小班幼兒繪本教案(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)小班幼兒繪本教案(五篇)小班幼兒繪本教案篇一1、喜歡聽(tīng)，感受的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”，“月亮”的發(fā)音2、理解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想才能和想像才能。桔子，掛圖一幅，字卡：〔桔子，月亮〕〔一〕、猜謎的形式引出桔子師據(jù)幼兒的答復(fù)，出示字卡——桔子，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。(二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論，理解橘子的特征1、幼兒自由觀察、交流今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的橘子，小朋友一會(huì)兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？2、引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)你剛剛發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些機(jī)密呢？1〕、師小結(jié)：紅黃顏色，扁圓形，剝開(kāi)皮里面是一瓣一瓣的。2〕、師出示橘子邊說(shuō)邊操作3〕、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么？〔二〕、學(xué)習(xí)1、結(jié)合課件，講述小〔桔子的生長(zhǎng)過(guò)程〕，幫助幼兒理解。2、結(jié)合手指，老師有節(jié)奏地誦讀。3、提問(wèn)：1〕、桔子開(kāi)花結(jié)果了是什么樣子的？怎么變成黃殼殼的？又怎么變成紅殼殼的？2〕、桔子變成紅殼時(shí)，里面是什么？3〕、引導(dǎo)幼兒完好的逐句跟讀4、師出示文字掛圖指讀，引導(dǎo)幼兒完好的欣賞5、結(jié)合，學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”，“月亮”及復(fù)習(xí)穩(wěn)固字寶寶：太陽(yáng)、花6、幼兒學(xué)習(xí)〔三〕、延伸——親子互動(dòng)：聯(lián)想用橘子制作把戲拼盤(pán)小班幼兒繪本教案篇二1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒樹(shù)立主人翁精神，培養(yǎng)互助友愛(ài)精神。2、知道"不是我的錯(cuò)"是推卸責(zé)任的行為。ppt一、不肯成認(rèn)錯(cuò)的人。1、假如你看到班中有個(gè)小朋友在旁邊哭，你會(huì)怎么做？〔幼兒答復(fù)〕2、我們班的孩子都非常的有愛(ài)心，可是呢，也有個(gè)別的孩子對(duì)別人很不關(guān)心，看到別人需要幫助他也只是在旁邊看看，做錯(cuò)了事情還不肯成認(rèn)，你們說(shuō)這樣的孩子我們喜歡嗎？3、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)里面講了一個(gè)班級(jí)小朋友的故事，你們看看，覺(jué)得他們是怎么樣的孩子？二、感受故事。1、認(rèn)識(shí)封面〔文、圖、譯〕2、聽(tīng)故事，考慮答復(fù)下列問(wèn)題："故事里發(fā)生了什么事情？小朋友都是怎么說(shuō)的？怎么做的？"3、你覺(jué)得故事里的孩子的態(tài)度好不好？4、你覺(jué)得他們和那個(gè)哭的孩子真的沒(méi)關(guān)系嗎？5、聽(tīng)故事第二遍，請(qǐng)你們聽(tīng)的時(shí)候想一想，假如你在這個(gè)班里的話，你會(huì)怎么做？6、看后面的圖片：你看到了什么？心里有什么感覺(jué)？小結(jié)：世界、大自然和我們的班級(jí)都是一樣的，是我們大家的，我們要一起關(guān)心，一起努力，一起幫助，不能做一個(gè)推卸責(zé)任的、沒(méi)有責(zé)任心的人。三、情景表演：我會(huì)怎么做？請(qǐng)班中一幼兒站在場(chǎng)地中間，假裝哭的樣子，請(qǐng)孩子一個(gè)一個(gè)過(guò)去，自由發(fā)揮表演。反思：故事中的事情其實(shí)會(huì)每天都發(fā)生在我們身邊的，看了這個(gè)故事，讓我也有了很多的感觸，老師們每天在幼兒園引導(dǎo)幼兒要互相友愛(ài)，愛(ài)勞動(dòng)等等，可是一到家，很多家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩又立即做反教育，我前幾天就親身經(jīng)歷過(guò)班中2個(gè)奶奶當(dāng)著孩子的面做反教育，其實(shí)，中國(guó)的很多教育的失敗很大一局部都要取決于環(huán)境的因素，所以呢，要想孩子身心安康，首先家長(zhǎng)長(zhǎng)輩要以身作那么。小班幼兒繪本教案篇三1、感受繪本故事的興趣。2、通過(guò)看圖閱讀，理解并積極幫助鳥(niǎo)先生和鳥(niǎo)太太想方法，嘗試找出既能保住鳥(niǎo)窩又能保護(hù)小樹(shù)苗的最正確方法。3、萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美妙情感。1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)。2、老師準(zhǔn)備：大圖書(shū)。一、師幼共同共同閱讀封面，進(jìn)展討論1、《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》——這本圖畫(huà)著非常好看的封面，封面上有些什么？〔老師總結(jié)：樹(shù)上有鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)〕2、但這本圖畫(huà)書(shū)的書(shū)名卻是“鳥(niǎo)窩里的樹(shù)”。奇怪嗎？鳥(niǎo)窩里長(zhǎng)出小樹(shù)苗后，會(huì)發(fā)生什么事情？二、自由閱讀1、提出幼兒閱讀的要求：〔1〕認(rèn)真仔細(xì)觀察畫(huà)面。在閱讀過(guò)程中可與同伴交流討論。〔2〕看完后要把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)。2、幼兒自由閱讀，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)大膽猜想動(dòng)物們之間的對(duì)話三、大圖書(shū)閱讀1、師幼閱讀大圖書(shū)，理解故事內(nèi)容?！?〕師：鳥(niǎo)太太在孵蛋，發(fā)現(xiàn)了什么？〔2〕誰(shuí)幫鳥(niǎo)太太和鳥(niǎo)先生想方法了？〔3〕螳螂提議把小樹(shù)苗砍掉，鳥(niǎo)太太同意了嗎？小朋友從哪里看出來(lái)的？為什么鳥(niǎo)太太不同意？〔4〕甲蟲(chóng)建議鳥(niǎo)先生和鳥(niǎo)太太鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)先生愿意嗎？為什么？〔5〕師：小朋友能不能幫助鳥(niǎo)先生和鳥(niǎo)太太想一個(gè)既能保護(hù)鳥(niǎo)窩又能保護(hù)小樹(shù)苗的好方法？〔幼兒討論并大膽講述自己的想法〕?！?〕大家想了一個(gè)什么好方法？這個(gè)方法為什么很好呢？〔7〕借助畫(huà)面理解詞語(yǔ)“輕手輕腳、爭(zhēng)先恐后”。〔8〕最后鳥(niǎo)窩發(fā)生了什么變化？小樹(shù)苗又發(fā)生了什么變化？2、幼兒討論：你喜歡鳥(niǎo)先生和鳥(niǎo)太太嗎？為什么？四、老師講述故事，幼兒完好欣賞，聆聽(tīng)書(shū)中的語(yǔ)言。五、延伸活動(dòng)幼兒談?wù)剬?duì)圖畫(huà)書(shū)閱讀后的感受。鳥(niǎo)窩里的`樹(shù)〔活動(dòng)三〕親子閱讀六、活動(dòng)目的：1、讓幼兒穩(wěn)固對(duì)故事的理解，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。3、在與家長(zhǎng)共同閱讀中加深親子關(guān)系。七、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)八、活動(dòng)要求：在上完集體教學(xué)后邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加親子閱讀，父母在聽(tīng)孩子閱讀時(shí)要要求他們一頁(yè)一頁(yè)的翻看講述，假如能劃指讀就更好。小班幼兒繪本教案篇四1、理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，成認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。1、歡慶音樂(lè)一段。2、《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。3、故事背景音樂(lè)一段。4、漢字卡片：太陽(yáng)——照；烏云——遮；風(fēng)——吹；高墻——擋；老鼠——打洞；貓——抓；取長(zhǎng)補(bǔ)短1、導(dǎo)入：〔1〕今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事？幼兒討論〔快樂(lè)的事、結(jié)婚〕都是快樂(lè)的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件快樂(lè)的事情！〔2〕出示圖片：花轎提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。2、老鼠娶新娘〔1〕美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎〔出示循環(huán)圖〕她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？〔2〕美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。講故事〔邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè)輕輕響起〕提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。3、最強(qiáng)的你：小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。4、不強(qiáng)的你：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒答復(fù)。你們可以知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的缺乏，才可以進(jìn)步！5、朋友圈：我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲〔用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短〕出示子卡。小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。小班幼兒繪本教案篇五1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)慣用恰當(dāng)?shù)脑~匯描繪物體的顏色、形狀等。2、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜想與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂(lè)意和老師一起分享故事。繪本書(shū)《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片〔西瓜、梨等〕一、導(dǎo)入今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看故事。二、看課件，講故事1、封面上有誰(shuí)？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？終究小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？2、出示蘋(píng)果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋(píng)果？小蛇會(huì)怎么吃呢3、吃下蘋(píng)果的小蛇的圖片，蘋(píng)果到哪兒去了呢？誰(shuí)來(lái)指一指4、翻開(kāi)香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)怎么吃？5、翻開(kāi)吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？7、出示三角形的飯團(tuán)，原來(lái)小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇8、原來(lái)吃了一串紫色的葡萄。9、出示菠蘿圖片。10、出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，小蛇會(huì)怎么去吃呢