2020年春人教部編版五年級語文下冊《習作一、語文園地一》課件

統(tǒng)編教材，同步課件服務教學，助力課堂2020年春統(tǒng)編版第一單元教學課件2020年春統(tǒng)編版語文五下

翻開記憶的相冊，成長的日子歷歷在目……我來到這個世界啦！我會坐啦！我邁出了人生第一步。我上幼兒園了。我成為了少先隊員。我參加了長跑比賽。語文五年級下冊那一刻，

我長大了習作審題指導翻閱影集、日記、成長手冊……回憶自己成長的歷程，有沒有某一個時刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大了?

這次習作，寫一件成長過程中印象最深的事情。習作內(nèi)容寫一件成長過程中印象最深的事情。記事的記敘文要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。題目自擬。寫完后和同學交流，看看有沒有把“那一刻”的情形寫具體，根據(jù)同學的意見進行修改。

重點是要寫清經(jīng)過，寫具體“那一刻”的情形，記錄下真實感受。本次習作讓寫一件成長過程中印象最深的瞬間長大的事情，一般直接用單元習作的題目擬題，如《那一刻，我長大了》。還可以用具體瞬間+我長大了或“那一刻，我長大了”擬題，如《演講成功了，我長大了》《穩(wěn)穩(wěn)地騎好自行車的那一刻，我長大了》等。也可以用事物擬題，如《媽媽的白發(fā)》《臥在碗底的荷包蛋》等。擬題思路一起來看看課本中為我們提供了哪些瞬間。今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。媽媽每天為我，為我們這個家操勞，媽媽在慢慢變老，而我長大了。今天爺爺走了很遠的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞過來的球鞋，我感覺手上沉甸甸的……爺爺為了我而忙碌辛勞，我感覺到自己長大了。

上個星期，第一次在班里當眾發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W們鼓勵的目光，我又有了信心……能夠自信地展示自己，讓我感覺到自己長大了。哪個時刻、哪件事情讓你突然覺得自己長大了？跟媽媽學包餃子照顧生病的媽媽一個人走夜路為大家表演節(jié)目

想一想：我們可以從哪些方面來寫這件事？怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮為什么學包餃子……怎么煮餃子吃餃子的情景跟媽媽學包餃子照顧生病的媽媽我怎么照顧媽媽媽媽感動的樣子媽媽看到我時的表現(xiàn)媽媽為什么生病……想一想：我們怎樣才能把事情的經(jīng)過寫清楚呢？經(jīng)過清楚就是要交代清楚記事記敘文的“六要素”，即要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。其中，要詳細寫事情的經(jīng)過。

示例：星期天，我寫完作業(yè)，在收拾書包時，見書桌上亂七八糟，平時都是媽媽幫我收拾，今天我就自己收拾吧！首先，我將經(jīng)常不看的書整理好，整齊地放到書架上。然后，把媽媽給我買的資料按語文、數(shù)學、英語的順序，擺放在隨手可以拿到的地方；把各色圓珠筆放到筆筒里。最后，找一塊抹布，浸水、擰干，輕輕將桌子上灰塵擦干凈，將臺燈擦干凈。書桌整理好了，一看，哈，書桌好像變大了！坐在整理好的書桌前，這一刻，我感覺自己真棒，我長大了！想一想：怎樣把自己感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體呢？回顧課文《梅花魂》一文中“珍愛梅圖”這件事是這樣寫的：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。作者運用語言描寫、動作描寫、以及反問句式表達了外祖父對梅花圖的珍愛。珍愛墨梅圖仿照課文，請你運用多種描寫方法、修辭手法等寫一件事。別看我小，我卻能把襪子洗干凈。首先，我把水龍頭擰開接了半盆水。接著，我挽起袖子把襪子打濕，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗襪子，不一會兒襪子上就冒出了許多泡泡，非常好玩。最后，我用水把襪子沖洗干凈。過了一會兒，一雙雙硬硬的黑乎乎的襪子就被我洗得干干凈凈了。晾衣繩上，一只只洗干凈的襪子，像一只只可愛的小精靈，它們在陽光下隨風輕輕擺動，是在向我道謝吧！望著它們，我心里是滿滿的成就感，我長大了，我自己的事情能自己做了，好開心啊！

你知道如何記錄當時的真實感受嗎？

《月是故鄉(xiāng)明》一課中，作者是怎樣表達自己的真實感受的？在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我就立刻想到我故鄉(xiāng)那個葦坑上面和水中的那個小月亮。敘事和抒情相結(jié)合，說真話，訴真情。我學會了騎自行車，第一天自己騎著自行車上學、放學，再也不用父母緊緊張張地接送我了。我很自豪：我長大了！

這件事讓我明白：時尚的衣著，不代表長大，個子長高，也不代表長大；懂事，有一顆感恩的心，學會體諒他人，才是真正地長大！你也試著表達一下自己的真實感受吧！關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？我采用“總-分-總”的結(jié)構。開頭扣題。中間部分具體敘述事情的經(jīng)過和心理變化過程。結(jié)尾照應開頭，再次點題，突出中心。描寫時，我重點運用心理描寫的方法表現(xiàn)心理變化的過程，長大的過程。我會用排比的修辭手法引出“那一刻，我長大了”的話題。寫作提綱你想寫哪個感到長大的瞬間呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.印象最深刻的感覺到自己長大了的事情是什么？2.怎樣把這件事的經(jīng)過寫清楚？3.運用什么描寫方法、修辭手法把瞬間寫具體？4.怎樣表達出自己的真實感受？5.打算擬什么題目？習作提綱要求開頭那一刻，我長大了中間結(jié)尾給媽媽喂飯給媽媽洗腳表達自己的情感重點點出我很掛念生病的媽媽那一刻，我長大了緊扣題目，解讀“長大”大家小心翼翼保護雞蛋沒有人成功老師布置保護雞蛋的任務表達感受：父母保護我們像我們保護雞蛋開頭中間結(jié)尾開頭扣題，點明事件我能照顧媽媽，我長大了發(fā)現(xiàn)媽媽生病了通知爸爸回家照顧媽媽和爸爸一起把媽媽送去醫(yī)院表達感受：爸爸媽媽夸我長大了開頭中間結(jié)尾那一刻，我長大了開門見山。設置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過渡段，引出下文對媽媽的照顧。陽光灑下來，那么明亮，那一刻，我意識到，我長大了。記得那是個雨天，我踱步在濕漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就會濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾。此刻的我異常煩悶，因為媽媽正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里。例文賞析媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學習，但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院。看見躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來。媽媽的臉上滿是驚訝與欣喜，然而嘴上卻問道：“你怎么來了？作業(yè)寫完了嗎？”我點點頭，坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開，喂給媽媽吃。媽媽的眼里滿是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時候的我一樣，被細心地呵護著。心理描寫細致入微。字里行間體現(xiàn)出“我”對媽媽的愛。吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我看見，她的腳底長了許多厚厚的老繭，是為我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中?！澳汩L大了！”媽媽的話把我從沉思中拉了回來，抬頭，看見媽媽那張充滿慈愛的笑臉，我點點頭，我長大了！我不再是那個無知、幼稚，需要爸爸媽媽保護的小孩了。心理描寫細致入微。字里行間體現(xiàn)出“我”對媽媽的愛。那一刻，我意識到，我的羽翼漸漸豐滿，從今以后，我將撐開我的雙翼，為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風擋雨，就像曾經(jīng)他們保護我一樣。?直抒胸臆，寫出自己要從幼稚走向成熟，要有擔當。這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯清茶，品嘗過后，余味不絕。文章的亮點在于細節(jié)描寫，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時的心理，都細致入微，令人稱贊。?更多例文一那一刻，我長大了

“長大”這一個字眼，相信我們都不陌生。有很多人認為，成長是一個很漫長的過程；而我卻認為，成長有時只在一剎那間。

接近小學畢業(yè)的一天下午，語文老師布置的作業(yè)是：明天上學時每人帶一個雞蛋，保護它三天。我們都不知老師葫蘆里賣的什么藥。對比開頭，緊扣題目，自然引出下文。交代事情的背景：時間、人物、事件。第二天，我一來到教室，發(fā)現(xiàn)同學們都小心地護著自己的雞蛋，有的用盒子裝著，有的用軟紙包著，還有的一直握在手里。大家不敢跑，不敢碰，不敢跳，甚至連說話都輕聲細語。就這樣，不斷有同學發(fā)出驚叫或嘆息聲，教室里彌漫著雞蛋的腥味，地上時不時就看見蛋殼、蛋清、蛋黃攤在地上的情形?！斑青辍?，又一個雞蛋落地了，我不禁吸了一口涼氣，摸了摸我的雞蛋，還好，沒碎。今天的我與往常完全不同，平時一下課就瘋跑的野丫頭，只好老老實實地待著，站有站相，坐有坐相，完全變成了文靜的“淑女”。運用排比句具體寫同學們小心呵護雞蛋的情形。就這樣，到了第三天，當老師統(tǒng)計保護雞蛋的結(jié)果時，竟沒有一個成功的：班上的同學的雞蛋都碎了，包括我的。同時老師也告訴了我們保護雞蛋的用意：父母每天不都是這樣“心驚肉跳”地看著我們長大嗎？我們就像是這一個個雞蛋，每天在父母小心翼翼地呵護下成長，父母關心我們勝過關心他們自己。

父母保護我們像我們保護雞蛋，必須很小心，很謹慎……我的眼前頓時浮現(xiàn)了一組組父母為保護自己的子女而置自己于不顧的圖片。也就是在那一刻，我知道自己已經(jīng)長大啦……借老師的口寫出了感受，突出了中心。結(jié)尾總結(jié)全文，表達感受，使文章結(jié)構完整，主題明確。

點評：小作者開頭點題：成長只在一剎那。中間就具體敘述一件讓自己感到瞬間長大的事：保護雞蛋，接著寫感受父母小心翼翼保護我們，事情經(jīng)過清楚明白，感受真實深刻。結(jié)尾照應開頭，使文章結(jié)構完整，主題突出。這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯清茶，品嘗過后，余味不絕。文章的亮點在于細節(jié)描寫，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時的心理，都細致入微，令人稱贊。?更多例文一更多例文二我能照顧媽媽，我長大了

從我能照顧媽媽那一刻起，我感覺我長大了。一個黑黑的夜晚，我正在夢中遨游。突然，我恍恍惚惚聽到了一陣陣痛苦的呻吟。我醒來睜開眼一看，是媽媽。她正靠在床頭上，手扶著腦袋……“媽媽，你怎么了？”我問?！邦^疼。”媽媽有氣無力地回答。開頭扣題，引出我照顧媽媽的事。中心句概括房間是自己樂園的原因。

我一摸媽媽的頭，真夠燙的！我趕緊拿來體溫表讓媽媽試，又把毛巾沖濕了，蓋在媽媽的頭上。等我拿出體溫表一看，39度！我趕緊去藥柜里找退燒藥。我的目光在藥柜里迅速掃視，一眼掃一排藥，掃了一眼又一眼，又翻騰了半天——沒有！用動作、心理描寫寫“我”對媽媽的照顧，很形象。我眼看著媽媽眉頭緊皺，一陣陣痛苦的呻吟，似乎病情更嚴重了。這可怎么辦?。课壹钡脠F團轉(zhuǎn)，怎么辦??？呀！想起來了，把加班的爸爸叫回來！于是，我沖到電話那兒，拿起就撥。通了，“喂！喂！”怎么聽不清？哦，拿倒了。趕緊掉過來。運用心理描寫，刻畫“我”著急的心情。

“喂，爸爸！爸爸！”“蕾蕾，什么事？”爸爸說?！皨寢屔×?！您快回來！”“啊！知道了，我馬上回家！”掛了電話，想著爸爸就要回來了，我總算踏實一點了。我就扶媽媽躺下來，自己搬了個椅子坐在床邊。然后，時不時地摸摸媽媽頭上的毛巾，熱了就趕緊換一條毛巾。

一會兒，爸爸終于進門了。啊，救星來了!我和爸爸把媽媽扶起來，幫她穿好外衣。爸爸就背起媽媽把她送進了汽車里，直奔醫(yī)院開去……通過動作描寫，把“我”和爸爸送媽媽去醫(yī)院寫得很有畫面感，給人身臨其境之感。過了幾天，媽媽的病就好了。爸爸說：“多虧了蕾蕾照顧得好，又通知我的及時，你才好得這么快！”媽媽也說：“我的蕾蕾長大了，會照顧媽媽了！”聽著爸爸媽媽的對話，我的心里美滋滋的，那一瞬間，我也感覺我長大了，因為我能照顧媽媽了。結(jié)尾總結(jié)全文，表達感受，突出中心。讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把受到觸動的那個瞬間寫具體。評價標準評價項目加油內(nèi)容是某一刻感覺到自己長大了根據(jù)六要素把事情的經(jīng)過寫清楚運用多種手法把瞬間寫具體能夠?qū)懗霎敃r的真實感受書寫認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學評語及修改建議：課下，請推薦你認為最好的作品，由各小組共同負責配圖，形成《我們的成長足跡》作文集。統(tǒng)編教材，同步課件服務教學，助力課堂2020年春統(tǒng)編版第一單元教學課件2020年春統(tǒng)編版語文五下語文園地語文五年級下冊

讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。對重點句子的理解和把握是體會作者思想感情的一種方式，我們要學會抓住這樣的句子去品讀、去感悟。交流平臺

讀《祖父的園子》時，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的句子中，體會到了字里行間蘊含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。俗話說：一枝一葉總關情，哪怕再普通的事物，再常見的物品也能勾起我們最深的記憶。以文章主人公的身份來讀文章更容易體會作者要表述的思想感情，更好地把握文章的內(nèi)容。

我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉(xiāng)之情。

我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來，加深了對課文思想感情的體會。有感情地朗讀課文是把握文章思想感情地有效方式，是學習課文的必經(jīng)途徑?！烟柟饷⑺纳?，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來⊙八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好?！褡x讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景仿照著說一說。詞句段運用仿寫句子

臘月,天