2023年幼兒愛耳日教案小班7篇

第頁共頁2023年幼兒愛耳日教案小班7篇(通用)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。幼兒愛耳日教案小班篇一1、運(yùn)用已有的經(jīng)歷，講講、議議一些傷害耳朵的行為。2、進(jìn)一步積累保護(hù)耳朵的各種方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。1、一些傷害耳朵、保護(hù)耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。2、有一些保護(hù)耳朵的根本常識(shí)。一、猜謎導(dǎo)入，說說對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)。1、老師念謎面：左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來不見面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清。2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？3、耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音〔播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分〕。4、耳朵的本領(lǐng)真大，你是怎樣保護(hù)自己的耳朵的？二、看圖討論，拓展飽和人多的經(jīng)歷。1、逐一解讀圖片：圖片上的人們?cè)谧鍪裁矗?、幼兒分組討論：〔1〕圖片一：戴耳機(jī)幼兒討論小結(jié)：戴耳機(jī)聽音樂的時(shí)間不要太長，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會(huì)傷害耳朵?！?〕圖片二：游泳老師提問小結(jié)：只有掌握好保護(hù)耳朵的方法，游泳時(shí)就不會(huì)使耳朵受傷害。〔3〕、圖片三：聽到噪音老師提問：吵鬧的聲音會(huì)傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會(huì)怎么做呢？除了捂耳朵，還能怎么樣？你平時(shí)聽見什么聲音也會(huì)捂耳朵？假如小朋友吵鬧聲很大，你可以怎么樣〔4〕圖片四;戴耳罩老師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩保護(hù)耳朵，還有什么方法也能保護(hù)耳朵〔帽子、圍巾等〕三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳經(jīng)歷。1、提出創(chuàng)編要求：我說上半句，你們說下半句，要說出保護(hù)耳朵的方法。2、創(chuàng)編兒歌。3、引出后續(xù)活動(dòng)：還有什么方法可以保護(hù)耳朵?我們?cè)俣嗨鸭幌路椒?，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護(hù)自己的耳朵，讓耳朵更安康。幼兒愛耳日教案小班篇二幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)成心在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是安康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)歷。1、理解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。3、初步理解安康的小常識(shí)。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步理解預(yù)防疾病的方法。ppt，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的安康。一、理解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造1、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。2、〔出示人的耳朵圖片〕這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什么？小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”3、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？〔軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓〕小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。二、理解耳朵的用處大人長得耳朵有什么用？過渡語：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。眼鏡——架在耳朵上——支架的作用耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。三、保護(hù)耳朵的重要性過渡語：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開耳朵〔出示圖片〕1、小朋友聽故事2、接線員聽3、飛行員戴耳機(jī)，承受地面上的命令4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們安康還是有病提問：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢？小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨意挖耳朵，做一個(gè)保護(hù)耳朵的好孩子。剛剛我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探究耳朵的機(jī)密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。幼兒愛耳日教案小班篇三1、能仔細(xì)觀察圖片，用完好的話講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。2、理解保護(hù)耳朵的一些正確方法。：故事書一、看圖說說講講，理解故事內(nèi)容。1、你們看圖上有誰？〔火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠〕他們?cè)诟墒裁?？〔捉迷藏〕那你知道誰在找嗎？〔火帽子〕你是怎么知道的？〔他用手蒙住眼睛〕2、那小伙伴們藏在哪里呢？〔紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里〕3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完好地講講。4、朋友們都藏好了，火帽子開場找了。找呀找，它找到了誰？〔紅袋鼠〕它是怎么找到的？〔發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠〕5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來找去都找不到，這時(shí)它想到了請(qǐng)誰來幫助？6、小象想了什么好方法？〔用鼻子在池塘里甩一甩〕看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪里？7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？〔幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里〕小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？〔很著急〕二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法1、那該怎么辦呢？〔幼兒想方法〕2、到底該怎么辦呢？我們來聽一聽〔單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來了〕3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？〔幼兒學(xué)一學(xué)，做一做〕4、小象照著紅袋鼠的'方法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？〔小老鼠〕5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？〔請(qǐng)幼兒完好講述〕6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？三、理解一些保護(hù)耳朵的方法。1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，假如洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個(gè)方法，那假如小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦？〔把耳朵對(duì)著有光的地方，小蟲就會(huì)爬出來，不要用手去挖〕3、耳朵對(duì)我們來說真的很重要，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平時(shí)還應(yīng)該注意些什么？4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，假如水、蟲子等到了耳朵里，我們要用正確的方法把它弄出來，平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要保護(hù)好自己的耳朵。幼兒愛耳日教案小班篇四保護(hù)耳朵活動(dòng)目的：1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵區(qū)分不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，理解保護(hù)耳朵的方法。知道耳朵的功能，理解保護(hù)耳朵的方法。音樂、鈴鼓、黃豆、ppt一、導(dǎo)入活動(dòng)1、通過復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)播放《小手拍拍》音樂視頻，老師帶著幼兒一起做律動(dòng)。2、重點(diǎn)提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣？幼兒討論并答復(fù)。老師總結(jié)：耳朵摸起來軟軟的，像數(shù)字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。二、詳細(xì)過程1、理解耳朵的用處〔1〕耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒討論并答復(fù)。老師總結(jié)：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。〔2〕游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。師：如今，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對(duì)又快。幼兒們閉上眼睛后，老師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？幼：我們聽見了，用耳朵聽的。〔3〕再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。讓幼兒閉起眼睛，分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么？老師總結(jié)：我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。2、討論保護(hù)耳朵的方法老師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進(jìn)展討論提問?！?〕不用力揪耳朵?！?〕不用棍子或者尖的東西戳耳朵?！?〕避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí)，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵?！?〕天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷?！?〕繼續(xù)討論保護(hù)耳朵的其他方法a、老師拿出黃豆提問：那我如今想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽不見了。老師總結(jié)：小朋友們說的很對(duì)，我們千萬不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵。b、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。c、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫(yī)生。三、完畢局部做律動(dòng)《小手拍拍》完畢活動(dòng)。幼兒愛耳日教案小班篇五耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以區(qū)分出聲音的來，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對(duì)我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對(duì)身體的各個(gè)器官都很好奇，很容易做一些危險(xiǎn)的嘗試，比方說把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導(dǎo)致受到傷害。假如小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對(duì)人的重要性，簡單的理解一些保護(hù)耳朵的方法。1、理解耳朵的功能。2、理解哪些行為會(huì)危害耳朵的安康。3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的安康。難點(diǎn)：1、理解保護(hù)耳朵的方法。2、能用漢語表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法1、常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、課件等。2、課前幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起理解有關(guān)耳朵的小知識(shí)。一、開場局部：通過猜謎語引出活動(dòng)主題老師：小朋友你們好，今天李老師很快樂和你們一起上課，如今我要和你們一起分享一個(gè)謎語，看看那個(gè)小朋友腦筋轉(zhuǎn)的最快，能第一個(gè)猜出來。出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。老師引導(dǎo)幼兒說出謎底：耳朵。二、根本局部1、看一看耳朵的樣子老師：如今就請(qǐng)小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣？2、理解耳朵的根本構(gòu)造〔1〕你知道我們耳朵的根本構(gòu)造嗎？請(qǐng)說一說?！?〕播放ppt理解耳朵的根本構(gòu)造?！餐舛?、中耳、內(nèi)耳〕3、發(fā)現(xiàn)耳朵的作用老師：小朋友已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造，它并不像以前我們知道的那么簡單，那么我們這雙不簡單的小耳朵有什么用處呢？老師帶小朋友做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵到底有什么用？〔1〕游戲：“小耳朵真有用”老師：如今請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？老師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音，初步理解耳朵的用處。老師：請(qǐng)小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來老師在干什么？咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？〔聽聲〕繼續(xù)把閉眼睛，你能說出這是什么發(fā)出的聲音嗎？哇，你們又知道了，你是怎么知道的？〔辨聲〕〔2〕老師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，還可以區(qū)分各種不同的聲音〔耳朵的兩大根本作用〕。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？〔小朋友自由答復(fù)〕〔3〕出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌小耳朵兩只小耳朵，最愛聽什么。小鳥來唱歌，美妙音樂多。兩只小耳朵，最怕聽什么？燥音假設(shè)太多，掩耳躲一躲。老師：小耳朵最愛聽什么聲音？你的耳朵最愛聽什么聲音？小耳朵最怕聽什么聲音？3、如何保護(hù)耳朵老師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么保護(hù)自己的小耳朵？幼兒說一說，老師利用課件系統(tǒng)總結(jié)。三、完畢局部：音樂游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”規(guī)那么：請(qǐng)一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其別人圍成一個(gè)圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請(qǐng)你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字?；顒?dòng)自然完畢。幼兒愛耳日教案小班篇六1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。2、知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。3、初步理解安康的小常識(shí)。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、理解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。多媒體、樂器一、導(dǎo)入激趣。摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。二、討論耳朵的作用。1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？〔幼兒答復(fù)〕先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜想，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。5、老師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。1、那耳多對(duì)我們重不重要啊？2、耳朵對(duì)我們來講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢〔請(qǐng)幼兒答復(fù)〕3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？〔1〕防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒適應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒缺點(diǎn)，每年也應(yīng)去體檢一兩次。〔2〕防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)?！?〕防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來?！?〕防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。〔5〕不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)防止。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。〔6〕不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞?！?〕理解3月3日是全國愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。幼兒愛耳日教案小班篇七〔一〕設(shè)疑激趣，引出故事。〔師〕小朋友好！今天老師給大家請(qǐng)來了一位小客人，猜猜看，它會(huì)是誰呢？“身子真乖巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺?！薄菜墒蟆秤變翰鲁龊?，出示小松鼠畫面?！班?！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法?！惨龑?dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)為小松鼠出主意，對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)展鼓勵(lì)與肯定?！承∨笥严氲姆椒烧娑?，我們小松鼠是怎么做的?〔二〕結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。1、講述故事從開場至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：〔1〕小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己？〔2〕小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說的？〔3〕請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美?！?〕小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作〔2〕紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？〔3〕誰來說說玫瑰花會(huì)怎么說？3、在幼兒猜想的根底上繼續(xù)播放故事至……又走開了?！?〕小草、玫瑰花是怎樣說的？〔2〕小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己？〔3〕“小松鼠懂得保護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”〔4〕小松鼠保護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎？〔老師帶著幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果〕小朋友喜歡小松鼠，許多小動(dòng)物也非常喜歡它，看，誰又來了4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠?！?〕這件事被誰看到了？誰知道螢火蟲有什么本領(lǐng)？〔2〕請(qǐng)幼兒站起來邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說故事對(duì)話?！?〕引導(dǎo)幼兒考慮“螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？”鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)展大膽地猜想。在幼兒自由講述的根底上，老師帶著幼兒一起觀察，故事最后終究發(fā)生了什么奇特的事情？5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾?！?〕小松鼠去參加音樂會(huì)了嗎？〔2〕當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？〔3〕小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？〔三〕再次觀看課件，完好欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。〔1〕小松鼠變漂亮了嗎？是誰幫助它的？〔2〕同伴間互相幫助真開心呀！假如你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？〔引導(dǎo)幼兒自由討論與想象〕〔四〕經(jīng)歷拓展活動(dòng)，進(jìn)一步開展幼兒的語言表達(dá)才能引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，比方把螢火蟲變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流?！澳闶窃趺创虬缧∷墒蟮?？”【活動(dòng)延伸】1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起理解螢火蟲發(fā)光的機(jī)密。2、請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的角色進(jìn)展表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是如今