。中國人民將永遠(yuǎn)銘記他們建立的不朽功勛！

我們正在經(jīng)歷的當(dāng)下，將會(huì)成為未來反復(fù)回(http://)味的歷史片段，任何一個(gè)作家和戲劇家的作品都很難超越這歷史本身。翻看再多的人物傳記，都不及當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)更能讓中國年輕人再次思考或重塑自己的英雄觀。

日新月異的時(shí)代，深刻變革的(http://)中國，年輕一代是最直接的感知者。有的人曾認(rèn)為不少90后、00后淪于英雄虛無主義，而事實(shí)證明，他們擅長在當(dāng)今社會(huì)發(fā)掘閃光的偶像，并賦予崇拜行為全新的涵義。人類群星閃耀古今，對他們來說，最好的偶像就在當(dāng)下。

試題鏈接

原題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①因循二字，從來誤盡英雄?！猍清]梁章鉅

②沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人

物而不知擁護(hù)、愛戴、敬仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！暨_(dá)夫

③英雄模范們用行動(dòng)再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大?！聲r(shí)代

領(lǐng)路人

④世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相后依然熱愛生

活?！_曼·羅蘭

⑤英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終，心無旁騖的人。——波特萊爾

讀了上面五句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立

意，并合理引用，寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，

不要抄襲，不少于800字。

審題

限制性

1.真實(shí)情境的限制。材料中提(http://)供的寫作情境是中外五句有關(guān)“英雄”的名言，考生要抓住名言中對“英雄"的認(rèn)識和情感來確定立意。第①句重在強(qiáng)調(diào)因循守舊不能成就英雄；第②句突出英雄的重要意義及英雄值得人們擁護(hù)和愛戴；第③句指出英雄出自平凡，平凡造就英雄；第④句和第⑤句則重在強(qiáng)調(diào)英雄的品質(zhì)或者怎樣才能成為英雄，即不屈服，熱愛生活，全力以赴，堅(jiān)持如一，心無旁騖?？忌绻麙侀_材料設(shè)置的寫作情境，只抓住關(guān)鍵詞“英雄”隨意寫作，就可能因偏離材料提供的寫作情境而偏題甚至跑題。2·1·c·n·j·y

2.典型任務(wù)的限制。題目要求考生以其中兩(http://)三句作為立意的基礎(chǔ)，挖掘其中的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)點(diǎn)在共同話題“英雄"之下，考生要在寫作中表達(dá)出自己對“英雄”的認(rèn)識，對名言的思考和感悟，并著眼于名言的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。要能在寫作中對這些名言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亍⑦m度地引用?；诿哉劇案杏|與思考"，最好選擇議論文，這樣便于闡述自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識，把道理說深說透。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

3.價(jià)值判斷的限制。五句話從不同的角度(http://)對英雄進(jìn)行了評價(jià)，盡管各有側(cè)重，但都指向共同的價(jià)值判斷即怎樣對待英雄，誰是真正的英雄，怎么做才能成為英雄等?？忌趯懽髦胁豢煞穸ㄆ渲腥魏我痪?，而要立足時(shí)代主題，傳遞正能量，做積極的價(jià)值引導(dǎo)?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】

開放性

1.立意角度是開放的。這五句話從不同的角度對(http://)英雄進(jìn)行了評價(jià)，且相互補(bǔ)充。郁達(dá)夫重在指出英雄的意義，呼吁敬重、愛惜英雄；梁章鉅和波特萊爾的話分別從反面和正面突出英雄的品質(zhì)特征：不因循守舊，即敢于開創(chuàng)、敢為人先，全力以赴、從始至終、心無旁騖等。新時(shí)代領(lǐng)路人和羅曼·羅蘭的話又重在突出什么是真正的英雄，分別從工作和生活的領(lǐng)域指出英雄人物可以是在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績的人，也可以是在生活中不屈服于生活，熱愛生活的人。考生可以從誰是真正的英雄，英雄的價(jià)值意義，英雄的品質(zhì)特征，如何成為英雄等多個(gè)角度進(jìn)行立意，這就給了考生很大的立意空間。21教育名師原創(chuàng)作品

2.思維是開放的。題中要(http://)求任選兩句或三句作為基礎(chǔ)確定立意，考生在選取句子的時(shí)候思維是開放的?？忌诶斫馕寰湓捄x的基礎(chǔ)上，可以在五句中求同或求異，也可以綜合互補(bǔ)。比如第③句和第④句可用求同法，提煉出“在平凡的崗位上、日常的生活中，平凡的個(gè)體也可以成為英雄”的主題；第①句和第⑤句可以采用互補(bǔ)法，提煉出“不因循守舊，認(rèn)清目標(biāo)就全力以赴、心無旁騖的人就是英雄"的主題。

挖掘五句話內(nèi)在聯(lián)系的思維是開放的(http://)。事物間的有機(jī)聯(lián)系是多樣的，這五句話內(nèi)部可以是并列關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系，也可以是遞進(jìn)關(guān)系等。比如第①句可以和第⑤句構(gòu)成并列關(guān)系，闡釋英雄的品質(zhì)特征或如何才能成為英雄；第①句可以和第②句構(gòu)成因果關(guān)系，因?yàn)橛⑿廴宋锊灰蜓嘏f，敢為人先，所以值得珍惜；等等。21*cnjy*com

3.論證選材是開放的。題目提供的材料既有(http://)當(dāng)代新時(shí)代領(lǐng)路人的評價(jià)，又有歷史文人的判斷，也有外國名家的評判，給學(xué)生提供了廣闊的思維和選材空間。英雄可以是敢于創(chuàng)新、敢為人先的豪杰，也可以是平凡崗位上做出卓越貢獻(xiàn)的杰出人物，甚至可以是歷經(jīng)生活磨難但不輕言放棄、不甘屈服的平凡個(gè)體?？忌梢月?lián)系自己的積累，廣泛思考，合理生發(fā)；放眼所及，生活所觸，只要是與立意有關(guān)的內(nèi)容都可以通過合理剪裁加以使用。

1.真實(shí)情境。

材料中提供的寫作情境是中外五句有關(guān)“英雄”的(http://)名言，考生要抓住名言中對“英雄"的認(rèn)識和情感來確定立意。第①句重在強(qiáng)調(diào)因循守舊不能成就英雄；第②句突出英雄的重要意義及英雄值得人們擁護(hù)和愛戴；第③句指出英雄出自平凡，平凡造就英雄；第④句和第⑤句則重在強(qiáng)調(diào)英雄的品質(zhì)或者怎樣才能成為英雄，即不屈服，熱愛生活，全力以赴，堅(jiān)持如一，心無旁騖。考生如果拋開材料設(shè)置的寫作情境，只抓住關(guān)鍵詞“英雄”隨意寫作，就可能因偏離材料提供的寫作情境而偏題甚至跑題。

2.典型任務(wù)。

題目要求考生以其中兩三句作為(http://)立意的基礎(chǔ)，挖掘其中的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)點(diǎn)在共同話題“英雄"之下，考生要在寫作中表達(dá)出自己對“英雄”的認(rèn)識，對名言的思考和感悟，并著眼于名言的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。要能在寫作中對這些名言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?、適度地引用?；诿哉劇案杏|與思考"，最好選擇議論文，這樣便于闡述自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識，把道理說深說透。

3.立意角度是。

這五句話從不同的角度對英雄(http://)進(jìn)行了評價(jià)，且相互補(bǔ)充。郁達(dá)夫重在指出英雄的意義，呼吁敬重、愛惜英雄；梁章鉅和波特萊爾的話分別從反面和正面突出英雄的品質(zhì)特征：不因循守舊，即敢于開創(chuàng)、敢為人先，全力以赴、從始至終、心無旁騖等。新時(shí)代領(lǐng)路人和羅曼·羅蘭的話又重在突出什么是真正的英雄，分別從工作和生活的領(lǐng)域指出英雄人物可以是在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績的人，也可以是在生活中不屈服于生活，熱愛生活的人?？忌梢詮恼l是真正的英雄，英雄的價(jià)值意義，英雄的品質(zhì)特征，如何成為英雄等多個(gè)角度進(jìn)行立意，這就給了考生很大的立意空間。

4.構(gòu)思立意。

題中要求任選兩句或三句作為基(http://)礎(chǔ)確定立意，考生在選取句子的時(shí)候思維是開放的?？忌诶斫馕寰湓捄x的基礎(chǔ)上，可以在五句中求同或求異，也可以綜合互補(bǔ)。比如第③句和第④句可用求同法，提煉出“在平凡的崗位上、日常的生活中，平凡的個(gè)體也可以成為英雄”的主題；第①句和第⑤句可以采用互補(bǔ)法，提煉出“不因循守舊，認(rèn)清目標(biāo)就全力以赴、心無旁騖的人就是英雄"的主題。挖掘五句話內(nèi)在聯(lián)系的思維是開放的。事物間的有機(jī)聯(lián)系是多樣的，這五句話內(nèi)部可以是并列關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系，也可以是遞進(jìn)關(guān)系等。比如第①句可以和第⑤句構(gòu)成并列關(guān)系，闡釋英雄的品質(zhì)特征或如何才能成為英雄；第①句可以和第②句構(gòu)成因果關(guān)系，因?yàn)橛⑿廴宋锊灰蜓嘏f，敢為人先，所以值得珍惜；等等。

5.論證選材。

題目提供的材料既有當(dāng)代新時(shí)代領(lǐng)路(http://)人的評價(jià)，又有歷史文人的判斷，也有外國名家的評判，給學(xué)生提供了廣闊的思維和選材空間。英雄可以是敢于創(chuàng)新、敢為人先的豪杰，也可以是平凡崗位上做出卓越貢獻(xiàn)的杰出人物，甚至可以是歷經(jīng)生活磨難但不輕言放棄、不甘屈服的平凡個(gè)體。考生可以聯(lián)系自己的積累，廣泛思考，合理生發(fā)；放眼所及，生活所觸，只要是與立意有關(guān)的內(nèi)容都可以通過合理剪裁加以使用。www-2-1-cnjy-com

解題

本次命題是多則名言警句類材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)(http://)型作文，主要考查考生的邏輯思維能力和構(gòu)思能力。通過對名言警句內(nèi)在聯(lián)系的建構(gòu)，考查考生看問題的眼光、思維的深度和論證的嚴(yán)密度。題目要求考生根據(jù)材料引導(dǎo)對英雄展開聯(lián)想和思考，既不能脫離材料，又要談出自己的認(rèn)識。題目在立意上難度不大，但需要考生對材料進(jìn)行深度挖掘。

參考立意

1.第①句+第②句——敢為人先，當(dāng)受敬仰/致敬英雄，敢為人先

2.第①句+第③句——敢為人先，甘于平凡，成就偉大

3.第①句+第⑤句——向英雄學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)英雄的品質(zhì)特征：執(zhí)著、專注、創(chuàng)

新等）

4.第②句+第③句——致敬平凡英雄/平凡成就英雄/堅(jiān)守平凡崗位的每一個(gè)

個(gè)體都值得尊敬

5.第②句+第④句——平凡渺小的個(gè)人也能閃耀英雄的光芒

6.第③句+第④句——英雄，只要努力，人人可為

……

偏題立意：

1.做新時(shí)代青年。（忽略材料核心，偏離意題）

2.大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。（跑題）

3.熱愛生活。（偏離對英雄的認(rèn)識）

4.為中華崛起而讀書。（脫離材料，屬于偏題立意）

……

【優(yōu)秀范文】

苔花如米小，也耀英雄光

郁達(dá)夫說：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族(http://)，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物而不知擁護(hù)、愛戴、敬仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！便筱笕A夏，偉人輩出，他們或救民族于危亡，或默默奉獻(xiàn)于平凡，他們是民族的英雄。風(fēng)雨滄桑，強(qiáng)者云集，他們或傲立雨雪，或笑迎風(fēng)霜，他們是自己的英雄，他們告訴我們：苔花如米小，也耀英雄之光。

何為英雄？真正的英雄，不見得是打遍天(http://)下無敵手的江湖豪杰，也不一定是功蓋千秋、流芳千古的偉人，甚至不一定是一個(gè)勝利者，但他們一定是歷經(jīng)生活磨礪而永不放棄，以頑強(qiáng)意志戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者；是歷經(jīng)艱辛、飽經(jīng)憂患而能牢牢把握自己的命運(yùn)、笑對生活的智者。真英雄，即便渺小如苔花，也能閃耀英雄之光，值得我們致以崇高的敬意。

真英雄，逆境咬牙敢爭鋒。

身患“漸凍癥"十幾年，王甲用鋼鐵般的意(http://)志和永不放棄的精神，每天在生命的邊緣與死神堅(jiān)強(qiáng)搏斗。在《挑戰(zhàn)不可能》的舞臺(tái)上，他的挑戰(zhàn)是一位“漸凍人”不甘心“漸凍"的生命，是被疾病侵?jǐn)_的強(qiáng)者所發(fā)出的生命宣言。他以情感著色，用心血朗誦，與疾病爭鋒。他也會(huì)軟弱、痛苦、絕望，但最終卻選擇堅(jiān)持、樂觀、滿懷希望。他相信即使在黑夜中，也能見到光亮；即便是在雨雪交加的日子，生命也不會(huì)凍結(jié)成冰，也可以綻放出英雄的光芒。這樣的人難道不值得我們肅然起敬嗎？2-1-c-n-j-y

羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相后依然熱愛生活?！?/p>

余秀華大概就是這樣的英雄吧(http://)。腦癱詩人余秀華在“搖搖晃晃的人間"走過，但腦癱的軀體困不住自由的靈魂，失敗的婚姻困不住她對愛情的渴望，困難阻擋不了她前行的道路。她“以疼痛取悅?cè)耸馈?，在孤?dú)中創(chuàng)造奇跡，用最搖晃的步伐寫出最堅(jiān)定的詩句。即便遭遇生活種種，但她依然相信“我會(huì)遇見最好的山水，最好的人"。真英雄，風(fēng)雨人生自掌控。她以那些觸動(dòng)靈魂的文字告訴我們，即便殘缺如她，也可以閃耀出不屈服于生活的英雄光芒。【出處：21教育名師】

真的英雄，敢于直面慘淡的人生，敢于正視千瘡百孔的生活。每個(gè)人的生命都像是一場煉獄，唯有以英雄的姿態(tài)，直面生活，熱愛生活，才有可期的未來。

尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命(http://)的辜負(fù)。”苔花即便如米小，也學(xué)牡丹開，讓生命起舞。平凡如我們，也要學(xué)習(xí)英雄，讓生命起舞，閃耀英雄之光。

【精彩時(shí)評】

跳橋救人，標(biāo)注見義勇為高度

繼杭州外賣小哥彭清林從12米高橋上一躍而(http://)下勇救落水女子，6月15日晚，又有一位江蘇宿遷的高中老師從10米高橋上跳下救人。兩起救人視頻引來無數(shù)點(diǎn)贊，網(wǎng)友們紛紛稱他們?yōu)橛⑿邸?/p>

據(jù)報(bào)道，6月13日，31歲的(http://)外賣小哥彭清林從12米高的杭州錢塘江西興大橋上一躍而下，救起一名輕生女子；后經(jīng)醫(yī)院檢查，彭清林出現(xiàn)了胸椎壓縮性骨折。15日晚，丁成闖老師見女子掉落水中，也是當(dāng)即跳橋救人。雖然跳下去后明顯感到身體不適，仍努力帶著女子游向岸邊。丁老師已經(jīng)45歲，足部跟腱此前還做過手術(shù)，平時(shí)走路都不是很方便。況且橋面離水面10米多高，夜晚的視線并不好，汛期水流速度湍急，在這樣的條件下，還敢下水救人，丁老師的膽量和勇氣令人欽佩。

是救人的念頭越過了所有阻礙，是內(nèi)心(http://)深處的良善戰(zhàn)勝了眼前的困難。外賣小哥和丁老師縱身一躍的身影，成為橋頭最亮的光；10多米之高，共同標(biāo)注了見義勇為的新高度。

丁老師的勇敢為人稱道，背后(http://)的故事更是令人動(dòng)容。2013年3月6日，丁老師的學(xué)生張森也曾跳橋入水，奮力救人。女子脫險(xiǎn)了，年僅27歲的張森因體力耗盡而犧牲。十年過后，面對同樣的場景，丁老師做出了和張森同樣的選擇。在師生共同的義舉中，勇氣得到了回應(yīng)與傳遞。

面對贊譽(yù)，彭清林說軍人警(http://)察才是英雄，自己配不上；丁老師救人之后，騎上電動(dòng)車轉(zhuǎn)身離開。救人于生死之間，幫人于緊急之處，他們覺得理所應(yīng)當(dāng)。這樣的平凡英雄，這樣不平凡的義舉，其實(shí)并不少見。前幾天，北京通州一道路上，一名司機(jī)突然昏迷，后車車主超車別停了異常車輛，兩名外賣小哥前來幫忙，最終昏迷司機(jī)順利脫險(xiǎn)。外賣小哥、高中老師、陌生司機(jī)……這些救人英雄平時(shí)確實(shí)沒有什么轟轟烈烈的事跡，只是生活在我們身邊的普通人。但正是一個(gè)個(gè)真實(shí)的平凡英雄，讓我們看到，即便在生活中沒有萬眾矚目的光環(huán)，只要心中堅(jiān)守著勇敢和善良，也能散發(fā)金子般的光芒。

一次緊急時(shí)刻伸出的援手，一次不曾(http://)猶豫的挺身而出，都是耀眼的英雄壯舉。外賣小哥、高中老師的驚天一跳表明，生活中不乏帶著善意和勇敢為別人撐傘的人。不管是網(wǎng)友對平凡英雄的點(diǎn)贊，還是熱心市民在救人過程中趕來幫助，都意味著社會(huì)中多的是對他人的關(guān)心與關(guān)懷，多的是對平凡英雄的鼓勵(lì)和支持。

崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩(http://)出。丁成闖老師說，當(dāng)時(shí)就想著救人，并沒有想太多，因?yàn)槲业膶W(xué)生早已為我做出榜樣；外賣小哥彭清林說，有些事情總要有人去做，畢竟眼前是一條生命。期待越來越多的平凡英雄，成為學(xué)習(xí)的榜樣，為社會(huì)注入能量，讓勇敢與善意在生活中流淌。

又見10米高橋一躍救人！平凡英雄，標(biāo)注見義勇為的高度

又見跳橋英雄！繼杭州外賣小哥彭清林從12米(http://)高橋上一躍而下勇救落水女子，又有一位江蘇宿遷的高中老師從10米高橋上跳下救人。據(jù)報(bào)道，6月15日晚，丁成闖老師突然看到一女子正在跳橋，本想趕緊伸手拉回，卻晚了一步?？粗釉谒谐粮。±蠋熞闳贿x擇跳橋。10米之高，他跳下去后明顯感到身體不適，但仍努力帶著女子游向岸邊。所幸，在岸邊市民的幫助下，女子得以獲救，丁老師也無大礙。相關(guān)視頻在網(wǎng)上引來無數(shù)點(diǎn)贊，網(wǎng)友們紛紛稱其為英雄老師。

仁者愛人，必有勇！橋面離水面10米(http://)多高，夜晚的視線并不好，汛期水流速度湍急，在這樣的條件下，也敢下水救人，丁老師的膽量和勇氣令人欽佩。要知道，此前跳入水中的外賣小哥，正年富力強(qiáng)，尚且出現(xiàn)了胸椎壓縮性骨折，而丁老師已經(jīng)45歲，足部跟腱此前還做過手術(shù)，走路都不是很方便。但救人的念頭，最終越過了所有阻礙，戰(zhàn)勝了所有的困難，丁老師義無反顧地選擇了跳橋。外賣小哥和丁老師縱身一躍的身影，成為橋頭最亮的光；10多米之高，共同標(biāo)注了救人英雄見義勇為的高度。

丁老師的勇敢為人稱道，背后的故(http://)事更是令人動(dòng)容。2013年3月6日晚上9時(shí)，一名女子在宿遷的古黃河跳河輕生，宿遷市民張森聽到河中有人呼救，選擇了跳橋入水，并奮力將女子推向岸邊。女子脫險(xiǎn)了，他卻因體力耗盡而犧牲。這名叫張森的救人英雄正是丁老師的學(xué)生，犧牲時(shí)年僅27歲。十年過后，面對同樣的場景，丁老師做出了和張森同樣的選擇。在一生一師的義舉中，英雄氣得到了回應(yīng)與傳遞。丁老師，身正是范，德高為師。

彭清林面對贊譽(yù)，說軍人警察才是英(http://)雄，自己配不上。不，救人于生死之間，幫人于緊急之處，你們就是英雄，當(dāng)之無愧的大英雄。這樣的英雄義舉，我們并不少見。前幾天，通州一道路上，一名駕駛員昏迷在行駛的車內(nèi)，后車車主超車別停了異常車輛，兩名外賣小哥前來幫忙，最終昏迷駕駛員順利脫險(xiǎn)。外賣小哥、高中老