試卷分析模板717

附件2學院試卷分析報告（________學年第____學期）課程名稱：課程代碼：課程性質(zhì)：學分：任課教師：考試形式：班級名稱：考試日期：人數(shù)：成等級優(yōu)秀(90-100)良好(80-89)中等(70-79)及格(60-69)不及格(<60)績?nèi)藬?shù)分比例統(tǒng)布平均成績標準差計難適中偏易偏難太易(<)太難(>)分度析區(qū)優(yōu)(>)良()中(差(<)分度1.從各個分數(shù)段學生人數(shù)分布情況看成績是否與預(yù)期相符，如不符合，分析其原因。2.結(jié)合教學大綱和試卷試題，分析考試內(nèi)容與教學大綱和考核大綱的要求的符合程度（可以用百分比表示），有無超綱現(xiàn)象，效果如何。3.結(jié)合難度系數(shù)，分析試卷難度是否與教學大綱、教學要求相符，有無偏題、怪題以及降低試題難度的現(xiàn)象等。4.分析學生對知識點的掌握情況。對學生失分較多的題目和失分較少的題目，分析其原因。效果分析根據(jù)期末考試情況，總結(jié)教師教與學生學、考試進之處，并提出1.教師在今后命題過程中，2.教師應(yīng)當注意哪些問題，在哪些方面需要改進，哪些方面需要加強；命題和閱卷評分過程中存在的問題及有待改應(yīng)當注意哪些問題，有什么意見和建議；在今后講課過程中，3.學生今后在該門課程的學習過程中，應(yīng)從哪些方面入手；教師應(yīng)從哪些方面加強引導和指導才能努力使學生學好該門課程。改進措施任課教師簽字：教研室主任（簽字）：年月日系主任（簽字）：年月日注：本表于考試結(jié)束后、試卷歸檔之前填寫，經(jīng)教研室主任審核后一式兩份，與試卷歸檔、各系（院）保存各一份。附件1《試卷分析報告》中相關(guān)概念解釋1、標準差：設(shè)有一組共n個數(shù)據(jù)x,x,,xn，是它們的平均值。稱x12S1[(xx)(xx)(xx)2]22n12n為這n個數(shù)據(jù)的標準差。標準差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動程度的一個重要指標。若用x,x,,xn分別表示一個班級全部n個學生在一門課程考試中的成績，表示他們的平x12均成績，則由公式計算得到的標準差反映此班級n個學生在此門課程考試中成績的分散情況，也從一個側(cè)面反映考試試卷的出題水平。2、難度：（1）難度是指正確答案的比例或百分比。這個統(tǒng)計量稱為試題的難度或容易度。難度一般用字母P表示，P越大表示試題越簡單，P越小表示試題越難。試題要有梯度，因此各試題的難度應(yīng)有不同，這是命制試題時要加以特別考慮的。（2）計算公式:P=平均分/滿分值例如：第一題平均分為分，此題的滿分值為10分，則第一題的難度P=÷10=例：第1小題選擇題滿分是4分，全班50名學生中有20名學生答對，則第1小題的難度為，P=正確答案的比例或百分比=20÷50=或平均分=4×20÷50=P=平均分÷滿分值=÷4=3、區(qū)分度：區(qū)分度反映試題區(qū)分不同水平受試者的程度，即對不同受試者的水平的鑒別程度，其計算公式為：高分組平均分底分組平均分區(qū)分度＝，試卷總分其中高分組指將班級學生按成績從高往低排序后,前