2023年心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)(5篇)

第頁共頁2023年心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)(5篇)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一社會日新月異的急速開展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長開展過程中，缺乏科學(xué)的區(qū)分才能和社會理論經(jīng)歷，加上學(xué)生的獨(dú)立意識較差，所以中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏向。近年來，學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏向，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的才能。抓認(rèn)識進(jìn)步，明確心理安康教育的重要性。全校上下要形成共識，要下足功夫，正視心理安康教育，促使學(xué)生的安康開展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理安康教育。老師以身示范下，對學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛別人、關(guān)愛社會”三個(gè)方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗(yàn)、抓浸透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的進(jìn)步、優(yōu)化。屢次主題班會及團(tuán)隊(duì)活動的開展，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的才能不斷得到進(jìn)步，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。抓學(xué)校教育，引導(dǎo)老師關(guān)心學(xué)生的心理安康。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生。在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為別人著想。總之，加強(qiáng)心理安康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的開展。理論證明，心理安康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。我希望學(xué)校和社會、家庭都要把老師與學(xué)生心理安康教育教育的重視起來，作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來抓，并在機(jī)制上、師資上落實(shí)到位，方能使心理安康教育真正收到實(shí)效，從而培養(yǎng)出適應(yīng)將來的具有現(xiàn)代素質(zhì)的人才。總之，通過心理安康教育真是受益匪淺。心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校于20xx年暑假舉辦了老師心理安康教育培訓(xùn)，本人有幸參加了三天的學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間不長，卻從中收獲了一些實(shí)用的知識。對于自己的生活和工作都頗有好處。在此闡述自己的一點(diǎn)心得體會。一、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到了心理安康教育需要專業(yè)常識。作為一名班主任，經(jīng)常要關(guān)注學(xué)生身心安康問題。以前，我也知道學(xué)生的心理安康要及時(shí)關(guān)注，這對孩子的成長非常重要。但本人學(xué)的并不是心理安康專業(yè)，平時(shí)與學(xué)生接觸時(shí)也只是以自己的大致理解去處理一些問題。并沒有把心理安康教育放在一個(gè)專業(yè)性的高度上。而通過這次學(xué)習(xí)，我明白了：要想真正關(guān)注孩子的心理安康，首先自己得有一定的專業(yè)知識，不能靠直覺，不能盲目摸象。二、通過對兒童的性心理學(xué)習(xí)，我釋然了平時(shí)的一些困惑。我對兒童性心理這堂課受益匪淺。這表如今兩個(gè)方面。一是，通過學(xué)習(xí)，讓我掌握了在生活中如何與自己的孩子議論性知識。知道該用什么樣的態(tài)度和方式去對待。二是，通過學(xué)習(xí)，我可以解釋一些在平時(shí)的教學(xué)中碰到的發(fā)生在孩子身上的奇怪的性現(xiàn)象。三、通過室外心理活動理論，我掌握了一些心理學(xué)的活動開展方式。這次學(xué)習(xí)不僅有理論傳授，還有心理活動理論。通過一些詳細(xì)的室外活動，讓老師們放松心情，互相理解，增進(jìn)友誼。在這次活動中，我認(rèn)識了一些同行，也掌握了一些心理學(xué)方面的游戲，可以運(yùn)用到自己的教學(xué)中?？傊?，非常感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我提供了這樣一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。讓我在擔(dān)任班主任的道路上又成長了一次。心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三金秋十月，我受上級領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸成為一名“國培方案〔20xx〕—江西省農(nóng)村骨干老師短期集中培訓(xùn)”中的一員，參加了小學(xué)心理安康輔導(dǎo)學(xué)科的集中培訓(xùn)，帶著一份驚喜，意外和少許的糾結(jié)，我踏上了求學(xué)的行程。在這基地承受培訓(xùn)的短暫十日，我有幸見識了來自從事心理安康教育方面的資深學(xué)者，結(jié)識了來自江西各地扎根于一線根底教育的各界同仁，帶著一份賞識，微笑，虛心接納的心情，領(lǐng)會來自您與他〔她〕的豐富經(jīng)歷、獨(dú)到見解以及智慧成果，感受著共同學(xué)習(xí)給我?guī)淼母形?、成長、真誠友誼，使我在這次學(xué)習(xí)中收獲了許多成果，下面談?wù)勎以谶@次活動中的點(diǎn)滴感受。一、陳勃教授深化淺出地談到了“當(dāng)代人的心理困惑與應(yīng)對”的問題，較多地聯(lián)絡(luò)了實(shí)例，引發(fā)了我們較多的考慮，如“家長的居高臨下”，“父母、老師的貪得無厭”等。二、胡永萍教授關(guān)于“老師壓力及其管理”一講，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，她的講學(xué)切合實(shí)際，生動有趣，不時(shí)地引起大家的共鳴，課堂上時(shí)而傳出熱烈的掌聲，老師的壓力很大，學(xué)生的壓力何嘗不是，假如不能進(jìn)展有效地調(diào)適，將會影響到工作、學(xué)習(xí)、生活，甚至?xí)绊懙缴部?，所以學(xué)習(xí)了這一課，我們真的應(yīng)該學(xué)會如何減壓。三、人的生命是無價(jià)的，同樣又是短暫的，我們要珍惜每一天，過好每一天，安康每一天，快樂每一天，這是從甘霖教授的講解中受到的感悟。四、在這些天中，我感受到教授們都具有很高的學(xué)術(shù)程度，對自己教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，講解透徹，更可貴的是，有的老師、學(xué)生還帶病上課，精神可嘉。五、當(dāng)然，有些老師的講課，理論層次較高，聯(lián)絡(luò)實(shí)際不夠，對于初學(xué)者來說，比擬難于理解；還有的講座對解決理論中問題幫助不大，理論根底不夠，所做的專題缺乏學(xué)術(shù)的指導(dǎo)。總之，在這收獲的時(shí)節(jié)，我不但承受了學(xué)識的指導(dǎo)，還與同仁們有更多真誠的交流與友誼的傳遞，更深深地受到井岡精神的熏陶，受益匪淺，期待有更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四時(shí)代在開展，人們心理安康方面的問題卻越來越多。如今，安康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確理解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。因此，安康的心理是人類生存必備的條件和根底。在中小學(xué)階段，青少年的心理安康問題也更加引起人們的關(guān)注。作為學(xué)校里一名兼職的心理老師，常常面對各種各樣學(xué)生的心理困惑，也就常常感到自己知識與才能的缺乏。這次，我積極參加了同安區(qū)中小學(xué)心理安康輔導(dǎo)室兼職老師培訓(xùn)班。幾次的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后，感覺收獲頗豐，對中小學(xué)心理安康教育有了全新的認(rèn)識，樹立了新理念，掌握了新方法，明晰了新途徑，過去百思不解的一些實(shí)際問題變得眉目疏朗了許多，真是受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我懂得了老師首先要具備安康的心理。老師是學(xué)校心理安康教育的詳細(xì)施行者，不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。老師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，老師是很神圣的。老師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深化的影響。一名優(yōu)秀的老師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，老師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的根底，是施行心理安康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育理論要求每一位老師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力，爭做一名受歡送的老師?？梢?，我們要擅長做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。要理解自我，辯證地對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生和心理安康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力。要擅長調(diào)控情緒，保持心理的平衡；要擅長建立良好的人際關(guān)系；要樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間；要培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以飽滿的工作熱情投入到教育教學(xué)活動中去。在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了學(xué)生心理安康的重要性。中小學(xué)階段學(xué)生的心理安康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不擅長處理人際關(guān)系方面的因素。這足以說明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的才能有待進(jìn)步。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理老師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫他們重拾信心。要對學(xué)生不良心理的成因多加理解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，就要會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，我們要盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安康、溫馨的教育、學(xué)習(xí)環(huán)境，要有方案有針對性地開展各項(xiàng)心理安康教育活動；要與學(xué)生家長溝通思想，互相配合，將心理安康教育浸透到學(xué)校、家庭、社會教育之中。總之，我們的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成安康的心理，老師要不斷完善自己的人格。良好的品格修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、卓越的教育才能都將對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的教化作用。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理程度才能朝著安康向上的方向開展，讓新一代青少年安康茁壯地成長。對于我們來說，這次培訓(xùn)是我們很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識，還是方法技巧上我都對心理教育有了進(jìn)一步的理解。為提升自身人格魅力，為了孩子們可以真正安康快樂地成長，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理安康教育問題，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作實(shí)際中。今后，我希望自己能成為照亮孩子心靈的一束光！心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五現(xiàn)今，大學(xué)生心理安康問題日益加重，朋輩輔導(dǎo)就顯得格外重要。朋輩就是學(xué)生朋友輩的輔導(dǎo)員，即學(xué)生輔導(dǎo)員。相對于老師，我們更具有優(yōu)勢。我們更理解自己身邊的朋友，因?yàn)樵谖覀兛磥恚瑳]有年齡的差距，我們可以敞開心扉去談，什么話都好說。但往往我們有時(shí)候可能忽略有些自己覺得開玩笑的話，覺得不重要有可能就忽略了最重要的信息，學(xué)習(xí)一些挑選信息，從這些信息中獲得一個(gè)人的心理安康情況。這是我從這次的培訓(xùn)中獲得的很重要的一點(diǎn)收獲。作為一名合格的朋輩心理輔導(dǎo)員，個(gè)人的技能與技巧有事顯得非常的重要。在平時(shí)，我們在與人相處的時(shí)候，我們有時(shí)候會忽略一個(gè)人的細(xì)微變化，我們也可能因?yàn)橐痪洳磺‘?dāng)?shù)脑?，無形中讓朋友之間的間隔拉遠(yuǎn)，甚至是失去了交流的時(shí)機(jī)。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助別人。首先，我們理解了大學(xué)生心理安康的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，我們再對各種異常現(xiàn)象進(jìn)展發(fā)現(xiàn)。做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。我們要有一個(gè)想幫助別人的心，要有愛心，熱心，細(xì)心，耐心和同理心，但又要在自己的才能范圍之內(nèi)，不要想什么事情都能自己解決，我們不是專業(yè)的，有些心理障礙問題要靠老師來解決，而有些精神方面的問題可能連學(xué)校老師都沒法解決，假如我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時(shí)向老師匯報(bào)，到達(dá)我們朋輩輔導(dǎo)員