《母鴨帶小鴨》音樂教案

202320231活動目標：通過反復(fù)感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。感受和表現(xiàn)小鴨子的快活心情和好玩形象。激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境?；顒宇A(yù)備：室內(nèi)“歡快的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；活動過程：一、玩耍導(dǎo)入我想為你們唱首好聽的歌曲?！薄卜配浺簟澄蚁霝槟銈兂缀寐牭母枨?。”〔放錄音〕二、感知賞識二、感知賞識1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。三、唱唱跳跳三、唱唱跳跳1、一起和“媽媽”唱唱歌。〔鼓舞孩子們用好聽的聲音快樂的演唱〕1、一起和“媽媽”唱唱歌。〔鼓舞孩子們用好聽的聲音快樂的演唱〕2、小鴨是怎么游泳的呢？2、小鴨是怎么游泳的呢？〔1〕集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作?！?〕集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作?！?〕個別孩子示范，教師從旁教育動作要點，標準孩子動作?！?〕個別孩子示范，教師從旁教育動作要點，標準孩子動作?！?〕引導(dǎo)孩子們仿照個別孩子的秀麗姿勢〔3〕引導(dǎo)孩子們仿照個別孩子的秀麗姿勢〔4〕〔4〕孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作?，F(xiàn)。教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。子帶力氣較弱的孩子一起玩耍?；顒臃此迹涸趯W(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子快活的心情。20232活動目標1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。2、能依據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。、培育幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點1、重點：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。1、重點：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。2、難點：能依據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。2、難點：能依據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾假設(shè)干。2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾假設(shè)干。3、貓頭飾一個。3、貓頭飾一個。活動過程活動過程一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入課。一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入課。1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒留意力。1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒留意力。？〔鴨媽媽〕2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和仿照鴨子叫的動作。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和仿照鴨子叫的動作。我剛剛叫的時候做什么動作？你們能做一做給我看嗎？3、仿照鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。3、仿照鴨媽媽走路和帶小鴨的動作?？磫幔靠磫幔坷哿?，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。累了，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。曲內(nèi)容。曲內(nèi)容。1、教師：鴨媽媽今日還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽?！卜配浺簟?、教師：鴨媽媽今日還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。〔放錄音〕2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？3、通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的快活的心情。3、通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的快活的心情。③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|X③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|X X |XXX－|。|X|X X |XXX－|。鴨帶小鴨》。鴨帶小鴨》。創(chuàng)編歌曲。1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？〔貓媽媽〕《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。教學(xué)反思1、本次活動氣氛較好，幼兒能在教師的引導(dǎo)下主動的參與動覺察，進展了幼兒的觀看力氣、仿照力氣和表演力氣。、缺乏之處：在創(chuàng)編時，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，教師不能消滅頭飾來限制幼兒的進展思維?；顒釉O(shè)計背景依據(jù)本班幼兒寵愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀看，節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。20233設(shè)計思路：設(shè)計思路：所以我選擇通過音樂活動來讓孩子們感受教師給他們的愛。所以我選擇通過音樂活動來讓孩子們感受教師給他們的愛。與到活動中來。與到活動中來?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?、情愿聽著音樂，初步嘗試仿照小鴨子。1、情愿聽著音樂，初步嘗試仿照小鴨子。2、體驗跟著媽媽一起參與音樂活動的樂趣。2、體驗跟著媽媽一起參與音樂活動的樂趣。活動預(yù)備：活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：對常見小動物的特征有初步了解。閱歷預(yù)備：對常見小動物的特征有初步了解?；顒舆^程：活動過程：一、律動：早上好一、律動：早上好二、授：母鴨帶小鴨二、授：母鴨帶小鴨媽一起活動的快樂。媽一起活動的快樂。察母鴨帶著小鴨一起玩。察母鴨帶著小鴨一起玩。1、幼兒完整感受歌曲一遍。1、幼兒完整感受歌曲一遍。提問：誰來了？它帶著誰？提問：誰來了？它帶著誰？它們在干什么？它們在干什么？2、再次觀看課件，交代歌曲名稱：母鴨帶小鴨。2、再次觀看課件，交代歌曲名稱：母鴨帶小鴨。提問：母鴨帶著小鴨在哪里玩？提問：母鴨帶著小鴨在哪里玩？他們玩得愉快嗎？他們玩得愉快嗎？小鴨們有沒有離開媽媽？小鴨們有沒有離開媽媽？真歡快。真歡快。1、初步嘗試仿照小鴨子。鼓舞幼兒參與音樂活動1、初步嘗試仿照小鴨子。鼓舞幼兒參與音樂活動2、再次仿照小鴨子。我們唱著歌高愉快興地跟鴨媽媽一起玩好嗎？2、再次仿照小鴨子。我們唱著歌高愉快興地跟鴨媽媽一起玩好嗎？好的幼兒。好的幼兒。小結(jié)：原來小鴨子走路是搖啊搖的。小結(jié)：原來小鴨子走路是搖啊搖的。3、再次感受歌曲，教師與幼兒一起到河里學(xué)小鴨。3、再次感受歌曲，教師與幼兒一起到河里學(xué)小鴨。4、玩耍：找朋友4、玩耍：找朋友重點觀看：幼兒是否能聽著音樂，跟著媽媽去找朋友玩。重點觀看：幼兒是否能聽著音樂，跟著媽媽去找朋友玩。都沒有離開媽媽，真愉快啊。鴨媽媽親親小鴨子。都沒有離開媽媽，真愉快啊。鴨媽媽親親小鴨子。三、延長三、延長在區(qū)角中做小鴨捉魚的玩耍。2023年《母鴨帶小鴨》音樂教案4活動預(yù)備：背景圖小動物錄音帶皺紙活動流程：活動過程：一、律動《小鳥飛》進場二、集體舞蹈：歡快舞來跳個歡快舞！三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》聽〔呷嘎嘎、呷嘎嘎〕母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評〔分強弱唱〕。2、再唱一遍歌曲。〔二〕學(xué)編歌曲動物園里會唱歌的小動物可多了，今日我們要來學(xué)個本動物園里會唱歌的小動物可多了，今日我們要來學(xué)個本會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？1、幼兒示范編〔請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱〕1、幼兒示范編〔請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱〕2、幼兒自由爭論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。2、幼兒自由爭論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒呈現(xiàn)自己創(chuàng)編的歌曲〔5—63、幼兒呈現(xiàn)自己創(chuàng)編的歌曲〔5—6〕。功的歡快。功的歡快。四、集體律動四、集體律動引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己寵愛的動作。引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己寵愛的動作。五、《走路》退場五、《走路》退場動物園里還有很多好玩的地方，我們到別處去看看。動物園里還有很多好玩的地方，我們到別處去看看?；顒幽康模夯顒幽康模?、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的歡快。1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的歡快。2、在音樂活動中進展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和制造力。2、在音樂活動中進展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和制造力。重點和難點：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)旋律唱成歌曲。20235活動目標：1、生疏歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。2、激發(fā)幼兒唱歌的熱忱，體驗唱歌的歡快。3、情愿參與音樂活動，培育幼兒創(chuàng)編興趣?；顒宇A(yù)備：活動過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入歌曲是誰吧？嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”！〔小鴨子〕來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？二、生疏歌曲，歡快唱歌。二、生疏歌曲，歡快唱歌。1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們怎么唱的1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們怎么唱的嗎？〔幼兒說歌詞〕2、2、教師帶著幼兒有節(jié)奏的說歌詞。3、3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。4、4、教師彈奏歌曲，幼兒唱歌。三、音樂表演“母鴨帶小鴨”三、音樂表演“母鴨帶小鴨”1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰來了？〔戴上頭飾1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰來了？〔戴上頭飾扮演鴨媽媽〕。里游水吧？里游水吧？2、2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。3、3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編的動作來表演小鴨。4、4、請幼兒做鴨媽媽，分角色表演。四、小結(jié)四、小結(jié)讓我們一起歡快的唱起來吧！讓我們一起歡快的唱起來吧！五、完畢本課20236設(shè)計意圖：較適合小年齡段幼兒演唱并表演，依據(jù)小小班好進入情境的特覺。難點：邊唱邊做動作難點形成緣由及解決：用多媒體、加強示范來幫助幼兒解決難點?；顒幽繕耍核暗确抡談幼鱽肀憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容。工具材料：目與幼兒人數(shù)一樣。目與幼兒人數(shù)一樣?；顒舆^程：活動過程：一、激趣引題一、激趣引題仿照鴨叫的動作。仿照鴨叫的動作。提問：“鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。“提問：“鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧?！岸?、媒體關(guān)心，學(xué)習(xí)歌曲二、媒體關(guān)心，學(xué)習(xí)歌曲1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。提問：小鴨怎么叫？學(xué)習(xí)唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-提問：小鴨怎么叫？學(xué)習(xí)唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-小鴨跟在誰后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》小鴨跟在誰后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》2.能跟著教師演唱.2.能跟著教師演唱.以鴨媽媽帶著小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。以鴨媽媽帶著小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。三、歌曲再現(xiàn)三、歌曲再現(xiàn)在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。教學(xué)反思：教學(xué)反思：讓教學(xué)活動時刻保持穎和活力。20237活動名稱：中班音樂活動《母鴨帶小鴨》?；顒幽繕耍?、借助多媒體感受體驗?zāi)给啂▲喌臍g快情境。2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合玩耍情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作?；顒宇A(yù)備1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。、有初步的認知，有鴨走〔踵步〕、鴨叫的根本閱歷。知道母鴨就是鴨媽媽?；顒舆^程：活動過程：一、玩耍導(dǎo)入一、玩耍導(dǎo)入〕瞧，那邊也來了〕瞧，那邊也來了〔真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢〕〔隨機增加一些情節(jié)：嬉水、捉魚、等〕提示幼兒跟著節(jié)奏做玩?！グ樽嘁魳贰Ｌ崾居變焊?jié)奏做玩?！グ樽嘁魳贰?、在玩耍中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容。2、在玩耍中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容。呷呷呷呷｜呷呷呷｜游來游去｜真歡快這是｜母鴨帶小｜鴨—‖呷呷呷呷｜呷呷呷｜游來游去｜真歡快這是｜母鴨帶?。啞?：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿……2：肚子餓了，我們捉魚吧?！靶▲喺鋵氉约鹤紧~吃真2：肚子餓了，我們捉魚吧?！靶▲喺鋵氉约鹤紧~吃真能干，來媽媽抱一抱，親一親”。過渡：有點累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。過渡：有點累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。二、感知賞識二、感知賞識聽的歌曲。”聽的歌曲?！毙《渎犅牶茫枥锩娑加姓l呀？——播放歌曲小耳朵聽聽好，歌里面都有誰呀？——播放歌曲2遍。哦。哦?！灿蝸碛稳ァ场灿蝸碛稳ァ?、母鴨帶著小鴨會去做什么呢？讓幼兒自由說。2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢？讓幼兒自由說。你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢？你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢？〔做玩耍、喝水、找東西吃〕〔做玩耍、喝水、找東西吃〕手拍出節(jié)奏來，看哪只小鴨子的表情最得意？手拍出節(jié)奏來，看哪只小鴨子的表情最得意？三、感知母鴨帶小鴨的好玩形象。三、感知母鴨帶小鴨的好玩形象。1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢？我們來看一看”——播放1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢？我們來看一看”——播放flash2遍。間奏：師提示，再認真看一遍。間奏：師提示，再認真看一遍?！矌熞P(guān)〔師要關(guān)注全體〕2、小鴨寶寶說的真好，你們想不想也來學(xué)學(xué)他們？2、小鴨寶寶說的真好，你們想不想也來學(xué)學(xué)他們？我們先來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來自己我們先來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來自己走路的？？走路的？？去的腿收回并攏。去的腿收回并攏。教師喊口令教師喊口令1234示范動作。媽媽告知你們呀，這個舞步叫做踵步，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。媽媽告知你們呀，這個舞步叫做踵步，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。四、提升閱歷四、提升閱歷1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢？還會做什么動作呢？跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作，師巡回指導(dǎo)。1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢？還會做什么動作呢？跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作，師巡回指導(dǎo)。2、誰編出了不同的小鴨子動作？個別幼兒示范，師隨機運用兒歌語言幫助幼兒提升動作“珍寶們看媽媽是怎么做的”。2、誰編出了不同的小鴨子動作？個別幼兒示范，師隨機運用兒歌語言幫助幼兒提升動作“珍寶們看媽媽是怎么做的”。還可以往哪里叫呀？引導(dǎo)前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……還可以往哪里叫呀？引導(dǎo)前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……教學(xué)反思教學(xué)反思功的，主要表達在以下幾個方面：功的，主要表達在以下幾個方面：充分調(diào)動了幼兒的樂觀性和主動性。充分調(diào)動了幼兒的樂觀性和主動性。動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。提升了技能。提升了技能。的教法讓教學(xué)活動時刻保持穎和活力。20238活動目標：感受和表現(xiàn)小鴨子的快活心情和好玩形象。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)“歡快的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；活動過程：一.玩耍導(dǎo)入我想為你們唱首好聽的歌曲?！薄卜配浺簟扯?感知賞識二.感知賞識1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。三。唱唱跳跳三。唱唱跳跳1。一起和“媽媽”唱唱歌?！补奈韬⒆觽冇煤寐牭穆曇艨鞓返难莩?。一起和“媽媽”唱唱歌?！补奈韬⒆觽冇煤寐牭穆曇艨鞓返难莩?。小鴨是怎么游泳的呢？2。小鴨是怎么游泳的呢？〔1〕集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作?！?〕集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作?！?〕個別孩子示范，教師從旁教育動作要點，標準孩子動作?！?〕個別孩子示范，教師從旁教育動作要點，標準孩子動作。〔3〕引導(dǎo)孩子們仿照個別孩子的秀麗姿勢〔3〕引導(dǎo)孩子們仿照個別孩子的秀麗姿勢〔4〕集體聽音樂再次嘗試〔4〕集體聽音樂再次嘗試的游水動作。的游水動作。現(xiàn)?，F(xiàn)。教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。子帶力氣較弱的孩子一起玩耍。四。復(fù)習(xí)歌曲“歡快蹦蹦跳”20239【活動目標】、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的歡快。2、在音樂活動中進展的想象力、表現(xiàn)力和制造力。、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開放大膽的想象。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍?！局攸c難點】1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。2、引導(dǎo)依據(jù)旋律唱成歌曲。【活動預(yù)備】背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。【活動過程】【活動過程】音樂：母鴨帶小鴨音樂：母鴨帶小鴨一、律動《小鳥飛》進場一、律動《小鳥飛》進場我們一起去動物園玩好嗎？我們一起去動物園玩好嗎？二、集體舞蹈：歡快舞二、集體舞蹈：歡快舞來跳個歡快舞！來跳個歡快舞！三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》〕母鴨帶著小鴨也來了，我們一〕母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評〔分強弱唱〕1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評〔分強弱唱〕2、再唱一遍歌曲。2、再唱一遍歌曲。〔二〕學(xué)編歌曲〔二〕學(xué)編歌曲動物園里會唱歌的小動物可多了，今日我們要來學(xué)個本會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？動物園里會唱歌的小動物可多了，今日我們要來學(xué)個本會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？1、示范編〔請一講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？1、示范編〔請一講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱?！橙缓竽钜荒钤俪怀??！?、自由爭論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。2、自由爭論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。3、呈現(xiàn)自己創(chuàng)編的歌曲〔5—63、呈現(xiàn)自己創(chuàng)編的歌曲〔5—6〕。歡快。歡快。四、集體律動四、集體律動引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己寵愛的動作。引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己寵愛的動作。五、《走路》退場五、《走路》退場動物園里還有很多好玩的地方，我們到別處去看看。動物園里還有很多好玩的地方，我們到別處去看看。教學(xué)反思教學(xué)反思功的，主要表達在以下幾個方面：功的，主要表達在以下幾個方面：充分調(diào)動了幼兒的`樂觀性和主動性。動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。最終利用“角色玩?！眮矸€(wěn)固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。提升了技能。的教法讓教學(xué)活動時刻保持穎和活力。2023年《母鴨帶小鴨》音樂教案10活動目標1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。2、嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的根本姿勢。2、嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的根本姿勢。3、情愿參與活動并在母鴨帶小鴨集體玩耍中體驗歡快。3、情愿參與活動并在母鴨帶小鴨集體玩耍中體驗歡快。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。教學(xué)難點：嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時的根本姿勢。教學(xué)難點：嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時的根本姿勢。活動預(yù)備活動預(yù)備件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾假設(shè)干個。件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾假設(shè)干個。活動過程活動過程一、玩耍導(dǎo)入一、玩耍導(dǎo)入進教室。進教室。二、感知賞識二、感知賞識1、幼兒賞識動畫《母鴨帶小鴨》。1、幼兒賞識動畫《母鴨帶小鴨》。2、教師：電視里面有誰和誰呀？它們在干什么？鴨